Indien: Das Land der Geister und Gespenster

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1 Kostenloses Unterrichtsmaterial für die Grundschule und die Sekundarstufe I Diese Arbeitsblätter sind ein kostenloser Service für die Schulklassen 3 bis 6 und erscheinen einmal im Monat. Sie beleuchten ein Thema aus dem aktuellen ZEIT LEO-Magazin oder von der Kinderseite der ZEIT, ergänzt durch passende Arbeitsanregungen zur praktischen Umsetzung im Unterricht. Thema im September 2016: Indien: Das Land der Geister und Gespenster»In unserer Stadt haben wir viele Plätze, an denen es spukt«, erzählt der 14-jährige Karmanya aus der Stadt Shimla. Er ist kein Träumer und kein Spinner, später möchte er als Wissenschaftler sogar Flugzeuge oder Raketen bauen. Der Junge lebt in Indien, und dort glauben viele Menschen an Geister. Mit diesen Arbeitsblättern erfahren Ihre Schüler mehr über ein»land voller Spukgeschichten«. Zunächst halten die Kinder ihr Wissen und ihre Einfälle zu Geistern in einer Mindmap fest und malen ein Gespensterbild nach ihren Vorstellungen. Danach tauschen sie sich mit ihren Mitschülern dazu aus, ob sie an Geister glauben, und beantworten Fragen zum Text und zu Indien. In zwei Gruppen recherchieren sie zu indischen Göttern und erstellen Steckbriefe von ihnen. Zum Abschluss suchen sie Begriffe rund um das Spuk-Thema in einem Buchstabensalat und schreiben ihre eigene Gespenstergeschichte. Inhalt: Das weißt Du über Geister Die Kinder füllen eine Mindmap aus So stellst Du Dir ein Gespenst vor Die Schüler malen ein Bild Spuken auf Indisch Zu Besuch auf einem Geisterinternat Glaubst Du an Geister? Darüber diskutieren die Kinder mit ihrem Sitznachbarn Wissensquiz Die Schüler beantworten Fragen zum Text und zu Indien Auf den Spuren der Götter Die Klasse erstellt Steckbriefe Buchstabensalat Die Schüler suchen Begriffe Deine Gespenstergeschichte Die Kinder verfassen einen eigenen Text Internetseiten zum Thema In Zusammenarbeit mit scook der Plattform für Lehrer und ihre Schüler

2 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 2 Das weißt Du über Geister Was fällt Dir ein, wenn Du an Spuk, Geister und Gespenster denkst? Was weißt Du darüber? Trag Deine Ideen in die Sprechblasen ein, und tausch Dich anschließend mit Deinen Mitschülern darüber aus. Geister und Spuk

3 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 3 So stellst Du Dir ein Gespenst vor Bestimmt hast Du schon mal das ein oder andere Bild von einem Geist oder einem Gespenst in Büchern, Comics und Filmen gesehen. Aber wie sieht ein solches Wesen in Deiner Vorstellung aus? Mal hier ein Bild. Wenn alle Kinder aus der Klasse ein Bild gemalt haben, macht damit eine kleine Geister- Ausstellung in Eurer Schule.

4 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 4 Spuken auf Indisch Wer glaubt schon an Geister? In Indien fast alle. Zu Besuch in einem Internat voller Gespenstergeschichten In unserer Stadt haben wir viele Plätze, an denen es spukt, erzählt der 14-jährige Karmanya. Wo denn zum Beispiel, frage ich. Hier, wo wir sitzen, sagt Karmanya, da spukt es auch. Ich sehe mich um in dem Restaurant, in dem wir uns getroffen haben. An den Tischen essen gut gelaunte Familien, die Kellner eilen geschäftig umher. Karmanya selbst sieht vollkommen entspannt aus in seiner Schuluniform mit dunkelblauem Pullunder, grauer Hose, weißem Hemd und grün-blau gestreifter Krawatte. Es ist weit und breit nichts Unheimliches zu bemerken. Gleich neben dem Speisesaal allerdings, der an einen Berghang gebaut ist, blickt man in die Tiefe hinab und erkennt eine Art Schlucht, in der einmal ein Bach geflossen ist. Das ist die Stelle, die Karmanya meint. Quellen und Wasserläufe aller Art gelten in Indien als bevorzugte Aufenthaltsorte von Geistern und Gespenstern Karmanya ist kein Träumer und kein Spinner. Der Junge aus der Stadt Shimla im Norden Indiens, am Fuß des gewaltigen Himalaya-Gebirges, hat in der Schule Physik als Lieblingsfach. Später einmal möchte er als Luft- und Raumfahrtingenieur Flugzeuge oder Raketen bauen. Alles ganz modern und wissenschaftlich. Aber dass es Spuk und Gespenster gibt, findet Karmanya selbstverständlich. Er hat, sagt er, sogar schon einmal selbst einen Geist gesehen: Da stand spätabends auf dem größten Platz von Shimla plötzlich eine Frauengestalt mit einem Korb voller Äpfel neben ihm. Der Junge fragte sie, was sie da in der Dunkelheit mache.»sie antwortete nicht«, berichtet Karmanya,»und einen Augenblick später war es, als würde sie sich in Luft auflösen.«25 30 Indien ist ein Land voller Spukgeschichten. Die meisten hier glauben nicht, wie in Deutschland, nur an einen Gott (oder an gar keinen), sondern an viele Götter. An Ganesha mit dem Elefantenkopf zum Beispiel oder an Vishnu mit den vier Armen. Und es ist völlig normal, dass auch Erwachsene an Geister glauben. Als vor einiger Zeit das Gerücht aufkam, dass es in einem Gerichtsgebäude in der Hauptstadt Neu-Delhi spuke, zeigten Fernsehsender Bilder von Überwachungskameras, auf denen rätselhafte Blasen durch die nächtlichen Räume schwebten und Lichter scheinbar ohne Grund an- und ausgingen. Im TV-Studio wurde ernsthaft über die seltsamen Phänomene diskutiert, und man beschloss eine gründliche Untersuchung. Von den Ergebnissen habe ich allerdings nie etwas gehört.

5 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 5 35 Es gibt typisch indische Gespenster, wie die churails, weibliche Geister, die man daran erkennen soll, dass ihre Füße nach hinten zeigen statt nach vorn. Das sind, heißt es, die ruhelosen Seelen von Frauen, die nach der Geburt ihres Kindes starben oder bei ihrem Tod noch unverheiratet waren. Churails sind auf Männerjagd, sie erscheinen in der Gestalt von hübschen Mädchen und wer sich mit ihnen einlässt, dem saugen sie wie Vampire das Blut aus dem Körper. 40 Aber nicht alle Spukgeschichten sind so haarsträubend schrecklich. Für den 16-jährigen Mohammad und seine Mitschüler an der Bishop Cotton School in Shimla gehören die Gespenstererzählungen zur liebevoll gepflegten Tradition ihres Internats; ob sie nun ganz genau stimmen, ist nicht so wichtig. Die Schule steht auf einem Riesengelände mit Kiefernwald und alten Gemäuern; manche der Gebäude sind 150 Jahre alt. Ein bisschen unheimlich kann einem da schon werden, besonders abends, in der Dunkelheit Das Internat hat eine würdevolle Kapelle und einen prächtigen Speisesaal, in dem getafelt werden kann wie bei Harry Potter. Dass hier alles so englisch aussieht, ist kein Zufall: Die Schule wurde von den Briten gebaut, die Indien bis 1947 regiert haben, als Kolonie, wie man damals ein von Europäern beherrschtes Land in Asien oder Afrika nannte. Kein Wunder jedenfalls, dass es in einer solch malerischen, filmreifen Kulisse auch ordentlich spuken muss so wie ein anständiges Schloss eben ein Schlossgespenst hat. Und weil Geister für die Inder eine so vertraute Angelegenheit sind, fällt es ihnen nicht schwer, die englischen Gespenster gewissermaßen mit zu übernehmen. Beim Spuk herrscht ausgezeichnete internationale Zusammenarbeit Mohammad und die anderen Jungen führen mich in das alte Chemielabor, in dem sich vor mehr als 100 Jahren ein Schüler bei seinen Experimenten aus Versehen mit gefährlichen Gasen vergiftet hat. Sie gehen mit mir auch in den großen, tagsüber verlassenen Schlafsaal, in dem der Tote wenige Tage später angeblich einem Kameraden erschienen ist. Als der verblüffte Schüler damals in dem dunklen Raum sein Öllämpchen heller stellen wollte, verschwand das Gespenst.»An jedem Geburtstag des Schulgründers zeigt sich der Geist wieder«, sagt Mohammad. Aber nur dem Schulsprecher. Bei den Geschichten, die ich in der Bishop Cotton School höre, kommt es mir vor, als wären in dem Internat fast so viele Gespenster wie Schüler zu Hause. Auf dem Sportplatz will man öfter einen kopflosen Reiter gesehen haben. Und jedes Jahr in der Nacht des 28. April sind dort angeblich geheimnisvolle Geräusche zu vernehmen, wie wenn ein Kricketball auf einen Schläger trifft. Denn an einem 28. April in den 1980er Jahren ist die Kricketmannschaft der Schule auf der Heimfahrt von einem Turnier mit dem Bus in eine Schlucht gestürzt und umgekommen.

6 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster Bevor ich mich verabschiede, führen mich Mohammad und seine Freunde auf einen Hügel am Rand des Schulgeländes. Rings umher stehen hohe Bäume. Hier, erzählen sie mir, hatte vor vielen Jahren ein Schüler eine Begegnung mit einem Gespenst. In panischer Angst rannte der Junge den Hügel hinab und war heilfroh, als er weiter unten einen der Wachmänner sah, die für den Schutz des Internats zuständig sind. Noch aus der Ferne schrie er ihm zu, dass er da oben einem Geist begegnet sei.»wie sah er aus?«, fragte der Wärter, der sich abgewandt hatte, weil er mit irgendeiner Arbeit beschäftigt war.»er hatte kein Gesicht!«, rief der immer noch vor Angst schlotternde Schüler.»Du meinst, etwa so?«, sagte der Wachmann und drehte sich um und hatte auch kein Gesicht. Text: Jan Ross, Die ZEIT Nr. 32, 28. Juli 2016, S. 75

7 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 7 Glaubst Du an Geister? Der 14-jährige Karmanya findet es ganz normal, dass es Spuk und Gespenster gibt. Er hat sogar schon mal einen Geist in Frauengestalt gesehen, der dann plötzlich verschwunden ist (Seite 4, Zeile 15 bis 20). Hast Du auch schon mal so etwas erlebt? Gab es Situationen, in denen Du das Gefühl hattest, dass da etwas nicht mit rechten Dingen zugeht? Mach Dir hier ein paar Stichpunkte, und tausch Dich dann mit Deinem Sitznachbarn dazu aus. Nicht nur Karmanya glaubt an Geister und Gespenster, sondern auch viele andere Kinder und Erwachsene in Indien (Seite 4, Zeile 24 bis 25). Wie ist das bei Dir: Hältst Du das für Quatsch? Schreib einen kurzen Text, in dem Du Deine Meinung begründest.

8 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 8 Spuk-Indien-Quiz: Wie lautet die richtige Antwort? Wie viel hast Du Dir von der Geschichte vom Internat in Indien gemerkt? Was weißt Du sonst noch über dieses asiatische Land? Beantworte die folgenden sieben Fragen. Wenn Du eine Antwort nicht weißt, recherchier im Internet dazu, oder schau im Lexikon nach. Markier den Buchstaben hinter der richtigen Antwort, und trag ihn jeweils unten in das erste freie Kästchen ein. So erhältst Du Schritt für Schritt das Lösungswort. Los geht s! 1) Wie heißt die Stadt, in der Karmanya aufs Internat geht? Sie heißt Himalaya. Sie heißt Shimla. Sie heißt Neu-Delhi. S G O 2) An welchen Orten halten sich Geister und Gespenster angeblich gerne auf? Sie halten sich gerne an Quellen und Wasserläufen auf. Sie halten sich gerne in alten Gemäuern auf. Sie halten sich gerne in Städten unter vielen Menschen auf. O S A 3) Woran soll man churails, die weiblichen Geister, erkennen? Man soll sie daran erkennen, dass ihre Füße zur linken Seite zeigen. Man soll sie daran erkennen, dass ihre Füße zur rechten Seite zeigen. Man soll sie daran erkennen, dass ihre Füße nach hinten zeigen. W T E 4) Welcher dieser Flüsse fließt durch Indien? Der Nil fließt durch Indien. Der Amazonas fließt durch Indien. Der Ganges fließt durch Indien. E R T

9 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 9 5) Wie nennt sich der rote Punkt, den einige Menschen in Indien auf der Stirn tragen? Er nennt sich Bindi. Er nennt sich Sari. Er nennt sich Sarong. T Q P 6) Welches dieser Bauwerke befindet sich in Indien? Die Sphinx befindet sich in Indien. Der Tadsch Mahal befindet sich in Indien. Der Machu Picchu befindet sich in Indien. A E S 7) Welche Tiere gelten in Indien als heilig? Schnecken sind besonders heilige Tiere in Indien. Fliegen sind besonders heilige Tiere in Indien. Kühe sind besonders heilige Tiere in Indien. G H R LÖSUNGSWORT:

10 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 10 Auf den Spuren der Götter: Wer sind Ganesha und Vishnu? In Indien glauben die meisten Menschen an viele verschiedene Götter, zum Beispiel an Ganesha und Vishnu (Seite 4, Zeile 22 bis 24). Aber wer sind die beiden eigentlich? Teilt Euch in zwei gleich große Gruppen auf: Eine Gruppe beschäftigt sich mit Ganesha, die andere mit Vishnu. Tragt so viele Informationen wie möglich zusammen. Sucht im Internet nach einer Abbildung des jeweiligen Gottes, druckt sie aus, und klebt sie dann hier auf. Haltet Eure Ergebnisse in diesem Kasten fest, und präsentiert sie anschließend vor der anderen Gruppe. Hier kannst Du eine Abbildung von Ganesha oder von Vishnu aufkleben.

11 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 11 Buchstabensalat In diesem Viereck haben sich senkrecht und waagerecht zwölf Begriffe rund um das Thema»Geister und Gespenster«versteckt. Schau Dir das Durcheinander an, und kreis die Wörter ein, die Du finden kannst. Denk daran, dass aus einem ü ein ue wird. P D A R S C H L O S S Z I A N L F D G E R G H U J K R E N O D R G E I S T E R W A Z K G T G T E W E T Z H J U K L O S T A G S D Q C H U R A I L S T E S H P F T G H J S C B H S E I U H E S D F T H J K L O P S A N S N D G R U S E L I G U D T H D S J O G G E R S G A K O H E E T A G F U E R C H T E N T I F E F G H J K I R G H N U R M G S C H L U E S S E L S I E L H S C G H Y W E R T H J K O I J F T S C H L O T T E R N A C K S W E R G H U Z J K L O T H L D E T O B E T T L A K E N Schreib die Begriffe, die Du finden konntest, nun in alphabetischer Reihenfolge auf.

12 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter Indien: Das Land der Geister und Gespenster 12 Deine Gespenstergeschichte Du hast jetzt eine Menge über Geister und Gespenster erfahren. Bestimmt hast Du viele Ideen, wie sie leben, wie sie aussehen und was sie gerne machen. Schreib Deine Einfälle in einer eigenen Spukgeschichte auf. Anschließend liest jedes Kind seine Geschichte in der Klasse vor. Stimmt dann ab, welche Euch am besten gefallen hat, und begründet Eure Meinung.

13 Internetseiten zum Thema: Indien: Geister und Gespenster Indien Der Tadsch Mahal Bindi Schmuckstück und Glücksbringer Die ewige Weltordnung Götter und Göttinnen im Hinduismus Vishnu behütet Menschen und Götter Ganesha Glücksbringer der Hindus Woher hat Ganesha seinen Elefantenkopf? Wer ist Ganesha? Das Magazin für Kinder: ZEIT LEO Das Magazin für Kinder September/Oktober ,90 Österreich/Luxemburg/Italien/Niederlande 5,70 Schweiz 8,90 CHF Wie man sie findet und behält Themen in der aktuellen Ausgabe: Flüstern mit Sarah Schaschek: Wie nah einem jemand kommen darf. Die Stadt der Zukunft: Welche Häuser und Fahrzeuge wird es dort geben? Hoch die Besen! Ein Spielbericht von der Quidditch-Weltmeisterschaft. Bestellen Sie ZEIT LEO im Klassensatz mit 49 % Rabatt unter: Ausgabe Das Magazin für Kinder Mach mit beim Weltretter Wettbewerb! So geht es Fischen wie Dorie im Aquarium Wer hat die Pokémon erfunden? IMPRESSUM Projektleitung: Katja Grafmüller, Zeitverlag Gerd Bucerius GmbH & Co. KG, Projektassistenz: Jannike Möller, Zeitverlag Gerd Bucerius GmbH & Co. KG, didaktisches Konzept und Arbeitsaufträge: Frauke König, fraukekoenig.de, Grafik: Maria Pham, annodare Büro für Marketing und visuelle Kommunikation, annodare.de