Der Übergang in den Master of Education 2014/15

Transkript

1 Der Übergang in den Master of Education 2014/15 Informationsveranstaltung am

2 Themen Bewerbung und Einschreibung zum MEd im Studienjahr 2014/15 Der neue viersemestrige Med Studienstruktur und verlauf im MEd Zeitplan AnsprechpartnerInnen

3 Bewerbung und Einschreibung zum MEd im Studienjahr 2014/15

4 Bewerbung und Einschreibung für MEd 2014/15 Bewerbung: möglichst bis , eine spätere Bewerbung ist aber möglich Voraussetzung: mindestens 150 CP + nächste Folie Dann: Normale Rückmeldung in der Rückmeldefrist Antrag auf Ausstellung eines Zeugnisses (Internetseiten Prüfungsamt) Ende der Nachreichfrist für das Abschlusszeugnis: Bei internen BewerberInnen wird der Abschluss vom Prüfungsamt an das Immatrikulationsamt gemeldet Beachten Sie unbedingt die entsprechenden Informationen des Prüfungsamtes (Internetseiten Prüfungsamt): Antrag auf Ausstellung eines Zeugnisses Terminblatt Bachelor SoSe 14 Hinweise zum Abschluss_BA CS Melden Sie sich frühzeitig, wenn Probleme auftauchen! Für das neue Semester erhalten Sie zunächst einen Studierendenausweis, auf dem noch der Bachelorstudiengang aufgeführt ist Ab Mitte November werden Sie im Bewerbungsportal über den Austausch der Studierendenunterlagen am Service-Point (Bachelor <-> MEd) informiert.

5 Bewerbung und Einschreibung für MEd 2014/15: Voraussetzungen Bachelor-Abschluss mit zwei Fächern gem. Fächerkombination MAVO bzw. mind. 150 CP besondere Eignung: Notendurchschnitt insgesamt mindestens 2,5, Kompensationsmöglichkeiten siehe nächste Folie mindestens vierwöchiges außerschulisches Praktikum, erfolgreich absolviertes schulisches Praktikum von mindestens vier Wochen Dauer 2 aus dem Bereich der Bildungswissenschaften (Erziehungswissenschaft und Pädagogische Psychologie müssen enthalten sein) 10 CP Fachdidaktik pro Fach Für Anglistik/Englisch: Bis zur Meldung zur Master-Prüfung Nachweis eines dreimonatigen Auslandsaufenthaltes im englischsprachigen Ausland; kein touristischer Aufenthalt. Alle Bewerberinnen und Bewerber, die die Voraussetzungen in den Fristen erfüllen, erhalten auch einen Studienplatz!

6 Zugangsvoraussetzungen: Kompensationsmöglichkeiten Anhebung der Eignungsnote möglich durch: Note in Bildungswissenschaften 2,0 oder besser 0,1 Note in Fachdidaktik eines Faches 2,0 oder besser 0,1 (pro Fach) Auslandsaufenthalt mindestens 2 Monate mit pädagogisch bzw. schulisch relevanten Inhalten 0,2 ODER: sollte dies aufgrund eines Handicaps oder einer chronischen Erkrankung nicht möglich sein, dann Nachweis von interkultureller Bildungsarbeit oder Bildungsarbeit mit sozio-strukturell benachteiligten Gruppen 0,2

7 Bewerbung und Einschreibung für MEd 2014/15: online- Verfahren Sie bewerben sich auf den Master für Grundschule oder auf den Master für Haupt- und Realschule mit dem Schwerpunkt Hauptschule oder Realschule Es handelt sich um zwei unterschiedliche Studiengänge (im System aus technischen Gründen als 3 dargestellt) Die Studiengangs/Schwerpunktwahl ist bindend

8 Bewerbung und Einschreibung für MEd 2014/15: online- Verfahren

9 Bewerbung und Einschreibung für MEd 2014/15: online- Bewerbung Das Immatrikulationsamt fordert binnen 14 Tagen nach der vollständigen Bewerbung die Note beim Prüfungsamt an, Sie müssen die Note nicht beantragen!

10 Bewerbung und Einschreibung für MEd 2014/15: online- Bewerbung Ihre Bewerbung ist erst vollständig, wenn der Änderungsantrag mit evtl. erforderlichen Unterlagen vorliegt!

11 Bewerbung und Einschreibung für MEd 2014/15: Bewerbungsportal und Bearbeitungsstatus Sie können den Stand jederzeit im Bewerbungsportal einsehen. Der Link zum Bewerbungsportal wird mit der Bestätigungsmail versandt. Der Posteingang sollte innerhalb von 2 bis 4 Werktagen sichtbar sein: Hier sehen Sie auch, ob noch Unterlagen fehlen oder ob schon alles geprüft ist! Unbedingt reinschauen!

12 Viersemestriger MEd ab Studienjahr 2014/15

13 GHR 300 Der Master of Education wird auf 2 Jahre verlängert und es werden insgesamt im Studium (BA+MA) 300 Leistungspunkte erworben. Neue Lehrämter: Lehramt an Grundschulen und Lehramt an Haupt- und Realschulen Insgesamt eine stärkere Verzahnung von Universität und Studienseminaren, Theorie und Praxis, Unterricht und Forschung: Praxisphase mit integriertem fünfmonatigen Praxisblock Verknüpfung von Studium und Vorbereitungsdienst: gemeinsame Betreuung der Praxisphase durch Lehrende der Uni und Lehrkräfte aus der 2. Ausbildungsphase Forschendes Lernen im Projektband

14 Struktur Modul Fach A () Modul Fach B () Bildungswissenschaften (mind. 10 CP in EW und Päd. Psychologie) Profilierungsbereich insgesamt 4 Module, dabei für MEd G andere Vorgaben als für MEd HR (20 CP) Praxisphase mit Praxisblock (3) Projektband (20 CP) Masterarbeit (22 CP) Masterkolloquium (3 CP) Gesamt: 120 CP, verteilt über 4 Semester Rassi/Siemer

15 Master of Education für das Lehramt an Grundschulen Gültig ab WS 2014/15 Praxisphase 1. Semester 1 Modul Fach I 1 Modul Fach II BWM-1 Schulpädagogik BWM-2 Psychologie der Lehrer- Schüler- Interaktion 5CP Vorbereitung Praxisblock Fach1 Vorbereitung Praxisblock Fach2 2. Semester Praxisblock (5 Monate), Betreuung und Nachbereitung Vorbereitung Projektband Begleitveranstaltung Projektband 3. Semester Mobilitätsfenster BWM-3 Inklusion in der frühen Bildung BWM-4 Frühe Bildung 1 Modul aus dem Profilierungsbereich Auswertung / Präsentation Projektband 4. Semester BWM-5 Anfangsunterricht Masterarbeit 22 CP Masterkolloquium 3 CP 3 20 CP

16 Master of Education für das Lehramt an Haupt- und Realschulen Gültig ab WS 2014/15 Praxisphase 1. Semester 1 Modul Fach I 1 Modul Fach II BWM-1 Schulpädagogik BWM-2 Psychologie der Lehrer- Schüler- Interaktion 5CP Vorbereitung Praxisblock Fach1 Vorbereitung Praxisblock Fach2 2. Semester Praxisblock (5 Monate), Betreuung und Nachbereitung Vorbereitung Projektband Begleitveranstaltung Projektband 3. Semester Mobilitätsfenster 1 Modul aus dem Profilierungsbereich 1 Modul aus dem Profilierungsbereich 1 Modul aus dem Profilierungsbereich Auswertung / Präsentation Projektband 4. Semester 1 Modul aus dem Profilierungsbereich Masterarbeit 22 CP Masterkolloquium 3 CP 3 20 CP

17 Das Projektband: Forschendes Lernen in Modulform ermöglicht das eigenständige Durchlaufen des Forschungsturnus (Fragestellung Methodenwahl Bearbeitung Auswertung) bietet Zeit und Raum für den Aufbau einer forschenden Haltung gegenüber der eigenen Lehrertätigkeit und dem Berufsfeld Schule unterstützt das Generieren neuer Erkenntnisse und Kompetenzentwicklung Aufbau Einführung in die empirische Bildungsforschung und Methoden und Techniken wiss. bzw. fachdidakt. Arbeitens im betreuenden Fach (1. Sem.) Begleitende Blockveranstaltung im betreuenden Fach (2. Sem.) Nachbereitungsveranstaltung samt Präsentation der Ergebnisse (3. Sem.) [Evtl. Ausbau zur Masterarbeit im 4. Semester]

18 Praxisphase und Projektband 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester Vorlesungszeit Vorl.-fr. Zeit Vorlesungszeit Vorl.-fr. Zeit Vorlesungszeit Vorl.-fr. Zeit Vorlesungszeit Vorl.-fr. Zeit Praxisblock Praxisphase Praktikum- Vorbereitung Praktikum-Begleitung Praktikum- Nachbereitung Projektband Projekt- Vorbereitung Projekt-Durchführung Projekt-Nachbereitung Abschlussarbeit Weitere Module Studien in den beiden Fächern und Bildungswissenschaften

19 Praxisblock 1. Semester 2. Semester Vorl.-fr. Zeit Woche Woche Vorlesungszeit Woche Lernort Schule Hospitationen Hospitationen S.g.U. und U-Besuche Osterferien Selbst gestalteter Unterricht und Unterrichtsbesuche Lernort Uni Praktikum-Begleitung Praktikum-Begleitung Projektdurchführung Projektdurchführung

20 Geschätzte Fachfälle Trend Englisch Biologie Werken Erdkunde Deutsch Geschichte Religion Kunst Mathematik Musik Politik Sachunterricht Sport

21 Schulen und Schulzuweisung In 60-min-ÖVM-Radius In 30-km-Radius In 60-km-Radius Weitere Schulen Tandems

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23 Schulen und Schulzuweisung Bis zu sechs Ortswünsche Zuweisung abhängig von Schulform und Fächerkombination Wenn keine Zuweisung über Erstwunsch möglich, werden Regionsschulen einbezogen Studierende bilden an den Schulen Zweier oder Dreierteams mit gleichen Fächern Nachteilsausgleich möglich (alleinerziehende Eltern, Pflege von Angehörigen, außergewöhnliches Forschungsprojekt etc.)

24 AnsprechpartnerInnen Studiengangskoordination im Zentrum für Lehrerbildung: Florian Schnürer Raum: R047 Tel: / Fragen zur Praxisphase: Dr. Martin Joh. Meyer martin.meyer@uni-vechta.de Raum X 22 Tel / Zentrale Studienberatung: zsb@uni-vechta.de Raum R 015 und 022 Tel / Akademisches Prüfungsamt: pruefungsamt.med@uni-vechta.de Raum R 024 Tel /

25 Wichtige Quellen: Internetseite des Akademischen Prüfungsamtes: Bachelor-Terminblätter Master-Terminblätter Hinweise zum Abschluss_BA CS Antrag auf Ausstellung eines Zeugnisses_BA CS Internetseite Studienganskoordination auf den Seiten des Studienzentrums: Studiengangskoordination Prüfungsausschuss Internetseite Koordination der Praxisphase auf den Seiten des ZfLB Internetseite des Praktikumsbüros Zentrale Studienberatung

26 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Ihre Fragen?