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1 DOWNLOAD Frank Lauenburg Der 9. November in der deutschen Geschichte Novemberrevolution, Hitler-Ludendorff-Putsch, Reichspogromnacht, Mauerfall Klasse

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3 AB 1: Die Novemberrevolution 1918 Aufgaben: Erstelle einen Zeitstrahl über die Novemberrevolution Lies dir das Material aufmerksam durch und markiere dir die wichtigsten Stellen. Erstelle einen Zeitstrahl über die Novemberrevolution und dessen Folgen. Erstelle eine Tabelle. Notiere hierbei konkrete Aussagen Scheidemanns zur Beschreibung des Vergangenen bzw. Alten und der Zukunft bzw. des Neuen. Überlege abschließend, warum Scheidemann diese Formulierungen gewählt hat. 1 Im November 1918 ereignete sich in Deutschland die sogenannte Novemberrevolution : Als der Erste Weltkrieg zu Ende ging und die ersten Waffenstillstandsverhandlungen liefen, forderten einige Militärs eine Entscheidungsschlacht auf See gegen England lieber wollten sie die deutsche Flotte untergehen sehen, als diese dem Feind übergeben zu müssen. In 5 der Nacht vom 29. auf den 30. Oktober startete daraufhin eine Meuterei auf einigen Schiffen, denn die Besatzung war nicht bereit, ihr Leben unter diesen Bedingungen aufs Spiel zu setzen. Die Meuterer wurden festgenommen und in Kiel inhaftiert. Dies rief wiederum andere Kameraden und Werftarbeiten zum Protest auf. Bei der folgenden Befreiungsaktion wurden sieben Menschen getötet und mehrere Menschen verletzt. Doch die 10 Matrosen ließen sich nicht aufhalten: Bereits am 04. November stand fast ganz Kiel unter ihrer Kontrolle. Am 05. November ließen sie nicht mehr die Reichskriegsflaggen egsfl en der kaiserlichen Marine, sondern demonstrativ die revolutionäre onäre rote Flagge hissen. sen. Vor Ort übernahmen nun Beauftragte der Arbeiterparteien teien als Arbeiterräte die politischen Funktionen. Gleichzeitig erfasste der Aufstand schnell auch andere Städte und damit auch die Hauptstadt 15 Berlin. Bereits am 06. November war Nordwestdeutschland d unter der Kontrolle der Räte. Der 09. November 1918 läutete schlussendlich des Ende der Monarchie in Deutschland ein: An diesem Tag verkündete e der amtierende Reichskanzler Maximilian von Baden eigenmäch- tig die Abdankung von Kaiser Wilhelm II. Im Gegenzug wurde der Sozialdemokrat Friedrich Ebert damit beauftragt, eine neue Regierung zu bilden. Als Reaktion darauf wurde an 20 diesem 09. November um 14 Uhr die erste e Republik in Deutschland ausgerufen. Philipp Schei demann ( ), gelernter Buch drucker und Mitglied der So zialdemokrati schen Partei, gehörte seit 1903 dem Reichstag an. Im Februar 1919 wurde er für kurze Zeit Reichskanz ler flüchtete er vor den Nazis aus Deutschland. 25 Auszug aus seiner Rede vom Balkon des Reichstags: Arbeiter und Soldaten! Furchtbar waren die vier Kriegsjahre. Grauenhaft waren die Opfer, die das Volk an Gut und Blut hat bringen müs sen. Der unglückselige Krieg ist zu Ende. Das Morden ist vorbei. [ ] 30 Die Niederlage, die wir unter allen Umständen verhüten wollten, ist uns nicht erspart geblieben. [ ] Die wirklichen inneren Feinde, die Deutschlands Zusam menbruch verschuldet haben, sind still und unsichtbar geworden. [ ] Diese Volks feinde sind hoffentlich für immer erle digt. Der Kaiser hat abgedankt. Er und seine Freunde sind verschwunden. Über sie alle hat das Volk auf der 35 ganzen Linie gesiegt! [ ] Unser Freund [Friedrich Ebert; F. L.] wird eine Arbeiterregie rung bilden [ ]. Die neue Regierung darf nicht gestört werden in ihrer Arbeit für den Frieden, in der Sorge um Arbeit und Brot. Arbeiter und Soldaten! Seid euch der geschichtlichen Bedeutung dieses Tages bewusst. Unerhörtes ist geschehen. Große und unübersehbare Arbeit steht uns bevor. Alles für das Volk, alles durch das Volk! [ ] Das Alte und Morsche, die 40 Monarchie ist zusammengebrochen. Es lebe das Neue! Es lebe die Deutsche Republik! Quelle: Scheidemann, Philipp: Memoiren eines Sozialdemokraten, Bd. 2. Dresden 1928, S. 311 ff. 1

4 AB 2: Der Hitler-Ludendorff-Putsch 1923 Aufgaben: Stelle dir folgende Situation vor: Du bist ein junger Journalist und sollst für die Zeitung Geschichtliche Nachrichten einen Artikel über den Prozess gegen die Anführer des Hitler-Putsches schreiben. Überlege dir genau, was du über den Prozess berichten möchtest, beachte hierbei auch die zentralen Abläufe des Putsches selbst. Notiere dir hierzu Stichpunkte. Beurteile in deinem Artikel auch das Urteil gegen die Putschisten: Hitler hat versucht die Republik zu stürzen. Waren das Urteil und der Ablauf der Verhandlungen dementsprechend? Formuliere nun den Artikel, denke dabei daran, dass das dein erster Artikel für deine Zeitung werden soll er sollte also spannend und interessant formuliert sein. 1 Am 08. auf den 09. November 1923 stürmten Kampfverbände der NSDAP eine Versammlung der bayerischen Landesregierung. Adolf Hitler erklärte die Reichsre gierung damit für abgesetzt und kündigte die Bildung einer provisorischen schen deut- 5 schen Nationalregierung an. Reichspräsident Ebert forderte das Militär dazu auf, den Putsch niederzuschlagen. Diese weigerten sich jedoch, auf ihre Landsleute e zu schießen. Erst am 09. November stellte sich die bayerische elandespolizei den Putschisten in den Weg. Beim folgenden Schusswechsel hsel 10 wurden vier Polizisten verletzt. Die Anführer wurden verhaftet und vor Gericht gestellt. Am 01. April 1924 wurden Hitler und drei seiner Mitstreiter zur Mindeststrafe e von fünf Jahren Festungshaft und zur Zahlung einer Geldstrafe von 200 Goldmark verurteilt, die NSDAP 15 wurde gleichzeitig als Partei verboten. Fünf Angeklagte wurden auf Bewährung sofort freigelassen. Ludendorff wurde freige sprochen. Im Urteilsspruch fand sich kein Hinweis auf den Tod der vier Polizisten. Während der Verhandlung hatten die Angeklagten die Möglichkeit Reden zu halten. Dabei beschimpften sie die Regierung und die Republik. Der tosende Beifall der Zuschauer im Gerichts saal al wurde vom Vor sit zen den nicht unterbunden. In der Ur- 20 teilsbegründung ng des Gerichtes war sogar die Rede vom vaterländischen Geist und dem edelsten en selbstlosen stlose Willen der Putschisten. Alle Angeklagten glaubten nach bestem Wis- sen und Gewissen, dass sie zur Rettung des Vaterlandes handeln müssten, so der Richter. Journalisten berichteten vom Prozess und machten Hitler damit über die Grenzen Bayerns hinaus bekannt. 25 Bei den Landtagswahlen im April 1924 erreichte ein neu gebildeter Völkischer Block auf Anhieb 17,1% der Stimmen. Von seiner Strafe saß Hitler nur neun Monate ab. Am 20. Dezember 1924 wurde er we gen guter Führung entlassen. Während seiner Haft schrieb er sein Buch Mein Kampf, 30 in dem er zentrale Zie le seiner Partei darlegte gründete Hitler die NSDAP neu und modernisierte die Parteiorganisation. Der Novemberputsch wurde in der Folgezeit von den Nationalso zialisten propagandistisch genutzt. Es entstand ein Kult um die Märtyrer der Bewe gung. 2

5 AB 3: Die Reichspogromnacht 1938 Aufgaben: Stelle dir folgende Situation vor: Du bist ein junger amerikanischer Journalist und sollst für die Zeitung Geschichtliche Nachrichten ein Interview mit einer jüdischen Person führen, die die Reichspogromnacht miterlebt hat. Überlege dir genau, welche Fragen du der jüdischen Person stellen möchtest. Versetze dich in die Gedanken und Gefühle dieser Person. Formuliere nun das Interview (die Fragen und die Antworten). 1 Schon am 01. April 1933 also unmittelbar nach der Machtübernahme der Nationalsozialisten wurde ein landesweiter Boykott jüdischer Geschäfte angeordnet. Aus Sicht der Nazis war diese Aktion ein Misserfolg, da sich die meisten Menschen hieran schlichtweg nicht beteiligten. 5 Eine Radikalisierung dieser ausgrenzenden Politik fand jedoch im November 1938 in der sogenannten Reichspogromnacht statt: Als Vorwand diente den Nazis ein Attentat des in Paris lebenden polnischen Juden Herschel Grynszpan. Nachdem dieser erfahren hatte, dass seine ganze Familie vertrieben worden war, tötete er am 07. November 1938 in der Deutschen Botschaft in Paris das NSDAP-Mitglied Eduard vom Rath. 10 Nachdem die Nachricht am 08. November in der deutschen Presse publik gemacht wurde, stürmten SA- und SS-Einheiten en jüdische Wohnungen, Geschäfte und Synagogen. n. Sie traten t hierbei in ziviler Kleidung auf, um wie normale Bürger zu wirken und die übrige Bevölkerung mitzureißen. Die Ausschreitungen en breiteten sich im gesamten Deutschen en Reich aus hierbei wurden jüdische Geschäfte und Gebetshäuser in fast allen deutschen Städten angezün- 15 det oder zerstört. Nach dieser spontanen Aktion am 08. November, erging für die Nacht vom 09. auf den 10. November an alle SA-Einheiten der offizielle Befehl, sämtliche jüdischen Geschäfte und Synagogen gen in Brand zu setzen und zu zerstören. Die Feuerwehr durfte hierbei ausdrücklich nur Wohnungen von Deutschen schützen. Alle Juden, die Widerstand leisten würden, soll- 20 ten erschossen werden. An den zerstörten jüdischen Geschäften und Synagogen sollten Schilder mit dem Ausspruch Rache für Mord an vom Rath. Tod dem internationalen Judentum angebracht werden. 3

6 AB 4: Der Mauerfall 1989 I Aufgaben: Verfasse einen Tagebucheintrag über den Mauerfall am Kreiere eine fiktive Person, die in der DDR gelebt hat und jetzt den Fall der Berliner Mauer miterlebt hat und versetze dich in ihre/seine Lage. Beantworte dir dabei folgende Fragen: Was hat diese Person gedacht? Wie hat sie/er sich gefühlt? Was ging ihr/ihm durch den Kopf? Wie hat sie/er den Mauerfall wahrgenommen? etc. Diese Person möchte sich an die Ereignisse und damit auch ihre/seine Gedanken und Gefühle immer erinnern können und möchte daher einen Tagebucheintrag verfassen, in dem die Ereignisse dargestellt werden. Reflektiere hierbei die Auswirkungen des Mauerfalls. 1 Nachdem Deutschland am 01. September 1939 mit dem Überfall auf Polen den Zweiten Weltkrieg auslöste, vereinigten sich die militärischen Gegner Deutschlands im Kampf gegen den Nationalsozialismus. Nach der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands am 08. Mai 1945 traten die ideologischen Differenzen vor allem zwischen den USA und der Sowjetunion 5 jedoch umso deutlicher zum Vorschein. Aus Freundschaft wurde schnell erbitterte Feindschaft, welche u. a. zur Teilung Deutschlands führte. Am 13. August 1961 wurde die deutsche Teilung mit dem Bau der Berliner Mauer sogar in Stein gemeißelt und schien damit für die Ewigkeit bestimmt. In den westlichen Besatzungszonen zonen wurde am die Bundesrepublik Deutschland 10 gegründet. Sie war klar demokratisch ausgerichtet und vertrat eine e Form der Sozialen Marktwirtschaft. Die Deutsche Demokratische Republik, die am in der Ostzone entstand, verstand sich hingegen als sozialistisch und planwirtschaftlich. ch. Schon früh entstand in der BRD ein großes Wirtschaftswachstum, an dem ein Großteil der westdeutschen Bevölke- rung Teil hatte. te. Die wirtschaftliche Lage in der DDR blieb jedoch mit wenigen Ausnahmen 15 eher schwach. Außerdem war die DDR kein demokratischer Staat, wie ihr Name vermuten ließ. Eine Ausreise in westliche e Staaten war zum Beispiel nur sehr wenigen Ostbürgern gestattet. Außerdem wurde mithilfe der Staatssicherheit siche (Stasi) ein großer staatlicher Überwachungsapparat aufgebaut, welcher den Bürgern diverse Grundrechte einschränkte. Nachdem Ende der 1980er-Jahre e die Unzufriedenheit der DDR-Bürger zunehmend wuchs 20 und immer mehr Menschen Ausreiseanträge stellten und versuchten die DDR zu verlassen, wurde schlussendlich sendl beschlossen, die Grenzübergänge zu öffnen. 4

7 AB 5: Der Mauerfall 1989 II Am 9. November 1989 gab Günter Schabowski, Mitglied des Politbüros und zuständig für Presseinformationen, auf einer internationalen und vom Fernsehen übertragenen Pressekonferenz bekannt, dass die Grenzstellen der DDR in den Westen geöffnet seien. Eigentlich war 25 hier eine Übergangsregelung von einigen Wochen geplant, Schabowski reagierte jedoch auf die Nachfrage eines Journalisten fälschlicherweise mit der Aussage: ab sofort. Darauf hatten viele DDR-Bürger lange gewartet und so pilgerten innerhalb weniger Stunden tausende Ostberliner zu den Grenzübergängen und forderten nach Westberlin gehen zu dürfen. Nur sehr wenige der Menschen, die sich an diesem Abend an den Grenzübergängen einfanden, 30 wollten wirklich aus der DDR ausreisen die meisten wollten die neue Reisefreiheit so schnell wie möglich nutzen, auch, bevor die Regierung die Versprechung vielleicht wieder zurücknehmen würde. Die DDR-Grenzer versuchten Herr der Lage zu werden, mussten dem Druck der Masse jedoch nach längerem Zögern nachgeben. Kurze Zeit später wurde die Berliner Mauer nachdem diese 28 Jahre lang das sichtbarste Zeichen der deutschen 35 Teilung war endgültig abgerissen. 5

8 AB 6: Der 9. November Ein deutscher Feiertag? Aufgaben: Erstellt eine Umfrage zu der Frage, ob der 09. November ein Feiertag in Deutschland werden sollte. Bündelt eure Erkenntnisse über den 9. November in der deutschen Geschichte noch einmal. Erstellt hierzu eine Tabelle. a) Welche positiven Dinge sind an einem 9. November in Deutschland geschehen? b) Welche negativen Dinge sind in Deutschland an einem 9. November geschehen? Erstellt Kurzpräsentationen über diese vier Ereignisse in der deutschen Geschichte. Verwendet hierzu Bilder und kurze erklärende Texte. Führt eine Umfrage unter anderen Schülern, Lehrern und Bekannten durch. a) Informiert diese Leute erst über die Ereignisse isse mithilfe eurer Kurzpräsentationen. en. b) Befragt sie anschließend nach ihrer Meinung. ng. c) Notiert euch die Ergebnisse. se. d) Unterteilt die Ergebnisse se auch nach weiteren Kriterien, wie Alter und Geschlecht. echt. Präsentiert eure Ergebnisse in angemessener Form, bspw. im Foyer eurer Schule. Erstellt hierzu aussagekräftige Grafiken. Ein deutscher Feiertag? 6

9 Lösungen AB 1: Novemberrevolution 1918 Erste Waffenstillstandsverhandlungen zwischen Deutschland und Alliierten k Deutsche Militärs planen Entscheidungsschlacht, um deutsche Schiffe nicht an Feind übergeben zu müssen Nacht vom 29. auf den 30. Oktober: Meuterei einiger Schiffsbesatzungen Meuterer werden in Kiel inhaftiert Solidaritätsbekundungen anderer Kameraden und Werftarbeiter Befreiungsaktion (sieben Tote, mehrere Verletzte) : fast ganz Kiel unter Kontrolle der Meuterer : überall werden rote Flaggen gehisst Arbeiterräte übernehmen politische Funktionenn Ausweitung der Revolution auf andere Städtete : Kaiser muss abdanken 14 Uhr: Ausrufung der Republik durch Philipp Scheidemann AB 2: Hitler-Ludendorff-Putsch Zentrale Eckpunkte des Zeitungsartikels: Versuch Hitlers gegen die Republik zu putschen Anfänglich noch erfolgreich, da das Militär nicht gegen eigene Leute vorgehen will Bayrische Polizei hält Putschisten schlussendlich auf k Inhaftierung Hitlers k Urteil: fünf Jahre Haft (wird aber vorzeitig we- gen guter Führung entlassen) Während des Prozesses halten Hitler und die anderen en Angeklagten Reden gegen die Republik und werden nicht aufgehalten k Richter scheinen Verständnis für ihr Verhalten aufzubringen k Hitler kann sich darstellen und erreicht höhere Bekanntheit k Gericht hätte sicherlich stärker durchgreifen müssen AB 3: Reichspogromnacht 1938 Zentrale Eckpunkte des Interviews: Antisemitismus war schon früher zu spüren (bspw. während der Boykottmaßnahmen im April 1933) 1938 fand jedoch Radikalisierung statt Vorwand: Attentat in Paris Anfänglich spontane Aktionen der SS und SA in ziviler Kleidung, um Volkszorn darzustellen und andere mitzureißen ab geplante Aktionen k gegen jüdische Wohnungen, Geschäfte und Synagogen k Polizei durfte nicht eingreifen k Nicht-jüdische Gebäude sollten geschützt werden AB 4/AB 5: Mauerfall l 1989 Zentrale Eckpunkte des Tagebucheintrags: Lange Zeit keine freie Reisemöglichkeit k Unzufriedenheit nheit wächst DDR-Führung gibt spontan nach k Aussage ab sofort muss genutzt werden k Gilt vielleicht nicht lange 7

10 Bergedorfer Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms finden Sie unter Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit. Abbildung snachweis Seite 5 Berliner Mauer Superikonoskop. Diese Datei ist unter den Creative Commons-Lizenzen n Namensnennung-Weitergabe ennung-weitergab unter gleichen Bedingungen 3.0 nicht portiert, 2.5 generisch, 2.0 generisch und 1.0 generisch lizenziert. ziert. URL: media.o nah 2013 Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprü ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag ü bernimmt deshalb keine Gewähr fü r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Bestellnr.:

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