Grammatik mit Rittern, Drachen und Zauberern Wortarten und Satzglieder (Klasse 6/7) Reihe 35 S 1. Verlauf Material LEK Glossar Mediothek

Transkript

1 Reihe 35 S 1 Verlauf Material Grammatik mit Rittern, Drachen und Zauberern Eine Lerntheke zu Wortarten und Satzgliedern Nach einer Idee von Kerstin Meyer, Geisenfeld Illustrationen: Julia Lenzmann Grammatik kann spannend sein vor allem, wenn sie in Ritter- und Drachengeschichten verpackt ist! Wortarten und Satzglieder sind zentrale Aspekte des Grammatikunterrichts, die ab der Grundschule immer wieder behandelt werden. Trotzdem zeigen viele Schüler bis in die Oberstufe hinein Unsicherheiten, wenn es um die Unterscheidung und den korrekten Gebrauch von Wortarten und Satzgliedern geht. Das liegt nicht zuletzt daran, dass Grammatik von vielen Schülern als trockene Pflichtübung angesehen wird. Dass dies keinesfalls so sein muss, zeigt diese Einheit. An informativen Texten zum Thema Mittelalter und mit abwechslungsreichen Aufgaben wiederholen und festigen die Schüler wichtige Lerninhalte zu den Bereichen Wortarten und Satzglieder. Sie frischen ihr grammatisches Grundwissen auf und verbessern dabei auch ihren sprachlichen Ausdruck. Das Wichtigste auf einen Blick Klasse: 6/7 Dauer: Kompetenzen: 4 5 Stunden + LEK grammatisches Wissen zu Wortarten und Satzgliedern wiederholen und festigen in sprachlichen Zweifelsfällen begründete Entscheidungen treffen sprachlichen Ausdruck durch Grammatikwissen verbessern

2 S 1 Materialübersicht M 1 (Ab) Von Rittern, Drachen und Abenteuern Laufzettel M 2 (Ab) Hokuspokus Fidibus Wortarten-Zauberei M 3 (Ab) M 4 (Ab) M 5 (Ab) M 6 (Ab) Glasfenster-Malerei Wortarten einfärben Auf dem Bauernhof den richtigen Kasus verwenden Erfindergeist im Mittelalter den Kasus bestimmen Wer ist der beste Ritter? Adjektive steigern und vergleichen M 7 (Ab) Guten Appetit! Adverbiensalat M 8 (Ab) Tandemritt Adjektiv oder Adverb? M 9 (Ab) M 10 (Ab) Ritter Rudolph und die schöne Kunigunde adverbiale Bestimmungen Ritter Rudolphs Liebesgedicht adverbiale Bestimmungen M 11 (Ab) Geld oder Leben! Objekte M 12 (Ab) Voll ins Schwarze! Präpositionalobjekt oder adverbiale Bestimmung? M 13 (Ab) Drachenjagd I Satzglieder bestimmen M 14 (Ab) Drachenjagd II Satzglieder verwenden M 15 (Tx) Lösungen zur Selbstkontrolle Lernerfolgskontrolle M 16 (Ab) Das Wortarten- und Satzgliederturnier Abkürzungen: Ab = Arbeitsblatt; Tx = Text

3 S 2 M 1 Von Rittern, Drachen und Abenteuern Laufzettel Eine spannende Reise erwartet dich. Finde deinen eigenen Weg durch das Mittelalter Aufgabe Nutze diesen Bogen, um zu prüfen, welche Arbeitsblätter du bereits bearbeitet hast. Über die Reihenfolge entscheidest du selbst. Du hast noch Fragen zu einzelnen Aufgaben? Notiere sie rechts in der Tabelle. Arbeitsblatt Sozialform Offene Fragen Hokuspokus Fidibus Glasfenster-Malerei Auf dem Bauernhof Erfindergeist im Mittelalter Wer ist der beste Ritter? Guten Appetit! Tandemritt Ritter Rudolph und die schöne Kunigunde Ritter Rudolphs Liebesgedicht Geld oder Leben! Voll ins Schwarze! Ritterburg Drachenhöhle Zauberei Auf Drachenjagd I Auf Drachenjagd II

4 S 4 M 2 Hokuspokus Fidibus Wortarten-Zauberei Im Mittelalter glaubten viele Menschen an Hexen und Zauberer. Einem besonders berühmten Zauberer ist es hier offenbar gelungen, die Wortarten zum Leben zu erwecken. Erkennst du, wer von ihnen gerade spricht? Aufgabe Löse das Rätsel, indem du den folgenden Umschreibungen die richtige Wortart zuordnest. Wenn du die richtigen Ausdrücke gefunden hast, kannst du an den gekennzeichneten Feldern das Lösungswort ablesen. 1. Ohne mich könnte man Dinge, Lebewesen, Gefühle usw. nicht benennen. 2. Mich kann man steigern 3. Wenn es mich nicht gäbe, wüsste man nicht, was jemand tut. 4. Welches grammatikalische Geschlecht Substantive haben, erfährst du von mir. Ich bin ein ständiger Begleiter der Substantive. 5. Dank mir weiß man, wo, wann, warum oder wie etwas passiert. 6. Wenn ein Substantiv ersetzt werden muss, bin ich zur Stelle. 7. Ich zwinge das folgende Substantiv, einen bestimmten Fall anzunehmen. 8. Ich halte die Sätze zusammen Das Lösungswort ist der Name eines berühmten Zauberers. Er gilt als wichtiger Ratgeber des großen Königs Artus. Kennst du ihn? Der Name des Zauberers ist

5 S 5 M 3 Glasfenster-Malerei Wortarten einfärben Seit dem Mittelalter wurden in vielen Kirchen Bleiglasfenster aus farbigen Glasbausteinen eingesetzt. Wenn das Licht durch sie hindurchfällt, tauchen sie die Kirchenräume in bunte Farben. Gestalte dein eigenes Fenster, indem du die Glasbausteine richtig einfärbst. Verb Substantiv Pronomen Präposition Artikel Adjektiv Adverb Aufgabe Suche dir für jeden Eimer eine andere Farbe aus und male ihn an. Färbe die Felder im Kirchenfenster anschließend in der richtigen Farbe der Wörter ein (z. B. alle Substantive rot, alle Adjektive grün).

6 S 8 M 6 Wer ist der beste Ritter? Adjektive steigern und vergleichen Ritter Kunibert und Ritter Wolfram werben beide um die Gunst der schönen Prinzessin Gisela. Ständig streiten sie darüber, wer von ihnen der bessere Ritter ist, und versuchen, sich gegenseitig zu übertrumpfen, um Giselas Herz zu gewinnen. Ritter Wolfram, Ihr habt keine Chance gegen mich, denn ich bin unheimlich stark. [ ] Oft schon habe ich beim Kampf mit anderen Rittern bewiesen, dass ich am stärksten bin. [ ] ich bin stark ich bin tapfer ich bin ein guter Tänzer ich bin klug ich bin ehrlich ich bin maßvoll mich hat jeder gern ich bin treu ich bin anständig erzogen ich bin würdevoll ich bin hilfsbereit ich bin großzügig ich bin fromm ich liebe die Prinzessin sehr ich bin einmalig Aufgaben Leeres Geschwätz, Ritter Kunibert! Damit beeindruckt Ihr Gisela nicht! Jeder weiß schließlich, dass ich viel stärker bin als Ihr! [ ] 1. Welche Steigerungsformen des Adjektivs stark verwendet Ritter Kunibert, welche Ritter Wolfram? Schreibe die lateinischen Fachbegriffe in die Sprechblasen. 2. Verfasse nach dem Vorbild oben ein Streitgespräch zwischen den beiden Rittern. Verwende dabei alle drei Steigerungsformen der Aussagen im grauen Kasten. Schreibe ganze Sätze in dein Heft. 3. Adverbien lassen sich meistens nicht verändern und darum auch nicht steigern. Es gibt jedoch Ausnahmen. Findest du die zwei Adverbien, die sich im grauen Kasten eingeschlichen haben? 4. Wenn du zwei Dinge miteinander vergleichst, verwendest du die Konjunktionen als oder wie. Wann ist welche Konjunktion richtig? Setze ein. Meine Ritterrüstung ist viel prächtiger deine. Burg Felsenruh ist genauso beeindruckend Burg Donnerberg. wie Auf dem Wochenmarkt sind die Radieschen meist teurer die Karotten. Mit meinem neuen Streitross bin ich schnell der Blitz. Ritter Kunibert hofft, dass er Prinzessin Gisela besser gefällt Ritter Wolfram. Hoffentlich bringt die Köchin bald den Braten. Ich bin hungrig ein Löwe. als 5. Wann verwendet man als und wann ist wie richtig? Formuliere eine Regel dazu.

7 S 10 M 8 Tandemritt Adjektiv oder Adverb? Zusammen geht vieles leichter. Arbeitet mit einem Partner und übt gemeinsam, zwischen Adjektiv und Adverb zu unterscheiden. Aufgabe Arbeitet zu zweit. Jeder von euch arbeitet mit einer Hälfte des Arbeitsblattes (A oder B). Bestimmt in den folgenden Sätzen die unterstrichenen Wörter. Tipp: Es handelt sich entweder um ein Adjektiv oder ein Adverb. Jeder von euch hat die Lösungen für den Satz des anderen. Blatt A Im Mittelalter waren neun von zehn Menschen arme Bauern. Adjektiv Die meisten Menschen besuchten zu dieser Zeit keine Schule. Viele sahen in ihrem Leben nie auch nur ein einziges Buch. Adverb, Adjektiv Adjektiv Blatt B Schulbildung für ihre Kinder konnten sich nur adelige Familien leisten. Adverb, Adjektiv Darum waren 90 % der Menschen damals vollständige Analphabeten. Bis im 15. Jahrhundert der Buchdruck erfunden wurde, waren Bücher sehr kostbar. Damals wurden sie von Hand geschrieben und aufwendig illustriert. Adjektiv, Adjektiv, Adverb Es war das besondere Vorrecht eines Ritters, dass er zu Pferde kämpfen durfte. Ein Pferd war nämlich teuer, es kostete Futter und musste gut gepflegt werden. Adjektiv, Adjektiv Bei Turnieren gab es auch Spiele, in denen rivalisierende Mannschaften gegeneinander antreten konnten. Adverb, Adjektiv Adjektiv, Adverb, Adjektiv Auch Ritter zu werden, war nicht einfach. Weil die Ausrüstung sehr teuer war, blieb die Ausbildung meist adeligen Kindern vorbehalten. Adjektiv, Adjektiv, Adjektiv Vor allem für junge Ritter waren die Turniere eine erste Möglichkeit, ihre Geschicklichkeit, ihren Mut und ihr Können vor Publikum zu beweisen. Adjektiv, Adverb Auf diesen Turnieren wurde aber mit Waffen gekämpft, die dem Gegner durchaus auch tödliche Wunden beibringen konnten.

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