Thema Digitale Medien in den Bildungswissenschaften

Transkript

1 Thema Digitale Medien in den Bildungswissenschaften Univ.-Prof. Dr. Stefan Aufenanger Johannes Gutenberg-Universität Mainz

2 Veränderung schulischer Lernwelten

3 Lehramtsstudium heute Lehrer morgen Schule heute Schule morgen

4 Medienpädagogik in Bildungswissenschaften Medienpädagogik Pflicht: in curricularen Standards verankert B.Ed.-Studiengang Bildungswissenschaften: Modul 2 Didaktik, Medien, Kommunikation ; Blended Learning Veranstaltung Einführung in die schulische Medienpädagogik (2 SWS für Studierende); pro Jahr ca Studierende M.Ed.-Studiengang Bildungswissenschaften: Modul 7 Forschungswerkstatt (4 SWS für Studierenden über 2 Semester); Angebot der Medienpädagogik Einsatz digitaler Medien in Schule und Unterricht erforschen ; 30 Studierende; Abschlussprüfung mit Forschungsbericht, häufig als Gruppenprüfung

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6 B.Ed. Studiengang - 1. Phase

7 B.Ed. Studiengang - 2. Phase Workshops anstatt Vorlesung 3 Tracks: - Videotutorials (2x) - Lehren und Lernen mit Tablets Online-Materialien 1. Schule in der Wissensgesellschaft 2. Medienpädagogik 3. Medienpädagogische Kompetenz und Medienkompetenz 4. Mediendidaktische und lerntheoretische Grundlage des Medieneinsatzes im Unterricht 5. Tablets Typen und Integration in Schule 3 feste Termine im Semester (vierwöchiger Abstand)

8 B.Ed. Studiengang - 2. Phase kumulative Aufgaben: 1. Aufgabe: Theorie in Anwendung 2. Aufgabe: Erprobung von Tablets und Bewertung von Apps 3. Aufgabe: Entwicklung einer fachbezogenen Unterrichtssequenz zum Einsatz digitaler Medien An Schulen tauchen immer wieder Fälle von Cybermobbing auf. Diskutieren Sie anhand eines von Ihnen ausgewählten Modells von Medienkompetenz aus den Online- Materialien, wie Schülerinnen und Schüler in ihrer Medienkompetenz bezüglich dieses Problems gefördert werden sollten!

9 B.Ed. Studiengang - 2. Phase kumulative Aufgaben: 1. Aufgabe: Theorie in Anwendung 2. Aufgabe: Erprobung von Tablets und Bewertung von Apps 3. Aufgabe: Entwicklung einer fachbezogenen Unterrichtssequenz zum Einsatz digitaler Medien Entwickeln Sie Bewertungskriterien für Apps zu einem Ihrer Unterrichtsfächer, wählen anschließend ein App für das Tablet und wenden die entwickelten Kriterien darauf an!

10 Erfahrungen Studierende sind engagierter Einsatz von Tablets kann konkret erprobt werden Verbindung zur Fachdidaktik durch Auseinandersetzung mit fachspezifischen Apps Teamarbeit kritisch bei mehr als 3 Studierenden Skeptische Studierende können zum Teil für digitale Medien interessiert werden

11 TPACK-Modell Technology - Pedagogy - Content - Knowledge Pädagogisches Inhaltswissen Inhalts -wissen Technologisches Inhaltswissen Technologisch- pädagogisches Inhaltswissen Pädagogisch- technologisches Wissen Pädagogisches Wissen Technolo- gisches Wissen

12 M.Ed. Studiengang Medienpädagogische Forschungswerkstatt Forschungswerkstatt mit 2 SWS über 2 Semester mit medienpädagogischen Schwerpunkt; Abschuss als Modulprüfung bzw. Abschlussprüfung im Staatsexamen I Aufgabe: Entwicklung und Durchführung eines Forschungsprojekts Forschungswerkstatt I: Einführung in medienpädagogische Forschung; Vermittlung von Forschungsmethoden (Fragebogenkonstruktion, Interview; statistische Auswertung; qualitative Inhaltsanalyse); Entwicklung eines Forschungsdesigns Forschungswerkstatt II: Durchführung der Datenerhebung und - auswertung; Erstellung eines Forschungsberichts und Vorbereitung der Präsentation

13 M.Ed. Studiengang Themenbeispiele: Aussprachetraining durch Audioaufnahmen im Sprachunterricht Medienpädagogische Forschungswerkstatt Videoanalyse im Sportunterricht Interaktiver Gottesdienst mit sublan.tv im Religionsunterricht Forschungswerkstatt mit 2 SWS über 2 Semester mit medienpädagogischen Schwerpunkt; Abschuss als Modulprüfung bzw. Einstellungen von Eltern zur Nutzung Abschlussprüfung im Staatsexamen I digitaler Medien Aufgabe: Entwicklung und Durchführung eines Forschungsprojekts Forschungswerkstatt I: Einführung in medienpädagogische Forschung; Vermittlung von Forschungsmethoden (Fragebogenkonstruktion, Interview; statistische Auswertung; qualitative Inhaltsanalyse); Entwicklung eines Forschungsdesigns Forschungswerkstatt II: Durchführung der Datenerhebung und - auswertung; Erstellung eines Forschungsberichts und Vorbereitung der Präsentation

14 Erfahrungen Sehr engagierte und an Forschung interessierte Studierende 2 Semester günstig für intensive Auseinandersetzung Gruppenarbeit positiv, aber Zeitprobleme wegen anderer Studienanteile (Fächer, Fachdidaktiken und Praktika) Abschlussprüfung als Gruppenprüfung und präsentation sehr motivierend und anspruchsvoll

15 Fazit Innovative Lehrangebote im Lehramtsstudiengang motivieren Studierende Verbindung von medienpädagogischen Themen und Forschungsorientierung wird positiv aufgenommen Praxisanteile (Tablets und Apps) können Skeptiker überzeugen Forschungswerkstatt im M.Ed.-Studiengang erfolgreiches Modell

16 Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Fragen?