Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die neue Gelbe: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Die neue Gelbe: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de

2 Hilke Dreyer Richard Schmitt Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Max Hueber Verlag

3 Zu dieser Grammatik gehören: CD-ROM mit interaktiven Übungen und kurz gefassten Erklärungen ISBN Lehr- und Übungsbuch + CD-ROM als Paket ISBN Lösungsschlüssel ISBN Kassetten mit Aufnahmen einzelner Übungen für das Hörverstehen und zur Übungskontrolle ISBN CDs mit Aufnahmen einzelner Übungen für das Hörverstehen und zur Übungskontrolle ISBN Testheft Tests zu allen Paragraphen als Erfolgskontrolle im Unterricht oder für den selbstständigen Lerner ISBN Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlags. Hinweis zu 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung überspielt, gespeichert und in ein Netzwerk eingespielt werden. Dies gilt auch für Intranets von Firmen und von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen Die letzten Ziffern bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 2000 Max Hueber Verlag, Ismaning, Deutschland Umschlag und Layout: Peer Koop, München Druck: Appl, Wemding Bindung: Ludwig Auer GmbH, Donauwörth Printed in Germany ISBN (früher erschienen im Verlag für Deutsch ISBN )

4 3 Vorwort Die wirklich sichere Beherrschung einer Sprache ist ohne Einsicht in ihr Regelsystem nicht möglich. Das gilt sowohl für die Muttersprache als auch für jede Fremdsprache. Das vorliegende Buch ist die Neubearbeitung des erfolgreichen, 1985 erstmals erschienenen Lehr- und Übungsbuchs der deutschen Grammatik. Es ist gedacht für Lerner der oberen Grundstufe und der Mittelstufe, die gründliche und zusammenhängende Kenntnisse der deutschen Grammatik erwerben wollen. Sie finden hier einfach formulierte, manchmal auch vereinfachte Regeln mit einer Vielzahl von Beispielen, außerdem Listen und Tabellen zum Nachschlagen und eine Fülle von Übungen. Für die Neubearbeitung wurde der Regelapparat kleinschrittiger aufgebaut, die Übungen sind diesen Einzelschritten deutlicher zugeordnet. Im Bereich der Grundstufengrammatik wurde der Übungsapparat um einfache Übungen erweitert. Der Aufbau folgt dem Unterrichtsprinzip, zunächst das sprachlich Wichtigste, d.h. die Teile des einfachen Satzes und einfache Satzgefüge (Teil I und II) zu lehren; erst dann folgt die Adjektivdeklination und ihr Umfeld (Teil III) und der Konjunktiv (Teil IV). Der Gebrauch der Präpositionen ist eher ein semantisches als ein grammatisches Problem. Dieser Teil V sollte zusammen mit den ersten beiden Teilen benutzt werden. In der Neubearbeitung hinzugekommen ist der 63 als Abschluss. Hier werden die wichtigsten Tempora im Überblick betrachtet und differenziert. Zur schnellen Orientierung dient der tabellarische Überblick über die wichtigsten Eigenheiten der Verbkonjugation und der Substantiv-Adjektiv-Deklination zum Ausklappen am Ende des Buches. Hinsichtlich der Terminologie, die im Anhang ausführlich erklärt wird, hält sich die Neubearbeitung an die heute im Bereich Deutsch als Fremdsprache üblicherweise gebrauchten Begriffe, Deklinationstabellen wurden wegen der besseren Übersichtlichkeit in der Reihenfolge Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv erstellt. Grammatische Regeln sind nur Hilfen zum Verständnis, wichtiger ist die Anwendung. Dazu dienen die Übungen, die sich jeweils an die Darstellung eines grammatischen Problems anschließen. Wo immer dies möglich und sinnvoll ist, bestehen die Übungen nicht aus Einzelsätzen, sondern ergeben einen zusammenhängenden Text. Der im Beispiel- und Übungsmaterial verwendete Wortschatz hält sich zunächst in engen Grenzen, wird aber in späteren Kapiteln erweitert. Übungen mit anspruchsvollerem Wortschatz oder höherem Schwierigkeitsgrad sind mit einem dunkelroten Kästchen gekennzeichnet. Durch den separat erhältlichen Lösungsschlüssel, der dem selbstständigen Lerner die notwendige Kontrolle ermöglicht, eignet sich das Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik auch hervorragend für das Selbststudium.

5 4 Abkürzungsverzeichnis Akk. (A) Akkusativ bzw. beziehungsweise Dat. (D) Dativ f feminin Gen. (G) Genitiv ggf. gegebenenfalls Inf.-K. Infinitivkonstruktion jd. jemand (Nominativ) jdm. jemandem (Dativ) jdn. jemanden (Akkusativ) m maskulin n neutral Nom. (N) Nominativ n. Chr. nach Christus (=nach unserer Zeitrechnung) Nr. Nummer Pers. Person Pl. Plural S. Seite Sg. Singular u. a. und andere usw. und so weiter vgl. vergleiche z.b. zum Beispiel Übungen mit anspruchsvollerem Wortschatz oder höheren Schwierigkeitsgrad sind dadurch gekennzeichnet, dass die Nummer der Übung dunkelrot unterlegt ist.

6 5 Inhaltsverzeichnis Teil I 1 Deklination des Substantivs I 9 I Deklination mit dem bestimmten Artikel im Singular 9 II Deklination mit dem bestimmten Artikel im Plural 10 III Deklination mit dem unbestimmten Artikel 12 2 Deklination des Substantivs II (n-deklination) 13 I Deklination mit dem bestimmten und dem unbestimmten Artikel 13 II Liste der Sustantive auf -e(n) 13 Gesamtübung zur Substantivdeklination ( 1 und 2) 18 3 Gebrauch des Artikels 18 I Der bestimmte Artikel 18 II Der unbestimmte Artikel 19 III Der Singular ohne Artikel 22 4 Deklination der Personalpronomen 27 5 Possessivpronomen 30 I Possessivpronomen der Person Singular und Plural im Nominativ 30 II Deklination der Possessivpronomen 30 6 Konjugation der Verben 34 I Vorbemerkungen 34 II Konjugation der schwachen Verben 35 III Konjugation der starken Verben 37 IV Konjugation der Verben mit Hilfs-e 39 V Konjugation der Mischverben 40 VI Sonderregeln zur Konjugation 41 7 Trennbare Verben 43 8 Untrennbare Verben 47 9 Verben, die trennbar und untrennbar sind 50 I Regeln 50 II Liste Reflexive Verben Der Imperativ Bildung des Perfekts mit haben oder sein 63 I Verben mit sein 63 II Verben mit haben Transitive und intransitive Verben, die schwer zu unterscheiden sind 67 I legen / liegen, stellen / stehen usw. 67 II Weitere transitive und intransitive Verben Rektion der Verben 70 I Verben mit dem Akkusativ 70 II Verben mit dem Dativ 71 III Verben mit Dativ und Akkusativ 73 IV Verben mit zwei Akkusativen 75 V Verben mit Akkusativ und Genitiv 75 VI Verben mit dem Genitiv 75 VII Verben mit dem Prädikatsnominativ 76 VIII Verben, die mit einem Akkusativobjekt in einer festen Verbindung stehen Verben mit präpositionalem Objekt 76 I Gebrauch 77 II Gebrauch bei Fragen, dass-sätzen und Infinitivkonstruktionen 77 III Auswahl der gebräuchlichsten Verben mit Präposition 78 IV Feste Verb-Akkusativ-Verbindungen mit präpositionalem Objekt Verben mit dass-sätzen oder Infinitivkonstruktionen 83 I Allgemeine Regeln 83 II Verben, von denen dass-sätze oder Infinitivkonstruktionen abhängen können 84 III Gebrauch der Tempusformen in der Infinitivkonstruktion Fragen 93 I Fragen ohne Fragewort 93

7 6 Inhalt II Fragen mit Fragewort Modalverben 100 I Die Bedeutung der Modalverben 100 II Formen und Gebrauch 101 III Verben, die wie Modalverben gebraucht werden 104 IV Modalverben mit zwei Infinitiven Das Passiv 108 I Konjugation 108 II Gebrauch 110 III Passiv mit Modalverben 113 IV Passiv in der Infinitivkonstruktion 115 Gesamtübungen Modalverben zur subjektiven Aussage 117 I Formen und Gebrauch 117 II Gebrauch der subjektiven Modalverben im Konjunktiv Futur I und II zum Ausdruck der Vermutung 122 I Hauptsätze 122 II Nebensätze 123 Teil II 22 Die Satzstellung im Hauptsatz 126 I Allgemeine Regeln 126 II Satzstellung mit Objekten 127 III Umstellung 127 IV Satzstellung mit Pronomen im Akkusativ und Dativ 128 V Umstellung 128 VI Stellung der Reflexivpronomen 129 VII Satzstellung mit adverbialen und präpositionalen Angaben 131 VIII Satzstellung mit Objekten und adverbialen Angaben 131 IX Umstellung 132 X Satzstellung mit präpositionalen Objekten 133 Gesamtübungen Satzverbindungen: Konjunktion in der Position Null 135 I Satzstellung 135 II Umstellung 136 III Umstellung mit Pronomen 136 IV Weglassen des Subjekts nach und 137 V Erläuterungen zu den Konjunktionen aber, oder, denn, sondern Satzverbindungen: Konjunktionen in der Position I 141 I Satzstellung 142 II Erläuterungen zu den Konjunktionen Nebensätze Temporale Nebensätze (Nebensätze der Zeit) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seitdem Kausale Nebensätze (Nebensätze des Grundes) Konditionale Nebensätze (Bedingungssätze) 160 I wenn, falls 160 II Differenzierte Bedingungssätze Konsekutive Nebensätze (Nebensätze der Folge) Konzessive Nebensätze (Nebensätze der Einschränkung) 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn auch noch so Modale Nebensätze (Nebensätze der Art und Weise) 168 I wie, als (Vergleichssätze) 168 II je, desto (Vergleichssätze) 170 III wie (Modalsätze) 172 IV indem (Modalsätze) Finalsätze (Absichtssätze) Sinngerichtete Infinitivkonstruktionen mit um zu, ohne zu, anstatt zu Fragesätze als Nebensätze Relativsätze 181 I Relativsätze mit dem Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ, Dativ 182 II Relativsätze mit dem Relativpronomen im Genitiv 184 III Relativsätze mit Präpositionen 186 IV Relativsätze mit wo(-) 186 V Relativsätze mit wer, wen, wem, wessen 187

8 Inhalt 7 VI Relativsätze mit was 187 Gesamtübungen Relativsätze 191 Gesamtübungen Satzverknüpfungen 192 Teil III 36 Demonstrativpronomen 194 I Deklination dieser, -e, -es ; jener, -e, -es ; solcher, -e, -es 194 II Deklination derselbe, dieselbe, dasselbe ; derjenige, diejenige, dasjenige 195 III Deklination der, die, das (als Demonstrativpronomen) Indefinite Pronomen 199 I Indefinite Pronomen, die selbstständig als Subjekt oder Objekt gebraucht werden 199 II Indefinite Pronomen, die mit oder ohne Substantiv stehen können Zahlwörter 204 I Kardinalzahlen 204 II Ordinalzahlen 206 III Weitere Zahlwörter Deklination des Adjektivs 213 I Deklination mit dem bestimmten Artikel 213 II Deklination mit dem unbestimmten Artikel 216 III Deklination mit dem Possessivpronomen 217 IV Deklination ohne Artikel im Singular 219 V Deklination ohne Artikel im Singular und Plural 220 Gesamtübungen Adjektivdeklination Komparation des Adjektivs 224 I Allgemeine Regeln 224 II Gebrauch des Superlativs 225 III Sonderformen Adjektive und Partizipien als Substantive Adverbien 232 I Allgemeine Regeln 232 II Temporaladverbien 232 III Modaladverbien 233 IV Lokaladverbien Modale Adverbien mit Dativ bzw. Akkusativ 235 I Auswahl der gebräuchlichsten Adverbien mit Dativ 235 II Modale Adverbien mit Zeit- und Maßangaben im Akkusativ Adverbien mit Präpositionen Das Zustandspassiv Die Partizipialkonstruktion 240 I Allgemeine Regeln 241 II Die Partizipialkonstruktion mit transitiven Verben 241 III Die Partizipialkonstruktion mit intransitiven Verben, die das Perfekt mit sein bilden 242 IV Die Partizipialkonstruktion mit dem Zustandspassiv Partizipialsätze haben und sein mit zu Das Gerundivum Appositionen Rangattribute 253 Teil IV 52 Der Konjunktiv Der Konjunktiv II 258 I Bildung der Gegenwartsform 258 II Bildung der Vergangenheitsform 260 III Das Passiv im Konjunktiv II Gebrauch des Konjunktivs II 261 I Irreale Wunschsätze 261 II Irreale Bedingungssätze (Irreale Konditionalsätze) 262 III Die Umschreibung des Konjunktivs II mit würde + Infinitiv 263 IV Irreale Vergleichssätze (Irreale Komparationssätze) 266 V Irreale Folgesätze (Irreale Konsekutivsätze) 267 VI Weitere Anwendungsbereiche des Konjunktivs II Der Konjunktiv I 272 I Bildung der Gegenwartsformen 272

9 8 Inhalt II Bildung der Zukunftsformen (auch Vermutung) 273 III Bildung der Vergangenheitsformen 274 IV Das Passiv im Konjunktiv I Gebrauch des Konjunktivs I 275 I Die indirekte Rede 275 II Die indirekte Frage 276 III Der Imperativ in der indirekten Rede 276 Teil V 57 Präpositionen Präpositionen mit dem Akkusativ 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI ohne 285 VII um 285 VIII wider Präpositionen mit dem Dativ 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge Präpositionen mit Akkusativ und Dativ 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen Präpositionen mit dem Genitiv 303 Gesamtübungen Präpositionen Verben in festen Verbindungen 311 I Verben, die mit einem Akkusativobjekt in einer festen Verbindung stehen 311 II Feste Akkusativ-Verb-Verbindungen mit präpositionalem Objekt 315 III Funktionsverbgefüge 318 IV Redensarten und ihre Bedeutung Gebrauch der Tempusformen: Präsens, Perfekt, Präteritum, Plusquamperfekt 324 I Präsens und Perfekt 324 II Präteritum und Plusquamperfekt 325 Anhang Die wichtigsten Kommaregeln 330 Liste der starken und unregelmäßigen Verben 331 Liste der verwendeten grammatischen Begriffe 337 Index 346

10 Teil I 1 Deklination des Substantivs I I Deklination mit dem bestimmten Artikel im Singular Singular maskulin feminin neutral man fragt Nominativ der Vater die Mutter das Kind Wer? / Was? Akkusativ den Vater die Mutter das Kind Wen? / Was? Dativ dem Vater der Mutter dem Kind Wem? Genitiv des Vaters der Mutter des Kindes Wessen? Die Genitiv-Endung im Singular maskulin und neutral: a) -s steht bei mehrsilbigen Substantiven: des Lehrers, des Fensters, des Kaufmanns b) -es steht meist bei einsilbigen Substantiven: des Mannes, des Volkes, des Arztes c) -es muss bei Substantiven auf -s, -ss, -ß, -x, -z, -tz stehen: das Glas des Glases, der Fluss des Flusses, der Fuß des Fußes, der Komplex des Komplexes, der Schmerz des Schmerzes, das Gesetz des Gesetzes 1 Welches Verb gehört zu welchem Substantiv? Bilden Sie sinnvolle Sätze mit dem Akkusativ im Singular. (Es gibt verschiedene Möglichkeiten.) Ich lese die Zeitung. hören der Hund (-e) das Flugzeug (-e) Ich sehen das Kind (-er) der Lastwagen (-) rufen das Buch (- er) das Motorrad (- er) Wir lesen die Verkäuferin (-nen) der Autobus (-se) fragen die Nachricht (-en) die Lehrerin (-nen) 2 Bestimmen Sie den Kasus. Der Sekretär bringt der Ministerin die Akte. Wer? (Was?) Wem? (Wen?) Was? Subjekt Objekt Objekt Nominativ Dativ Akkusativ 1. Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. 2. Der Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. 3. Der Briefträger bringt der Frau das Päckchen.

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