Berufsbild: Lehrer/in

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1 Berufsinformation der Göttinger Gymnasien Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule Berufsbild: Lehrer/in Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung (ZELB) Georg-August Universität Göttingen Prof. Dr. Susanne Schneider Studiendekanin für Lehrerbildung Vortrag im Rahmen der Rotary-Berufsinformation am 06. Februar 2014 Georg-Lichtenberg-Gesamtschule Göttingen

2 Überblick 1. Berufsziel: Lehrer/in: Zwei Passungsfragen Ø Das Tätigkeitsfeld der Lehrkraft: Ist das für Sie attraktiv? Ø Lehrerpersönlichkeit Gibt es ein Ideal? 2. Beratungsstellen und Selbsterkundung 3. Berufschancen & Karrieremöglichkeiten 4. Fächerwahl 5. Phasen der Lehrerbildung & Studienaufbau

3 1. Berufsziel Lehrer/in 06/2013

4 Lehrer/in sein Mehr als Unterrichten! Ø Unterricht vorbereiten 22 %* Ø Unterrichten 45 %* Ø Korrektur und Bewertung 10 %* Ø Erziehen Ø Verwaltung Ø Kooperation und Beratung * ungefährer Anteil an der gesamten Arbeitszeit in % bei Gymnasiallehrern

5 Lehrerpersönlichkeit Gibt es ein Ideal? Ø Schnelle Auffassungsgabe Ø Organisations- und Improvisationstalent Ø Kontaktfreudigkeit Ø Durchsetzungskraft Ø Einfühlungsvermögen Ø Gerechtigkeitssinn Ø Geduld und Ausdauer sowie

6 2. Beratungsstellen und Selbsterkundung 06/2013

7 Beratungsstellen und Selbsterkundung Ø Studienberatung der Hochschulen Ø BIZ Berufsinformationszentrum Ø Gespräche mit Lehrkräften/Studierenden Ø Gastbesuch in Vorlesungen und Seminaren Ø Selbsterkundungstest: Ø Für gymnasiales Lehramt: Virtuelle Studienorientierung der Universität Göttingen

8 Virtuelle Studienorientierung für das Lehramt an Gymnasien Ø Interaktives Informationsportal für Studieninteressierte Ø Infos über Inhalt und Aufbau der lehramtsbezogenen Studiengänge Ablauf des Vorbereitungsdienstes / Referendariats Anforderungen, Aufgaben & Berufschancen im Lehrerberuf Ø Audio-/Videointerviews, Erfahrungsberichte Ø Selbsttest zur Passung: 36 Fragen, Feedback

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10 3. Berufschancen im Lehramt

11 Quelle: Spiegel Online vom Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung

12 Berufschancen Alle Lehrämter LEB LEA Prognose Lehrereinstellungsbedarf (LEB) und -angebot (LEA) für alle Lehrämter in Deutschland bis 2025 (eigene Darstellung nach KMK )

13 Berufschancen Ø Derzeit hohe Zahl an Pensionierungen Ø Aber: langfristig sinkende Schülerzahlen Ø Lehrerbedarf insbesondere bis 2015 relativ hoch, gute Chancen Ø danach Lehrerbedarf bereits wieder sinkend Ø Unterschiede westdeutsche & ostdeutsche Länder Ø Einflussfaktoren auf Lehrerbedarf: Bedarfsdeckung, schulpolitische Zielsetzungen, Studienanfänger, Fächerwahl, Schulform

14 Berufschancen Primarbereich LEB LEA Prognose Lehrereinstellungsbedarf (LEB) und -angebot (LEA) für Lehrämter der Grundschule bzw. des Primarbereichs bis 2025 (eigene Darstellung nach KMK )

15 Berufschancen Sekundarbereich II (allgemein bildende Fächer) LEB LEA Prognose Lehrereinstellungsbedarf (LEB) und -angebot (LEA) für Lehrämter für den Sekundarbereich II (allgemein bildende Fächer) oder für das Gymnasium bis 2025 (eigene Darstellung nach KMK )

16 Berufschancen Sekundarbereich II (berufliche Fächer) Weiterhin gute Chancen im Lehramt für berufsbildende Schulen! LEB LEA Prognose Lehrereinstellungsbedarf (LEB) und -angebot (LEA) für Lehrämter für den Sekundarbereich II (berufliche Fächer) oder für die beruflichen Schulen bis 2025 (eigene Darstellung nach KMK )

17 Berufschancen Sonderpädagogik Weiterhin gute Chancen im Lehramt für Sonderpädagogik! LEB LEA Prognose Lehrereinstellungsbedarf (LEB) und -angebot (LEA) für die Sonderpädagogischen Lehrämter bis 2025 (eigene Darstellung nach KMK )

18 Berufschancen pimp your prospects! Studienfächer Leistung Zusatzqualifikationen Mobilitätsbereitschaft

19 7. Fächerwahl Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung

20 Fächerwahl - Leitfragen Ø Für welches Fach bringen Sie gute Startbedingungen mit (Interesse und Neigung)? Ø Welches Fach finden Sie attraktiv zu unterrichten? Ø Zusätzliche Vorteile (Arbeitsmarktsituation, Neuorientierung)? Ø Kennen Sie die Studieninhalte und Anforderungen im Studium?

21 Fächerwahl Bedarfsfächer* Lehramt Grund- und Hauptschulen: Physik, Chemie, Musik, Englisch, Politik, Technik, Kunst, Hauswirtschaft Lehramt an Realschulen: Französisch, Chemie, Physik, Musik, Englisch, Technik, Kunst Lehramt an Gymnasien: Latein, Physik, Kunst, Ev. Religion, Mathematik, Informatik, Chemie Lehramt für Sonderpädagogik: alle sonderpädagogischen Fachrichtungen * in Niedersachsen, Stand 01/2014

22 7. Phasen der Lehrerbildung und Studienaufbau

23 Phasen der Lehrerbildung* Ø Universität: Jahre Ø Vorbereitungsdienst: 18 Monate bzw. 12 Monate (zukünftig GHR 300) Ø Lehrerfortbildung: berufsbegleitend * in Niedersachsen, Stand 01/2014

24 Einbahnstraße Lehramt? Nicht unbedingt! Ø Nach dem Bachelor Wechsel in einen Fach- Masterstudiengang möglich Ø je nach Fächerkombination auch mit Lehramts- Master Chancen in anderen Berufsfeldern Ø Bei angestrebtem Wechsel sind Praktika sinnvoll Ø Möglichkeit zur Promotion vorhanden Ø Fazit: Viele Wege führen nach Rom bzw. zum Traumjob

25 Tätigkeit als Lehrerin bzw. Lehrer Vorbereitungsdienst/ Referendariat 18 bzw. 12 Monate 2. Phase: Ausbildung am Studienseminar Lehramts-Masterstudiengang 4 Semester, Abschluss Master of Education (M.Ed.) Anderer Beruf Fach-Masterstudiengang i. d. Regel 4 Semester, Abschluss Master of Science (M.Sc.) oder Master of Arts (M.A.) 1. Phase: Ausbildung an der Universität Zwei-Fächer-Bachelor Studium (Profil Lehramt) 6 Semester, Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) GH/ R/ Gym: Fach A, Fach B, Professionalisierungsbereich Berufsb.: Fach A, berufliche Fachrichtung, Professionalisierungsbereich Sonderpäd: Fach A, Sonderpädagogik, Professionalisierungsbereich

26 Thomas Gottschalk Dieter Nuhr Ottmar Hitzfeld Nina Ruge Ungewöhnliche Karrierewege Uli Stein

27 Weiterführende Informationen Ø Virtuelle Studienorientierung Universität Göttingen Lehramt an Gymnasien siehe: navigator/lehramt/ Ø Lehrer werden in Deutschland Das Portal des Deutschen Bildungsservers zur Lehrerausbildung siehe Ø Lehramtsbezogene Studiengänge in Niedersachsen Infoseiten der Koordinierungsstelle für Studieninformation und beratung in Niedersachsen lehramtsbezogen.html

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29 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Beratung für Studieninteressierte Lehramt an Gymnasien Janine Bittner Georg-August-Universität Göttingen ZELB - Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung Waldweg 26, Göttingen, Raum Tel. (+49) Sprechzeiten: Mi bis Uhr, nach vorheriger Anmeldung janine.bittner@zentr.uni-goettingen.de Internet: Facebook:

30 Schule mehr als nur Unterricht Lehrerbildung mehr als nur Fachstudium

31 Berufswunsch: LehrerIn Professionalisierung Konfliktlösung Kreativität & Innovation Kooperation Medien SCHULE Schulentwicklung Projekte Kommunikation Stimme, Sprechen, Auftreten Methoden Förderung & Beratung