Grundschule Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur (GS) 4 (GS) Michaela Kratz Vier Stunden

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1 Modulbeschreibung Schulart: Fach: Zielgruppe: Autorin: Zeitumfang: Grundschule Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur (GS) 4 (GS) Michaela Kratz Vier Stunden "Alle Jahre wieder", "Morgen kommt der Weihnachtsmann" sowie andere stehen im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit. Im handlungsorientierten Unterricht setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Texten und Melodien auseinander. Innerhalb von vier Unterrichtsstunden lernen die Kinder anhand von Präsentationen, Audio- und Videomaterial die verschiedenen Texte, Melodien und Liedinhalte näher kennen. (Modulbild: 1980 LMZ-BW / Sven Grenzemann, LMZ003503) Vorauszusetzende Kompetenzen methodisch: Lesen einfacher Texte; gemeinsames Singen; Gruppenarbeit; Informationen aus Texten nehmen können. 1

2 Unterrichtsverlauf 1. Stunde - Bald ist Weihnachten Die Lehrperson zeigt die kurze Präsentation "Bald ist Weihnachten", mit deren Hilfe die Schülerinnen und Schüler auf das Thema Weihnachten gelenkt werden. Anschließend wird an der Tafel gesammelt, was den Kindern zum Thema Weihnachten einfällt. Einige Schülerinnen und Schüler werden in diesem Zusammenhang sicherlich nennen. Hier hakt die Lehrperson ein und fragt, welche bekannt sind. Die Lehrerin oder der Lehrer zeigt die Präsentation "Kling Glöckchen kling" und fragt, um welches Lied es sich handeln könnte. Gemeinsam überlegen alle, wie die erste Strophe dieses Liedes heißt. Die Lehrperson notiert es an der Tafel. Die Lehrperson teilt den Liedtext aus (siehe die Sachinformation "Weihnachten Liedtexte"). Der Text wird gemeinsam gelesen. Die Lehrperson spielt nun das Video "Weihnachtslied - Kling Glöckchen kling" ab. Zunächst hören sich die Kinder die Melodie an, danach versuchen sie mitzusingen. Das Singen wird wiederholt, bis die Schülerinnen und Schüler sicher sind. Alle kommen in einem Stehkreis zusammen. Dort wird das Lied ohne Musikbegleitmaterial gesungen. Die Lehrperson teilt einige Glocken aus. Sobald die Kinder "Kling Glöckchen" singen, klingeln die Kinder damit. Auf diese Weise klingt die Stunde aus. 2. Stunde - Alle Jahre wieder Die Lehrperson beginnt mit einem Rätsel (siehe das Arbeitsblatt "Weihnachtsrätsel"). Die Schüleinnen und Schüler erraten den Begriff. Die Lehrperson fragt, ob die Kinder ein passendes Lied kennen, welches das sich jährlich wiederholende Weihnachtsfest selbst zum Thema hat. Sollten die Kinder nicht auf "Alle Jahre wieder" kommen, benennt die Lehrperson das Lied und spielt es als Video vor (siehe die Datei "Weihnachtslied - Alle Jahre wieder"). Die Kinder erhalten den Text aus der Sachinformation "Weihnachten - Liedtexte". Zunächst lesen sie den Text leise. Anschließend fragt die Lehrperson, wovon der Text handelt. Alle singen gemeinsam zu dem Video "Weihnachtslied - Alle Jahr wieder"; 2

3 anschließend malen die Kinder einen Vers aus dem Liedtext. Die Schülerinnen und Schüler treten mit ihrem Bild in einen Stuhlkreis. Die Bilder werden in die Mitte gelegt. Die Kinder raten, welches Bild zu welcher Strophe gemalt wurde. Danach singen alle gemeinsam das Lied und die Bilder werden passend zur Strophe hoch gehalten. 3. Stunde - Morgen kommt der Weihnachtsmann Für diese Stunde kann die Lehrperson ein Weihnachtsmannkostüm (meistens ist so etwas unter dem Kollegenkreis erhältlich) mitbringen. Die Lehrperson lässt die Melodie von "Morgen kommt der Weihnachtsmann" abspielen (siehe Ton der Videodatei "Weihnachtlied - Morgen kommt der Weihnachtsmann" ). Die Kinder hören zunächst das Lied an. Anschließend teilt die Lehrperson den entsprechenden Text aus (siehe die Sachinformation "Weihnachten - Liedtexte"). Gemeinsam singen die Kinder mit Hilfe des Videos das Lied. Es wird wiederholt gesungen, bis alle sicher sind. Die Kinder gehen in Kleingruppen zusammen. Jede Gruppe erhält eine Strophe. Die Gruppen überlegen, wie man diese Strophe pantomimisch darstellen kann. Die Kleingruppen sammeln sich im Stuhlkreis und präsentieren ihren Ideen. Ein Kind spielt den Weihnachtsmann, ein anderes den Großpapa. Die Schülerinnen und Schüler singen und spielen gemeinsam zum Abschluss das Lied "Morgen kommt der Weihnachtsmann". 4. Stunde - Gloria aus Frankreich Die Lehrperson liest die Weihnachtsgeschichte vor (siehe Sachinformation "Weihnachtsgeschichte"). Die Schülerinnen und Schüler erzählen die Weihnachtsgeschichte nach. Die Lehrperson schreibt zentrale Begriffe aus dem Lied "Gloria" an die Tafel: Engel Hirten Stern Die Lehrperson erklärt den Schülerinnen und Schülern, dass es zu dieser Geschichte 3

4 auch ein Lied gibt, das diese Geschichte erzählt. Die Lehrperson spielt das Video "Weihnachtslied - Gloria" ab. Zunächst hören die Kinder zu, singen dann aber mit. Sie erhalten dazu die Sachinformation "Weihnachten - Liedtexte". Die Kinder kommen abermals in Kleingruppen zusammen. Jede Gruppe erhält die Aufgabe, eine Strophe sowohl pantomimisch als auch instrumental (mit Orff-Instrumenten) zu gestalten. Die Kinder treffen sich im Kinositz. Die Gruppen gestalten während des Gesangs der ganzen Klasse die Strophen. 4

5 Bildungsplanbezug Grundschule Mensch, Natur und Kultur 4. RAUM UND ZEIT ERLEBEN UND GESTALTEN Die Schülerinnen und Schüler können sich in größeren Zeiträumen orientieren und Ereignisse und Erlebnisse zeitlich einordnen; zeitliche Gliederungen in der Musik erkennen, unterscheiden und ihre Erfahrungen beim Singen und Musizieren anwenden; (Aus: Bildungsplan Baden-Württemberg 2004 Grundschule, Kompetenzen und Inhalte für Mensch, Natur und Kultur; Klasse 4; Seite 105) Ausführliche Informationen zum Bildungsplan Baden-Württemberg 2004 gibt es unter Bildung stärkt Menschen. 5

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