Qualitätsmanagement an der Staatlichen Berufsschule Wasserburg 2 Jahre QmBS Freising
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- Viktor Rosenberg
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1 Qualitätsmanagement an der Staatlichen Berufsschule Wasserburg 2 Jahre QmBS Freising
2 Gliederung: Schulentwicklung an der Berufsschule Wasserburg Unsere Vorgehensweise mit QmBS Erfahrungen
3 Staatliche Berufsschule Wasserburg a. Inn Ponschabaustraße Wasserburg a. Inn Telefon: 08071/ Fax: 08071/ Internet:
4 Ausbildungsberufe Technischer Produktdesigner Technischer Systemplaner Technischer Modellbauer Verfahrensmechaniker Kunststoff- und Kautschuktechnik Kraftfahrzeugmechatroniker BGJ/s-Holz (Berufsgrundschuljahr Schreiner)
5 1998 Einrichtung einer Steuergruppe, Erarbeitung Leitbild 1999 Verabschiedung des Leitbilds 1999 Qualitätszirkel zur Umsetzung der Ziele 2002 Interne Evaluation 2003 Qualitätszirkel 2007 Neustruktur des Schulleitungsteams 2008 Externe Evaluation 2009 Zielvereinbarungen mit der Regierung 2010 Arbeit in Qualitätszirkeln 2010 Einführung QmBS/ Neustrukturierung des QM- Teams 2011 Erarbeitung neuer Projektstrukturen mit Teilevaluationen 2012 Überarbeitung/ Verabschiedung des neuen SQV 2013 Externe Evaluation
6 Qualitätszirkel 1 Fortbildung Steigerung der Unterrichtsqualität durch Berücksichtigung bewährter und moderner Grundsätze der Unterrichtsgestaltung unter Beachtung der Lernfelder und neuer Technologien: Durch gezielte Fortbildungen werden die Methodenvielfalt gefördert und die pädagogische Arbeit unterstützt. (Auszug aus der Zielvereinbarung 2009)
7 Rahmenbedingungen Qualitätszirkel 1 Fortbildung Qualitätszirkel 4 Organisation SET Schulentwicklungsteam Qualitätszirkel 2 Lernfeld Qualitätszirkel 3 Zusammenarbeit KOLLEGIUM
8 Schulentwicklungsteam SET Im SET werden die Arbeiten der Q-Zirkel untereinander koordiniert. Jeder Leiter eines Q-Zirkels ist Mitglied im SET. Im SET werden die Ergebnisse der Projekte für das Kollegium aufbereitet und in geeigneter Form dem Kollegium bekannt gemacht. Das SET stellt die Kommunikation mit der Schulleitung sicher und führt eventuell notwendige Entscheidungen herbei. Ein Vertreter der Schulleitung ist Mitglied im SET
9 Auszug aus der Bewerbung um QmBS: Persönlich erwarte ich mir von einem Qualitätsmanagementsystem eine stärkere Systematisierung unserer Anstrengungen im Bereich der Schulentwicklung, Klarheit und Transparenz unserer schulinternen Zielsetzungen sowie eine effektive Ausrichtung der Maßnahmen auf das Schulprofil. Insbesondere im Hinblick auf die Auswertung und die Ergebnissicherung der Arbeit in den einzelnen Qualitätszirkeln erhoffe ich mir gemeinsam mit dem gesamten Kollegium von QmbS mittelfristig auch eine Erleichterung unserer Arbeit.
10 Geschäftsordnung QM-Team Zusammensetzung Unser QM-Teams besteht aus 5 Personen. Eine Person aus der Schulleitung ist ständiges Mitglied im QM-Team. Ein Vertreter des Personalrats wird zu allen Sitzungen eingeladen. Die Dauer der Mitgliedschaft beträgt 2 Jahre. Im Einvernehmen mit Team, Schulleitung und Personalrat kann die Mitgliedschaft jeweils für weitere Perioden ermöglicht werden. Frei werdende Teamstellen werden neu ausgeschrieben. Initiativbewerbung (z.b. Ich interessiere mich bei evtl. Ausscheiden eines SET- Mitglieds für die Mitarbeit) sind möglich. Das QM-Team wirkt im Auftrag (Delegation) der Schulleitung. Für die Mitarbeit erhalten die Mitglieder 1 Anrechnungsstunde (SJ 10/11 und 11/12). Das QM-Team ist ein Unterstützungs- und Beratungsgremium für Schulleitung und Kollegium in allen Bereichen des Qualitätsmanagements. Kontroll- und Weisungsaufgaben verbleiben bei SL und anderen Leitungspersonen (Abteilungsleiter).
11 Wo fängt der Kreis an?
12 Individualfeedback
13 Beispiele von Kollegen, die bereits IF machen Sinn von IF in den Mittelpunkt stellen Freiwilligkeit im Schuljahr 2011/12 Verbindliches IF ab 2012/13 (freie Wahl der Methode) Fortbildungen Materialien und Vorlagen Verfahrensregeln (wer fragt wann wo wen?) geplant: IF auf Schulleitungs- uns Abteilungsleiterebene Eine Feedbackkultur in allen Bereichen leben
14 Zielscheibe - Ihre Rückmeldung ist uns sehr wichtig Bitte bewerten Sie die angegebenen Teilbereiche und setzen Sie innerhalb der einzelnen Segmente an der nach Ihrer Meinung richtigen Stelle ein Kreuzchen. Je näher das Kreuzchen in der Mitte der Zielscheibe gesetzt wird, desto positiver ist die Bewertung. Prüfung und Bewertung Inhalte des Unterrichts Wir arbeiten mit vorhandenen Materialien und passen sie unseren Bedürfnissen an: Bezug zum Berufsalltag Unterstützung bei Lernschwierigkeiten Mein eigener Lernerfolg Meine Motivation im Unterricht Klima in der Klasse Methodische Gestaltung Was ich sonst noch anmerken möchte...
15 Prozesssteuerung
16 Schulleitung Direktorat Verwaltung Kunststofftechnik Produktdesign/ Modellbau KFZ-Technik Allgemeinbildung Qualitätsentwicklung QM-Team
17 Staatliche Berufsschule Wasserburg am Inn Vorhaben: Ansprechpartner aus dem QM-Team: Auftrag erteilt am: Entgegengenommen: Maßnahmen/ Vorhaben werden vereinbart (Schulleitung) Rücksprache mit der Schulleitung bis: Beginn: Beteiligte Leiter: (Verantwortliche/r) Geplantes Ende: Mitglieder: Kurze Beschreibung des Vorhabens:
18 dann planen wir weiter Aktionsplan 1 Berufsschule Wasserburg am Inn Aufgabe : Legen Sie in der Gruppe konkrete Schritte fest, um Ihr Vorhaben umzusetzen. Vorhaben: Aktion Beginn Ende Kosten/ Ressourcen Verantwortliche/ Beteiligte
19 Wir setzen unsere Ziele planvoll um! Kontinuität nichts geht verloren (Themenspeicher, QZ, Leitbild) Verbindlichkeit für die Vorhaben gibt es einen klar definierten Auftrag der SL blaues Brett Transparenz unsere QM-Team-Treffen sind öffentlich R4 die Dokumentationen unserer Arbeit findet Ihr auf dem L-Server im Ordner QmbS Nachhaltigkeit das QM-Team erstellt ein SQV das QM-Team pflegt einen Projektplan zum geregelten Abarbeiten der Qualitätsziele im Themenspeicher Kommunikation zukünftig gibt es auf den Halbjahres- und Jahreskonferenzen einen TOP offene Aussprache, wie am Pädagogischen Tag, moderiert durch das QM-Team laufende Vorhaben hängen am blauen Brett fertige Vorhaben werden dem Kollegium präsentiert
20 Qualitätsverständnis
21 Unser Schulentwicklungsprozess neue Themen aus Konferenzen, Teams, SL, Eigeninitiativen, etc. Bayerischer Qualitätsrahmen Implementieren (Schulalltag) Pädagogischer Tag Themenspeicher Projektplan SQV Arbeitsvorhaben Abarbeiten Zielvereinbarungen aus der externen Evaluation Leitbild Evaluieren (intern)
22
23 Auszug aus dem SQV Indikator Maßnahme Ziel Evaluation
24 Interne Evaluation
25 Evaluation der umgesetzten Projekte einfache Evaluationsmöglichkeiten nutzen Information und Transparenz Kollegen fortbilden eine Evaluationskultur entwickeln
26 Unsere Erfahrungen bei der Einführung von QmBS
27 Qualitätsmanagement an der Schule braucht (1) Initiative Zuständigkeit und Verantwortlichkeit der Schulleitung Konstruktiven Umgang mit Fehlern SL, die dem Kollegium Handlungssicherheit im QM Prozess gibt und die Kollegen vor ungeplanten, zielkonträren Projekten schützt Klare Zuständigkeit für QM-Prozesse und klare organisatorische Verankerung
28 Qualitätsmanagement an der Schule braucht (2) Vernetztes Arbeiten, Information und Beteiligung Interne und externe Formen der Evaluation Bewusstsein für die Messbarkeit und Beeinflussbarkeit der Qualität von Schule Selbstverantwortung, Selbstverpflichtung, Verbindlichkeit Interne Ressourcen Beratung und Unterstützungssysteme Geduld mit sich selbst und dem Kollegium
29 Organisationen können nur dadurch lernen, dass Individuen lernen. Individuelles Lernen garantiert aber noch nicht das Lernen der Organisation. Schratz, Steiner-Löffler, 1999
30 1. SL setzt sich (wie das Kollegium) mindestens ein SL Ziel und hält dieses im SQV fest 2. SL holt sich (wie alle anderen) Individualfeedback ein 3. SL erkennt die Außensicht der externen Evaluation als positiven Input 4. SL spricht über die eigenen Erfahrungen mit QmbS Die SL wendet QmbS selbst erkennbar an!! Claudia Romer Staatliche Berufsschule Wasserburg a. Inn Ponschabaustraße Wasserburg a. Inn Claudia Romer, Staatliche Berufsschule Wasserburg a. Inn
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