Unser Leitbild. Gemeinsam Lernen Zusammen Leben

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2 Gemeinsam Lernen Zusammen Leben Die grundsätzliche Zielsetzung der Anne-Frank-Schule ist das gemeinsame Lernen aller Kinder ungeachtet ihrer Begabung und ihrer sozialen und kulturellen Herkunft. Erziehung im Geiste Anne Franks bedeutet für uns Lernen und Leben in einer Atmosphäre von Offenheit und Vertrauen, Hilfsbereitschaft und gegenseitiger Rücksichtnahme. In diesem Sinne arbeiten Schüler, Eltern und Lehrer vertrauensvoll zusammen mit dem Ziel, dass sich alle Beteiligten für die Entwicklung und Gestaltung des Schullebens verantwortlich fühlen. Die Vermittlung von sozialer Verantwortung und die Freude an der Leistung soll einhergehen mit europäischer Bildung, Verständnis für andere Kulturen und der Erziehung zu Toleranz. Der Unterricht an unserer Schule soll durch Maßnahmen der inneren und äußeren Differenzierung allen Schülern und Schülerinnen die Möglichkeit geben, einen ihnen angemessenen qualifizierten Schulabschluss zu erreichen. Zur Vorbereitung auf die Lebens- und Arbeitswelt soll in methodischer Vielfalt sowohl Sachkompetenz vermittelt als auch Teamfähigkeit und individuelle Entwicklung gefördert werden. Wir halten es für notwendig, dass sich unsere Schule öffnet. Dies soll durch eine intensive Zusammenarbeit mit Betrieben und anderen außerschulischen Einrichtungen aus dem Umfeld erreicht werden. Für die Weiterentwicklung unserer Schule halten wir eine regelmäßige Über- prüfung unserer Arbeit für wichtig. Unser Leitbild -2-

3 Organisation unserer Schule A F S Alle Schulabschlüsse unter einem Dach Übergang zur gymn. Oberstufe 10 Abschluss- Abschluss- Hauptschulabschluss Realschulabschluss 9 8 orientierte Klassen E- und G-Kurse in Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch orientierte Klassen Abschlussorientierte Klassen Lehrer stufen in abschlussorientierte Klassen ein. Klassenunterricht Französich, Latein, Wahlpflichtunterricht 7 E- und G-Kurse in Deutsch, Mathematik und Englisch Klassenunterricht 6 5 E- und G-Kurse in Mathematik und Englisch Klassenunterricht Klassenunterricht Intensivförderung Deutsch E-G= Differenzierung auf zwei Anspruchsebenen Französisch wird auf zwei Anspruchsebenen erteilt, Latein ausschließlich auf Gymnasialniveau, Spanisch im Wahlpflichtunterricht - 3 -

4 Unser pädagogisches Konzept Gemeinsames Lernen Die grundsätzliche Zielsetzung der Integrierten Gesamtschule ist das gemeinsame Lernen aller Kinder. In einer Schule können Hauptschulabschluss, Realschulabschluss und der Übergang zur gymnasialen Oberstufe erworben werden. Kinder verschiedener Begabungsrichtungen sollen dabei voneinander lernen, um so in einem Prozess der Entwicklung und Förderung die ihnen gemäßen Schulabschlüsse zu erreichen. Neben die gezielte Vermittlung von Fachkompetenz tritt dabei auch die Einübung von Sozialund Methodenkompetenz. Individuelle Leistungsförderung Der Unterricht wird u.a. durch den Kursunterricht so organisiert, dass dem einzelnen Kind ein auf seine persönlichen Möglichkeiten zugeschnittenes Lernen ermöglicht wird. Es kann bis zur Jahrgangsstufe 9 in verschiedenen Fächern auf verschiedenen Leistungsebenen lernen, es kann Leistungsschwerpunkte herausbilden, es kann die Leistungsebenen wechseln, ohne die Klasse oder gar die Schule zu verlassen und es kann Förderunterricht in Anspruch nehmen, sowohl während als auch nach der Unterrichtszeit. Gezielte Abschlussvorbereitung Bewusst lassen wir bis zur Jahrgangsstufe 9 unseren Schülern Zeit zur Entwicklung und halten den möglichen Schulabschluss so lange wie möglich offen. Die Erfahrung hat gezeigt, dass ab diesem Alter sich in den meisten Fällen dann aber doch sehr deutlich abzeichnet, welcher Schulabschluss erreicht werden kann. Deshalb bilden wir im Jahrgang 9 auf der Basis des Elternwunsches und nach intensiver Beratung abschlussorientierte Klassen, in denen die Schüler gezielt auf ihren jeweiligen Schulabschluss vorbereitet werden. Projektarbeit und Methodenorientierung Angesichts der rasanten Entwicklung unserer heutigen Wissensgesellschaft genügt es nicht, nur isolierte Fachinhalte zu vermitteln. Diese müssen vielmehr in komplexen und ganzheitlichen lebensnahen Problemstellungen zueinander in Beziehung gesetzt und praktisch angewandt werden. Dies geschieht unter anderem in unseren jährlich stattfindenden Jahrgangsprojektwochen. Darüber hinaus sollen Projektarbeit und Methoden des Lernen lernens zunehmend zum selbstverständlichen Bestandteil des Unterrichts werden

5 Unser pädagogisches Konzept Intensivförderung im Fach Deutsch Die sprachliche Kompetenz in der Muttersprache ist eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiches Lernen in allen anderen Fächern. Deshalb enthält unser Schulprogramm eine besonders intensive Förderung im Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 und 6. In allen fünften und sechsten Klassen werden sechs statt der vorgeschriebenen fünf Wochenstunden Deutsch erteilt, zwei von diesen sechs Stunden werden als Förderstunden mit Hilfe vielfältigen Übungsmaterials von zwei Lehrern gemeinsam gestaltet. Diese Doppelbesetzung ermöglicht ein differenziertes Eingehen auf die individuellen Schwächen und Stärken der Schüler. Teamarbeit Die pädagogische Arbeit in unserer Schule wird so organisiert, dass die Lehrerinnen und Lehrer ihre Aufgabe in kollegialer Teamarbeit erfüllen. In den Jahrgangsteams und in den Fachgruppen wird der Unterricht gemeinsam vorbereitet, pädagogische Fragen und Probleme werden kooperativ gelöst. Mit ihrem eigenen Verhalten sollen so die Lehrkräfte pädagogische Maßstäbe zur Orientierung der Schüler setzen. Teamfähigkeit als Ziel gilt also gleichermaßen für Schüler und Lehrer. Lernen für Europa Als Europaschule legen wir einen besonderen Schwerpunkt auf die Vorbereitung unserer Schüler für das zusammenwachsende Europa. Dies geschieht durch eine Intensivierung des sprachlichen und interkulturellen Lernens und die Vermittlung von Methoden des selbstständigen und eigenverantwortlichen Arbeitens. Die besondere finanzielle Unterstützung, die wir als Europaschule erhalten, erleichtert uns die praktische Umsetzung dieses Programms. Schule als Lebensraum auch am Nachmittag Der Lernort Schule wird auch als Lebensraum aufgefasst: Die Klassen eines Jahrgangs sind langfristig in ihrem Flur untergebracht, den sie selbst gestalten, sich dadurch mit ihm identifizieren und sich in ihm wohl fühlen sollen, ebenso wie in den Klassenräumen und im ganzen Schulgebä ude. Das offene Nachmittagsangebot mit Hausaufgabenbetreuung, Internetcafé, Bibliothek, freiwilligen Arbeitsgemeinschaften und Cafeteria stellt eine Verbindung zwischen Lern- und Freizeitbereich her und ermöglicht neben Unterstützung und Förderung auch das Herausbilden persönlicher Schwerpunkte.

6 Fit für Europa Verstärktes Fremdsprachenangebot Europäisches Sprachenportfolio Europäische Bildungsprogramme Bilingualer Unterricht Austauschfahrten Sprachenlernen EUROPASCHULE Methodenlernen Eigenverantwortliches Arbeiten Projektarbeit Lernwerkstatt Computer als Lernwerkzeug Lehrerqualifizierung - 6 -

7 Ganztagsangebot Ganztagsangebot Offenes Angebot Fahrradwerkstatt Bücherei Internetcafe Hausaufgabenbetreuung Nachmittags unter Aufsicht von Lehrern und mit gezielter Förderung in den Hauptfächern. Freiwillige Arbeitsgemeinschaften Fußball Tanzen Roboter Mehr als 30 AGs von A wie Afrikanisches Trommeln bis Z wie Zehnfingerschreiben. Mittagessen in der Cafeteria Geöffnet von 9:00-13:30 Uhr. Kleine Speisen und vollwertiges Mittagessen. Mittagessen Kleine Speisen -7-

8 Anne Frank - ein Name als Verpflichtung Anne Frank wurde 1929 in Frankfurt am Main geboren. Im Dezember 1933 musste die Familie Frank nach Holland emigrieren. In Amsterdam verbrachte Anne unbeschwerte Kinder- und Jugend-jahre, bis 1940 auch in Holland nach dem Ein-marsch der deutschen Truppen die Judenverfolgung begann tauchte die Familie Frank mit vier weiteren jüdischen Freunden in einem vom Vater vorbereiteten Versteck im Hinterhaus seiner Firma unter. Bis 1944 führte Anne Frank ein Tagebuch über ihre Erfahrungen und Erlebnisse während des Zwangsaufenthaltes im Versteck. Im August 1944 wurden die Hinterhausbewohner verraten, verhaftet und in verschiedene Konzentrationslager deportiert. Anne Frank starb im März 1945 im Konzentrationslager Bergen- Belsen im Alter von 15 Jahren erfolgte die Veröffentlichung der ersten Ausgabe von Das Tagebuch der Anne Frank. Die Schülerinnen und Schüler unserer Schule begegnen schon im 5. Schuljahr im Rahmen einer Projektwoche der Geschichte Anne Franks im Unterricht und im 9. Jahrgang erfolgt eine vertiefende Beschäftigung mit dem Tagebuch der Anne Frank. Doch Lehren und Lernen an der Anne-Frank-Schule meint mehr als diese Lehrinhalte. Es meint die Achtung des Einzelnen und das Interesse an kultureller Vielfalt, die Identifikation mit dem Eigenen bei gleichzeitiger Anerkennung des Anderen. Auf dieser Basis sollen unsere Schüler befähigt werden, für Frieden, Gerec htigkeit, Toleranz und Menschenwürde einzutreten und sich gegen Aggressivität, Diskriminierung, Rassismus und politischen Extremismus zu wenden. In diesem Sinne ist uns der Name Anne Franks Verpflichtung. Anne-Frank-Schule Fliederweg Eschwege Tel.: (05651) Fax: (05651) afs@anne-frank-schule-eschwege.de homepage: