Bezüge der Arbeit im Zeitungsprojekt zu den Rahmenrichtlinien für die Klassen 3 und 4 der Grundschule. Fach / Lernbereich RRL Inhalt/Seite Aktivitäten

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1 Bezug zu den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien (RRL) für die Grundschule, Klasse 3/4 1 Bezüge der Arbeit im Zeitungsprojekt zu den Rahmenrichtlinien für die Klassen 3 und 4 der Grundschule Deutsch Sprechen und Hören Weiterführendes Lesen/ Umgang mit Texten Schreiben - Rechtschreiben - Zu Bilder und Bildfolgen erzählen 1. Nacherzählen von Gelesenem, im Rundfunk oder Fernsehen Gehörtem/Gesehenem 2. An klar strukturierten Gesprächen teilnehmen 3. Als Gesprächsteilnehmer einfache Gesprächsregeln beachten Texte gliedern: - Umfangreichere, auch ungewohnte Laut- Buchstabenkombinationen und Sätze sprechen und gliedern (Blocksatz, Erweiterung der Blickspanne) - Textstellen kennzeichnen - Die äußere Form von Texten beachten (Funktion der Überschrift) - Vorgegebene Ordnungen nutzen Texte hören, lesen und vortragen - Flüssig und sinngestaltend vorlesen/vortragen Texte befragen nach Texten handeln - Einfache Sachtexte lesen und verarbeiten - Texte unter bestimmten Fragestellungen auswerten Texte vergleichen - Verschiedene Schriften lesen und unterscheiden - Den vorhandenen Wortschatz im Rahmen des Rechtsschreibgrundwortschatzes allmählich erweitern und vielfältige Übungen mit diesen Wörtern durchführen. Zum Beispiel: Zeitung, Bild, Beruf, Bericht, Geschichte, berichten, Schrift, schreiben, Wetter, Polizei, Verkehr, Unfall, Namen der Wochentage und Monate etc. - Einige häufig vorkommende Fremdwörter richtig schreiben Die meisten anderen der im Bereich Rechtschreiben genannten Aufgaben können im Zusammenhang mit Zeitungstexten bearbeitet werden S. 7/8 S S Hier könnten, sofern die Spalte bleiben soll, Verweise auf die Aktivitäten im Reader mit Seitenzahl stehen. 2. Ggf. könnten noch zusätzlich Vorschläge für Übungen gemacht werden.

2 Bezug zu den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien (RRL) für die Grundschule, Klasse 3/4 2 - Texte verfassen - Hinweise ordnen und übersichtlich aufschreiben - Einfache Sachverhalte, Vorgänge in Stichpunkten festhalten - Mitteilungen verfassen - Eigene Meinungen in einfacher Form begründen - Mit Sprache spielen S. 40/41 Deutsch Sprache betrachten und untersuchen Das Wort als Bedeutungseinheit - Inhaltlich zusammengehörige Wörter in Wortfeldern zusammenfassen - Wörter zu Wortfamilien zusammenstellen - Zu einzelnen Bezeichnungen Sammelnamen finden - Nomen erkennen und benennen - Verben erkennen und bestimmen - Adjektive erkennen und bestimmen S Der Satz als Sinneinheit Satzarten erkennen und benennen (Fragen)

3 Bezug zu den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien (RRL) für die Grundschule, Klasse 3/ Polizei und Feuerwehr sorgen für Schutz und Sicherheit S Z Wir informieren uns o Wissen, wie und wo man sich Informationen beschaffen kann S. 70 Sachunterricht Zusammenleben der Menschen Mensch und heimatlicher Lebensraum o Informationen unter bestimmten Gesichtspunkten sammeln, vergleichen und beurteilen o Mit Hilfe von Bildmaterial mündliche und schriftliche Informationen ergänzen und in ihrer Wirkung verstärken o Sich gegenseitig über einen bestimmten Sachverhalt informieren und dabei erfahren, wie einseitige Darstellungen oder Verfälschungen entstehen können o Informationen über einen zugänglichen Sachverhalt vergleichen und auf ihren Wahrheitsgehalt überprüfen Unser Wohnort und seine nähere Umgebung o Den Wohnort mit den wesentlichen und typischen Arbeitsstätten, Freizeiteinrichtungen, Einkaufsmöglichkeiten... gezielt erkunden. - Z Wasserversorgung o Informationen zur Wasserversorgung und Wasserverschmutzung zusammentragen und einordnen Zeitungsausschnitte sammeln, eine Wandzeitung zusammenstellen S. 53/54 S.56/57

4 Bezug zu den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien (RRL) für die Grundschule, Klasse 3/ Die weitere Umgebung des Wohnortes und Niedersachsen S. 73/74 o Einwohner um Auskünfte bitten, befragen, bei ihrer Arbeit aufsuchen, beobachten Sachunterricht Mensch und heimatlicher Lebensraum o An regionalen Veranstaltungen teilnehmen, Besonderheiten in Sprache, Sitte und Brauchtum kennen lernen mit Einladungen, Werbung, Prospekten umgehen, Erlebnisse im Bild und Text festhalten o Arbeitsergebnisse Mitschülern und Eltern vorstellen - Auswerten von Ganzschriften, Prospekten, Zeitungen, Zeitschriften - Z Brandgefahr und Brandbekämpfung S. 61/62 Sicherung menschlichen Lebens o Erkennen, dass die Feuerwehr dem Schutze und der Sicherheit der Bürger dienst Bildmaterial und Zeitungsmeldungen auswerten Unfälle vermeiden bei Unfällen richtig handeln S. 80 o Unfälle untersuchen, an denen Kinder beteiligt waren; Hergang, Ort, Ursachen, Folgen feststellen - Unfallmeldungen aus Zeitungsberichten auswerten

5 Bezug zu den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien (RRL) für die Grundschule, Klasse 3/4 5 Mensch und Natur Wir beobachten, messen und erklären Wettererscheinungen o Mögliche Ausgangssituation: Wetterumschlag, Berichte von Unwetterkatastrophen S. 83/84 o Begriffe: Wetterkarte, Wettervorhersage Mathematik Sachrechnen und Größen Sachrechnen - In Alltagssituationen Probleme erkennen und Fragen stellen, die von Zahl und Maß bestimmt sind - Zu Situationen, Bildern, Texten, Diagrammen, Skizzen und Tabellen auf Grund ihres Informationsgehaltes Fragen stellen und beantworten Umgang mit Größen - Rechnen mit Größen S S s. o. Kunst Grafisches Gestalten - Darstellung von Größenverhältnissen - Gestalten von Flächen im gegenständlichen /abstrakten Bereich o Flächengliederung o Flächenüberdeckungen - Zusatzangebot: Schrift S. 24 S. 28/29 s. o.

6 Bezug zu den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien (RRL) für die Grundschule, Klasse 3/4 6 Werken Gebrauchsgegenstände/ Spielzeug - Papierflieger - Handpuppe aus Pappmaché (Zeitungspapier) S. 11 S. 22/23