Datum Kursbeschreibung und Inhalte der Förderung Ziele Kinder

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1 Förderkurs im Schuljahr 2016/17 VS Großarl Förderkurs: Mathematik (Festigung und Förderung der mathematischen Basiskompetenzen, Festigung der Grundrechnungsarten, Sachaufgaben verstehen und lösen, Training der Mal- und Inreihen sowie Veranschaulichung von Größen) Zielgruppe: GS I 2. Klasse Verantwortliche: Birgit Hettegger Datum Kursbeschreibung und Inhalte der Förderung Ziele Kinder Basiskompetenzen, Grundrechenarten ZR 30 Bewusstsein und Vorstellung Aufbau und Festigung des ZR 30 (mit Material, des Zahlenraumes Mengenplättchen und Zwanzigerfeld) Sicherheit im Aufbau ZR Orientieren und Rechnen mathematische Begriffe und mathematische Zeichen (<, >, =) Analogien, Tauschaufgaben und Päckchen Basiskompetenzen, Grundrechenarten ZR 30 Addieren und Subtrahieren mit Zehnerüber- und Zehnerunterschreitung Verständnis Mengen- und Zahlbeziehung Durchführen der Anwendung der in Spieluns Sachsituation Sachaufgaben und probleme im ZR 30 lösen Sachaufgaben, Grundrechenarten ZR 30 Additionen, Subtraktionen und Ergänzungen im ZR 30 Mit Geld rechnen Sachaufgaben im ZR 30 Zu Bildern: Fragen und Rechnungen finden Verständnis für die einzelnen Erkennen und Nutzen von Rechenvorteilen

2 Zahlenraum 100 Strukturiertes Zählen und Bündeln der Zahlen bis 100 Erste Orientierungsübungen an der Hundertertafel Erkennen der Struktur und Nutzen zur Bestimmung der Nachbarzahlen und zehner Zahlenraum 100 Übungen mit und zur 100er Tafel Ergänzungen auf Hundert Rechnen mit Größen Veranschaulichung der Größen m cm Handlungsorientierte Übungen und Aufgaben aus der kindlichen Umwelt (Dinge im Klassenzimmer ausmessen, ) Sachaufgaben Malrechnungen Malaufgaben und Rechnung in/an Bildern erkennen (+ konkretem Handeln) Entwicklung von Zahlvorstellungen im ZR 100 Orientieren im ZR 100 Gewinnen des Zahlbegriffs im ZR 100 Handlungsorientiertes Darstellen und Durchgliedern des ZR 100 Orientierung und Strukturierung im ZR 100 Sichern der Einsicht in die Operationsstrukturen über verschiedene Darstellungsebenen (handelnd, bildhaft, symbolisch) Entwickeln von Vorstellungen zu Längenmaßen Längen schätzen und messen Sammeln von Grunderfahrungen zu multiplikativen Operationen

3 Bewusstsein der unterschiedlichen Darstellungen von bildhaften Malrechnungen Zusammenhang zwischen Mal- und Plusaufgaben verstehen Malreihen (Verstehen und trainieren) Zusammenhang zwischen Plus- und Malaufgaben vertiefen und festigen Übungen zur Zehner-, Fünfer- und Zweierreihe Malreihen üben, festigen und automatisieren Inreihen Inreihen (Zehner-, Fünfer- und Zweierreihe) üben und festigen Teilen einer Menge ohne Rest (spielerisches Üben) Begriff teilen veranschaulichen Verständnis für den Zusammenhang zwischen plus und mal Zu bildhaften Darstellungen Operationen finden Erarbeitung des Einmaleins unter Beachtung von wie fortgesetztes Addieren Üben von Malreihen zusammenhängen verwandter Malreihen Üben von Malreihen. verwandter Malreihen

4 Mal- und Inreihen (Verstehen und trainieren) Üben und Festigen bekannter Malreihen, v.a. Viererreihe Bekannte Inreihen üben und festigen Mal- und Inreihen (Verstehen und trainieren) Festigung bekannter Mal- und Inreihen + spielerisches Üben gewinnen Üben von Malreihen. verwandter Malreihen. Üben von Malreihen. verwandter Malreihen.

5 Problemlösen Wiederholung ZR 100 Lösen von Zahlenmauern durch systematisches Probieren Mal- und Inreihen Verstehen und Üben Einfache Situationen beschreiben Malaufgaben dazu finden Division Dinge nach Vorgaben aufteilen Einfache Divisionsaufgaben als Umkehrung von Malaufgaben Aufbau von Zahlenverständnis Berücksichtigung der Größe von Zahlen Rechenarten aufgrund einer Handlung anwenden können Von einfachen zu schwierigere Divisionsaufgaben führen Größenbereich Zeit Tag/Stunde/Minute Wiederholung und Festigung Uhrzeit einstellen und lesen Größenbereich Zeit Übungen zu Festigung der Uhrzeit Wiederholung lesen, einstellen, schreiben Entwickeln von Vorstellungen zur Größe Zeit Bewusstes Erleben von Zeitund Tagesabläufen Anwenden der Uhrzeit Festigung der Schreibweise Tag Stunde, Stunde Minute Sicherheit im Stellen der Uhr und der Uhrzeit (Zeiger) Mal- und Inreihen (Verstehen und trainieren) Üben von Malreihen.

6 Übungen zu Dreier-, Sechser-, und Neunerreihe Bekannte Malreihen üben und festigen Mal- und Inreihen (Verstehen und trainieren) Bekannte Inreihen üben und festigen Teilen einer Menge ohne Rest verwandter Malreihen..