Über Videokonferenzen zum spezialisierten Master Programm

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1 Über Videokonferenzen zum spezialisierten Master Programm Ulrich Rendtel Freie Universität Berlin FB Wirtschaftswissenschaft Workshop Standortübergreifende Lehre mit Web- und Videokonferenzen, 14. Oktober 2014 Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 1 / 11

2 Der Master in Survey Statistik (BBT) Unterrichten an 3 Orten Das didaktische Konzept Reaktionen Studierende + Lehrende Technischer Aufwand Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 2 / 11

3 Der Master in Survey Statistik (BBT) 3 Dozenten an 3 Universita ten in 3 Bundesla ndern! Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 3 / 11

4 Der Master in Survey Statistik (BBT) MiSS BBT Master in Survey Statistics Bamberg/Berlin/Trier seit 2010 Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 4 / 11

5 Unterrichten an 3 Orten Unterrichten in 3 Bundesländern Unterschiedliche Rahmenordnungen: Separate Studien- und Prüfungsordnunge, kein einheitlicher Master! Unterschiedliche Vorlesungszeiten: Konzentration auf die Schnittmenge, 4 Stunden-Blöcke Unterschiedliche Akkreditierungsagenturen: Lokale Anpassungsauflagen Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 5 / 11

6 Unterrichten an 3 Orten Unterrichten an 3 Universitäten Unterschiedliche Learning Management Systeme: Stud.IP (Trier), Virtual Campus (Bamberg), Blackboard (Berlin) Zugang zu Video-Konferenz zur selben Zeit: Fester Stundenplan und rechtzeitige Belegung der Video-Konferenzräume Seit 4 Jahren ohne formalen Kooperationsvertrag: Prüfungen über Anerkennung einer externen Prüfungsleistung Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 6 / 11

7 Das didaktische Konzept Das Didaktische Konzept (1/2) Präsenzveranstaltung Übertragung von Folien mit Tablet-Einsatz + Rechnereinsatz (Content Channel), Audio Kanal, Video von Dozent und 2 Hörsäalen Teilweise (hängt vom Dozenten ab): Streaming der Video-Konferenz (Lifesize) und Bereitstellung eines Token über Blackboard http: //vc-01.cedis.fu-berlin.de/videos/video/76/?access_ token=shr Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 7 / 11

8 Das didaktische Konzept Das Didaktische Konzept (2/2) Ursprünglich: Bi-direktionales Unterrichten über Virtual Computing Network (VNC) Tablet Bildschirm kann von jedem Ort angesteuert werden Technisch anfälliger: Firewall-Probleme, separater Internet Kanal Betreuungsintensiver: Tablet-PC betreuen Kaum Nutzung durch Studierende! Gemeinsame mündliche Prüfungen: Studierende entwerfen Poster und stellen es vor. Im Sommersemester: Ein gemeinsames Präsenz-Seminar. Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 8 / 11

9 Reaktionen Studierende + Lehrende Reaktionen Studierende Zuspruch zu Vorlesungen (Teilnehmerzahl) Seltener Fragen über die Video-Leitung, Mikroprobleme bei leisen Fragen Streaming Service kommt gut an. Nachholen der Veranstaltung bei Nicht-Teilnahme u. Teilzeitstudium Streaming Service ist nützlich bei der Vorführung von Rechnerprogrammen Life-Teil wird intensiver wahrgenommen Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 9 / 11

10 Reaktionen Studierende + Lehrende Reaktionen Lehrende Vertrauen zwischen den Lehrenden notwendig! Austausch von Folien bei rotierenden Veranstaltungen Man wächst zusammen: Forschung, Rekrutierung von Nachwuchs Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 10 / 11

11 Technischer Aufwand Technischer Aufwand Am Anfang konzeptioneller und technischer Support durch Cedis. Sehr wichtig! Alle potentiellen Fehler treten auch auf! Sehr verständnisvolle Studenten. Routine stellt sich ein! Jetziges Konzept mit Video-Konferenz: Auswahl über Fernbedienung: Welche Konferenz Auswahl über Fernbedienung: Wer sendet Content Channel Auswahl über Fernbedienung: Aufzeichnung Streamer Ulrich Rendtel (FU Berlin) Spezialisierter Master mit Videokonferenz 11 / 11