EINFÜHRUNG IN DIE SCHULPÄDAGOGIK. Wintersemester

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1 EINFÜHRUNG IN DIE SCHULPÄDAGOGIK Wintersemester Die Einführung in die Schulpädagogik basiert auf dem aktuellen Erkenntnisstand zu wirksamen Lehrveranstaltungen. Grundprinzip ist die kognitive Aktivierung. Das bedeutet, dass Sie sich als Studierende möglichst aktiv mit dem Lerngegenstand befassen werden. Dazu bearbeiten Sie sechs Aufgabenpakete online, die auf der Lernplattform moodle zur Verfügung gestellt werden und nehmen an sechs Präsenzveranstaltungen teil, die jeweils mit einer Reflexionsaufgabe abgeschlossen werden. Themen der sechs Online-Aufgaben der Einführung in die Schulpädagogik sind: (1) Schule und Schulsystem (2) Lehrerprofessionalität (3) Lernen und Lehren im Unterricht (4) Leistung, Leistungsrückmeldung, Leistungsbewertung (5) Pädagogische Schulentwicklung (6) Schulisches Qualitätsmanagement und Bildungsmonitoring Zu jeder dieser sechs Einheiten gehören: Texte, Filme und andere Materialien, die auf der online-plattform Moodle zur Verfügung gestellt werden Das Lesen einzelner Kapitel aus dem Buch Schulpädagogik (Esslinger- Hinz/Sliwka, Beltz 2012) als Einführung zu den jeweiligen Themeneinheiten. Ein Arbeitspaket mit Aufgaben (als Download auf moodle), das von Ihnen als Studierende jeweils zu einem bestimmten Termin zu bearbeiten und auf moodle hochzuladen ist. Die Aufgaben orientieren sich an drei unterschiedlichen Formaten: Reflexionsaufgaben laden die Studierenden ein, eigene Bildungserfahrungen kritisch zu reflektieren und sich ein eigenes Urteil zu bilden. 1

2 Explorationsaufgaben laden Studierende ein, durch eigene Erkundungen Informationen zu sammeln und zu einer strukturierten und reflektierten Antwort zusammenzufügen. Argumentations-/Evaluationsaufgaben laden Studierende ein, Argumente zu sammeln, zu bewerten und gegeneinander abzuwägen. Alle drei Aufgabentypen stärken die professionelle Urteilsfähigkeit und Handlungskompetenz. Zusätzlich zu dem einführenden Buch Schulpädagogik haben wir Ihnen zu jeder thematischen Einheit Links zu passenden Internetseiten zusammengestellt. Außerdem finden Sie ein Glossar mit zentralen Fachbegriffen der Schulpädagogik. Die von Ihnen bearbeiteten Aufgaben (Schriftgröße 12, 1,5-zeilig) laden Sie bitte fristgerecht (siehe Termine für das Wintersemester in der Tabelle unten) auf moodle hoch. Alle Ihre Antworten werden von Tutoren gelesen und mindestens vier Mal im Semester erhalten Sie nach dem Zufallsprinzip von den Tutoren schriftliche Rückmeldung zu Ihren Leistungen, weshalb Sie ihre Uni-Mailadresse regelmäßig kontrollieren müssen. Es müssen grundsätzlich alle Aufgaben eines Aufgabenpakets bearbeitet werden, sonst gilt die Leistung als nicht bestanden. Falls Ihre Leistungen nicht dem erwarteten Standard entsprechen, werden Sie von den Tutoren zur Überarbeitung aufgefordert. Dies darf maximal zweimal während des Semesters geschehen. Wenn es ein drittes Mal dazu kommt, dass Ihre Leistungen nicht den erwarteten Standards entsprechen, haben sie die Veranstaltung nicht bestanden und müssen sie in einem der darauf folgenden Semester erneut belegen. Nach der abgelaufenen Frist können Sie ihre Aufgabenpakete nicht mehr hochladen und haben damit die Veranstaltung nicht bestanden, es sei denn, sie legen ein ärztliches Attest vor. Es ist möglich, die Online-Aufgaben in Zweiergruppen zu bearbeiten. Sie müssen sich dazu für einen festen Lernpartner für das gesamte Semester entscheiden. Zudem müssen ihre beiden Namen im Datei-Namen vermerkt und oberhalb der bearbeiteten Aufgaben zu finden sein. Auch bei Partnerarbeiten müssen beide Partner die Datei auf moodle hochladen. Fehlt sie bei einem der Partner, gilt die Einheit für ihn als nicht bestanden. 2

3 Themen der sechs Präsenzphasen sind: (1) Ziele von Schule und Schulsystem (2) Gestaltung schulischer Lernprozesse (1) (3) Gestaltung schulischer Lernprozesse (2) (4) Lehrerprofessionalität (5) Lehrerprofessionalität (6) Schulentwicklung im 21. Jahrhundert In den Präsenzveranstaltungen werden wir aktiv und in vielfältigen Formen zu den sechs Themeneinheiten zusammen arbeiten. In den Lehrveranstaltungen werden Sie interessante Fragen diskutieren, in Kleingruppen an Themenstellungen arbeiten und Ideen und Überlegungen vor dem Plenum präsentieren. Die Präsenzveranstaltungen bieten auch Raum für Ihre Fragen an mich als Expertin. Am Ende der Präsenzveranstaltung werde ich Sie zu einer kurzen Reflexion des Gelernten auffordern, die in schriftlicher Form stattfindet. Achtung: Jede der sechs Themeneinheiten wird insgesamt vier Mal als Präsenzphase angeboten. Sie müssen zu jeder der sechs Einheiten jeweils eine Lehrveranstaltung vollständig besuchen und am Ende eine schriftliche Kurzreflexion abgeben. Nur wenn uns sechs Kurzreflexionen zu den sechs unterschiedlichen Themeneinheiten der Präsenzphasen vorliegen, gilt der Präsenzteil der Veranstaltung als bestanden. Zeitplan der Präsenzphasen Termin und Ort der Inhalt der Präsenzphase vorbereitende Aufgabe Präsenzphase und Frist für Upload Montag, 13. Oktober 2014 Informationen zum Ablauf Keine vorbereitende Aufgabe der Lehrveranstaltung 20. Oktober 2014, 9:15 Uhr oder 11:15 Uhr, oder 27. Oktober 2014, 9:15 Ziele von Schule und Schulsystem Schule und Schulsystem : bis zum 10. November

4 10. November 2014, 9:15 oder 17. November 2014, 24. November 2014, 9:15 oder 1. Dezember 2014, 8. Dezember 2014, 9:15 Uhr oder 11:15 Uhr, oder 15. Dezember 2014, 12. Januar 2015, 9:15 Uhr oder 11:15 Uhr, oder 19. Januar 2014, 9: , 9:15 Uhr oder 11:15 Uhr, oder 2. Februar 2015, 9:15 Uhr oder 11:15 Uhr, Gestaltung schulischer Lernprozesse (1) Gestaltung schulischer Lernprozesse (2) Lehrerprofessionalität (1) Lehrerprofessionalität (2) Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Lehrerprofessionalität : bis zum 24. November 2014 Lehren und Lernen im Unterricht : bis zum 8. Dezember 2014 Leistung, Leistungsrückmeldung, Leistungsbewertung : bis zum 12. Januar 2015 Pädagogische Schulentwicklung : bis zum 26. Januar 2015 Schulisches Qualitätsmanagement und Bildungsmonitoring : bis zum 10. Februar 2014 Um in der Lehrveranstaltung den für das Studium des Lehramts notwendigen Leistungsnachweis zu erreichen, müssen Sie: a) alle sechs Themeneinheiten vollständig bearbeitet und fristgerecht schriftlich bearbeitet auf moodle hochgeladen haben. 4

5 b) an jeder der sechs Themeneinheiten der Präsenzveranstaltungen einmal teilnehmen. Sie müssen also insgesamt sechs Mal teilnehmen. Zu den Präsenzveranstaltungen füllen Sie am Ende jeweils eine Reflexionsaufgabe aus, so dass von Ihnen am Ende des Semesters insgesamt sechs Kurzreflexionen zu sechs unterschiedlichen Präsenzphasen vorliegen. c) als Studierender der B.A./GymPO I-Prüfungsordnung im LSF ordnungsgemäß für die Prüfung angemeldet sein. Als Studierender der alten WPO-Prüfungsordnung (Studienbeginn vor dem WS 2010/11) genügt das Hochladen eines vorausgefüllten Scheines auf moodle. 5