Inhaltsverzeichnis. Kompetenzen Mündlicher Aufgabentyp 1a:

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1 Inhaltsverzeichnis Folie Wenn du in Aufgaben aufgefordert wirst, etwas zu markieren oder zu unterstreichen, verwende immer eine Klarsichtfolie oder Folienhülle. Lege sie über die Seite und befestige sie mit einer Büroklammer. Beschreibe die Folie mit einem abwaschbaren Textmarker. Du darfst nicht ins Buch schreiben. Ein neuer Start 8 17 Freunde sind wichtig Alexandra Sillus, Lara und ihr geheimnisvoller Freund. 10 Hans Manz, Wunder des Alltags Karlhans Frank, Du und ich Renate Welsch, Die Brücke Einander kennenlernen Erste Eindrücke in einem Brief mitteilen Im Blickpunkt: Lesen Hubert Schirneck, Flaschenpost für Papa Schule gestalten Wie wollen wir miteinander reden? Über ein Klassenfest diskutieren Den Klassenraum gestalten Meinungen begründen Ein Aquarium anschaffen was spricht dafür, was dagegen? Den Direktor in einem Brief überzeugen Einen begründenden Brief überarbeiten Kompetenz-Check: Stellung nehmen Satzverknüpfungswörter einsetzen Anredepronomen verwenden Im Blickpunkt: Lesen Guus Kuijer, Maslief schreibt einen Brief Ein aufregendes Wochenende Ein gefährlicher Ritt mündlich erzählen Gestern beim Fußball schriftlich erzählen Einen Schreibplan anlegen Anschaulich und spannend schreiben Eine Erlebniserzählung überarbeiten Kompetenz-Check: Erzählung überarbeiten Zeitformen Perfekt und Präteritum Groß- und Kleinschreibung Im Blickpunkt: Lesen James Krüss, Die Geschichte von den drei Geschichtenerzählern Kompetenzen Mündlicher Aufgabentyp 1a: Erlebnisse anschaulich vortragen Eigene Erlebnisse und Erfahrungen mündlich erzählen aufmerksam zuhören Notizen machen Ergebnisse vortragen I persönlichen Brief schreiben Mündlicher Aufgabentyp 3: Gesprächsregeln einhalten Schriftlicher Aufgabentyp 3: zu einem Sachverhalt begründet Stellung nehmen Gesprächsregeln vereinbaren Störungen bei Gesprächsabläufen erkennen eigene Meinungen formulieren und begründen Pro- und Kontraargumente unterscheiden im Brief Meinung begründen Mündlicher Aufgabentyp 1a): Erlebnisse anschaulich vortragen Schriftlicher Aufgabentyp 5): Text nach vorgegebenen Kriterien überarbeiten Erlebnisse mündlich erzählen zum Höhepunkt erzählen Erlebnisse schriftlich erzählen Erzählplan entwickeln Erzähltechniken einsetzen

2 Märchenhaft Das Märchenspiel Märchenmerkmale entdecken Märchenmerkmale sammeln Märchenmerkmale überprüfen Jakob und Wilhelm Grimm, Jorinde und Joringel, nacherzählt von Jörg Steiner Märchen nacherzählen Jakob und Wilhelm Grimm, Prinzessin Mäusehaut Ein Märchen erschließen Unbekannter Verfasser, Käthe Krachdienuss Ein eigenes Märchen schreiben Ein Märchen überarbeiten Kompetenz-Check: Märchen schreiben Im Präteritum erzählen Zeichensetzung Im Blickpunkt: Lesen Lucia Gutenschwager, Die verzauberte Prinzessin So schön sind Herbst und Winter Alles Unsinn? Alexandra Sillus, Tropfen Unbekannter Verfasser, Regen Unbekannter Verfasser, Vorigen Handschuh verlor ich meinen Herbst Mirjam Pressler, Zauberspruch Herbstlich Gedichte können sich reimen Friedrich Hebbel, Herbstbild Joachim Ringelnatz, Herbst Erwin Moser, Gewitter Gedichte zum Klingen bringen Peter Hacks, Der Herbst steht auf der Leiter Winterlich Gedichte sprechen in Bildern Franz von Pocci, Winters Einzug Christian Morgenstern, Wenn es Winter wird Gedichteschmiede Kompetenz-Check: wichtige Fachbegriffe Im Blickpunkt: Lesen Joseph von Eichendorff, Winternacht Lutz Rathenow, Winterspiel Das Gespenster-Casting Einladung zum Gespenster-Casting Das Jenseits sucht den Super-Geist Die erste Runde: Die Kandidaten und ihre Aufgaben Eine Gespenstergeschichte überarbeiten Fortsetzung folgt Schriftlicher Aufgabentyp 6: Texte nach Textmustern verfassen Merkmale von Märchen Märchen nacherzählen Inhalt von Märchen wiedergeben Märchen selbst schreiben Gesprächsregeln einhalten Schriftlicher Aufgabentyp 3: zu einem Sachverhalt begründet Stellung nehmen Gesprächsregeln vereinbaren Störungen bei Gesprächsabläufen Mündlicher Aufgabentyp 2b): Gedichte gestaltend vortragen Laut- und Bildgedichte Gedichte gestaltend sprechen Merkmale von Gedichten: Vers, Reim, Strophe, sprachliche Bilder Gedichte schreiben Schriftlicher Aufgabentyp 1a): Erdachtes erzählen Lesemethode anwenden Begebenheiten frei erzählen Textplanung und Textformulierung Schreibkonferenz Textüberarbeitung

3 Kompetenz-Check: Erdachtes erzählen Erweiterungsprobe und Ersatzprobe Zeichen der wörtlichen Rede Im Blickpunkt: Lesen Cornelia Funke, Wovon leben Gespenster? Ein Besuch im Zoo Tiere im Aquarium genau beschreiben Streichelzoo Tiere schriftlich beschreiben Was ist ein Wüstenschiff? Sich über Tiere informieren. 104 Informationen suchen Wozu haben Kamele Höcker? Texte erschließen Kamele Kai Hirschmann, Kamele beim Arzt Interessantes zu Kamelen Texte auswerten Über Kamele schreiben Tierbeschreibung Texte überarbeiten Kompetenz-Check: Tiere beschreiben Wortzusammensetzungen Schreibung von zusammengesetzten Wörtern Schlagfertiges Känguru über Ereignisse berichten Berichten: Unfall im Zoo Einen Bericht überarbeiten Kompetenz-Check: Berichten Im Blickpunkt: Lesen Hans Bender, Ein Bär wächst bis zum Dach Ein Jugendbuch vorstellen Schatzkiste Bücherei erkunden Mit dem PC Bücher suchen Sich für ein Buch entscheiden Ein süßes Buch sich einlesen Roald Dahl, Das Wunder Ein Leseprotokoll anlegen Eine Buchvorstellung vorbereiten Den richtigen Ton treffen Das Buch vorstellen Ein Vortrag mit Pfiff Kompetenz-Check: Fachbegriffe rund ums Buch Im Blickpunkt: Lesen Guus Kuijer, Erstes Kapitel: In dem Mimus mit mir Schluss macht, weil ich Dichterin bin Schriftlicher Aufgabentyp 2 a): auf der Basis von Materialien beschreiben Weg beschreiben Tiere beschreiben Informationen über Tiere sammeln Text über Tiere verfassen Schriftlicher Aufgabentyp 2 a): auf der Basis von Beobachtungen berichten Vorfall berichten Mündlicher Aufgabentyp 1b): Arbeitsergebnisse vortragen Bibliothek erkunden Jugendbuch auswählen Jugendbuch lesen Leseprotokoll anlegen Buchvorstellung erarbeiten und vortragen

4 Unterwegs mit der Bahn Zug um Zug Informationen erschließen Als die Eisenbahn geboren wurde Der ICE 3-Check Textverständnis überprüfen Der ICE auf dem Prüfstand Der große Eisenbahntest Fahrpläne entschlüsseln Einen Informationstext überarbeiten Kompetenz-Check: andere informieren Absichten von sprachlichen Äußerungen g oder k? Im Blickpunkt: Lesen Katja Reider, Der Wahnsinnstyp oder: Während sie schlief Schieß den Ball ins Tor! Auf dem Fußballplatz den Inhalt zusammenfassen Joachim Massanek, Auf dem Fußballplatz Tor! Toor! Tooor! Eine Inhaltszusammenfassung überarbeiten Frauke Nahrgang, Was ist nur mit Niko los? Im Trainingslager einen Text untersuchen Manfred Mai, Das erste Training Kompetenz-Check: einen Text untersuchen Zeitform Präsens s oder ß? Im Blickpunkt: Lesen Martin Klein, Die Farben der Saison Mach doch mal Theater! Über andere sprechen richtig betonen Gespensterspuk im Schullandheim Stimmungen ausdrücken Ein tierischer Ausflug mit dem Körper spielen Standbild: Charlie im Reich des Willy Wonka Stürmisch eine Szene aufführen Sprache betrachten Kleiner Anfangstest Nomen und Artikel Nomen bezeichnen etwas Artikel begleiten Nomen Nomen haben ein grammatisches Geschlecht Mit Nomen Singular und Plural bilden Nomen in vier Fällen verwenden Schriftlicher Aufgabentyp 4b): aufgabengeleitet aus Texten Informationen ermitteln, vergleichen und Schlüsse ziehen Informationen aus kontinuierlichen und diskontinuierlichen Sachtexten entnehmen Text nach Aufgabenstellung zusammenfassen Schriftlicher Aufgabentyp 4a): aufgabengeleitet literarischen Text untersuchen Text nach Lesemethode erschließen Inhalte zusammenfassen Grundbegriffe der Textbeschreibung anwenden zum Text Stellung nehmen Mündlicher Aufgabentyp 2a): dialogische Texte gestaltend vortragen Gestaltend sprechen verbale und nonverbale Mittel beim szenischen Spiel Textvorlagen in Spielszenen umformen Wortarten und ihre Funktion untersuchen

5 Pronomen Mit Personalpronomen Wiederholungen vermeiden Mit Possessivpronomen zuordnen Verben Personalformen des Verbs verwenden Präsens, Präteritum, Perfekt Zeitformen des Verbs untersuchen Präteritum und Perfekt Verbformen der Vergangenheit bilden Präsens und Futur Zukünftiges ausdrücken Adjektive Mit Adjektiven beschreiben und bewerten Mit Adjektiven vergleichen Satzarten Was will ein Satz ausdrücken? Satzglieder Satzglieder ermitteln Die Umstellprobe Texte abwechslungsreicher gestalten Adverbiale Bestimmungen Angaben zu Ort und Zeit machen Angaben zur Art und Weise machen Angaben zu Gründen machen Subjekt und Prädikat bestimmen Das Subjekt Das Prädikat Akkusativ- und Dativobjekte bestimmen Wortbildung Wortfelder sich genau ausdrücken Wortfamilien Gemeinsamkeiten erkennen Vom Wortstamm Wörter ableiten An Suffixen die Wortart erkennen Mit Zusammensetzungen genauer formulieren Richtig schreiben Rechtschreibprobleme benennen Ein Rechtschreibgespräch führen Eine Rechtschreibkartei anlegen Konsonanten und Vokale unterscheiden Silben in Wörtern untersuchen Silben erkennen Kurze und lange Vokale unterscheiden Wörter mit silbentrennendem h Wörter mit ie Wörter mit Dehnungs-h Lernwörter: Wörter mit einfachem i Lernwörter: Wörter mit aa, ee, oo Wörter mit doppeltem Konsonanten Wörter verlängern Strukturen des Satzes untersuchen Bildung von Wörtern untersuchen Rechtschreibprobleme erkennen Wortbezogene Regeln erkennen und anwenden

6 Wörter mit ss oder ß kurzer oder langer Vokal Wörter mit s und ß s-laute zum Klingen bringen Wörter mit b, d, g im Auslaut Wörter verlängern Wörter mit ä/äu oder e/eu Wörter ableiten Wörter trennen Großschreibung Nomen an ihren Begleitern erkennen Groß- und Kleinschreibung üben Zeichensetzung Kommas setzen bei Aufzählungen Durch Komma und Punkt Satzreihen trennen Zeichen der wörtlichen Rede richtig setzen Im Wörterbuch nachschlagen Das Alphabet üben Kopfwörter helfen beim Nachschlagen Die Grundform eines Wortes bestimmen Rechtschreibung trainieren Die eigenen Texte kontrollieren Mit Wörtern üben Die Rechtschreibung üben mit Diktaten Satzbezogene Regeln erkennen und anwenden Lösungsstrategien für Rechtschreibprobleme anwenden Computer im Deutschunterricht Einen Text eingeben Einen Text durch Bilder gestalten Gedichte gestalten Einen Text überarbeiten Texte mit der Rechtschreibhilfe überprüfen Eine Tabelle anlegen Methoden und Arbeitstechniken Lesemethode für Sachtexte Lesemethode für erzählende Texte Lesemethode: Gruppenlesen Cluster Ideen sammeln Mindmap Informationen sammeln und ordnen Schreibkonferenz Aufgaben verstehen Abschreiben Übersicht Arbeitstechniken (TIPPs) Basiswissen Unregelmäßige Verben Anhang Textsortenverzeichnis Stichwortverzeichnis Textquellen Bildquellen Impressum

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