ET 6-6 und NES. Dipl.-Psych. Thorsten Macha Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation. Neuere entwicklungsdiagnostische Testverfahren

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1 Testverfahren und NES Dipl.-Psych. Thorsten Macha Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation

2 Entwicklungsscreenings Zeitaufwand ca Min. Entscheidung: auffällig vs. unauffällig z.b. Denver Kurzform, EEE U6-U9, EVU, NES

3 Neuropsychologisches Entwicklungs-Screening F. Petermann & A. Renziehausen (2005). Bern: Huber.

4 Verfahrensgliederung Alter LM (U4) EP LM (U5) TP LM (U6) LM (U6 a ) IP LM (U7) Entwicklungsbereiche Elementarphase kognitive Leistungen Transitionsphase rez. expr. Sprache visuelle Wahrnehmung Integrationsphase Feinmotorik Explorationsverhalten Visuomotorik Haltungs und Bewegungssteuerung

5 z.b. U6: Haltung/Bewegung Feinmotorik Exploration Kognition Haltungs- u. Bewegungssteuerung (HBS) 1. Zielgerichtete Fortbewegung z.b. Kriechen, Krabbeln, Porutschen, freies Gehen 2. Freies Aufsitzen aus Bauchlage ohne Festhalten, z.b. über Hüftbeugung und Rumpfdrehung 3. Hochziehen zum Stand z.b. an einem Möbel, einer Person; steht einen Moment

6 z.b. U6: Haltung/Bewegung Feinmotorik Exploration Kognition Feinmotorik (FMOT) 1. Vollständiger Pinzettengriff (rechts und links) in vollständiger Daumenopposition 2. Produziert Silbenketten oder -verdopplungen mindestens zwei Verschiedene 3. Willkürliches Loslassen z.b. gibt ihn in die Hand, wirft ihn weg

7 z.b. U6: Haltung/Bewegung Feinmotorik Exploration Kognition Explorationsvehalten (EXPLO) 1. Schlägt zwei Würfel aneinander oder klatscht imitiert beidhändige Handlung vor der Körpermittellinie 2. Räumt Gefäß ein und aus Ein- und Ausräumen von Würfeln in/aus einen/m Becher 3. Überwindet Hindernis entfernt Plexiglasglocke, um ein Spielzeug zu erlangen

8 z.b. U6: Haltung/Bewegung Feinmotorik Exploration Kognition Kognitive Leistungen (KOG) 1. Visuelles Erkunden intensive Inaugenscheinnahme, mit Zeigefingerführung 2. Erzeugt zielgerichtet ein Geräusch z.b. Drücken eines Quietschballs 3. Objektpermanenz gezielte Suche nach einem verdeckten Gegenstand

9 Dauer (Min.) Neuere entwicklungsdiagnostische Durchführungsdauer U6 U6b U U4 U Alter (Mon.)

10 Ergebnisprofil %-Perzentile %-/ < 25%-Perzentile < 10%-Perzentile HBS FMOT EXPLO KOG Gesamtwert

11 Einsatzbereich Grobe Orientierung in der Routineversorgung Erfassung grundlegender Fertigkeiten Ergebnisprofil: Auffälligkeiten identifizieren ggf. Anschlussdiagnostik

12 Entwicklungsscreenings Entwicklungstests Zeitaufwand ca Min. Entscheidung: auffällig vs. unauffällig z.b.: Denver Kurzform, EEE U6-U9, EVU, NES Zeitaufwand ca Min. Entwicklungsprofil z.b.: Denver-Skalen, Entwicklungsgitter, MFED-1, MFED 2-3, GES, WET,

13 Entwicklungstest sechs Monate bis sechs Jahre Petermann, Stein & Macha (2004). Frankfurt/M.: Harcourt.

14 Anknüpfungspunkt Prinzip der essentiellen Grenzsteine (Michaelis & Niemann, 1999) (LM) Körpermotorik Handmotorik Kognit. Entwicklung Sprache Sozial-emot. Entwicklung

15 Verfahrensgliederung 180 Aufgaben: 113 Testaufgaben 67 Elternfragen i.d.r. Protokollierung als erfüllt bzw. nicht erfüllt

16 Verfahrensgliederung 12 Altersgruppen: Alter in Jahren

17 Verfahrensgliederung 6 Entwicklungsbereiche: Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwicklung Sprachentwicklung Sozialentwicklung Emotionale Entwicklung

18 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Körpermotorik Erwerb von Kopf- u. Rumpfkontrolle Entwicklung der Lokomotion das Erlangen von Fertigkeiten für typische Alltags- und Spielsituationen

19 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Handmotorik Entwicklung des Greifens gezieltes Loslassen Manipulation und Gebrauch von Gegenständen Entwicklung der Stifthaltung

20 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Kognitive Entwicklung Gedächtnis Handlungsstrategien Kategorisieren Körperbewusstsein

21 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Gedächtnis Handlungsstrategien Kategorisieren Körperbewusstsein Gedächtnis: visuelles Wiedererkennen auditives Wiedererkennen visuelle Reproduktion auditive Reproduktion

22 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Gedächtnis Handlungsstrategien Kategorisieren Körperbewusstsein Handlungsstrategien: Erkundungsverhalten Entwicklung des Objektbegriffs Erschließung räumlicher Dimensionen räumliche Perspektivübernahme Erwerb planerischer Fähigkeiten

23 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Gedächtnis Handlungsstrategien Kategorisieren Körperbewusstsein Kategorisieren: Kategorienbildung (Oberbegriffe) Funktionsverbundenheit eindimensionale Reihenbildung mehrdimensionale Differenzierung Entwicklung des Zahlbegriffs Spezifikation und Klasseninklusion

24 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Gedächtnis Handlungsstrategien Kategorisieren Körperbewusstsein Körperbewusstsein: Aspekte von Vorstellungen und Wissen um den eigenen und fremde Körper Rechts-links-Unterscheidung

25 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Sprachentwicklung Rezeptive Sprache: Reaktion auf Ansprache Wort- und Satzverständnis Expressive Sprache: Laut-, Wort- und Satzproduktion

26 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Sozialentwicklung Altersgemäße Gestaltung von sozialen Beziehungen zu Erwachsenen und Gleichaltrigen Verhalten in Gruppen Soziale Eigenständigkeit

27 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen Emotionale Entwicklung Bindungsverhalten emotionale Regulation Geschlechtsidentifikation Qualitäten kindlichen Spiels

28 Körpermotorik Handmotorik Kognitive Entwickl. Sprache Sozialentwicklung Emotionen ergänzend ab 3;6 Jahre: Untertest Nachzeichnen

29 Dauer (Min.) Neuere entwicklungsdiagnostische Durchführungsdauer (2. Aufl.) Alter (Mon.)

30 Entwicklungsprofil Altersgruppenmittelwert +/- 1 Standardabweichung ,9 9,2 6,5 7,7 8,0 5,3 9,2 8,2 8,4 KM HM Ged Strat Kat KB espr Soz Emo Motorik kogn. Entwicklung/Sprache soz.-/emot. Bereich

31 Entwicklungsprofil Altersgruppenmittelwert +/- 1 Standardabweichung ,2 9,2 7,7 8,0 8,2 8,4 6,9 6,5 5,3 KM HM Ged Strat Kat KB espr Soz Emo unauffällig Risikobereich gravierende Defizite

32 Der motiviert Kinder! Testbatterie gesamt: 30 30

33 Einsatzbereich Allgemein orientierende Diagnostik (Eingangsdiagnostik) Erfassung eines breiten Leistungsspektrums Entwicklungsprofil: Altersgruppenmittelwert +/- 1 Standardabweichung Entwicklungsprofil 9,2 9,2 8,2 8,4 7,7 8,0 6,9 6,5 5,3 KM HM Ged Strat Kat KB espr Soz Emo Abweichungen quantifizieren Ressourcen identifizieren Förderbedarf spezifizieren

34 Ausbildung

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