Rudolf Tippelt Aiga von Hippel (Hrsg.) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

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1 Rudolf Tippelt Aiga von Hippel (Hrsg.) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

2 Rudolf Tippelt Aiga von Hippel (Hrsg.) Handbuch Erwachsenenbildung/ Weiterbildung 4., durchgesehene Auflage

3 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. 1. Auflage Auflage , überarbeitete und erweiterte Auflage , durchgesehene Auflage 2010 Alle Rechte vorbehalten VS Verlag für Sozialwissenschaften GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2010 Lektorat: Stefanie Laux VS Verlag für Sozialwissenschaften ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbeson dere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Satz: format absatz zeichen, Susanne Koch, Niedernhausen Druck und buchbinderische Verarbeitung: Ten Brink, Meppel Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in the Netherlands ISBN

4 Inhalt Rudolf Tippelt Aiga von Hippel Vorwort zur 3., überarbeiteten und erweiterten Auflage sowie zur 4., durchgesehenen Auflage Einleitung Geschichte der Erwachsenenbildung Hans Tietgens Geschichte der Erwachsenenbildung Hildegard Feidel-Mertz Erwachsenenbildung im Nationalsozialismus Horst Siebert Erwachsenenbildung in der Bundesrepublik Deutschland Alte Bundesländer und neue Bundesländer Theoretische Ansätze der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Hartmut M. Griese Sozialisationstheorie und Erwachsenenbildung Dieter Nittel Biographietheoretische Ansätze in der Erwachsenenbildung Heiner Barz Rudolf Tippelt Lebenswelt, Lebenslage, Lebensstil und Erwachsenenbildung Ursula Reck-Hog Thomas Eckert Der sozialökologische Ansatz in der Erwachsenenbildung Harm Kuper Katrin Kaufmann Systemtheoretische Analysen der Weiterbildung Jochen Gerstenmaier Heinz Mandl Konstruktivistische Ansätze in der Erwachsenen bildung und Weiterbildung Paul Röhrig Der bildungstheoretische Ansatz in der Erwachsenenbildung Jochen Kade Wolfgang Seitter Jörg Dinkelaker Wissen(stheorie) und Erwachsenenbildung/Weiterbildung Sabine Schmidt-Lauff Zeitfragen und Temporalität in der Erwachsenen bildung Forschungsstrategien und Methoden Armin Born Geschichte der Erwachsenenbildungsforschung Olaf Dörner Burkhard Schäffer Neuere Entwicklungen in der qualitativen Erwachsenenbildungsforschung

5 Thomas Eckert Methoden und Ergebnisse der quantitativ orientierten Erwachsenenbildungsforschung Dieter Gnahs Berichts- und Informationssysteme zur Weiterbildung und zum Lernen Erwachsener Sigrid Nolda Programmanalyse Methoden und Forschungen Doris Edelmann Messung und Zertifizierung von Kompetenzen in der Weiterbildung aus (inter-)nationaler Perspektive Institutionelle, finanzielle, rechtliche und personelle Grundlagen Ekkehard Nuissl unter Mitarbeit von Liana Druckenmüller und Daniela Jung Ordnungsgrundsätze der Erwachsenenbildung in Deutschland Anke Grotlüschen Erik Haberzeth Peter Krug Rechtliche Grundlagen der Weiterbildung Reinhold Weiß Bildungsökonomie und Weiterbildung Wiltrud Gieseke Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Susanne Kraft Berufsfeld Weiterbildung Klaus Meisel Weiterbildungsmanagement Ingrid Schöll Marketing Rudolf Tippelt Institutionenforschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Rita Süssmuth Rolf Sprink Volkshochschule Hermann Josef Heinz Kirchliche Erwachsenenbildung Karin Derichs-Kunstmann Gewerkschaftliche Bildungsarbeit André Schüller-Zwierlein Richard Stang Bibliotheken als Supportstrukturen für Lebenslanges Lernen Doris Lewalter Annette Noschka-Roos Museum und Erwachsenenbildung Gernot Graeßner Ursula Bade-Becker Bianca Gorys Weiterbildung an Hochschulen

6 Peter Alheit Vom kritisch motivierten Lernen in Selbsthilfe zum ökonomisch gerahmten selbstgesteuerten Lernen : Eine symptomatische Karriere? Andrea Reupold Claudia Strobel Rudolf Tippelt Vernetzung in der Weiterbildung: Lernende Regionen Christine Zeuner Internationale Perspektiven der Erwachsenen bildung Volker Lenhart Erwachsenenbildung und Alphabetisierung in Entwicklungsländern Bereiche der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Erhard Schlutz Weiterbildung und Kultur Helle Becker Thomas Krüger Weiterbildung und Politik Rolf Arnold Henning Pätzold Weiterbildung und Beruf Peter Faulstich Weiterbildung und Technik Aiga von Hippel Erwachsenenbildung und Medien Maya Kandler Rudolf Tippelt Weiterbildung und Umwelt: Bildung für nachhaltige Entwicklung Ruth Hoh Heiner Barz Weiterbildung und Gesundheit Christiane Schiersmann Beratung im Kontext lebenslangen Lernens Adressaten, Teilnehmer und Zielgruppen Jürgen Wittpoth Beteiligungsregulation in der Weiterbildung Horst Weishaupt Oliver Böhm-Kasper Weiterbildung in regionaler Differenzierung Aiga von Hippel Rudolf Tippelt Adressaten-, Teilnehmer- und Zielgruppen forschung Ulrich Heimlich Isabel Behr Inklusion von Menschen mit Behinderung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Andreas Kruse Bildung im Alter Hannelore Faulstich-Wieland Frauenbildung/Gender Mainstreaming

7 Ekkehard Nuissl Männerbildung Beate Minsel Eltern-und Familienbildung Heinz Müller-Dietz Weiterbildung von Strafgefangenen Franz Hamburger Weiterbildung von Migranten Ellen Abraham Andrea Linde Alphabetisierung/Grundbildung als Aufgabengebiet der Erwachsenenbildung Rainer Brödel Weiterbildung von Arbeitslosen Rolf Dobischat Karl Düsseldorff Personalentwicklung und Arbeitnehmer Knut Diekmann Innovative Personalpolitik der Beitrag der betrieblichen Weiterbildung Lutz von Rosenstiel Weiterbildung von Führungskräften Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Erhard Meueler Didaktik der Erwachsenenbildung Weiterbildung als offenes Projekt Markus Höffer-Mehlmer Programmplanung und -organisation Jutta Reich-Claassen Aiga von Hippel Angebotsplanung und -gestaltung Ingo Kollar Frank Fischer Mediengestützte Lehr-, Lern- und Trainingsansätze für die Weiterbildung Matthias Wesseler Evaluation und Evaluationsforschung Gabi Reinmann Heinz Mandl Wissensmanagement und Weiterbildung Informationsmaterialien Axel Kühnlenz Doris Hirschmann Kommentierte Internetquellen zum Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung Autoren Stichwortregister

8 9 Rudolf Tippelt Aiga von Hippel Vorwort zur 3., überarbeiteten und erweiterten Auflage sowie zur 4., durchgesehenen Auflage Fünfzehn Jahre nach dem ersten Erscheinen des Handbuchs Erwachsenenbildung/Weiterbildung ist eine gründlich überarbeitete und erweiterte Neuauflage erforderlich geworden. Die starke Nachfrage der interessierten Fach öffentlichkeit aber auch die fachinterne Rezeption hat dieses Handbuch für den Bereich der Erwachsenenbildung/Weiterbildung zu einem Standardwerk werden lassen. In dieser dritten Auflage (2009) wurden die Verfasser der Artikel gebeten, den aktuellen und internationalen Diskussionsstand zum jeweiligen Thema einzuarbeiten. Mehrere Autoren haben grundlegende Verände rungen und Neukonzeptionen ihres Beitrags vorgenommen, andere haben ihren Beitrag aktualisiert, nur wenige Artikel erscheinen unverändert. Um die Verbin dung zu Nachbardisziplinen weiter zu stärken, aber auch um dem sich kontinuierlich verändernden Feld der Erwachsenenbil dung/weiterbildung gerecht zu werden, wurden mehrere neue Artikel aufgenommen; die Themen der Internationalität, der Or ga nisations- und Personalentwicklung, der Vernetzung, der Teilnehmer- und Milieuorientierung sowie methodische und theoretische Aspekte wurden weiter verstärkt. Die Veränderungen verschiedener Artikel und die Aktualisierung der Beiträge sind einerseits der Dynamik des Bereichs der Erwachsenenbildung/Weiterbildung geschuldet. Andererseits wurden Änderungen durch die stärkere Internationalisierung der Weiterbildung, die Hinwendung zu Markt- und Kundenorientierung, die Aspekte der Vernetzung, die stärkere Berücksichtigung der Kon zepte des lebenslangen Ler nens und die Betonung von Bildungsprozessen in der Lebens spanne, aber auch durch die Weiterentwicklung der empirischen Forschung im Bereich der Erwachsenenbil dung/ Weiterbildung erforderlich. Die vierte Auflage ermöglichte es den Autor/-innen ihre Beiträge zu aktualisieren bzw. durchzusehen. Allen Autorinnen und Autoren, die an diesem Handbuch mitgearbeitet haben und die sich teilweise erneut der Aufgabe der Aktualisierung ihrer Beiträge gewidmet haben, ist an dieser Stelle sehr für ihre wertvollen Beiträge und die gute Zusammenarbeit zu danken. Ihre produktive Mitarbeit hat bewirkt, dass wie wir meinen der wich tige Band zur Orientie rung im Arbeitsfeld Erwachsenenbil dung/wei terbildung weiterentwickelt werden konnte, der erneut aktuell einen zuverlässigen Überblick zum Wissens stand in der Erwachsenenbildung gibt. Auch wenn das vorliegende Handbuch sich von der ersten Fassung von 1994 stark weiterentwickelt hat weil sich das Feld der Erwachsenenbildung verändert hat gilt unser Dank auch den Kollegen Ekkehard Nuissl, Erhard Meueler und Jo chen Kaltschmid, mit denen damals das Grundkonzept des Hand buchs diskutiert wurde. Unser aktueller Dank geht an jene Personen, die Vorschläge und inhalt liche Optimierungen anregten. Dies sind neben mehreren KollegInnen am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung der LMU München insbesondere Dr. Bernhard Schmidt und Jutta Reich- Claassen. Für die organisatorische Unterstützung möchten wir uns bei der Lehrstuhlsekretärin Gundula Bernhardt bedanken. Der redaktionellen Textarbeit widmeten sich vor allem Christina

9 10 Rudolf Tippelt Aiga von Hippel Buschle, Lena Hummel, Claudia Müller und Bettina Setzer. Sie und weitere studentische Mitarbeiter, die hier nicht alle genannt werden können haben mit großem Engagement die Manuskripte formal überarbeitet und damit für das korrekte Schriftbild gesorgt. Zu danken ist auch Frau Stefanie Laux vom VS-Verlag, die die 3. und 4. Auflage des Handbuchs anregte und kompetent begleitete. München, Frühjahr 2010 Rudolf Tippelt/Aiga von Hippel

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