»Erfinder und Erfindungen«
|
|
- Benedikt Schneider
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Bonner Museumscurriculum für Grundschülerinnen und Grundschüler im Deutschen Museum Bonn Klasse 3»Erfinder und Erfindungen«
2 Ihre Ansprechpartner im Deutschen Museum Bonn: Information: Dr. Kirsten Bohnen Tel: Buchung: Pfiffikus Hotline von Dienstag bis Freitag zwischen 14:00 Uhr und 17:00 Uhr Tel:
3 Erfinder und Erfindungen Museumscurriculum Klasse 3 Allgemeine Informationen zur Unterrichtseinheit Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse Beschreibung: In der Lerneinheit der 3. Klasse beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler 1 mit dem Thema»Erfinder und Erfindungen«: - Ich bin ein Erfinder / eine Erfinderin. - Wie stelle ich mir Fantasien und Ideen vor (»Abenteuerspielplatz im Kopf«)? - Definition von Erfinder / Erfinderin, Technik und Ingenieur / Ingenieurin - Deutschlands erfolgreichster und berühmtester Erfinder: Artur Fischer - Eine wichtige Erfindung: Der Hubschrauber Anbindung an das Curriculum: - Sachunterricht: o Technik und Arbeitswelt o Mensch und Gemeinschaft - Kunstunterricht: o Räumliches Gestalten o Auseinandersetzung mit Bildern und Objekten Lernziele der Unterrichtseinheit: Vorbereitung in der Schule: o»ich bin ein/e Erfinder/in«: Die Schüler erfinden ein Fortbewegungsmittel. o Die Schüler entwerfen ein Bild zum Thema»Abenteuerspielplatz im Kopf«. Im Deutschen Museum Bonn: o Die Schüler untersuchen Objekte im Hinblick auf Technik. o Sie definieren die Begriffe Technik und Ingenieur / Ingenieurin o Anhand von den Exponaten»fischer TiP«und»fischer technik«setzen die Schüler sich mit dem Erfinder Artur Fischer auseinander. o Anhand des Exponates»Hubschrauberrotor BO 105«lernen die Schüler die wichtige Erfindung, den Hubschrauber kennen. 1 Aufgrund der einfacheren Lesbarkeit wird im Folgenden vorwiegend die männliche Form verwendet. 1
4 Nachbereitung in der Schule: o Die Schüler setzen sich mit Erfindern und Erfinderinnen in Kindermedien auseinander. o Sie schreiben einen Aufsatz, eine Kurzgeschichte oder einen Vierzeiler über das Thema»Wenn ich etwas erfinden würde, dann...«2
5 Erfinder und Erfindungen Museumscurriculum Klasse 3 Vorbereitung in der Schule Während der Vorbereitung in der Schule sollen die Schüler zunächst selbst kreativ werden und etwas erfinden. Dabei erfahren sie den Prozess des Erfindens und stellen fest dass jeder ein Erfinder sein kann. Anschließend lernen sie, im Hinblick auf den Museumsbesuch, den Erfinder Artur Fischer kennen. Teil 1:»Ich bin ein Erfinder/eine Erfinderin«Gruppenarbeit, Plenum Gruppenarbeit: Die Schüler konstruieren in 2er-Gruppen ein Fortbewegungsmittel. Dieses kann z.b. schwimmen, fahren, rollen oder fliegen - oder auch alles zusammen. Dieses Fortbewegungsmittel kann ein Auto, Flugzeug, Drachen, Rakete, Zug oder Boot sein. Es darf auch frei erfunden sein Als Material verwenden die Schülerinnen und Schüler von zu Hause mitgebrachte, saubere Materialien. Diese können beispielsweise sein: - Schuhkarton Klopapier-, Küchenrolle Duschgel-, Shampooflaschen Joghurt-, Pappbecher (Kron-)Korken Naturmaterialien (Steine, Hölzer, Äste, Federn) Papier, Pappe Schnur, Fäden 1 Quelle: ( ) 2 Quelle: ( ) 3 Quelle: ( ) DMB_Vorbereitung_Schule_MC3 1
6 - - Perlen, Styroporkugeln, Knöpfe - Plastik-, Papier-, Stofftüten - Stoffe, Filz - Luftpolsterfolie Plenum: Im Anschluss an das Erfinden stellen die Schüler sich gegenseitig ihre Erfindungen vor. Sie beschreiben den Prozess, den sie beim Erfinden durchlaufen haben: - Ideen sammeln - Skizze erstellen - Materialliste / Materialien sammeln - Umsetzung der Idee - Verbesserung des Fortbewegungsmittels Teil 2:»Abenteuerspielplatz im Kopf«- Einzelarbeit Artur Fischer wird in einer Pressemitteilung des Deutschen Museums Bonn von 1998 zitiert, dass er Kindern einen»abenteuerspielplatz im Kopf«eröffnen möchte. Die Lehrkraft führt mit den Schülern ein Gespräch über das Thema: - Was ist ein Abenteuerspielplatz? - Wo liegt der Unterschied zwischen einem Spielplatz und einem Abenteuerspielplatz? - Wie stellst Du Dir einen»abenteuerspielplatz im Kopf«vor? Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Gelegenheit, ihre persönliche Vorstellung in einem Bild darzustellen. In einem Rundgang haben die Schüler die Möglichkeit, sich die Bilder der anderen anzuschauen. Jedes Kind hat drei Klebepunkte, das es an das oder die Bilder kleben darf, das ihm / ihr am besten gefällt. In einem gemeinsamen Gespräch am Ende der Stunde werden die Bilder besprochen und Argumente ausgetauscht, warum sie den Schülern besonders gut gefallen. DMB_Vorbereitung_Schule_MC3 2
7 Definitionen: Erfinder / Erfinderinnen habe die Fähigkeit, ein Problem zu erkennen und zu beschreiben. Sie finden eine neue Lösung dafür. Jeder Mensch ist ein Erfinder / eine Erfinderin. Die ersten Erfindungen der Menschen waren Werkzeuge und Waffen. Die Erfindung ist von der Entdeckung abzugrenzen. Die Entdeckung beschreibt etwas schon vorhandenes, wie eine noch nie beobachtete Tierart oder die Entdeckung der Schwerkraft. Eine Erfindung hingegen ist die erstmalige Erschaffung von etwas Neuem. Sie ist meist eine kreative Leistung die auf Anwendung der Erkenntnisse auf technischem Gebiet beruht. Ingenieure / Ingenieurinnen sind Personen, die ihre Kreativität und ihr Wissen um Materialien, Werkzeuge, Mathematik und Naturwissenschaft nutzen, um Gegenstände / Dinge zu entwerfen, die Probleme / Fragestellungen lösen können. Technik ist der Einsatz angemessener Mittel, um mit den gegebenen Ressourcen ein Ziel zu erreichen. DMB_Vorbereitung_Schule_MC3 3
8 Erfinder und Erfindungen Museumscurriculum Klasse 3 Nachbereitung in der Schule Die Nachbereitung in der Schule dient dazu, mit Rückbezug zum Museumsbesuch, den Begriff Erfinder noch einmal aufzugreifen und zu vertiefen. Die Schüler sprechen über Erfindungen in Kindermedien und über ihre eigenen Vorstellungen von Erfindern und vom Erfinden. Teil 1:»Erfinder und Erfinderinnen«Plenum, Einzelarbeit Plenum: Die Lehrkraft führt eine Diskussion mit Rückbezug zum Museumsbesuch und zur vorbereitenden Schulstunde, indem besprochen wird, was einen Erfinder / eine Erfinderin ausmacht: -»Abenteuerspielplatz im Kopf«- Die ersten Erfindungen des Menschen waren Werkzeuge und Waffen. - Ein/e Erfinder/in löst ein Problem/eine Fragestellung auf eine neue Art und Weise. - Erfindungen und Entdeckungen sind nicht das gleiche. Die Schüler sammeln die Namen von Erfindern und Erfinderinnen, die sie aus den Medien, aus Comics, Kinderbüchern oder -filmen kennen, z.b.: - Daniel Düsentrieb - Bob der Baumeister - Phineas und Ferb - Pinky and Brain - Inspector Gadget - Tobi Tüftel - Tatu und Patu und gleichen ihre Nennungen miteinander ab. - Sind weibliche Erfinderinnen dabei? - Warum gibt es in Kindermedien keine weiblichen Erfinderinnen? - Können Frauen und Männer Erfinder sein? Ist»Erfinden«geschlechtsspezifisch? - Kann jeder ein Erfinder sein? Rückbezug zum Museumsbesuch: Welche Erfinder und Erfindungen hast du kennengelernt? DMB_Nachbereitung_Schule_MC3 1
9 Einzelarbeit: Zum Abschluss erhalten die Schüler die Gelegenheit ein Bild zu zeichnen unter dem Motto:»So stelle ich mir einen Erfinder / eine Erfinderin vor!«teil 2:»Wenn ich etwas erfinden dürfte, dann...«einzelarbeit Die Schüler schreiben einen kurzen Aufsatz, eine Kurzgeschichte oder einen Vierzeiler, über das Thema: Wenn ich etwas erfinden dürfte, dann.... Zusätzlich können sie ihre Erfindung malen, falls die Schüler schon eine Vorstellung ihrer Erfindung haben. Leitfragen für den Aufsatz können sein: - Was ist das Problem / die Fragestellung, die ich lösen möchte? - Wozu soll die Erfindung gut sein? - Bei was oder wem soll sie helfen? - Wie soll die Erfindung aussehen? Tipp: Alltagsbezogene Beispiele für Erfindungen von Schülerinnen bietet die Sonderausstellung»Vision 2027 Erfinde deine Zukunft«( ) DMB_Nachbereitung_Schule_MC3 2
Bonner Museumscurriculum für Grundschülerinnen und Grundschüler im Deutschen Museum Bonn. Klasse 1.»Technik im Alltag«
Bonner Museumscurriculum für Grundschülerinnen und Grundschüler im Deutschen Museum Bonn Klasse 1»Technik im Alltag« Ihre Ansprechpartner im Deutschen Museum Bonn: Information: Dr. Kirsten Bohnen Tel:
MehrBonner Museumscurriculum für Grundschülerinnen und Grundschüler im Deutschen Museum Bonn. Klasse 4.»Farbenspiel«
Bonner Museumscurriculum für Grundschülerinnen und Grundschüler im Deutschen Museum Bonn Klasse 4»Farbenspiel« Ihre Ansprechpartner im Deutschen Museum Bonn: Information: Dr. Kirsten Bohnen Tel: 0228 302-213
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Diese Vehikel können einfach alles! - Modellieren und bauen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Diese Vehikel können einfach alles! - Modellieren und bauen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de III Modellieren,
Mehr1. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen
Unterrichtsentwurf 1. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen 2. Doppelstunde: Warum schwimmt das eine Messer und das andere Messer nicht?
MehrHalle Strassenverkehr Geschwindigkeit
Halle Strassenverkehr Geschwindigkeit Kurzbeschrieb Die Halle Strassenverkehr bietet Ihnen eine grosse Auswahl von verschiedenen Fahrzeugen. Die Auswahl reicht von einem Formel 1 Auto bis zum antiken Oldtimer.
Mehr4. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen
Unterrichtsentwurf 4. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen 4. Doppelstunde: Wie kommt es, dass ein Metallwürfel im Vergleich zu einem
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Unser Pausenhof, ein Platz mit vielen Dingen Wofür sind sie nützlich? Jahrgangsstufen 1/2 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Heimat- und Sachunterricht 3 Unterrichtseinheiten Zeichenpapier, Papier für
MehrAufgabe 7: Erfindungen, die die Welt verändern
Aufgabe 7: Erfindungen, die die Welt verändern LERNZIELE: Veränderungen wahrnehmen Achte darauf: 1. Du beschreibst mindestens bei 2 Erfindungen, was sie verändert haben. Vor etwa 10000 Jahren benutzten
Mehr»Unser Bild von den Sternen«
Bonner Museumscurriculum für Grundschülerinnen und Grundschüler im Deutschen Museum Bonn Klasse 2»Unser Bild von den Sternen« Ihre Ansprechpartner im Deutschen Museum Bonn: Information: Tanja Löschner
MehrBjörn Gemmer. Kreativität fit in 30 Minuten
Björn Gemmer Kreativität fit in 30 Minuten K i d s a u f d e r Ü b e r h o l s p u r 4 Inhalt Hallo und herzlich willkommen! 6 1. Was ist Kreativität? 8 Wie kreativ bist du? 10 Was bedeutet kreativ sein?
Mehr1. Doppelstunde: Zieht ein Magnet überall gleich stark an? Die Entdeckung der Pole als Orte der stärksten Anziehung
Unterrichtsentwurf 1. Unterrichtseinheit zum Thema: Magnetismus 1. Doppelstunde: Zieht ein Magnet überall gleich stark an? Die Entdeckung der Pole als Orte der stärksten Anziehung Zweite Klasse Mitglieder:
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Knöpfe, Hebel, Schraubgewinde. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de I Zeichnen, drucken... 10 Klassen 1 4 Sockensuchmaschine zeichnen 1/20 Wir
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Was passiert, wenn s heiß wird? - Wir untersuchen Stoffe Jahrgangsstufen 1/2 Stand: 13.12.2015 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Heimat- und Sachunterricht 4 Unterrichtseinheiten Papier für Zeichnungen
MehrBeobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen des Faches Kunst für die SEP 1
Beobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen des Faches Kunst für die SEP 1 Klasse: Schuljahr: 1. Bereich: Räumliches Gestalten sammeln Material und untersuchen und beschreiben Materialeigenschaften (z.
MehrPRAKTIKUMSMAPPE Betriebspraktikum in Jahrgang 9
PRAKTIKUMSMAPPE Betriebspraktikum in Jahrgang 9 Praktikumsstelle: Firmen-/Betriebsnamen Straße / Nr. PLZ / Ort Praktikumszeitraum: Name / Vorname Schüler/-in Klasse / Tutor/-in Straße / Nr. PLZ / Ort Gesponsert
MehrARBEITSAUFTRAG 2. Lehrermaterial
ARBEITSAUFTRAG 2 Lehrermaterial Quellenverzeichnis Literatur: 1 Aus Methoden für alle Fächer S. 44 G. Brenner und K. Brenner Cornelsen Verlag 2. Auflage - 2011 2 Aus Methoden für alle Fächer S. 146, 147
MehrProgrammieren mit Open Roberta Einführung und Unterrichtsbeispiele mit dem Calliope mini
Programmieren mit Open Roberta Einführung und Unterrichtsbeispiele mit dem Calliope mini Roberta ist ein eingetragenes Warenzeichen der Fraunhofer-Gesellschaft e.v. Roberta ist seit 2010 Mitglied der Fraunhofer
MehrGrundschule Fredenbeck. Projektwoche Vorstellung der Projektangebote. Diese Projektwoche wird unterstützt von der
Grundschule Fredenbeck Projektwoche 15.05.-19.05.2017 Vorstellung der Projektangebote Diese Projektwoche wird unterstützt von der Grundschule Fredenbeck Fredenbeck, 02.05.2017 Liebe Kinder, liebe Eltern,
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Zeichnen, kleben, malen - wir gestalten eine Zauberflasche
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Zeichnen, kleben, malen - wir gestalten eine Zauberflasche Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de III Modellieren,
MehrKunst. Ist das Kunst oder kann das weg? Leitfaden für das Fach Kunst Donatusschule Erftstadt
Kunst Ist das Kunst oder kann das weg? Donatusgrundschule Theodor-Heuss Straße 24 50374 Erftstadt-Liblar Tel.: 02235-92 22 18 Mail: Donatusschule@t-online.de Homepage: www.donatusschule-erftstadt.de 1
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Baumgespenster- Ich sehe was, was du nicht siehst Jahrgangsstufen 1/2 Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Kunst, Heimat- und Sachunterricht Sprachliche Bildung,
MehrSchwerpunktplan Technik
Schwerpunktplan Technik Oberschule Mitte, Wilhelmshaven Schwerpunktpläne im Fach Technik Jahrgang 6 WPK Jahrgang 5 Inhalte Halbjahr 1 Halbjahr 2 6 Arbeiten und Produzieren I Technisches Zeichnen I Regenerative
MehrKreative Gestaltungsstrategien mit Kindern auf kreativer Entdeckungsreise
mit Kindern auf kreativer Entdeckungsreise Dipl.-Des. Karin Groth / Schmuck & Produktdesign 1 Inhalt 01. Allgemeine Ziele 02. Kursbeginn 03. Konzept/Themen (Teil 1) 04. Konzept/Themen (Teil 2) 05. Schwerpunkt
Mehr1) Ordnen Sie die geometrischen Inhalte (der zweiten Klasse aus Lehrplan Rheinlandpfalz) den 5 Inhaltsebenen des Rahmenplans zu!
1) Ordnen Sie die geometrischen Inhalte (der zweiten Klasse aus Lehrplan Rheinlandpfalz) den 5 Inhaltsebenen des Rahmenplans zu! Rahmenplan Lehrplan Raum und Form Geometrische Grundkenntnisse 1. Raum und
MehrKlippert. _ Erzählen _ Satzglieder. Sie erhalten eine. Gratis - Lernspirale aus dem Heft. Deutsch Sekundarstufe, Klasse (Best.-Nr.
Klippert Sie erhalten eine Gratis - Lernspirale aus dem Heft _ Erzählen _ Satzglieder Deutsch Sekundarstufe, 5. + 6. Klasse (Best.-Nr. 9095) Viel Spaß beim ausprobieren wünscht Ihnen Ihr Team von Klippert
MehrBildnerisches Gestalten
Anzahl der Lektionen Bildungsziel Bildnerische Gestaltung ist Teil der Kultur. Sie visualisiert und verknüpft individuelle und gesellschaftliche Inhalte. Sie ist eine Form der Kommunikation und setzt sich
Mehr4. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen
Unterrichtsentwurf 4. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen 1. Doppelstunde: Wie kommt es, dass ein großes, schweres Schiff aus Metall
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Jahrgangsstufen 3/4 Mein Geschichtsschrank Stand: 10.12.2015 Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material Heimat- und Sachunterricht 3 Unterrichtseinheiten 4 große Plakate Gegenstände/Figuren/Bilder, die zu den
MehrDidaktisches Material zu
Didaktisches Material zu Unterrichtsverlaufsplanung der 1. Doppelstunde (vor dem Film) Thema: Kennenlernen der Hauptdarsteller des Films Ziele: - Die SuS begegnen den Hauptdarstellern des Films (Beziehungen)
MehrMagnete in verschiedenen Formen
1 Zeichne die Magnete ab und beschrifte sie! Prüfe, an welchen Stellen die Anziehungskraft am stärksten ausgeprägt ist und markiere diese Stellen in deinen Zeichnungen! Stabmagnet Scheibenmagnet Hufeisenmagnet
MehrWas schwimmt, was sinkt?
Was schwimmt, was sinkt? In der unten stehenden Tabelle sind verschiedene Gegenstände aufgeführt. Was vermutest du, schwimmt? Und was geht unter? Auftrag Tauche die Gegenstände ins Wasser und überprüfe
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Jahrgangsstufen 3/4 Wie geht es über den Fluss? - Ich bin ein Brückenbauer Stand: 26.04.2016 Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material Heimat- und Sachunterricht 5 Unterrichtseinheiten pro Kind 6 Holzstäbe
Mehr2. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen
Unterrichtsentwurf 2. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen 1. Doppelstunde: Was schwimmt was sinkt? Erste Vermutungen und Entdecken der
Mehr2. Doppelstunde: Die Entdeckung des Vakuums durch Otto von Guericke Die Magdeburger Halbkugeln
Unterrichtsentwurf 2. Unterrichtseinheit zum Thema: Luftdruck und Vakuum entdecken 2. Doppelstunde: Die Entdeckung des Vakuums durch Otto von Guericke Die Magdeburger Halbkugeln Vierte Klasse Mitglieder:
MehrTag achtzehn Arbeitsblatt 1
Arbeitsblatt 1 1 Was denkst du über diese Geschichte? Fragen zum Text Erinnere dich: Was ist bisher geschehen? Kathi tritt mit dem Lied I will Survive von Gloria Gaynor bei einem Talentwettbewerb auf.
MehrModulbeschreibung. Indianer. Schularten: Fächer:
Modulbeschreibung Schularten: Fächer: Zielgruppen: Autorin: Zeitumfang: Grundschule; Förderschule Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur (GS); Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur (FS) 4 (GS), Grundstufe
MehrIch plane und baue meine Marionette
Ich plane und baue meine Marionette Stand: 28.05.2018 Jahrgangsstufen 3/4 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Werken und Gestalten Interkulturelle Bildung, Kulturelle
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Meine Stadt Unsere Fantasiestadt Jahrgangsstufen 3/4 Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Kunst, Heimat- und Sachunterricht Bildung für Nachhaltige Entwicklung,
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Wegweiser - Kennst du dich im Schulhaus aus? Jahrgangsstufen 1/2 Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Kunst, Heimat- und Sachunterricht Bildung für Nachhaltige
MehrLerngespräch zum Halbjahr des Schuljahres 2014/15. für. Jahrgangsstufe 2. am 2015
Lerngespräch zum Halbjahr des Schuljahres 2014/15 für Jahrgangsstufe 2 am 2015 Dabei waren Neustädter Grundschule Hof- Lerngespräch zum Halbjahr 2014/15 - Jahrgangsstufe 2 1 Arbeits- und Lernverhalten,
Mehr1. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen
Unterrichtsentwurf 1. Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken: Das Schwimmen und Sinken von Vollkörpern untersuchen 1. Doppelstunde: Was schwimmt was sinkt? Erste Vermutungen zum Schwimmverhalten
MehrEine Leserolle zu einem Kinderbuch erstellen
Eine Leserolle zu einem Kinderbuch erstellen Jahrgangsstufe 5 Stand: 11.05.2017 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachliche Bildung Kulturelle
MehrKopiervorlage 3. Die Schülerinnen und Schüler können mit einem Stift exakt dem Schriftzug folgen. Organisationsform Material
Titel nachschreiben Kopiervorlage 3 Die Schülerinnen und Schüler können mit einem Stift exakt dem Schriftzug folgen. Der Titel des Bilderbuches wird von der Lehrperson so aufgeschrieben, dass die Kinder
MehrUnternehmens im Alter von 12 bis 15 Jahren ihre Kreativität und praktischen. Wichtig ist dabei das gemeinsame Arbeiten in kleinen Gruppen, wobei jeder
Spannende Technik Teenager erfinden und bauen fantasievolle mechatronische Objekte auf dem ersten Vector TechCamp Stuttgart, 13. August 2015 Technik mal anders - auf dem erstmals durchgeführten Vector
MehrMathematik selbstständig entdecken
Mathematik selbstständig entdecken Aufgabenbeispiele zum Kommunizieren, Argumentieren, Modellieren, Darstellen und Problemlösen Schüler werden dazu angeregt, mathematische Gedankengänge zu reflektieren
MehrRund um Tiere Beschreiben. Seit Sonntag ( ) vermisse ich meinen Hund Fritz! Wer kann mir helfen?
Ziel: Ich lerne......einen Steckbrief zu einem Tier zu erstellen....ein Tier für eine Suchanzeige so anschaulich zu beschreiben, dass andere sich dieses Tier genau vorstellen können. Lernschritt 1: Das
MehrGIRLS CAMPUS PROGRAMM
GIRLS CAMPUS PROGRAMM Mobilität der Zukunft und was ist sie für Dich? 2 Mobilität der Zukunft und was ist sie für Dich? Mit ebikes Gipfel erklimmen, Carsharing, Parkplatz suchen per App und Autos ohne
MehrSchaufenster unter die Lupe genommen 7/8 - A 4
Schaufenster unter die Lupe genommen 7/8 - A 4 a) Wähle dir eine Branche des Einzelhandels (z. B. Bekleidung, Telekommunikation) aus und fotografiere fünf Schaufenster dieser Branche in deiner Heimat-
MehrZukunft und Erfindungen
Zukunft und Erfindungen Learning Unit: Modern communication and progress Speaking & Discussion Level B2 www.lingoda.com 1 Zukunft und Erfindungen Leitfaden Inhalt In dieser Stunde sprecht ihr über wichtige
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Herstellung von Pop-up-Karten. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Herstellung von Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Vorüberlegungen Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler lernen,
MehrUnterrichtseinheit: Das sichere Überqueren einer Straße (2. Klasse)
Pädagogik Franziska Reichel Unterrichtseinheit: Das sichere Überqueren einer Straße (2. Klasse) Unterrichtsentwurf Heimat- und Sachunterricht Grundschule 2. Schuljahr von Franziska Meier Studentin für
MehrModul 1: Vorbereitung Praktikumswahl
Leitfaden Berufswahlorientierung für die Sek. I Jahrgangsstufe: Themengebiete: 1 - Meine Interessen Was will ich eigentlich? 2 - Meine Kompetenzen Was kann ich alles gut? 3 Berufe A Z Welche Berufe gibt
MehrClaudia Vennemann InfoMentor DACH
Claudia Vennemann InfoMentor DACH InfoMentor 2012 Die Welt der Bildung verändert sich. InfoMentor 2012 Die Welt der Bildung verändert sich. Wissen wir heute schon, was wir morgen brauchen? InfoMentor 2012
MehrFremdsprachen. Zusammenleben in Europa Wege in Europa Verkehrswege und -mittel. Viele Wege führen zur Partnerschule. Unterrichtseinheiten Niveau I/II
Unterrichtseinheiten Niveau I/II Fremdsprachen Zusammenleben in Europa Wege in Europa Verkehrswege und -mittel Auseinandersetzung mit Verkehrswegen und -mitteln in Europa Lehrerinformation erarbeitet von
MehrLernaufgaben Sachunterricht
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein - Westfalen Lernaufgaben Sachunterricht Grundschule Zeit und Kultur Werkzeuge der Steinzeitmenschen Wir stellen eine Steinzeitaxt her I. Übersicht:
MehrWPK 1: Experimente sind Merkmale der Naturwissenschaften
WPK 1: Experimente sind Merkmale der Naturwissenschaften Alle, die sich für Naturwissenschaften (Biologie / Chemie / Physik) interessieren. Naturwissenschaftliches Denken und Arbeiten mit dem Schwerpunkt
MehrMINT Wahlpflichtfach BL/BS
Kanton Basel-Stadt I Erziehungsdepartement Kanton Basel-Landschaft I Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion MINT Miriam Herrmann Dokumentation für die Lehrperson Übersicht Vorwort Dieses Dokument liefert
Mehr2. Doppelstunde: Die Entdeckung des Vakuums durch Otto von Guericke Die Magdeburger Halbkugeln
Verlaufsprotokoll 2. Unterrichtseinheit zum Thema: Luftdruck und Vakuum entdecken 2. Doppelstunde: Die Entdeckung des Vakuums durch Otto von Guericke Die Magdeburger Halbkugeln Vierte Klasse anwesend:
MehrHaus Kienreich in Hörbranz (Vorarlberg)
Haus Kienreich in Hörbranz (Vorarlberg) (Haus Kienreich, alpinahaus) Lehrerinformation: Das kleine Grundstück mit freiem Blick auf den nahen Bodensee konnte für die Erweiterung keine Zubau-Flächen bieten.
MehrInformationsabend SegeL - Konzept
Informationsabend SegeL - Konzept 06.11.2017 Inhalte Vortrag - WAS heißt SegeL? - WARUM SegeL-Stunden? - WIE verläuft eine SegeL-Stunde? - Wie geht es in der Zukunft weiter? - Beispiele Austausch - Welche
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsreihe zum Thema "Kreis" Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Unterrichtsreihe zum Thema "Kreis" Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Thema: Unterrichtsreihe zum Thema Kreis
Mehr6-10 Jahre. Termine Kurs A: Kurs B: Kurs C: ( nicht 3.10.!) Geschwisterermäßigung möglich.
Das Malatelier Dieser Kurs richtet sich an interessierte Kinder, die schon immer verschiedene Maltechniken ausprobieren wollten. Wir malen mit Gouachefarben, mit Aquarellfarben und Acrylfarben. Wir erkunden
MehrKursangebote für die Klassen 2-4 Schuljahr 2018 / Halbjahr
Kursangebote für die Klassen 2-4 Schuljahr 2018 / 2019 2. Halbjahr Montag - Kurse 1: Kämpfen nach Regeln : Jiu-Jitsu Du hast Spaß am Kämpfen, Ringen und Raufen? Dann bist du hier genau richtig! Hier lernst
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Das Triadische Ballett. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de III Modellieren, bauen,... 10 Klassen 2 4 Tanzende Figuren nach Oskar Schlemmer
MehrThemengebiet : 7 Elternarbeit - Wie werden die Eltern einbezogen?
Leitfaden Berufswahlorientierung für die Sek. I Jahrgangsstufe: 6. Klasse, 1. Halbjahr Themengebiet : 7 Elternarbeit - Wie werden die Eltern einbezogen? Wann?: Elternabend Kurz-Beschreibung: Dieses Modul
MehrFotodoppelseiten Lektion 12: Geschafft
Anmerkungen zu Arbeitsblatt 1 Für dieses Arbeitsblatt benötigen die Teilnehmer/innen zumindest für die Auswahl des Objektes einen Computer. Für die Vorstellung und die Einigung auf ein Objekt, das die
MehrLernaufgaben Sachunterricht
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein - Westfalen Lernaufgaben Sachunterricht Grundschule Technik und Arbeitswelt Bau eines Getriebemodells I. Übersicht: Sachunterricht Bereich:
MehrWelche Dinge beschreiben mich? Gestaltungsaufgabe. Aufgabe: Zeichne drei Dinge, die du magst, auf ein großes Blatt Papier.
12/18 M 4 Welche Dinge beschreiben mich? Gestaltungsaufgabe Aufgabe: Zeichne drei Dinge, die du magst, auf ein großes Blatt Papier. 1. Zeichne mit einem Bleistift nur die Außenlinien. 2. Fahre die Außenkante
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Forschen und entdecken im Sachunterricht - Klasse 2
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Forschen und entdecken im Sachunterricht - Klasse 2 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de inhaltsverzeichnis Vorwort
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Würfelnetze entdecken, Jahrgangsstufen 3+4
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Würfelnetze entdecken, Jahrgangsstufen 3+4 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Würfelnetze entdecken Jahrgangsstufen
MehrSpaghettitürme. Luisa baut einen Turm aus Spaghetti und Marshmallows. Das ist nicht so einfach, denn Spaghetti sind sehr dünn und brechen leicht.
Spaghettitürme Luisa baut einen Turm aus Spaghetti und Marshmallows. Das ist nicht so einfach, denn Spaghetti sind sehr dünn und brechen leicht. Versuche, auch einen Turm aus Spaghetti und Marshmallows
MehrAnhang I Praktikumstagebuch ThüBOM
0 Anhang I Praktikumstagebuch ThüBOM 1 Startnummer Liebe Schülerin, lieber Schüler, Du hast Dir sicher schon einmal Gedanken gemacht, welche beruflichen Tätigkeiten Du interessant findest. Das vor Dir
MehrGrundschule Marktredwitz Lernentwicklungsgespräch im 1. Halbjahr des 2. Schuljahres 2017/18
Grundschule Marktredwitz Lernentwicklungsgespräch im 1. Halbjahr des 2. Schuljahres 2017/18 am Schüler/in: Klasse: Diese Einschätzung wurde erstellt von der Klassenleitung: Erziehungsberechtigte/r: In
MehrCurriculum Kunst am HJK. Orientierungsstufe 5. und 6. Klasse
Einsatz und Wirkung von Farbe als Gestaltungsmittel: - Farblehre - Farbwirkung - Farbkontrast - Farbauftrag Grafik: Punkt, Linie, Struktur, Fläche Curriculum Kunst am HJK Orientierungsstufe 5. und 6. Klasse
MehrAufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule
Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule Zentrales Kernelement der Flexiblen Grundschule ist es, die vorhandene Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in der Klasse als Chance zu sehen
MehrWahlpflichtkurse Jahrgang 6 WPK-Band I
Wahlpflichtkurse Jahrgang 6 WPK-Band I WPK Informatik In diesem Kurs werden Grundlagen im Umgang mit der gängigen Office-Software vermittelt. Neben Grundlagen der Textverarbeitung stehen die Erstellung
MehrVom Gedanken zur Idee:
Vom Gedanken zur Idee: Im Lehrplan der Grundschule von bayerischen Schulen ist der Bereich "Interkulturelle Begegnungen" verankert. Die Schüler sollen erfahren, wie Menschen in anderen Ländern und Kulturen
MehrCurriculum Mensch-Natur-Kultur Förderschule - Grundstufe. können sich im Nahraum orientieren. erlernen ein sicheres Verkehrsverhalten
Curriculum Mensch-Natur-Kultur Förderschule - Grundstufe Klasse Kompetenzfelder Kompetenzen 1/2/3 Sich selbst wahrnehmen zusammen leben können sich selbst mit unterschiedlichen Ausdrucksformen darstellen
MehrDiskriminierung bei der Stellensuche?
Beschreibung lehrmittel Diskriminierung bei der Stellensuche? Alle Berufslernenden haben sich schon für (Lehr-)Stellen beworben und unterschiedliche Erfahrungen gesammelt. Dieses Dossier beinhaltet zwei
MehrDreh dich, Teller, dreh dich
Dreh dich, Teller, dreh dich Wäre doch cool, daraus einen Drehteller zu bauen. Wie schaffst du es, dass sich ein Teller gut drehen lässt?. AUFLAGE 1. Auflage 2015 2015 Ja, vielleicht geht es mit Murmeln
Mehr2019/20 Infoheft Wahlpflichtfach
2019/20 Infoheft Wahlpflichtfach Liebe Schülerin, lieber Schüler, nun ist es endlich soweit! Im nächsten Schuljahr beginnt für alle Schülerinnen und Schüler der Wahlpflichtbereich. Das bedeutet, dass du
MehrGestalte deine Lernwelt mit! Umsetzungsvorschläge für Jugendliche von Jahren Nachhaltige Schulkultur, Mitgestaltung, gutes Leben
Gestalte deine Lernwelt mit! Umsetzungsvorschläge für Jugendliche von 13-17 Jahren Nachhaltige Schulkultur, Mitgestaltung, gutes Leben Wie sieht eine Schule aus,... in der sich Lehrende und Lernende gleichermaßen
MehrAngebot der Schule Schuljahr 2014 / 15
Angebot der Schule Schuljahr 2014 / 15 Liebe Schülerinnen und Schüler Liebe Eltern Wir freuen uns, auch im kommenden Schuljahr 2014/15 ein vielfältiges Angebot an fakultativen Kursen anzubieten. Vor der
MehrBeobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen für Ende Klasse 2 des Faches Kunst
Beobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen für Ende Klasse 2 des Faches Kunst Klasse: Schuljahr: 1. Bereich: Räumliches Gestalten sammeln Material und untersuchen und beschreiben Materialeigenschaften
MehrKompetenzen, die mit dem Wald-Papier-Projekt erreicht werden können:
Kompetenzen, die mit dem Wald-Papier-Projekt erreicht werden können: 1. Bereich: Natur und Leben Stoffe und ihre Umwandlung legen eine Sammlung von Materialien aus der belebten und unbelebten Natur an
MehrAlternativen: Gerne halte ich auch einen individuellen Workshop, dessen Themen und Zeitrahmen wir gemeinsam festlegen.
Dagmar Mezger Workshop zum Thema Papier Gemeinsam mit Betreuern der Waldheimkinder setze ich kreative Ideen mit den vielseitigen Werkstoffen Papier und Pappe um. Die Bastel-Ideen sind so gewählt dass sie
MehrEinstiegsarbeiten. 1./2.Kl. Türbild
Einstiegsarbeiten Die langen Ferien sind vorbei! Das Schulzimmer ist aufgeräumt, sauber geputzt, und ein bisschen leer und kalt. Grund genug, mit den Schülerinnen und Schülern etwas Schwung und Farbe in
MehrWie kannst Du Deine Wertschätzung ausdrücken?
Wie kannst Du Deine Wertschätzung ausdrücken? WORUM GEHT`S? Wie gehen wir mit Dingen um, die uns wichtig sind: Sind eigene Vorlieben entscheidend oder halten wir uns an Regeln? Persönliche und historische
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Ein Bild sagt mehr als tausend Worte. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Ein Bild sagt mehr als tausend Worte Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de I Mündlich kommunizieren Beitrag 8 Bildhaft
MehrHeimat- und Sachunterricht
Herzlich willkommen zur Fortbildung Grundlagen des LehrplanPLUS: Heimat- und Sachunterricht LehrplanPLUS HSU Grundschule Das erwartet Sie heute: Präsentation des Kompetenzstrukturmodells Vorstellung der
MehrSachunterricht. Thema: Medien 3. Klasse. Dauer der Unterrichtseinheit: 45 Minuten
Sachunterricht Thema: Medien 3. Klasse Dauer der Unterrichtseinheit: 45 Minuten Technische Voraussetzungen: Generierte Video-Links für SuS und mobile Endgeräte für Flipped Classroom Hauptkompetenz: Die
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Erfinder - schlaue Kpfe & wichtige Erfindungen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Erfinder - schlaue Kpfe & wichtige Erfindungen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Impressum Copyright 2013 Lernbiene
MehrÄsthetische Bildung 1
Ästhetische Bildung 1 Musik Musik und Medien Die Funktion von Musik in den Medien kennenlernen sowie Videoclips hörend und beobachtend untersuchen. Wie kann man die Musik einsetzen, um eine bestimmte Wirkung
MehrDIE ZUKUNFT DER HAUSGERÄTE
DIE ZUKUNFT DER HAUSGERÄTE Ein fächerübergreifender Themenblock, bei dem die SchülerInnen sich Gedanken über Hausgeräte von morgen machen sollen. Sie üben, Beschreibungen zu verfassen und lernen, wie bedeutsam
MehrStundenbild Thema: Sagen und Legenden 1
Stundenbild Thema: Sagen und Legenden 1 3./4.Klasse Volksschule Ziele Kinder lernen ein Beispiel für Sagen und Legenden auf einer Münze kennen. Wissensvermittlung zu einer ausgewählten Münze. Kinder erkennen,
Mehr