ZERTIFIKATE SCHLAGZEUG : KLASSIK & DRUMSET

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1 ZERTIFIKATE SCHLAGZEUG : KLASSIK & DRUMSET Stufe 1: Maximale Dauer 10 min. Niveau: Ca. Ende 2.Unterrichtsjahr /4.Klasse Sparte 1: Sparte 3: Sparte 4: Solostück (Kleine Trommel, Drumset, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten). Solostück (Kleine Trommel, Drumset, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten). Zweites Instrument Ensemble, Band ab zwei Musizierenden. Der Schüler wird nur in absoluten Ausnahmefällen von der Lehrperson begleitet! Selbstwahlstück Stufe 2: Maximale Dauer 10 min. Niveau: Ca. Ende 4.Unterrichtsjahr /6.Klasse Sparte 1: Sparte 3: Sparte 4: Solostück (Kleine Trommel, Drumset, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten). Solostück (Kleine Trommel, Drumset, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten!). Zweites Instrument Ensemble, Band ab zwei Musizierenden. Der Schüler wird nur in absoluten Ausnahmefällen von der Lehrperson begleitet! Selbstwahlstück Die Stufen 1 und 2 unterscheiden sich nicht von jenen des Reglementes U- Musik (Jazz, Pop, Rock) Zertifikat Stufe 3 bis 5: KLASSISCHES SCHLAGZEUG Stufe 3: Maximale Dauer 15 min. Niveau: Ca. Ende 6.Unterrichtsjahr /8.Klasse Sparte 1: Solostück (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten). Solostück (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine ver- 1

2 pflichtenden Stücklisten). Zweites Instrument Sparte 3: Sparte 4: Ensemble ab zwei Musizierenden. Der Schüler wird nur in absoluten Ausnahmefällen von der Lehrperson begleitet! Selbstwahlstück: Drittes Instrument (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf Niveau 1 bis 2 Stufe 4: Maximale Dauer 20 min. Niveau: Ca. Ende 8.Unterrichtsjahr / 10.Kl. Sparte 1: Sparte 3: Sparte 4: 2 Solostücke (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten), erstes und zweites Instrument. Solostück (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten). Drittes Instrument Ensemble ab zwei Musizierenden. Der Schüler wird nur in absoluten Ausnahmefällen von der Lehrperson begleitet! Selbstwahlstück: Viertes Instrument (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf Niveau 2 bis 3 Stufe 5: Maximale Dauer 30 min. Niveau: Ca. Ende 10.Unterrichtsjahr / 12.Klasse (Matur). Entspricht in etwa den Anforderungen einer Aufnahmeprüfung an einer Musikhochschule. Zweites Stabspiel, vier Schlägel Pflicht. Sparte 1: Sparte 3: Sparte 4: 2 Solostücke (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten), erstes und zweites Instrument. 2 Solostücke (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten), drittes und viertes Instrument. Ensemble ab zwei Musizierenden. Der Schüler wird nur in absoluten Ausnahmefällen von der Lehrperson begleitet! Selbstwahlstück: Fünftes Instrument (Kleine Trommel, Drumset / Set-Up, Pauken oder Stabspiel) auf entsprechendem Niveau (keine verpflichtenden Stücklisten). 2

3 Anmerkungen zu Pauken: Auf Stufe 1 und 2 dürfen die Pauken von der Lehrperson eingestimmt werden, auf Stufe 3 stimmt der Schüler mit Hilfe eines Stabspiels ein, wobei er alle erforderlichen Töne anspielen darf, ab Stufe 4 ist nur ein Ton ab Stabspiel erlaubt, die restlichen müssen nach Gehör (richtiges Intervall) eingestimmt werden. Anstelle eines Stabspieltones kann auch eine Stimmgabel verwendet werden. Das Intonieren der Pauken ist somit ab Stufe 3 Bestandteil der Bewertung des Paukenvortrags. Auf Stufe 4 sind drei, auf Stufe 5 vier Pauken Pflicht! Beispiel für die Instrumenten- und Spartenwahl auf den jeweiligen Stufen, wenn der Schüler mit Drumset und Kleiner Trommel begann ( Norm ): Stufe 1: Stufe 2: Stufe 3: Stufe 4: Stufe 5: Sparte 1 = Solostück (Play-Along) Drumset, Sparte 2 = Solostück Kleine Trommel, in den Sparten 3 und 4 sind die Instrumente frei wählbar. Sparte 1 = Solostück (Play-Along) Drumset, Sparte 2 = Solostück Kleine Trommel, in den Sparten 3 und 4 sind die Instrumente frei wählbar. Sparte 1 = Solostück (Play-Along) Drumset, Sparte 2 = Solostück Kleine Trommel, Sparte 4 = Solostück Pauken*, Sparte 3 ist instrumental nicht festgelegt. Sparte 1 = Solostück (Play-Along) Drumset oder Set-Up und Solostück Kleine Trommel, Sparte 2 = Solostück Pauken*, Sparte 4 = Solostück Xylophon*, Sparte 3 ist instrumental nicht festgelegt. Sparte 1 = Solostück (Play-Along) Drumset oder Set-Up und Solostück Kleine Trommel, Sparte 2 = Solostück Pauken* und Solostück Xylophon*, Sparte 4 = vier Schlägel Marimba oder Vibraphon, Sparte 3 ist instrumental nicht festgelegt. * = Beispiel Anmerkungen zu Schülern mit Schwerpunkt Stabspiele: SchülerInnen mit Schwerpunkt Stabspiele haben die Möglichkeit, als drittes Instrument auf Stufe 3 ein zweites Stabspiel zu wählen, müssen jedoch ein (einfaches) Stück mit vier Schlägeln präsentieren. Für Stufe vier braucht es dann ein viertes Instrument zusätzlich. 3

4 Beispiel für die Instrumenten- und Spartenwahl auf den jeweiligen Stufen, wenn der Schüler mit Xylophon / Marimba begann: Stufe 1: Stufe 2: Stufe 3: Sparte 1 = Solostück Xylophon oder Marimba, Sparte 2 = Solostück Pauken, in den Sparten 3 und 4 sind die Instrumente frei wählbar. Sparte 1 = Solostück Xylophon oder Marimba, Sparte 2 = Solostück Pauken, in den Sparten 3 und 4 sind die Instrumente frei wählbar. Sparte 1 = Solostück Xylophon, Sparte 2 = Solostück Pauken*, Sparte 4 = Solostück Marimba vier Schlägel, Sparte 3 ist instrumental nicht festgelegt. Stufe 4: Sparte 1 = Solostück Xylophon und Solostück Pauken*, Sparte 2 = Solostück Marimba vier Schlägel, Sparte 4 = Set-Up*, Sparte 3 ist instrumental nicht festgelegt. Stufe 5: Wie unter Norm (+ Kleine Trommel) * = Beispiel Zertifikat Stufe 3 bis 5: Drumset Ab Stufe drei werden alle Technikübungen und Ride- bzw. Bellpatterns mit Hi-Hat begleitet. 4

5 Stufe 3, Drumset Sparte 1, Wahl zwischen: Technik Snaredrum Ted Reed Singleparadiddle in 16-tel mit Akzent nach Wahl Step by Step Goldenberg Zweier- und Einerwirbel auf Tempo Technik Drumset Ted Reed Durchgehende 16-tel Noten mit Akzenten am Set orchestriert: Akzent auf Toms Akzent auf Crash mit Bassdrum Akzent als Flam Akzent auf Snaredrum mit Bassdrum Syncopation ab S. 29 ternär spielen Etude mit Triolen 16-tel und Dynamik Syncopation ab S. 29 bzw. analoge Literatur: Notentext am Set orchestrieren und mit Triolen auffüllen Solostück: Eigene Interpretationen, dem Stück und Stil angemessen Doppelbass 1 Jam Tracks Southwick Amei Demais Vem Pr a Roda Grooves: 5 werden vom Schüler ausgewählt, je 16 Takte Shuffle Swing 4/4 medium slow Swing 3/4 medium slow Snaredrumsamba mit Bd und Hi-Hat Bossa Nova Bossa Nova mit Besen Samba Partido Alto Andreas Schnyder Maceo Parker Tania Maria (viva brazil) Tania Maria (viva brazil) Sparte 3: Ensemble ab zwei Musizierenden Funk Rock Pop Sparte 4: Selbstwahlstück 5

6 Stufe 4, Drumset Sparte 1, Wahl zwischen: Technik Snaredrum Singleparadiddle in 16-tel mit allen Akzentverschiebungen Singleparadiddle in 16-tel mit Akzenten als Flams Alle vier Singleparadiddle auf Tempo + Doubleparadiddle auf Tempo + Paradiddlediddle auf Tempo Goldenberg (rot) Zweierwirbel Etude mit Flams Notentextinterpretation Technik Drumset Ted Reed Ted Reed Syncopation S. 37 bzw. analoge Literatur: RH: Swing LH: Notentext Syncopation S. 37 bzw. analoge Literatur: Notentext am Set orchestrieren und mit Triolen auffüllen John Riley (The Art Of Bop Drumming) Comp Example 2, S. 22 Kim Plainfield 16th Notes Groups Of One 1. Notentext für Bassdrum, Hände spielen Backbeatgroove 2. Notentext mit 16-tel auffüllen und am Set orchestrieren Gary Chester The New Breed, Band 1: Analog Kim Plainfield 6

7 Solostück: Eigene Interpretationen, dem Stück und Stil angemessen Too Young To Die A Real Mother For Ya Contribution Gentleman Live Vienna Big Band Machine You Don t See Me Blues By Five (ohne Noten) Playbacks für Drummer Vol. 3 Doppelbass 2 Grooves: 6 werden vom Schüler ausgewählt, je 16 Takte Bossa Nova mit Besen Samba Partido Alto Samba Surdogroove am Set Bolero Cha Cha Soca Boogaloo Hip Hop Doppelbass synkopiert House Techno Chicago Shuffle Purdie Shuffle Swing Shuffle Afro Reggae Swing 4/4 medium Swing 3/4 medium Swing 4/4 Besen Funk Jamiroquai Johnny Guitar Watson Push Al Jarreau Miles Davis Quintet Stefan Berker Andreas Schnyder Cold Sweat Sparte 3: Ensemble ab zwei Musizierenden Trio 1 Andreas Schnyder Groups Johannes Gutfleisch Jazzblues Jazzstandard Real Book Latinstandard Real Book Funk z.b: Cantaloupe Island, Watermelon Man, Rock z.b: Led Zeppelin, Tina Turner, Bryan Adams Pop z.b: Not That Kind (Anastacia) Sparte 4: Selbstwahlstück 7

8 Stufe 5, Drumset Sparte 1, Wahl zwischen: Technik Snaredrum Singleparadiddle in Triolen mit erstem und zweitem Akzent John S. Pratt Drum Corps On Parade Kim Plainfield Rudimental Solo, S. 14 und 15 Wilcoxen Rudimental Solos For Snaredrum Goldenberg (rot) Etude mit Presswirbel (z.b: Moderato) Murray Houllif: Contest Solos For The Young Snaredrummer Technik Drumset John Riley (The Art Of Bop Drumming) Comp Example 3, S. 26 Ted Reed Syncopation S. 37 bzw. analoge Literatur: RH: Swing LH: Achtelnoten Bassdrum: Viertelnoten Kim Plainfield 16th Notes Groups Of Two 3. Notentext für Bassdrum, Hände spielen Backbeatgroove 4. Notentext mit 16-tel auffüllen und am Set orchestrieren 5. Sambagroove + LH spielt Notentext Gary Chester The New Breed, Band 1: Analog Kim Plainfield Chris Lacinak (New Orleans Second S. 24 Ex. 122 bis 124 Line Drumming) 8

9 Solostück: Eigene Interpretationen, dem Stück und Stil angemessen Last Week John Riley, The Art of Bob Drumming What Is This Thing Called? John Riley, The Art of Bob Drumming Funkyfying the Clave R. Ameen, Lincoln Goines Spur Of The Moment Dave Weckl, Contemporary Drummer + one Eclypso Thommy Flanagan Head In Home Joshua Redman Billy Hard Jazz Drumming David Garibaldi The Funky Beat R&B z.b: Destiny s Child New Orleans Drumming Ausgeschriebenes Solostück Grooves: 8 werden vom Schüler ausgewählt, je 16 Takte Cascara mit Clave (Son/Rumba) Songo Mambo Guaguanco 12/8 Afro Cuban Feel Mozambique Calypso 2nd Line Funk Drum & Bass 7/8 5/8 9/8 Funk 9/8 Afro Dance Hall Swing 5/4 Swing 4/4 Besen medium up Swing 3/4 Besen Hi-Hat Swing Swing Ride Two Beat Linear Funk Chris Lacinack The Funky Drummer (Clyde Stubblefield) 9

10 Sparte 3: Ensemble ab zwei Musizierenden Jazzblues mit Trading Four oder 1 Chorus Jazzstandard AABA mit Trading Four Real Book oder Eight 3/4 Jazzstandard Real Book Take Five Latinstandard Real Book Funkstandard z.b: Chicken / So What New Orleans Funk Sparte 4: Selbstwahlstück 10

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