Caminos Portfolio. Für Ihre Kursteilnehmer: Gratis-Download im Internet! A1 -B1

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1 Caminos Portfolio Für Ihre Kursteilnehmer: Gratis-Download im Internet! A1 -B1

2 Inhalt Inhaltsverzeichnis Das Caminos Portfolio: Einleitung Seite 3 Sprachbiografie: Zielsetzung Seite 4 Qualifikationen und Begegnungen mit der spanischen Sprache Seite 5 Spanisch-Trainingsplan Seite 6 Spanisch im Unterricht Seite 7 Lernstrategien Seite 8 Checklisten: Benutzerhinweise Seite 10 Checklisten: Niveaustufe A1 Seite 11 Checklisten: Niveaustufe A2 Seite 16 Checklisten: Niveaustufe B1 Seite 21 Sprachenpass: Sprachenpass: Spanisch Seite 26 Beschreibung der Niveaustufen A1, A2, B1 Seite 27 Dossier: Verzeichnis Seite 28 Bescheinigung: Caminos neu A1 Seite 29 Bescheinigung: Caminos neu A2 Seite 30 Bescheinigung: Caminos neu B1 Seite 31 Caminos neu A1 Lehr- und Arbeitsbuch mit 3 Audio-CDs Spanisch Caminos neu A2 Lehr- und Arbeitsbuch mit 3 Audio-CDs Spanisch Caminos neu B1 Lehr- und Arbeitsbuch mit 2 Audio-CDs Spanisch Mit komplettem Audiomaterial und Portfolio Mit komplettem Audiomaterial und Portfolio Mit komplettem Audiomaterial und Portfolio Caminos neu A1 A1 Lehr- und Arbeitsbuch + 3 Audio-CDs Caminos neu A2 A2 Lehr- und Arbeitsbuch + 3 Audio-CDs Caminos neu B1 B1 Lehr- und Arbeitsbuch + 2 Audio-CDs Bildquellen Cover: Bilderberg, Hamburg; Corbis, Düsseldorf (B.S.P.I.); Focus, Hamburg (Marc Oliver Schulz); Getty Images RF, München (Digital Vision); laif, Köln (Rob Zoutberg) 2

3 Einleitung Das Caminos Portfolio Liebe Spanischlernerinnen, liebe Spanischlerner, Sie haben beschlossen, an einem Spanischkurs teilzunehmen. Mit dem Caminos Portfolio möchten wir Sie dabei begleiten und unterstützen. Das Caminos Portfolio bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Lernerfahrungen und -fortschritte zu verdeutlichen und übersichtlich zu dokumentieren. Es soll Sie zum Nachdenken über Ihr Sprachenlernen anregen und Ihnen beim Lernen zur Seite stehen, damit Sie den besten Lernweg für sich entdecken und Ihre persönlichen Lernziele erreichen. Das Caminos Portfolio besteht aus drei Teilen: der Sprachbiografie, dem Sprachenpass und dem Dossier. Die Sprachbiografie (S. 4 25) ist ein persönliches Dokument, das aus mehreren Elementen besteht. In der Sprachbiografie bestimmen Sie Ihre eigenen Lernziele, halten fest, welche Erfahrungen Sie bereits mit der spanischen Sprache gemacht haben, erstellen einen eigenen Trainingsplan, entwickeln Lernstrategien und dokumentieren Ihre bereits vorhandenen Kenntnisse. Wenn Sie Ihre Sprachbiografie regelmäßig aktualisieren, wissen Sie immer, was Sie schon können und was Sie noch üben sollten. Mit dem Sprachenpass (S. 26) halten Sie Ihren aktuellen Kenntnisstand im Spanischen fest. Der Sprachenpass enthält auch eine Beschreibung der Niveaustufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (S. 27). Den Sprachenpass können Sie immer wieder aktualisieren und beispielsweise einer Bewerbung beilegen oder bei der Anmeldung für den nächsten Spanischkurs vorzeigen. Im Dossier (ab S. 28) sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten, eigene Hausaufgaben, s, Postkarten, Zugtickets, Konzertkarten, Stadtpläne etc., die für Sie beim Spanischlernen hilfreich und interessant sind. Dabei sind Ihnen keine Grenzen gesetzt! Auf diese Weise entsteht im Laufe der Zeit eine Sammlung, die nicht nur Ihre Fortschritte sichtbar belegt, sondern die Sie sicherlich immer wieder gerne anschauen werden. Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg beim Spanischlernen mit dem Caminos Portfolio! Ihr Spanisch-Team bei Ernst Klett Sprachen Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) Das Caminos Portfolio orientiert sich an einem offiziellen Dokument des Europarates, dem Europäischen Sprachenportfolio, das für alle europäischen Sprachen gilt. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen teilt Fertigkeiten (= Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben) in 6 Niveaus (A1, A2, B1, B2, C1, C2) auf. Die Angaben zu den Fertigkeiten nennt man Kannbeschreibungen, weil sie beschreiben, was man in einer Sprache kann. Die Kannbeschreibungen und Niveaus gelten für alle europäischen Sprachen. Somit kann man das erreichte Niveau in einer Sprache immer gut vergleichen und einschätzen. 3

4 Zielsetzung Sie nehmen an einem Spanischkurs teil. Welche Ziele haben Sie dabei? Tragen Sie zuerst ein Ziel ein. Notieren Sie ein Datum, bis wann Sie dieses Ziel erreichen möchten. Überlegen Sie dann, was Sie tun können, um Ihr Ziel Schritt für Schritt zu erreichen. Tragen Sie die Schritte ein. Und wenn Sie Ihr Ziel tatsächlich erreicht haben, tragen Sie das Datum bei Ziel erreicht ein und setzen sich ein neues Ziel! Viel Erfolg! Ziel: Schritte: Erreichen bis: Ziel erreicht: Ziel: Schritte: Erreichen bis: Ziel erreicht: Ziel: Schritte: Erreichen bis: Ziel erreicht: Beispiele für mögliche Ziele: Eine Reise in ein spanischsprachiges Land machen, in ein spanischsprachiges Land auswandern, am Telefon mit Gesprächspartnern Spanisch sprechen, Kontakt mit Urlaubsbekanntschaften pflegen, s schreiben, spanische Websites besuchen, die Kinder bei den Spanisch-Hausaufgaben unterstützen, spanischsprachige Bücher lesen, Filme im Original anschauen. 4

5 Qualifikationen und Begegnungen mit der spanischen Sprache Haben Sie bereits Qualifikationen in Spanisch erworben oder einen Spanischkurs besucht? Wann sind Sie der spanischen Sprache schon begegnet? Tragen Sie die Details hier ein. Sie können die Liste jederzeit ergänzen. Datum Qualifikationen / Begegnungen mit der spanischen Sprache Beispiele: Qualifikationen: Schulunterricht, Teilnahme an Sprachkursen etc. Begegnungen: Auslandsaufenthalte, Urlaube, persönliche Kontakte (mit Geschäftspartnern, Touristen, Bekannten), Medien (Bücher, Filme, Fernsehen, Radio, Internet) etc. 5

6 Spanisch-Trainingsplan Diese Seite sollten Sie alle 4 Wochen ausdrucken und neu ausfüllen. Tragen Sie im Trainingsplan ein, was Sie sich in den kommenden 4 Wochen als Spanisch-Training vornehmen wollen. Hier sind einige Vorschläge: den Spanischkurs besuchen, Hausaufgaben machen, CD anhören, Vokabeln lernen, mit anderen Kursteilnehmern üben, Filme auf Spanisch anschauen etc. Zeichnen Sie zur Selbstkontrolle mit einem oder ab, ob Sie Ihr Training erfolgreich durchgeführt haben oder nicht. Bleiben Sie realistisch: Sie müssen nicht jeden Tag trainieren! Aber denken Sie daran: Mit regelmäßigem Training können Sie Ihre Ziele effektiver erreichen und kommen schneller zum Erfolg. Spanisch-Trainingsplan KW bis KW Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag 6

7 Spanisch im Unterricht Halten Sie möglichst zeitnah fest, was Sie im Unterricht lernen und wie Sie den Unterricht empfinden. Das wird Ihnen helfen, besser vorbereitet in die nächste Stunde zu gehen, gegebenenfalls auch mit gezielten Fragen. Datum Was haben wir gemacht / gelernt? Kommentar und ggf. Fragen für die nächste Stunde 7

8 Lernstrategien Es gibt viele Wege zum Erfolg. Und um erfolgreich zu sein, hilft es zu wissen, welche Lernmethoden für Sie am besten geeignet sind. Hier haben wir Lerntipps aus Caminos zusammengetragen. Sie können selbst entscheiden, welche für Sie hilfreich sind. Wenn Sie möchten, können Sie in die leeren Felder weitere Lernstrategien eintragen. Wenn Sie merken, welche Lerntechniken und -strategien zu Ihnen passen, können Sie diese vermehrt in Ihren Trainingsplan (S. 6) aufnehmen. Hören Lesen Lernstrategie Versuchen Sie, beim ersten Hören eines Dialogs nicht ins Buch zu schauen. Sie können sich dann besser auf das Gehörte konzentrieren. Versuchen Sie beim Zuhören nicht, die einzelnen Wörter, sondern den Sinn zu erfassen. Sie können über unbekannte Wörter hinweghören und sich darauf konzentrieren, den Faden nicht zu verlieren. Geräusche und Tonfall können Ihnen helfen, die Situation richtig einzuschätzen. Unterstreichen Sie Schlüsselwörter, wenn Sie einen Text zum ersten Mal lesen. Um einen neuen Text ohne Wörterbuch zu verstehen, helfen Ihnen Bilder, Titel und Kontext oder Wörter, die im Deutschen bzw. anderen Ihnen bekannten Sprachen ähnlich sind. Hilfreich? An Gesprächen teilnehmen Partnerarbeit gibt Ihnen die Möglichkeit, viel zu sprechen und Gespräche zu üben. Ihr/e Kursleiter/in korrigiert Ihr Spanisch, wenn nötig. Wenn Ihnen in einem Gespräch das passende Wort fehlt, können Sie es auch umschreiben. Hier können Sie Ihre eigenen Lernstrategien eintragen. 8

9 Zusammenhängendes Sprechen Schreiben Grammatik Wortschatz Lernstrategie Lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn Sie beim freien Sprechen gelegentlich Fehler machen. Ihr/e Kursleiter/in wird Ihnen zuhören und, wenn nötig, nach der Übung häufige Fehler besprechen. Versuchen Sie nicht, komplizierte Gedankengänge direkt ins Spanische zu übersetzen. Teilen Sie Ihre Botschaft in kleine gedankliche Portionen auf und überlegen Sie, wie man etwas auch im Deutschen einfacher ausdrücken kann. Sie können sich mit den sprachlichen Elementen, die Sie im Kurs gelernt haben, Dialoge ausdenken und diese Dialoge auch aufschreiben. Bei Personenbezeichnungen und einigen Tiernamen entspricht das grammatische dem natürlichen Geschlecht. Oft ist das Geschlecht der Substantive jedoch willkürlich und unterscheidet sich nicht selten vom Deutschen (z. B. el sol die Sonne, la luna der Mond). Lernen Sie daher Substantive immer mit ihrem Artikel. Sie können viele Wörter im Spanischen verstehen, auch wenn sie Ihnen zum ersten Mal begegnen. Manche Wörter klingen ähnlich wie im Deutschen (modelo Modell). Andere Wörter lassen sich von spanischen Wörtern ableiten, die Sie schon kennen: z. B. trabajar el trabajo. Wenn beides nicht möglich ist, können Sie die Bedeutung oft eingrenzen, wenn Sie auf ihren Zusammenhang im Text oder Satz achten. Sie können sich neue Wörter besser merken, wenn Sie diese gleich im Zusammenhang lernen, z. B. Adjektive mit ihrem Gegenteil: alto bajo. Oder wenn Sie Wörter zu inhaltlich verwandten Gruppen zusammenfassen oder zusammengehörige Begriffe unter Oberbegriffe ordnen: ropa falda, jersey. Hier können Sie Ihre eigenen Lernstrategien eintragen. Hilfreich? 9

10 Checklisten: Benutzerhinweise Beim Spanischlernen mit Caminos trainieren Sie auf den Niveaustufen A1, A2 und B1 (s. Beschreibung auf S. 3 und S. 27) alle Fertigkeiten, die für den Ausbau Ihrer Spanischkenntnisse wichtig sind. Für einen erfolgreichen Lernprozess ist es hilfreich, wenn Sie sich immer wieder Ihren aktuellen Wissensstand bewusst machen. Die Caminos Portfolio Checklisten auf den nächsten Seiten ermöglichen Ihnen, sich selbst realistisch einzuschätzen und festzustellen, welches Niveau Sie erreicht haben. Lesen Sie die Kannbeschreibungen und haken Sie ab, wenn Sie meinen, dies auf Spanisch zu können. Sollten Sie bei einzelnen Punkten noch unsicher sein, können Sie zur Kontrolle an den entsprechenden Stellen im Buch nachschauen. Wenn Sie alles geschafft haben, tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. So sind die Checklisten aufgebaut: Hier finden Sie die Kannbeschreibungen (s. Kasten auf Seite 3) Tragen Sie hier ein bzw. das Datum ein, wenn Sie dies auf Spanisch können Hier sind zur Kontrolle die entsprechenden Aufgaben aus Caminos angegeben Caminos A1 verstehen, wenn sich jemand vorstellt, seinen Namen buchstabiert und nach meinem Namen fragt. 1 S. 6 7 CD1.1 S. 20 / 1 CD S. 21 / 3 CD S. 23 / 10 CD1.26 Zahlen verstehen. 1B 2C S. 15 / 5 CD1.4 S. 29 / 4 CD S. 39 / 8 CD

11 Checklisten: Niveau A1 A1 Verstehen: Hören Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. Caminos A1 verstehen, wenn sich jemand vorstellt, seinen Namen buchstabiert und nach meinem Namen fragt. 1 S. 6-7 CD1.1 S. 20 / 1 CD S. 21 / 3 CD S. 23 / 10 CD1.26 einfachen Texten, Dialogen und Liedern die wichtigsten Informationen entnehmen. 1AS 1C 5C 6AS 6B 6C 7C 8 10A 10B S. 9 CD1.2 S. 16 / 1 CD1.5 S. 35 / 8 CD1.48 S. 48 / 2 CD1.58 S. 56 / 4 CD S. 59 CD2.1-4 S. 66 / 6 CD2.16 S. 69 / 4 CD2.17 S. 73 / 2 CD2.18 S. 76 / 6 CD2.19 S. 78 / 3 CD2.20 S. 82 / 2 CD2.21 S. 88 / 1 CD2.24 S. 90 / 4 CD S. 92 / 3 CD2.29 S. 96 / 1 CD S. 98 / 1 CD2.38 S. 106 / 2 CD S. 107 / 4 CD2.49 Zahlen verstehen. 1B 2C S. 15 / 5 CD1.4 S. 29 / 4 CD S. 39 / 8 CD1.53 verstehen, wenn jemand seinen Wohnort, seine Telefonnummer und -Adresse, seinen Beruf und seine Sprachkenntnisse angibt. S 2B 2B 2C 2C S. 19 CD1.7 S. 22 / 7 CD S. 25 / 3 CD1.27 S. 26 / 5 CD S. 27 / 1 CD1.31 S. 28 / 2 CD1.32 Informationen über eine Stadt verstehen. 8 S. 32 / 1 CD1.40 S. 35 / 6 CD S. 82 / 2 CD2.23 Wegbeschreibungen (auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln) verstehen. 3C 8 S. 36 / 1 CD S. 41 / 3 CD S. 82 / 2 CD2.22 Einkaufsdialoge verstehen. 6B 6B S. 49 / 3 CD S. 51 / 8 CD1.62 S. 64 / 1 CD2.10 S. 65 / 3 CD Dialoge im Restaurant verstehen. 5C S. 52 / 1 CD S. 54 / 6 CD1.65 S. 57 / 6 CD1.71 telefongespräche verstehen. 10B S. 100 / 4-5 CD die Wettervorhersage verstehen. 11B 11B S. 110 / 2 CD S. 111 / 4 CD2.54 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Hören erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 11

12 A1 Verstehen: Lesen Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen. Caminos A1 einfache Schlagzeilen und Stellenanzeigen verstehen. 1A 2B S. 10 / 1 S. 24 / 1 kurze Sachtexte verstehen. 1C 4 6A 6C 8 11B S. 17 / 4 S. 45 / 5 S. 62 / 5 S. 67 / 1 S. 83 / 3 S. 89 / 3 S. 111 / 4 Hinweisschilder in einer Stadt / auf dem Markt verstehen. S S S. 31 S. 47 Stadt- und Wegbeschreibungen verstehen. S. 32 / 1 S. 33 / 2 S. 36 / 1 S. 38 / 5 Briefe verstehen. 3C 5C 11C S. 41 / Al final S. 55 / 2 S. 109 / 7 S. 112 / 1 eine Speisekarte verstehen. S. 52 / 1 einen Fragebogen zum Tagesablauf verstehen. S. 72 / 1 Kontaktanzeigen und Informationen zu Freizeitangeboten verstehen. Personenbeschreibungen verstehen. 7C 9C 10C 9A 9C S. 77 / 1 S. 93 / 6 S. 101 / 1 S. 108 / 6 S. 86 / 1 S. 88 / 1 S. 91 / 1 einen Wetterbericht verstehen. 11B S. 110 / 1 eine Biografie verstehen. 12 S. 117 / 4 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Lesen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 12

13 A1 Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt. Caminos A1 grüßen, mich vorstellen und verabschieden. 1 S. 6 7 S. 20 / 1 mich nach der Bedeutung, Aussprache und Schreibweise eines Wortes erkundigen. 1A 1A S. 10 / 1 S. 12 / 3 S. 22 / 7 sagen, in welchen Ländern Spanisch gesprochen wird. 1C S. 16 / 1 nach dem Befinden fragen und antworten. S. 21 / 2 nach der Herkunft und dem Wohnort fragen und antworten. 2C S. 22 / 6 S. 29 / 6 nach Sprachkenntnissen fragen und antworten. 2B S. 26 / 5 nach dem Beruf fragen und antworten. 2B S. 26 / 6 nach der Telefonnummer und -Adresse fragen und antworten. 2C S. 28 / 2-3 Gefallen und Missfallen ausdrücken. S. 35 / 7 fragen und sagen, was es in einer Stadt gibt und wo sich etwas befindet. einen Weg beschreiben, auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln. in einem Geschäft einkaufen und nach dem Preis fragen. mich im Restaurant nach einem Gericht erkundigen, etwas bestellen, das Essen bewerten und die Rechnung verlangen. nach der Uhrzeit und den Öffnungszeiten fragen und Auskunft geben. 3C 6B 5C 5C 6A S. 33 / 3 S. 37 / 3-4 S. 39 / 6 S. 41 / 2, 4 S. 48 / 2 S. 50 / 5 S. 51 / 9 S. 65 / 3 S. 53 / 3 S. 54 / 5 S. 57 / 6 S. 56 / 3 S / 5 Zustimmung und Widerspruch äußern. 6C S. 69 / 4 5 mich nach Freizeitangeboten erkundigen, Eintrittskarten kaufen, einen Tisch / Platz reservieren, etwas mieten. 7C 10C S. 78 / 2 S. 103 / 5 über die Familie sprechen. 9A S. 87 / 3 6 Überraschung, Freude und Bedauern äußern. S. 90 / 5 einen Vorschlag machen, annehmen oder ablehnen. 10B S. 98 / 2 einen Zeit- und Treffpunkt vereinbaren. 10B S. 99 / 3 ein Telefongespräch führen. 10B S. 100 / 7 Auskünfte über eine Reise einholen und ein Zimmer reservieren. S. 107 / 4 S. 108 / 5 über das Wetter sprechen. 11B S. 110 / 3 über vergangene Ereignisse sprechen. 11C 11C S. 112 / 3 S. 113 / 5 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Sprechen: An Gesprächen teilnehmen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 13

14 A1 Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne. Caminos A1 Zahlen bis zu einer Million nennen. 1B 2C S. 13 / 1 S. 28 / 3 S. 39 / 7 einen Ort beschreiben. S. 33 / 3 meine Essgewohnheiten beschreiben. 5C S. 55 / 1 meinen Tagesablauf schildern. über Kleidung und Farben sprechen. Aussehen und Charakter einer Person beschreiben. 5C 6A 6B 6A 9C 9C S. 56 / 5 S. 72 / 1 S. 74 / 5 6 S. 61 / 2 S. 65 / 4 S. 63 / 8 S. 92 / 2 S. 93 / 4 Vergleiche anstellen. 6C S. 68 / 3 über mein Kaufverhalten sprechen. 6C S. 69 / 4 5 über Freizeitaktivitäten sprechen. von vergangenen Ereignissen erzählen. 10AS S 11C S. 74 / 6 S. 95 S. 75 / 1 S. 76 / 4 S. 76 / 6 S. 105 S. 113 / Al final über Pläne und Vorhaben sprechen. 7C S. 78 / 3 4 über Familie und Gesellschaft sprechen. S. 89 / 3 einen Vorgang beschreiben. 10A S. 97 / 3 4 über Urlaubsgewohnheiten sprechen. S. 106 / 3 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 14

15 A1 Schreiben Ich kann eine kurze einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann auf einfachen Formularen, z. B. in Hotels, Namen, Adresse, Nationalität etc. eintragen. Caminos A1 einen kurzen Brief / eine Postkarte schreiben: meine Stadt beschreiben über die Essgewohnheiten in meinem Land berichten auf eine Kontaktanzeige antworten von einer Reise berichten ein Zimmer reservieren 3C 9C 10C 11C S. 41 / Al final S. 57 / Al final S. 93 / 6 S. 103 / Al final S. 109 / 7 S. 113 / 4 eine Einkaufsliste schreiben. S. 50 / 7 einen (Werbe-)Text über ein Geschäft schreiben. 6B S. 69 / Al final einen Tagesablauf beschreiben. S. 73 / 2 eine Kurzbiografie über eine Person verfassen. 9C S. 93 / Al final einen Terminkalender führen. 10B S. 99 / 3 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Schreiben erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 15

16 Checklisten: Niveau A2 A2 Verstehen: Hören Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. sehr einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Schule, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen. Caminos A2 Gesprächen die Hauptinformation entnehmen. 1A 1A 6A 6B 6B 8 10A S. 10 / 1 CD1.1 S. 11 / 5 CD1.2 S. 40 / 5 CD S. 42 / 1 CD S. 46 / 1 CD S. 49 / 1 CD1.36 S. 50 / 2 CD1.37 S. 61 / 1 CD2.1 S. 74 / 1 CD S. 83 / 4 CD wichtige Informationen bei einer Befragung verstehen. 1A 6A 8 9A 10B 10B S S. 13 / 9 CD1.3 S. 18 / 1 CD1.4 7 S. 31 / 5 CD S. 38 / 2 CD1.20 S. 48 / 4 CD S. 56 / 2 CD1.40 S. 61 / 1 CD2.2 S. 68 / 4 CD2.3 S. 69 / 2 CD2.5 S. 76 / 5 CD2.16 S. 78 / 3 CD2.17 S. 81 CD S. 92 / 4 CD S. 93 / 6 CD einem Lied wichtige Informationen entnehmen. 10A 11B S. 20 / 5 CD1.8 S. 28 / 7 CD1.14 S. 76 / 4 CD2.15 S. 86 / 4 CD2.35 eine Anekdote verstehen. 2B S. 23 / 5 CD1.9 Beschreibungen und Anweisungen verstehen. S 6B 10AS S. 25 CD S. 26 / 4 CD1.13 S. 50 / 3 CD1.38 S. 73 CD2.7 nachrichten auf dem Anrufbeantworter verstehen. S. 39 / 3 CD1.21 einige Interjektionen verstehen. 11B S. 84 / 6 CD Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Hören erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 16

17 A2 Verstehen: Lesen Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Programmen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auffinden und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen. Caminos A2 Wohnungsannoncen und Stellenanzeigen verstehen. 1A S. 11 / 5 S / 7 8 die Beschreibung von Häusern und Lebensweisen verstehen. 1A 1B S. 12 / 7 S. 14 / 1 Märchen / Gedichte / Comics lesen und verstehen. 6AS S. 19 / 3 S. 20 / 5 S. 45 Sachtexte verstehen. 2B 2B 6A 9A 11B 11B S. 21 / 1 S. 22 / 3 S. 30 / 3 S. 48 / 4 S. 58 / 5 S. 66 / 1 S. 71 / 6 S. 85 / 1 S. 87 / 5 Fragebögen zum Thema Fitness / Einladungen verstehen. S. 26 / 2 S. 38 / 1 biografische Texte verstehen. 9AS S. 28 / 8 S. 65 Ratschläge und Anweisungen verstehen: Kochrezepte Internetrecherche und -Versand Kommunikationsregeln S. 31 / 6 S. 55 / 4, 6 S. 84 / 5 Einladungen, s, SMS und Glückwunschkarten verstehen. S 10A S. 37 S. 39 / 3 S. 75 / 2 eine Anekdote verstehen. S. 41 / 8 ein Bewerbungsschreiben und einen Lebenslauf verstehen. Informationen / Texte über Traditionen und Bräuche verstehen. 10AS 10A 10B 10B 12 S. 59 / 7 S. 70 / 4 S. 73 S. 76 / 5 S. 77 / 1 S. 79 / 4 S. 83 / 2 S. 89 / 1 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Lesen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 17

18 A2 Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normalerweise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten. Caminos A2 eine Person vorstellen und darauf reagieren. 1 S. 7 / 2 mich nach einer Wohnung erkundigen. 1A S. 11 / 6 über Erfahrungen in der Vergangenheit sprechen. 1A 2B S. 13 / 8 S. 21 / 2 Fragen zu einem Lebenslauf stellen und beantworten. S. 28 / 8 meine Meinung äußern, zustimmen und widersprechen. 11B S. 31 / 5 S. 87 / 5 über Einladungen und Bräuche sprechen. S. 38 / 1 2 Einladungen aussprechen, etwas anbieten, annehmen oder ablehnen. gute Wünsche äußern, gratulieren, ein Geschenk überreichen und darauf reagieren. 10A S. 39 / 4 S. 40 / 6 S. 42 / 2 S. 74 / 1 Vorschläge machen. S. 43 / Al final Probleme beschreiben / mich beschweren und auf Beschwerden reagieren. 6A S. 47 / 2 3 über Vor- und Nachteile des Tourismus sprechen. 6A S. 48 / 4 Krankheitssymptome beschreiben und Ratschläge geben. über den Beruf und Arbeitsplatz sprechen. 6B 6B S. 50 / 2 S. 51 / 4 S. 54 / 1 S. 56 / 1 S. 57 / 4 jemanden ermutigen, etwas akzeptieren, insistieren und Überraschung äußern. S. 84 / 6 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Sprechen: An Gesprächen teilnehmen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 18

19 A2 Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufliche Tätigkeit beschreiben. Caminos A2 Häuser, Wohnungen und Einrichtungen beschreiben. 1A S. 11 / 4 über Lebensweisen sprechen. 1B S. 14 / 1 über Erinnerungen / Zustände und Gewohnheiten in der Vergangenheit sprechen. über Ereignisse in der Vergangenheit berichten. über Ernährung und Fitness sprechen. über Veränderungen im Leben sprechen. über meinen Beruf sprechen und meinen Arbeitsplatz beschreiben. einen Gegenstand beschreiben. 1B 1B S 10A 2B 2B 6AS 6A 10A S S. 15 / 2 3 S. 15 / Al final S. 17 S. 18 / 1 S. 76 / 6 S. 21 / 2 S. 22 / 4 S. 41 / 8 S. 45 S. 47 / 2 S. 76 / 6 S. 26 / 2 S. 30 / 4 S. 29 / 2 S. 69 / 1 S. 53 S. 54 / 1 2 S. 55 / 4 S. 54 / 2 S. 55 / 3 über Prioritäten sprechen. S. 56 / 1 über zukünftige Handlungen und Ereignisse sprechen. S. 57 / 3 Vermutungen äußern. 9A S. 68 / 4 5 Ereignisse zeitlich einordnen. S. 70 / 3 5 Feste und Bräuche beschreiben. über (nonverbale) Kommunikation sprechen. 10AS 10A 10A 10B S. 73 S. 75 / 3 S. 76 / 6 S. 77 / 1 S. 83 / 2 S. 84 / 5 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Sprechen: Zusammen hängendes Sprechen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 19

20 A2 Schreiben Ich kann kurze und einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben. Caminos A2 eine Wohnungsannonce schreiben. 1A S. 11 / 6 einen kurzen Text bzw. Brief schreiben über Themen wie: das Leben meiner Großeltern ein besonderes Erlebnis eine neue Geschäftsidee Feste Ratschläge formulieren zu Themen wie: Gesundheit Einladungen Kommunikationsverhalten Einladungen und Glückwunschkarten schreiben. 1B 2B 10B 10A 10B S. 15 / Al final S. 23 / Al final S. 59 / Al final S. 79 / Al final S. 31 / Al final S. 41 / 8 S. 84 / 5 S. 43 / Al final S. 75 / 3 S. 79 / Al final ein Bewerbungsschreiben verfassen. S. 59 / 8 über vergangene Ereignisse berichten. S. 70 / 5 S. 71 / 6 S. 71 / Al final einen Sachtext zusammenfassen. 11B S. 85 / 1 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Schreiben erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 20

21 Checklisten: Niveau B1 B1 Verstehen: Hören Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Freizeit, Bildung, Beruf etc. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. Caminos B1 Meinungsäußerungen verstehen. 1A 2B S. 9 / 4 CD1.1 S. 20 / 4 CD1.6 S. 38 / 5 CD S. 57 / 4 CD die Hauptinformationen bei einer Befragung verstehen. 6B 6B 9A 10A 10B S. 16 / 2 CD1.2 4 S. 25 / 3-4 CD1.7 8 S. 29 / 5 CD S. 41 / 6 CD1.19 S. 47 / 2 CD1.27 S. 48 / 5 CD1.28 S. 52 / 2 CD S. 66 / 6 CD1.38 S. 73 / 2 CD1.42 S. 77 / 5 CD1.46 die Hauptinformationen eines Gesprächs verstehen. 6A S. 39 / 1 CD S. 46 / 7 CD S. 80 / 2 CD eine Fabel verstehen. S. 18 / 7 CD1.5 einem Lied wichtige Informationen entnehmen. 8 10AS S. 54 / 7 CD1.32 S. 61 / 2 CD1.37 S. 71 CD1.41 nachrichten verstehen. 10B S. 75 / 1 CD Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Hören erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 21

22 B1 Verstehen: Lesen Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- und Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird. Caminos B1 einen Fragebogen verstehen. 1A 1A 11B S. 8 / 2 S. 9 / 5 S. 26 / 6 S. 41 / 6 S. 83 / 1 Sachtexte und Zeitungsartikel lesen und verstehen. 1B 2B 2B 6B 6B 9A 9A 10A 10B 12 S. 11 / 2 S. 17 / 4 S. 19 / 1 S. 21 / Al final S. 24 / 2 S. 27 / 2 S. 38 / 5 S. 48 / 4 S. 49 / 7 S. 52 / 1 S. 54 / 5 S. 64 / 1 S. 65 / 3 S. 74 / 4 S. 76 / 4 S. 89 / 4 Meinungsäußerungen verstehen. 1A 11B S. 10 / 6 S. 85 / 5 Briefe und persönliche Berichte verstehen. 4 6A S. 25 / 4 S. 28 / 3 S. 33 / 2 S. 41 / 5 S. 46 / 8 S. 53 / 2 S. 55 / 1 S. 56 / 2 ein Gedicht / Ausschnitte eines literarischen Textes verstehen. 6A S. 40 / 3 S. 44 / 1 S. 68 / 4 verschiedene Sprichwörter und Witze verstehen. 9AS S. 63 S. 69 / 6 die Beschreibung eines Films verstehen. S. 67 / 1 2 S. 81 / 5 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Lesen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 22

23 B1 Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf Themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse etc. beziehen. Caminos B1 mich unterhalten / meine Meinung äußern über Themen wie: Sprachenlernen Sprache und Gesellschaft Kommunikationsmittel Nachrichten Wohnungssituation Fähigkeiten von Männern und Frauen Freizeitaktivitäten 1A 1B 6A 9A S. 9 / 3 5 S. 13 / 5 S. 36 / 1 2 S. 38 / 5 S. 46 / 9 S. 66 / 6 S. 80 / 1 2 Gefühle und Empfindungen ausdrücken. 6A S. 17 / 4 S. 46 / 7 Verständnisschwierigkeiten ausdrücken und um Hilfe bitten. 1B S. 12 / 3 jemandem die Entscheidung überlassen. 2B S. 21 / 5 verschiedene Grade von Wahrscheinlichkeit ausdrücken. S. 24 / 1 Informationen höflich erbitten. S. 25 / 3 ein Gespräch strukturieren. S. 25 / 4 ausdrücken, dass ich etwas (nicht) wusste. S. 28 / 2 die Aussagen anderer (in der Vergangenheit) wiedergeben. S. 37 / 3 S. 68 / 4 Bedingungen ausdrücken. S. 39 / 2 Vermutungen über Vergangenes ausdrücken. S. 40 / 4 Anfragen höflich ausdrücken. S. 54 / 6 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Sprechen: An Gesprächen teilnehmen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 23

24 B1 Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben. Caminos B1 über persönliche Erfahrungen berichten: beim Sprachenlernen mit der Schule 1A S. 8 / 1 S. 57 / 3 über Themen sprechen wie: Traumurlaub und Urlaubswünsche Feste, Traditionen und Rituale Städte und Lebensqualität Hilfsorganisationen und -projekte Veränderungen unterschiedliche Schulsysteme Energiesparen, Umweltschutz und alternative Energien Freizeit und Kultur, Film und Fernsehen 2B 6A 10A 10A 10B S 11B S. 20 / 4 S. 26 / 6 S. 41 / 6 S. 45 / 3 5 S. 52 / 1 S. 55 / 1 S. 57 / 2 S. 73 / 3 S. 74 / 4 5 S. 77 / 5 S. 79 S. 82 / 7 S. 83 / 1 mündliche Ausführungen strukturieren. 1B 6A S. 12 / 4 S. 45 / 4 eine Fabel / eine Anekdote / die Handlung eines Films oder Buchs nacherzählen. S. 18 / 7 S. 41 / 5 S. 82 / 7 Statistiken auswerten. 9A S. 64 / 1 über persönliche Beziehungen sprechen. S / 2 über Prioritäten sprechen. 10A S. 72 / 1 (irreale) Bedingungen ausdrücken. 10B S. 75 / 2 Einschränkungen nennen. 10B S. 76 / 4 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Sprechen: Zusammen hängendes Sprechen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 24

25 SprachBIOGRAFIE B1 Schreiben Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten. Caminos B1 über meine Erfahrungen berichten: beim Sprachenlernen im Urlaub 1B 2B S. 13 / Al final S. 20 / 4 die wichtigsten Informationen eines Textes / einer Debatte zusammenfassen. 1B 9A S. 13 / 5 S. 28 / 2 S. 65 / 3 kurze Sachtexte schreiben. 10B S. 41 / Al final S. 77 / 5 einen Brief verfassen mit einer Beschwerde / mit Verbesserungsvorschlägen. 6B S. 49 / Al final S. 57 / Al final ein Gedicht schreiben. 6B S. 49 / Al final eine Geschichte (nach)erzählen. 11B S. 69 / Al final S. 85 / Al final Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Schreiben erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein. 25

26 Sprachenpass Sprachenpass: Spanisch Name: Adresse: Telefonnummer: -Adresse: Meine Muttersprache(n): Foto Profil der spanischen Sprachfertigkeiten nach GER Erreichtes Niveau nach Fertigkeit A1 (Elementare Sprachverwendung) A2 (Elementare Sprachverwendung) B1 (Selbstständige Sprachverwendung) Hören Lesen An Gesprächen teilnehmen Zusammenhängendes Sprechen Schreiben Qualifikationen / Teilnahmebescheinigungen Datum Schulunterricht / Teilnahme an Sprachkursen etc. Ort ggf. Ergebnis / Note Sonstige Begegnungen mit der spanischen Sprache Datum Auslandsaufenthalt / Urlaub / persönliche Kontakte / Medien etc. Ort, Datum Unterschrift 26

27 sprachenpass Beschreibung der Niveaustufen A1, A2, B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) A1 A2 B1 Verstehen: Hören Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. sehr einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Schule, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen. Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Freizeit, Bildung, Beruf etc. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. Verstehen: Lesen Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen. Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Programmen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auffinden und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen. Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltagsund Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird. Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt. Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normalerweise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten. Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf Themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse etc. beziehen. Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne. Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufliche Tätigkeit beschreiben. Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben. Schreiben Ich kann eine kurze einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann auf Formularen, z. B. in Hotels, Namen, Adresse, Nationalität etc. eintragen. Ich kann kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben. Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten. 27

28 Dossier dossier Dossier: Verzeichnis Im Dossier sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten etc., die für Sie beim Spanischlernen hilfreich und interessant sind. Ihnen sind keine Grenzen gesetzt! Hier können Sie festhalten, was Sie wann in Ihrem Dossier abgelegt haben Beschreibung / Titel / Kommentar zum Inhalt Datum 28

29 Bescheinigung Name hat im Kurs das Lehrwerk Caminos neu A1 komplett bearbeitet. Dies entspricht der Niveaustufe A1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für die spanische Sprache. Ort, Datum Dozent / Dozentin 29

30 Bescheinigung Name hat im Kurs das Lehrwerk Caminos neu A2 komplett bearbeitet. Dies entspricht der Niveaustufe A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für die spanische Sprache. Ort, Datum Dozent / Dozentin 30

31 Bescheinigung Name hat im Kurs das Lehrwerk Caminos neu B1 komplett bearbeitet. Dies entspricht der Niveaustufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für die spanische Sprache. Ort, Datum Dozent / Dozentin 31