Lebensversicherung Biodiversit t, 8./9. September 2010, Chur

Transkript

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2 1. Welche Bedeutung hat BNE fr die Erhaltung der Biodiversitt? 2. Warum ist Biodiversitt ein geeignetes Thema fr BNE? 3. Was braucht eine Lehrperson, um Biodiversitt in den Unterricht integrieren zu knnen?

3 1. Einfhrung 2. Biodiversitt und nachhaltige Entwicklung 3. Biodiversitt ein Thema fr BNE 4. Fazit fr den Unterricht

4 Vielfalt der kosysteme Vielfalt der Arten Vielfalt der Gene Vielfalt der Wechselbeziehungen. Corinne Klaus Der Mensch ist Teil der Biodiversitt! Felix Gugerli

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6 bekannt: Arten von Pflanzen, Tieren, Pilzen und Mikroorganismen geschtzt: 4-20 Mio. Arten bekannt: ca Arten von Pflanzen, Tieren und Pilzen geschtzt: Arten Alain Saunier Fotos Felix Gugerli

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8 ( ) Giulio Cuccodoro

9 1096 Apfelsorten 111 Rebsorten 10 Rinderrassen Oben: Appenzeller Spitzhaubenhuhn. Unten: Schweizer Huhn. Fotos: Pro Specie Rara / SOV

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11 70000 essbare Pflanzenarten, 7000 genutzt, 150 weiter gezchtet 118 der 150 wichtigsten Medikamente basieren auf natrlichen Wirkstoffen Textilien (Baumwolle, Seide etc.) Bau-Materialien Energietrger Schweiz. Bcker-Konditorenmeister-Verb Seiden-Kokkon

12 Bienen, Schwebfliegen Florfliegenlarven Pilze, Bakterien Regenwrmer, Milben, Asseln,... FAW Wdenswil

13 1 Kuh, tglich 10 Fladen 2 kg Gewicht Abbau ca. 40 Tage 6000 Fladenbewohner, 100 Kfer- und 100 Fliegenarten CH: jhrlich Flche Bodensee!

14 globale Stoffkreislufe (z.b. CO 2 -O 2 Bilanz) Wasserkreislauf, sauberes Trinkwasser (z.b. Auenwlder) prgen lokales/globales Klima (z.b. Amazonas) stabilisieren Bodenoberflche, Hnge, Kstengebiete (z.b. Tsunami)

15 Kompensationskosten: Was wrden die Dienstleistungen einzelner kosten, wenn wir sie mit technischen Hilfsmitteln herstellen mssten? ( Bewertung ganzer (): Wert der globalen Wirtschaftsproduktion

16 reiches Erbe, 3-4 Mia. Jahre Erdgeschichte Existenzrecht tut gut: Freizeit, Erholung, Freude Inspirierend Erfindungen, Kunst, Musik,...

17 Intensivierung der Landwirtschaft (Dnger- und Pestizideinsatz, Wegfall von Kleinstrukturen) Zerstckelung und Vernderung der Lebensrume Zerstrung von Lebensrumen: CH knapp 1m 2 Boden pro Sekunde (BAFU, 2006/2007) Markus Jenny

18 Starke Beeintrchtigung der km Fliessgewsser Stoffeintrge (hormonaktive Substanzen, Nhrstoffe) Kanalisierung Wasserkraft gebietsfremde, invasive Arten Freizeitaktivitten Klimawandel Stephanie Schmidlin Peter Duelli

19 1. Einfhrung 2. Biodiversitt und nachhaltige Entwicklung 3. Biodiversitt ein Thema fr BNE 4. Fazit fr den Unterricht

20 Fr ihre Erhaltung sprechen kologische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Grnde. Ursache fr den Verlust: Ungleichgewicht zw. den drei Bereichen ist fr die Erhaltung der Biodiversitt

21 Nachhaltigkeit als Leitprinzip der Staatengemeinschaft, Weltwirtschaft, Politik und Gesellschaft Rio-Deklaration, LA 21 Erhaltung der Biodiversitt als Lebensgrundlage Biodiversittskonvention CBD Keystone Alt-Bundesrat Flavio Cotti Rio de Janeiro, 1992.

22 1. Erhaltung der Biodiversitt 3. Gerechte Verteilung der Vorteile und Gewinne aus Nutzung der Biodiversitt Schutz () Identifizierung, berwachung Forschung,, Kommunikation

23 Global Initiative on ommunication, ducation and ublic wareness COP 6, 2006: Parties and Governments relevant activities designed to support the implementation of the CBD and its three objectives.

24 Der Begriff ist abstrakt Die Zusammenhnge sind komplex Der Rckgang ist ein indirekter Prozess Biodiversittsverlust kann nicht mit einer bewussten Handlung verbunden werden Keine direkte Betroffenheit

25 1. Einfhrung 2. Biodiversitt und nachhaltige Entwicklung 3. Biodiversitt ein Thema fr BNE 4. Fazit fr den Unterricht

26 Menschen befhigen, eine Welt zu gestalten, die Wohlergehen fr alle ermglicht, ohne die zuknftiger Generationen zu beeintrchtigen Verbindet kologische, soziale und wirtschaftliche Fragestellungen BNE schafft Zusammenhnge zw. Wirtschaft/Gesellschaft und Biodiversitt als Lebensgrundlage I. Knzle

27 Wissen, wie kosysteme funktionieren Verstehen sozio-konomischer und politischer Prozesse/ Massnahmen Wissen, das fr eine ganzheitliche Sichtweise von Biodiversitt Voraussetzung ist

28 Denken in Zusammenhngen Langfristige Folgenabschtzung Beurteilen von Sitten, Bruchen, Werten Politische Partizipation... Fhigkeiten, die fr das Handeln im Hinblick auf die Erhaltung der Biodiversitt Voraussetzung sind.

29 Artenvielfalt, Umweltschutz, Klimawandel Nutzung von Ressourcen Nahrung Rohstoffe Textilien, Industrie Medizinische Versorgung Wasser / Trinkwasserversorgung Gesundheit

30 Arten-/Sortenlisten dazugehrige Lebensrume saisonal, regional We feed the world I. Knzle

31 1842 Irland: 2 Sorten, nicht resistent gegen Kartoffelfule Bis 1 Mio Iren fanden den Tod 1 Mio Iren wanderten aus weltweit 5000 Sorten! Anden: Sorten auf einem Acker Deza Direktion fr Entwicklung und Zusammenarbeit

32 Patentierung von Lebewesen/Genen und Monopolisierung von Saatgut od. Heilpflanzen Verlust des traditionellen Wissens Wirtsch. Abhngigkeit Gesellschaftliche Folgen kol: Verlust od. Kontamination trad. Sorten CBD: Access and Benefit Sharing

33 Energie: Holzenergie, Biotreibstoffe, Erdl Technik, Erfindungen Kultur: Kunst, Musik,...

34 Vorbild Vgel Aerodynamik Experimente Papierflugzeug-Wettbewerb I. Knzle

35 Pflanzen: Baumwolle, Leinen,... Tiere: Seide, Schafwolle, Rindsleder,... Vorbild Grosse Klette (): Patentierung 1951-> km Klettband jhrlich! Vorbild Adonislibellen ()

36 Musik-Instrumente aus der Natur Franz Schubert, die Forelle Van Gogh, Weizenfeld mit Zypressen Franz Hohler, der Weltuntergang...

37 1. Welche Bedeutung hat BNE fr die Erhaltung der Biodiversitt? Wissen, das fr eine ganzheitliche Sichtweise von Biodiversitt notwendig ist Kompetenzen, die fr die Erhaltung der Biodiversitt Voraussetzung sind

38 2. Warum ist Biodiversitt ein geeignetes Thema fr BNE? Biodiversitt stehtmitsmtlichen Themenfeldern der BNE in Verbindung. Biodiversitt bietetstofffr ganzheitliches Lernen -> Kompetenzen knnen anhand vieler Aspekte gefrdert werden. I. Knzle

39 ganzheitliche Sichtweise Naturwissenschaft ist nicht Voraussetzung Mut zur Lcke aktuelle Lehrmittel raus aus dem Schulzimmer NGOs Museen, Zoos, Bot. Grten Parks Felix Gugerli

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