Franz Cizek. Die Wiener Jugendkunstschule und ihr Leiter Franz Cizek

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1 Franz Cizek Die Wiener Jugendkunstschule und ihr Leiter Franz Cizek

2 Katalog S.31 Franz Cizek, um 1915

3 Biografisches 1865 in Leitmeritz Böhmen geboren (Vater Zeichenprofessor) 1885 Wien, Akademie der bildenden Künste. Beginn des privaten Zeichenunterrichts für Kinder 1897 Zeichenlehrer Schottenfelder Realschule 1897 staatliche Anerkennung der Zeichenschule für Kinder 1901 Ausstellung von Schülerarbeiten in der Schottenfelder Realschule

4 Katalog gegenüber Titel

5 Biografisches 1905 Ausstellung von Kinderzeichnungen im Österreichischen Museum für Kunst und Industrie Reisen nach Dresden, Hamburg, Berlin 1906 Eingliederung der privaten Mal- und Zeichenschule in die Kunstgewerbeschule als Versuchsschule 1908 Ausstellung Kunstschau und beim internationalen Kongress für Kunsterziehung London Ab 1912 regelmäßige Beteilungen an Ausstellungen, Vorträge im In- und Ausland auch in Museen 1920 bis 1923/24 Wanderausstellung in England 1924 bis 1929 Wanderausstellungen in USA

6

7 Biografisches 1929 Ehrenmitglied der Art Teachers Guild, London Ausstellungen in Wien und Salzburg 1932 Ernennung zum Bürger der Stadt Wien Wanderausstellung in Holland 1936 Kinderkunst und Franz Cizek (Buch) Ausstellungen in Norwegen und Schweden 1937 Ende der Lehrtätigkeit an der Kunstgewerbeschule Versuch die Jugendkunstklasse mit Prof. Adelheid Schimitzek weiterzuführen 1946 in Wien gestorben

8 Jahrhundert des Kindes 1900 erscheint das Buch Das Jahrhundert des Kindes von Ellen Key Umkehrung des Verhältnisses Lehrer/Eltern und Kinder Kunsterziehungsbewegung Kinder haben einen Wert an sich

9

10 Entwicklungen in der Kunst Expressionismus überwindet die Visualität der europäischen Malerei Ausdruck über visueller Eindruck Kunst aus Japan und China Kunst aus Afrika und anderen primitiven Kulturen Kunst Geisteskranker

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12

13

14 Einflüsse der aktuellen Kunst Konstruktivismus/Bauhaus

15 Kind und Kunst Seit Ende des 19. Jahrhunderts führt Alfred Lichtwark Kinder durch die Hamburger Kunsthalle 1901 Ausstellung Die Kunst im Leben des Kindes 1903 Teddybär künstlerisch illustrierte Kinderbücher Kinder arbeiten aus der Vorstellung ähnlich wie moderne Kunst

16 Werden, wachsen und sich vollenden lassen. Die Schüler haben die Schule gegründet Die Schüler entwickeln sich frei, sie bestimmen, was sie machen und welche Materialien sie verwenden Pflegestätte die Kinder werden nicht unterrichtet, sie entwickeln sich Ausgangspunkt ist die ererbte Begabung Der Unterricht schafft die Bedingungen zur Entwicklung.

17

18 Ziele der Jugendkunstschule Jugendkunst als eigene Kunstrichtung will keineswegs die Schule reformieren Die schöpferischen Kräfte der Kinder freisetzen, fördern und zeigen Sehschule Befreiung des Kindes Kind als Künstler Erneuerung der Kunst aus der Kinderkunst

19 Die ideale Architektur Rochowanski S. 49

20 Methode Formschöpferischer Trieb zentral (daneben der ordnende und abbildende Trieb) Schülergesteuerter Unterricht Der unsichtbare Lehrer Lehrer als Künstler Einfache Materialien und Techniken Am Interesse nicht an Gegenständen orientiert

21 Der unsichtbare Lehrer

22 Materialien/Techniken Pinsel (alla Prima) Zeichnung (Kohle, Bleistift, Tusche &c.) Holzschnitt (Weißlinienschnitt) Collagen aus gerissenem papier Kreide auf Wandtafel Radierung Tempera, Wasserfarben, Aquarell Ton Schnitzen (Holz, Ton, Seife) Bauen Sticken und Weben

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25 Selbstporträt 10 jähriges Mädchen, nicht vor dem Spiegel sondern aus der Vorstellung.

26 Probleme Z.T. ließen sich die Ideen auch in den Nationalsozialismus integrieren Ende mit der Pubertät Personengebunden Lehrer als Künstler Schüler als Künstler Kunstbegriff Implizite Theorie Mündet in die musische Erziehung der Zeit nach dem 2. Weltkrieg

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