Deutsch für Jugendliche ZfA-Rahmenplan-Umsetzung
|
|
- Linus Frei
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Übersicht über die Kursbuchinhalte entsprechend der Kompetenzerwartungen für das Referenzniveau A1 des GeR gemäß dem Rahmenplan Deutsch als Fremdsprache für das Auslandsschulwesen Der Rahmenplan für Deutsch als Fremdsprache der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) bietet die Grundlage für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache an Deutschen Schulen im Ausland sowie an Schulen, die auf die Prüfungen des Deutschen Sprachdiploms der Kultusministerkonferenz hinführen. Er ist in vier Bildungsabschnitte aufgeteilt, die eine Übersicht über die zu erwartenden Lernergebnisse beziehungsweise Kompetenzerwartungen geben. Die Beschreibung der fremdsprachlichen Fähigkeiten basiert auf dem Beschreibungssystem des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens. Die folgende Darstellung gibt Auskunft darüber, welche der im Rahmenplan beschriebenen Einzelkompetenzen in den einzelnen Abschnitten des Lehrwerks prima A1 geübt werden. Einheit Abschnitte in prima A1 Seite Einzelkompetenz 1 Kennenlernen Auftaktseite S , 1 Wie heißt du? 1a Hör und lies 1b Hör zu und sprich nach 3 Gespräche 4 Rap: Guten Tag, wie geht s? 5 Im Hotel 6 Ein Formular 7 Guten Tag 8 Buchstabieren 8a Hör zu und mach mit 8b Hört und spielt den Dialog 3.1.1; ; 3.1.2; 3.1.1; ; , ; 3.1.5; 3.1.1; ; ; 8c Hör zu und schreib 8d Buchstabierspiel 9 Wer bin ich? 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 10 Was magst du? 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; ; 11 Sprechen üben 3.1.1; ; 12 Das mag ich 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.1.5; ; 13 Würfeln und sprechen 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 14 I Internet-Chat ; 3.1.5;.; 15 Bilder und Buchstabenrätsel S.11 2 Meine Klasse Auftaktseite S.13 1 Die Neue 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 1a Hör zu 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; Seite 1 von 7
2 1b Hör noch einmal und lies 3.1.1; 3.1.2; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; ; 3 Schulfächer 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 4 Pause S.15 4a Hört zu. Lest den Dialog S ; 3.1.2; 4b Stell deine Freunde vor S ; 3.1.2; 5 Meine Freunde S ; 3.1.2; 3.1.3; 6 Der Zahlen-Rap S ; ; 7 Sprechen üben S ; ; 8 Telefonnummern S ; 9 Die Schule ist aus S ; 3.1.2; ; 10 Die Zahlen bis 1000 S ; 11 Zahlenspiele S ; ; 12 Schulsachen S ; 13 Der Wortakzent S ; 14 Ist das ein Bleistift? S.18 ; 15 Meine Freunde und meine Schule S ; 3.1.3;, ; 3 Tiere Auftaktseite S.21 2 Der Wortakzent S.22 3 Die Vokale S.22 5 Lieblingstiere S ; 3.1.3; 6 Hast du ein Haustier? S ; 3.1.3; ; 7 Grammatik spielen 3.1.1; 3.1.3; 8 8a Wiederhole die Verbformen 8b Schreib die Fragen 3.1.1; Interviews in der Klasse S ; 3.1.2; 3.1.3; ; 10 Nomen lernen S.25 ; 12 Interviews über Tiere S ; 3.1.3; 13 Ein Tier beschreiben S.26 ; 3.1.5; ; ; 14 Tiere in Deutschland S.27 ; ; 15 Bilderrätsel S.27 Kleine Pause Lernplakate Dialoge üben Grammatikspiel Aussprache Ein Gedicht lesen und sprechen Hören S.29 S.29 S.30 S.30 S.31 S.31 S.32 ; ; ; ; 3.1.1; 3.1.2; ; , 3.1.3, ; 4 Mein Schultag Auftaktseite S.33 Seite 2 von 7
3 1 Lea, aufstehen! 3.1.1; S.35 3 Uhrzeiten S.35 ; 4 Leas Schultag 3.1.2; 3.1.3; ;, 5 Die Uhrzeit offiziell 6 Dein Schultag 3.1.3; 3.1.5; ; ; 7 Leas Stundenplan 8 Lange und kurze Vokale 9 Schultage 3.1.1; 3.1.3; 10 Der Wortakzent 11 Lieblingsfächer 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; ; ; 12 Phonetik 13 Müde 5 Hobbys Auftaktseite S ; ; 1 Freizeit Hobbys 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3 Was machst du gerne? 4 Sprechen üben 5 Verabredungen 6 Phonetik 7 Hören und verstehen 8 Interviews 9 Was machen deutsche Jugendliche in der Freizeit 10 Das kann ich 11 Wer kann was? S.43 S.43 S.45 S.45 S ; 3.1.2; 3.1.3; ; ; 3.1.2; ; ; ; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.5; ; ; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.1.1; 3.1.2; ; 3.1.5; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.1.5; ; ; ; 12 Kann ich mitspielen? S ; 3.1.2; 6 Meine Familie Auftaktseite S.49 ; 1 Wer ist? Wo ist? 3.1.2; 2 Phonetik 3 Familienfotos 3.1.1; 3.1.2; 4 Julian erzählt 3.1.2; ; 5 Possessivartikel 6 Suchen 7 Sprechen üben 8 Die Neumanns 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 9 Familienreime Ein Gedicht ; 3.1.5; ; ; ; 10 Familien in Deutschland 3.1.1; 3.1.3; Seite 3 von 7
4 11 Berufe S Wortakzent S Interviews Rätsel 7 Was kostet das? Auftaktseite S.57 1 Was machst du gerne? ; 3.1.5; ; ; ; 3 Gespräch in der Klasse 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; ; 4 Wünsche S ; 3.1.2; 3.1.3; 3.1.5; ; 5 Einkaufen am Kiosk ; 6 Sprechen üben 0 ; 7 Einkaufsdialoge ; ; ; 8 Taschengeld ; 9 Phonetik 1 10 Unsere Ausgaben ; 3.1.3; 3.1.5; ; ; 11 Mein Geld reicht nicht. 12 Texte verstehen Große Pause Die Nervensäge Teil 1 Sprechen Meine Lieblingsgrammatik Eine Postkarte aus den 8 Mein Zuhause Auftaktseite 1 Bilder und Wörter S ; 3.1.2; ; ; ; ; ; 3.1.2, 3.1.3, ; 2 Phonetik 3 Zimmer 3.1.2; 4 Traurig und froh 3.1.2; ; 5 Mein Zimmer ; 6 Wo ist was? 3.1.1; 7 Sprechen üben: korrigieren ; 8 Bilder beschreiben 3.1.5; ; 9 Phonetik 10 Wo ist? Ein Spiel 3.1.1; ; 11 Projekt: Mein Traumzimmer 3.1.1; 3.1.5; ; ; ; 12 Was musst du zu Hause machen? S ; Anweisungen Imperativ S ; 3.1.5; Seite 4 von 7
5 9 Das schmeckt gut Auftaktseite 1 Nahrungsmittel S.13 ; ; 2 Was kennst du? Was isst du gern? 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.1.5; ; ; 3 Frühstück, Mittagessen, Abendessen Interviews S ; 3.1.2; 3.1.3; 3.1.5; ; 4 In der Kantine S ; 3.1.2; 3.1.3; 3.1.5; ; ; 5 Phonetik S.16 6 Spezialitäten in Deutschland, Österreich und der Schweiz S ; 7 Imbiss auf dem Prater in Wien S ; 8 Ja nein doch S ; 9 Sprechen üben S.19 ; 10 Zusammengesetzte Nomen 10 Meine Freizeit Auftaktseite 1 Monate und Jahreszeiten 2 Das macht Spaß 3 Eine aus Potsdam 4 Phonetik 5 Wollen und müssen 6 Umfrage zum Thema Freizeit 7 Machen wir was zusammen? 8 Was gibt es am Wochenende? Zeitungsanzeigen S.19 S.21 S.22 S.22 S.23 S.25 S.25 ; 3.1.1; 3.1.3; 3.1.3; ; ; ; 3.1.3; ; ; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.5; 3.1.2; ; 3.1.5; ; 9 Verneinung mit nicht oder kein S ; 10 Sprechen üben S ; ; 11 Schule und Freizeit S Das Zeiträtsel S ; 3.1.5; ; ; Kleine Pause Sprechen und spielen S ; ; Weihnachten S ; ; ; Hören: Wichteln S ; S ; ; ; 11 Das sieht gut aus Auftaktseite 1 Körperteile S ; ; 2 Ich habe Kopfschmerzen 3.1.5; ; 3 Phonetik Seite 5 von 7
6 4 Unsere Zirkus-AG S ; ; 5 Kleidung 3.1.2; ; ; 6 Kleidung kaufen 3.1.1; 3.1.2; ; ; 7 Pluralformen ; 8 Wer ist es? 3.1.1; ; 9 Sprechen üben 10 Bilder beschreiben 3.1.5; ; ; 11 Leserumfrage Ist Mode für dich wichtig? 12 Ein Interview machen 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; ; ; 12 Partys Auftaktseite S.41 ; 1 Einladungen und Glückwünsche 3.1.1; 3 Telefongespräche 3.1.1; ; 4 Jemanden einladen 3.1.2; ; ; ; ; 5 Ein Geburtstag 6 Dein Geburtstag 7 Deshalb 8 Projekt: Eine Party planen 9 Über ein Fest erzählen 10 Phonetik 11 Was war gestern, vorgestern, letzte Woche? 12 Gestern ist schon lange her 13 Meine Stadt Auftaktseite S.43 S.45 S.46 S.46 S.49 ; ; 3.1.1; 3.1.5; ; ; ; 3.1.5; ; ; 3.1.2; ; ; 3.1.1; ; ; ; Eine Stadtführung: Frankfurt 3.1.1; ; 2 Blick aus dem Fenster 3.1.3; ; 3 Eure Stadt 3.1.3; 3.1.5; ; 4 Phonetik 5 Wohnorte: Ein Schüler und eine Schülerin erzählen 3.1.3; ; ; 6 Schulwege 3.1.3; ; 7 Fremd in der Stadt nach dem Weg fragen 3.1.1; 3.1.2; 8 Sprechen üben: wichtige Wörter betonen ; 9 Am Bahnhof ; ; 10 Präpositionen mit Dativ 3.1.2; Seite 6 von 7
7 11 Ein Wochenende in Frankfurt S.54 ; ; 12 Über die Vergangenheit sprechen ; 13 Verloren und gefunden ; 14 Auftaktseite S.57 ; 1 machen 3.1.1; 2 Interviews: Was machst du in den? 3.1.1; 3.1.3; 3 Reisegepäck S.59 ; ; 4 Projekt: 5 Tage S ; ; 5 Deutschlernen in den ; ; 6 Pro und kontra: Lernen in den ; 7 Der Deutschkurs hat einen Ausflug gemacht 1 ; ; 8 Über die Vergangenheit sprechen: Perfekt 9 Phonetik 10 Bewegung oder nicht: haben oder sein? 11 Sprechen üben 12 Gestern am letzten Wochenende letzte Woche 13 Eine Postkarte aus den Große Pause Die Nervensäge Teil 2 Sprechen ; ; ; ; ; ; ; 3.1.5; ; ; ; 3.1.2; Meine Lieblingsgrammatik 7 Das Perfektspiel 8 Wortschatz trainieren ; 3.1.3; ; Seite 7 von 7
Deutsch für Jugendliche
über die Kursbuchinhalte entd der Kompetenzerwartungen für das Referenzniveau A1 des GeR gemäß dem Rahmenplan Deutsch als Fremdsprache für das Auslandsschulwesen Der Rahmenplan für Deutsch als Fremdsprache
Mehr5 Hobbys Meine Famillie Was kostet das?... 56
Inhalt 1 Kennenlernen........ 4 5 Hobbys.............. 40 2 Meine Klasse........ 12 6 Meine Famillie...... 48 3 Tiere................. 20 7 Was kostet das?..... 56 Kleine Pause......... 28 Große Pause.........
MehrLektion 0.1 Begrüßungen, Verabschiedungen 8 Hallo! Phonetik: h 11
Inhalt Lektion 0.1 Begrüßungen, Verabschiedungen 8 Hallo! Phonetik: h 11 Lektion 0.2 Zahlen 12 Eins, zwei, drei Phonetik: Ich-Laut 15 Lektion 0.3 Gegenstände, Farben, das deutsche Alphabet 16 Was ist das?
MehrInhalt. Franziska besucht die Schülerzeitung LOGO Der Zirkus Broncalli kommt an Frankfurt und Wiesbaden
1 GUTEN TAG! Inhalt 10 A Hallo! 12 B Der Zirkus kommt 14 C Bilder und Texte aus Frankfurt und Wiesbaden 16 Zusammenfassung Franziska besucht die Schülerzeitung LOGO Der Zirkus Broncalli kommt an Frankfurt
MehrAufbau. Inhaltsverzeichnis - Kursbuch. Inhaltsverzeichnis - Arbeitsbuch. Vorwort. Die erste Stunde im Kurs 9. Lernwortschatz LWS 1. Grammatikübersicht
Aufbau Inhaltsverzeichnis - Kursbuch Inhaltsverzeichnis - Arbeitsbuch Vorwort IV VI VI II Die erste Stunde im Kurs 9 Kursbuch: Lektionen 1-7 10 Arbeitsbuch: Lektionen 1-7 AB 10 Lernwortschatz LWS 1 Grammatikübersicht
MehrStoffverteilungsplan: Die Deutschprofis A1.2 Version für 70 UE / Schuljahr
splan: Version für 70 UE / Schuljahr Lektion 7: MEIN HAUS, MEINE STADT Wo macht ihr was? Sein Zimmer, ihr Zimmer In München gibt es einen Zoo! * 1 3 7 9 72 79 ein Haus beschreiben; Zimmer benennen; über
MehrTiere 3. Das lernst du Über Tiere sprechen Interviews in der Klasse machen Einen Text über Tiere verstehen. Ich habe eine Katze. Sie heißt Mitzi.
der Pịnguin der Schmẹtterling Tiere 1 die Schịldkröte 2 das Meerschweinchen 4 Das lernst du Über Tiere sprechen Interviews in der Klasse machen Einen Text über Tiere verstehen der Kanarienvogel 5 6 der
MehrLektion 0.1 Hallo! Lektion 0.2 Eins, zwei, drei. Zahlen Phonetik: Ich-Laut. Lektion 0.3 Was ist das?
DO01676010_001_007.indd 10.02.2009 13:58:34 Seite: 3 [Farbbalken für Fogra39] BlacK Cyan Magenta Yellow Deutsch für junge Lerner ing endre faccumsan henit adit doratio od mincilit vulluptate ea facil ut
MehrStoffverteilung: Wir neu A1.2
Stoffverteilung: Wir neu A1.2 Modul 2: Bei uns zu Hause Lektion 3: Mautzi, unsere Katze Haustiere 1 5 6 10 71 77 nach Haustieren fragen; sagen, ob man Haustiere besitzt oder nicht; Tiere beschreiben (einfache
Mehrsich begrüßen, sich vorstellen sich begrüßen (den Tageszeiten entsprechend) Vorliebe ausdrücken - sich vorstellen - über Freizeitaktivitäten
Planet 1 Themenkreis 1 (1) 1. Ich und du KB 5, AB 5, LHB 12 Internationalismen erkennen, zuordnen ich und du Internationalismen internationale Wörter erkennen Lektion 1 2 4. 5 7. Lektion 2 (8) 8 9. 10
MehrGERMAN SPECIFICATION A. Topics for Conversation. Personal Relationships
GERMAN SPECIFICATION A Topics for Conversation Personal Relationships 1. Wie kommst du mit deinen Eltern aus? 2. Hättest du gern einen Bruder / eine Schwester? 3. Warum ist es besser Einzelkind zu sein
MehrBeste Freunde 1 - Stoffverteilungsplan
Hallo, guten Tag! 1-2 9-10 8-9 sich vorstellen Vorstellung, Namen, Alphabet mündliche Begrüßung 3-4 11-12 9-11 jemanden begrüßen, fragen und antworten Lied, Spiel (Bingo, Rätsel) Laura Wochentage, Monate,
MehrPlanet 1 (reagionalizált munkafüzettel)
Planet 1 (reagionalizált munkafüzettel) Themenkreis 1 (1) 1. Ich und du KB 5, AB 5, LHB 12 Internationalismen erkennen, zuordnen ich und du Internationalismen internationale Wörter erkennen Lektion 1 2
MehrGrammatik: Haben wir Zucker? Hinweis: am Samstag + am Sonntag = am Wochenende
Aufbau Inhaltsverzeichnis Kursbuch.............................................. IV Inhaltsverzeichnis Arbeitsbuch........................................... VI Vorwort...................................................................
MehrSeite Kommunikative Absicht Grammatik Phonetik / Lerntagebuch KB: S. 7. Einstieg in das Thema: sich verabschieden
Schritte international 1 Lektion 1 1 Die erste Stunde im Kurs 2-3 FHG: Guten Tag, mein Name ist 4 1A: Guten Tag. Hallo! 5 1B: Ich heiße Timo. 6 1C: Ich komme aus Finnland KB: S. 7 sich kennen lernen LHB:
Mehrmit Freunden ausgehen? Wann gehst du abends mit Freunden aus? Wohin gehst du abends mit Freunden?
Teil SPRECHEN - Teil 2 - Arena A2 Test 1 (S. 33) Aufgabenblatt A: Was machst du oft abends? Abendessen? Um wie viel Uhr isst du zu Abend? Was isst du zu Abend am liebsten? fernsehen, diskutieren? Was siehst
MehrNotting Hill Gate 1. Portfolio-Fragebögen. Name: Klasse:
Notting Hill Gate 1 Portfolio-Fragebögen Name: Klasse: Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei Das bringe ich mit kannst du eintragen, was du bereits im Fremdsprachenunterricht in der Grundschule gemacht
MehrVORSCHAU. zur Vollversion. Inhalt. Teil 1: Verben 7. A. Konjugation Vorwort 6. A.1. Konjugation im Präsens A.3. Modalverben & Co...
Inhalt Vorwort 6 Teil 1: Verben 7 A. Konjugation... 8 A.1. Konjugation im Präsens... 8 A.1.a Verbendungen regulär... 8 Ü1 Small Talk auf einer Party... 8 Ü2 Das Ende muss passen!...10 Ü3 Das Kennenlernen...
MehrGriechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU A1 & A2 PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung M A I
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU & PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung M A I 2 0 0 9 Hallo! Wie geht
MehrAlltagssituationen für das 2. Jahr (Lektionen 5,6,7)
Alltagssituationen für das 2. Jahr (Lektionen 5,6,7) Was sagt man in dieser Situation? 1. Sie fragen nach der Uhrzeit? Wie spät ist es? Wie viel kostet deine Uhr? Es ist 7 Uhr. 2. Sie fragen nach den Öffnungszeiten?
MehrGriechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU A1 & A2 PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung M a i 2012
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU & PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung M a i 2012 Hallo, wie
MehrArbeitsanweisungen. Am Ende spielst du / spielt ihr das Lied. Arbeite jetzt wieder in deiner Gruppe.
A Am Ende spielst du / spielt ihr das Lied. Arbeite jetzt wieder in deiner Gruppe. B Beantworte / Beantwortet die Fragen. Berichte / Berichtet in der Klasse. Berichte / Berichtet über die Antworten. Beschreibe
MehrKurs- und Übungsbuch A1, Kapitel 1 16 Arbeitsanweisungen Deutsch-Tigrinya
Kapitel 1 Kursbuch Herzlich willkommen! 1 Begrüßungen a Sehen Sie die Fotos A D an. Wie begrüßt man sich in Deutschland? Ein Foto passt nicht. Kreuzen Sie an (x). b Hören Sie. Ordnen Sie die Sprechblasen
MehrName: Klasse: Datum: Zeit: 60 Minuten (schriftlicher Teil) Punkte:
Name: Klasse: Datum: Zeit: 60 Minuten (schriftlicher Teil) Punkte: 42 HÖREN (20 Minuten) Dieser Test hat zwei Teile. Lies zuerst die Aufgaben und hör dann den Text dazu. Teil 1 CD 8 Du hörst drei Gespräche.
MehrÜber die Autorin 7 Einführung 19. Teil I Los geht s 23. Kapitel 1 Sie können bereits ein wenig Türkisch 25
Inhaltsverzeichnis Über die Autorin 7 Einführung 19 Über dieses Buch 19 Konventionen in diesem Buch 19 Törichte Annahmen über den Leser 20 Wie dieses Buch aufgebaut ist 21 Teil I: Los geht s 21 Teil II:
MehrFit und cool. Lektion 10 Essen und Trinken A Frühstücksprojekt B Lokale C Lied: Es lebe das Toastbrot! D Das ist wichtig!
Fit und cool MODUL 4 LEKTION WORTSCHATZ KOMMUNIKATION Seite 60 Seite 62 Seite 64 Seite 65 Lektion 10 Essen und Trinken A Frühstücksprojekt B Lokale C Lied: Es lebe das Toastbrot! Lebensmittel Getränke
MehrS. 17/6, S , 21/5. Vorstellungs- und Begegnungssituationen. Über die eigene Schule sprechen Unterrichtssprache/Wendungen
Orange Line Band 1 Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule/Oberschule auf der Grundlage des Rahmenlehrplans für Klasse 5 in Brandenburg Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen
MehrVOKABELN. die Tageszeiten
MUNKAFUZET_tordelt3 vegleges2.qxd 9/6/2005 3:11 PM Page 50 Tagesabläufe Nomen das Bett, -en das Ende, -n der Film, -e die Freizeit der Garten,.. der Geburtstag, -e das Geschenk, -e die Hausaufgabe, -n
MehrStoffverteilung: Die Deutschprofis A1.1 Version für 70 UE / Schuljahr
: Version für 70 UE / Schuljahr Lektion 1: SO KLINGT DEUTSCH Namen und Vokale Tiernamen international 1 7 70 75 die Deutschprofis kennen lernen, in Klang und Rhythmus der deutschen Sprache einsteigen 8
MehrTematický celek téma Gramatika ICH UND DU
Sekunda ICH UND DU SCHULE U. LERNEN Obsah učiva Wir heißt du? Wer bist du? sich begrüßen, sich vorstellen Getränke Freizeitaktivitäten Familienmitglieder Aktivitäten zu Hause, Städtenamen, Ländernamen
MehrWILLKOMMEN! Schön, dass du da bist!
0. HERZLICH WILLKOMMEN! Schön, dass du da bist! Situationen und Sprachhandlungen: Kennenlernen und Vorstellung (Ich bin... Und wer bist du?) / Nach dem Wohlbefinden fragen (Wie geht es dir? / Wie geht
MehrÜbersicht über die Prüfung
Übersicht über die Prüfung 1. Texterfassung: (Teil von Die Aktentasche ) a) Beantworte nur (3) Fragen von (4) Fragen! (3 Fragen) b) Markiere richtig (r) oder falsch (f)! (3 Fragen) 2. Ergänze den Dialog!
MehrGriechisches Staatszertifikat Deutsch
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU Α ( & ) PHASE 4: Mündlicher Ausdruck und Sprachmittlung Aufgabenstellung Hallo,
MehrSetze nach und nach das Datum in die entsprechenden Kästchen ein.
Hören A2 Setze nach und nach das Datum in die entsprechenden Kästchen. M sehr Ich kann verstehen, was jemand in fachen Alltagssituationen sagt, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. Ich kann alltägliche
MehrHausaufgabenliste A
Hausaufgabenliste A1 07.08.-04.10.2017 Unterrichtstag / Datum Hausaufgaben UT 1 07.08. S. 11, Nr. 5 + 6 Schreiben Sie ein deutsches Wort zu jedem Buchstaben. Benutzen Sie das Wörterbuch. Welche deutschen
MehrInhalt. S Man lernt nie aus Lernen. S Höher, schneller, weiter Rekorde. S Auf Reisen Urlaub. S Menschen wie du und ich
Inhalt Einheiten Themen S. 13 1 Man lernt nie aus Lernen Erwachsenenbildung in Deutschland S. 23 2 Höher, schneller, weiter Rekorde Sport Informationen über Deutschland, Österreich, die Schweiz S. 33 3
MehrA1 + SPEKTRUM DEUTSCH. Anne Buscha Szilvia Szita. Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch für Deutsch als Fremdsprache Sprachniveau A1 +
Anne Buscha Szilvia Szita SPEKTRUM DEUTSCH A1 + Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch für Deutsch als Fremdsprache Sprachniveau A1 + Mit Zeichnungen von Jean-Marc Deltorn Inhaltsverzeichnis Inhalt Kursübersicht
MehrOnline-Deutschkurs. Arbeitszeit: ca. 4 Stunden in der Woche innerhalb von 9 Wochen
Online-Deutschkurs Internet-Adresse für den Online-Kurs: www. http://www.langmaster.com/comen/german/home.htm. Unterrichtsziele: sich auf Deutsch in bestimmten Themen (Familie & Verwandte, Zukunftspläne,
MehrUnterrichtsvorhaben 5.1.1: Welcome to Camden Town! Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens:
Unterrichtsvorhaben: Jgst. 5 Unterrichtsvorhaben 5.1.1: Welcome to Camden Town! Einstieg ins Buch und den Englischunterricht: gegenseitiges Kennenlernen, Familie, Freunde, Hobbies Aktivierung von Grundschulwissen:
MehrCURSO INTENSIVO ALEMÁN A1-A2. NIVEL OFICIAL CONSEJO EUROPEO 6173
Modalidad: Online Duración: 26 horas Objetivos: Formación básica de la lengua alemana que capacita al alumno para desenvolverse en situaciones cotidianas, obteniendo el Nivel Oficial del Consejo Europeo
MehrRegionale Spracholympiade für die Grundschulen Mazedoniens 7. Klasse Skopje,
Regionale Spracholympiade für die Grundschulen Mazedoniens 7. Klasse Skopje, 05.05.2018 Aufgabe 1 Lies den folgenden Text und finde für jede Lücke die richtige Lösung. Hallo Jan, meine Eltern sind diese
MehrHÖREN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 1)
56 Leitfaden zum ESP für die Grundschule Checklisten mit Themenbereichen HÖREN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 1) Was ich auf verstehen kann, wenn jemand über bekannte Dinge langsam und deutlich spricht.
MehrReflex Deutsch Débutant Issu de la méthode Sprachkurs Deutsch des Editions Diesterweg à Francfort
Reflex Deutsch Débutant Issu de la méthode Sprachkurs Deutsch des Editions Diesterweg à Francfort Lektion Themen Sprachliches Handeln Phonetik / Grammatik Kapitel A Lektion 1 Rauchen / trinken, Gasthaus,
Mehr15,15 4,30 18,10 21,00 7,25 9,45
NJI / 2 kolokvijum PRIPREMA Lekt 5,6 2015/2016 8 Ergänzen Sie: mein/e, dein/e, Ihr/e 1 Das bin ich Und das ist Familie: Vater, Mutter, Bruder und Schwester 2 Sag mal, Peter, wie heißen Kinder? - Sohn heißt
Mehrsich vorstellen nach dem Beruf fragen / seinen Beruf nennen sagen/fragen, wo man arbeitet über eine Familie sprechen einen Klassenraum beschreiben
Inhalt Kommunikation Grammatik 10 Vor dem Kurs Das Alphabet Wir stellen uns vor! Guten Tag! 14 1 Willkommen in Deutschland! Guten Morgen! Berufsbezeichnungen Eine Familie Unsere Klasse sich vorstellen
MehrIdeen 1, Stoffverteilungsplan
Einstieg 1-2 KB 7 Dialoge verstehen Rollenspiele spielen Länder AB 8 jemanden begrüßen sich vorstellen nach der Herkunft fragen 3 KB 8-9 Bildunterschriften Lektion 1: Ja klar, das weiß ich. 4 KB 10-11
MehrInhalt. Lektion 11 Einkäufe & Geschäfte. Lektion 12 Hier wohne ich! 20. Zwischenstation 6 Wohnen in Deutschland 31. A Der Kühlschrank ist leer
Lektion 11 Einkäufe & Geschäfte A Der Kühlschrank ist leer B Einkaufen in deiner Stadt C Gibt es hier...? Lebensmittel, Verpackungen und Geschäfte benennen über Einkaufsgewohnheiten, ein Einkaufsgespräch
MehrS Über die eigene Schule sprechen. persönlichen Umfeld. Sprachliche Mittel zum Wohnort und zum. Buchstabieren
Orange Line Band 1 Klasse 5, Stoffverteilungsplan für die Sekundarstufe I der weiterführenden allgemeinbildenden Schulen in Schleswig-Holstein Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: DaF7 DaZ: Wortschatz & Grammatik A1. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: DaF7 DaZ: Wortschatz & Grammatik A1 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhalt Vorwort... 6 Abkürzungen... 6 Teil
Mehrüber Bilder sprechen jemanden auffordern/bitten; Erlaubnis und Verbot aussprechen über Erlebnisse berichten
Planet 2 Themenkreis 1 (1) Sport und Spaß KB 5, AB 5, LHB 12 bekannte Lexik zum Themenkreis aktivieren, Einstiegsseite in Partnerarbeit 1 bearbeiten Lektion 17 Klassenfahrt (4) 2 3 4 5 KB 67, AB 67, LHB
MehrEr frisst gerne Wurst. Mein Hund heißt Bello. Es ist grau. Es ist sehr groß. Es lebt in Afrika und in Indien. Das ist ein Elefant!
1 Tiere beschreiben Lest vor. Welche Sätze passen zusammen? Mein Hund heißt Bello. Er frisst gerne Wurst. A 1. Mein Hund heißt Bello. 2. Meine Katze ist schwarz. 3. Meine Fische sprechen nicht viel. 4.
MehrPrograma Formativo. Objetivos. Código: Curso: Alemán Básico (Nivel A1-A2) Duración: 56h.
Código: 19631 Curso: Alemán Básico (Nivel A1-A2) Modalidad: ONLINE Duración: 56h. Objetivos Formación básica de la lengua alemana que capacita al alumno para desenvolverse en situaciones cotidianas, a
MehrBlitzfragen. Anweisung: Muendliche Situationen--20 Second Directed Responses
Blitzfragen Anweisung: Muendliche Situationen--20 Second Directed Responses Fuer jede Frage haben Sie 20 Sekunden zu beantworten. Sie muessen in dieser Zeit zeigen bzw. demonstrieren, wie gut und fliessend
MehrDie Vergangenheit. und haben. NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A1_2053G_DE Deutsch
Die Vergangenheit von sein und haben GRAMMATIK NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A1_2053G_DE Deutsch Lernziele Das Präteritum von sein kennenlernen und üben Das Präteritum von haben kennenlernen und üben
MehrSpanisch. Zeitdauer: 4 Schulstunden pro Woche. Du interessierst dich für andere Kulturen und Länder? Du sprichst gerne andere Sprachen?
WPK-Wahl für den Jahrgang 6 (2017/2018 2018/2019) Spanisch Bezugsfach: -- Du interessierst dich für andere Kulturen und Länder? Du sprichst gerne andere Sprachen? Du bereist gerne die Mittelmeerregion
MehrWann ist der/das/die geschlossen/geöffnet? Wann kann man?
Hast du Zeit? 1 Fragt und sucht die Informationen in den Texten. Wann beginnt? Hat Telefon? Ist am Samstag? Kann man am Sonntag? Wann ist der/das/die geschlossen/geöffnet? Wann kann man? DAS NEUE CAPITOL
MehrDetailliertes Inhaltsverzeichnis zu Kurs- und Arbeitsbuch
Detailliertes Inhaltsverzeichnis zu Kurs- und Arbeitsbuch Deutsch? Na klar! Kommunikation Wortschatz Grammatik Landeskunde bejahen, verneinen buchstabieren Internationalismen Nein./Ja. Zahlen 1-10 Alphabet
MehrIch, du, wir MODELLTEST 1. Meine Familie. Wohnung. Wer? heißen. glücklich. mögen. Geburtstag. Lehrerin. Hausmann. zu Hause bleiben.
Ich, du, wir Onkel Hausmann arbeiten arbeitslos Beruf Geschwister Bruder Lehrerin Vater Mutter helfen Kinder Großeltern Eltern arbeiten zu Hause bleiben Wer? Wohnung gemütlich Zimmer Küche Wohnzimmer Meine
MehrOrange Line Band 1 Stoffverteilungsplan für die Gesamtschule auf der Grundlage des Kernlehrplans für Klasse 5 in Nordrhein-Westfalen
Orange Line Band 1 Stoffverteilungsplan für die Gesamtschule auf der Grundlage des Kernlehrplans für Klasse 5 in Nordrhein-Westfalen Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen
MehrDeutsch Dexway Kommunizieren - Niveau 5. Descripción
Deutsch Dexway Kommunizieren - Niveau 5 Descripción In dieser Stufe lernen Sie, über die Vergangenheit und die Zukunft zu sprechen. Sie benutzen dabei die verschiedenen Vergangenheitsformen im Deutschen.
MehrHeinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 5
Heinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 5 Allgemeine Hinweise GeR: Am Ende der Jg. 6 soll das Kompetenzniveau A2 erreicht werden. Unterrichtsstunden
MehrName: Der Inhalt X. Deutschmeister. Essen und Trinken. Methodische Hinweise. Lösungen
Der Inhalt X Deutschmeister Methodische Hinweise 3 Vorstellung Wer bist du? 4 Name, Junge / Mädchen, Alter Zahlen Wie viele? 5 Zahlen bis 20, Anzahlen Farben Welche Farbe ist das? Farben, helle und dunkle
MehrAuf einen Blick. Über die Autoren... 7 Einführung Teil I: Los geht s Teil II: Italienisch in Aktion... 55
Auf einen Blick Über die Autoren... 7 Einführung... 17 Teil I: Los geht s... 21 Kapitel 1: Sie können schon ein wenig Italienisch... 23 Kapitel 2: Die Grundlagen der Grammatik und die Zahlen... 37 Teil
MehrENGLISCH Klasse5 Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5,5
ENGLISCH Klasse5 Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5,5 Hör-/Sehverstehen Vorstellungs- und Begegnungssituationen S. 13/1 Unterrichtsalltag S. 14/1
MehrKunst & Kultur. Du interessierst dich für Kunst? Du möchtest mehr über verschiedene Künstler, Sänger, Bands und Komponisten erfahren?
WPK-Wahl für den (2018/2019) Kunst & Kultur Bezugsfächer: Kunst, Musik, Deutsch Du interessierst dich für Kunst? Du möchtest mehr über verschiedene Künstler, Sänger, Bands und Komponisten erfahren? Du
MehrAussichten. Portfolio Deutsch. Redaktion: Coleen Clement, Annette Kuppler Layout: Claudia Stumpfe Satz: Regina Krawatzki, Stuttgart
Deutsch Redaktion: Coleen Clement, Annette Kuppler Layout: Claudia Stumpfe Satz: Regina Krawatzki, Stuttgart Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2010 www.klett.de Alle Rechte vorbehalten. Inhalt Inhaltsverzeichnis
MehrGriechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU A1 & A2 PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung NOVEMBER 2008
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU & PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung NOVEMBER 2008 Hallo! Wie geht
MehrKompetenzraster Fachbereich Französisch
Kompetenzraster Fachbereich Französisch Die Übersicht dokumentiert die Standards, die am Ende der angegebenen Jahrgangsstufen zu erreichen sind. Auf diese hat sich die jeweilige Fachkonferenz der Steinwaldschule
MehrSubjunktionen. NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A1_2063G_DE Deutsch
Subjunktionen GRAMMATIK NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A1_2063G_DE Deutsch Lernziele Subjunktionen kennenlernen Nebensätze bilden 2 Wenn du willst, können wir zur Party gehen. 3 Subjunktionen Eine Subjunktion
MehrFunktionsverbgefüge. für Fortgeschrittene. NIVEAU NUMMER SPRACHE Mittelstufe B2_2015G_DE Deutsch
Funktionsverbgefüge für Fortgeschrittene GRAMMATIK NIVEAU NUMMER SPRACHE Mittelstufe B2_2015G_DE Deutsch Lernziele Funktionsverbgefüge lernen und anwenden leere Verben kennenlernen Komplexe Sätze schreiben
MehrLAAS STUFE PRE A1. PRÜFUNG English DEUTSCH Language Examinations MAI SPRACHPRÜFUNG DEUTSCH. Zertifikat anerkannt durch ICC
NAME PRÜFUNG English DEUTSCH Language Examinations LAAS SPRACHKENNTNISBEWERTUNGSSYSTEM December MAI 2002 2010 SPRACHPRÜFUNG DEUTSCH STUFE PRE A1 Zertifikat anerkannt durch ICC HINWEISE MAI 2011 Schreibe
MehrMein Tag. 1 Sehen Sie die Fotos an. Was meinen Sie? Wer ist müde? 2 Was ist richtig? Kreuzen Sie an. 3 Sehen Sie die Fotos an und hören Sie.
Mein Tag FOLGE : NUR EIN SPIEL! Sehen Sie die Fotos an. Was meinen Sie? Wer ist müde? Was ist richtig? Kreuzen Sie an. Bruno spielt mit Tina. Bruno und Tina spielen mit Sara. Sara spielt mit Schnuffi und
MehrVorkurse 2016/17 Aufnahmeprüfung/ II. Teil
Vorkurse 2016/17 Aufnahmeprüfung/ II. Teil 11.05.2017 Name: Kurs: Punkte: / 60 P Note: I. Satzpuzzle /11P Bilde ganze Sätze und benutze in allen Satzteilen das Perfekt. Manchmal musst du Artikel, Personalpronomen,
MehrFit in Deutsch. Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat A2: Kopiervorlagen Wortkarten Sprechen Teil 1, Teil 2 und Themenkarten Sprechen Teil 3
Mit Erfolg zum Kopiervorlagen Wortkarten, Teil 2 und Themenkarten Sprechen Teil 3 Ernst Klett Sprachen Stuttgart 1 Mit Erfolg zum Wortkarten Vorlage 1 Teil 1 Du nimmst vier Karten und stellst mit diesen
MehrPrima Los geht s! A1 Deutsch für Kinder, Band 1 Stoffverteilungsplan. Lernziele, Kompetenzen und Sprachhandlungen*
Prima Los geht s! A1 Deutsch für Kinder, Band 1 Stoffverteilungsplan Los geht s! Lernziele, Kompetenzen und Sprachhandlungen* - einfache Begrüßungen und erwidern auf einfache Fragen mit einfachen Antworten
Mehr3.Vorbereitungsschule Wiederholung Name: Klasse: Wählen Sie die
3.Vorbereitungsschule Wiederholung Name: ------------------------------------------------------- Klasse: ---------------------- 1-Wählen Sie die richtige Antwort aus! 1. Er kann nicht kommen, ( weil dass
MehrSetze nach und nach das Datum in die entsprechenden Kästchen ein.
Hören A1 Setze nach und nach das Datum in die entsprechenden Kästchen. M sehr Ich kann wichtige Wörter und kurze Redewendungen über mich und me Familie verstehen, wenn der andere langsam und deutlich spricht.
MehrWAS MACHT IHR HEUTE NACHMITTAG?
Lektion WAS MACHT IHR HEUTE NACHMITTAG? A Kommt ihr mit? 1 Hör zu und ordne den Dialog. > HÖREN 25 Wir gehen Fußball spielen. Kommt ihr mit? Alles klar. Bis später. Was macht ihr heute Nachmittag? Tschüs.
MehrLevel 5 Überprüfung (Test A)
Name des Schülers/der Schülerin: Datum: A Level 5 Überprüfung (Test A) 1. Setze den richtigen Artikel zu dieser Präposition ein: Beispiel: Der Ball liegt unter dem Tisch. Der Teller steht auf Tisch. Ich
Mehr4. Die beiden treffen sich um zwei Uhr an der Bushaltestelle. 5. Anjas Großeltern fahren vielleicht auch in die Stadt mit.
Hörverstehen Höre zu. Was ist richtig (r)? Was ist falsch (f)? Höre den Dialog zweimal und markiere. 0. Anja möchte am Nachmittag in die Stadt gehen. r 1. Das Wetter ist nicht schön. 2. Sie möchte ins
MehrSuper! Einstufungstest 1 (Modul 1 2) Aufgabenblatt
Super! Einstufungstest 1 (Modul 1 2) Aufgabenblatt Markier deine Lösungen bitte auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung. 1 Hallo, wie? Gut, und dir? a) geht b) gehst c) geht s d) gehen 2
Mehr(In der 1. Unterrichtsstunde im 4. Semester machen Sie aus diesen Kursmaterialien den 1. Quiz) 2 Währungen, Dialoge. 3 in der Bank - Hören
Online-Deutschkurs http://www.langmaster.com/comen/german/home.htm# Unterrichtsziele: sich auf Deutsch in bestimmten Themen (Einkaufen, Berufe, Freizeit, Verabredungen/Termine, Wohnung & Wohnsituation,
MehrAufgabe im Arbeitsbuch 1 02 AB. Kommunikation KOMMUNIKATION. Welche Sprachen sprichst du / sprechen Sie? Ich spreche sehr gut / gut / ein bisschen
INHALT MODUL 1 1 Begrüssung, Befinden Hallo! Ich bin Nicole... 2 Angaben zur Person, Berufe Ich bin Journalistin. 3 Familie Das ist meine Mutter. 11 15 19 MODUL 5 13 Wege beschreiben Wir suchen das Hotel
MehrIn welche Schule / Klasse gehst du? Was machst du am Wochenende? WICHTIGE AUSDRÜCKE. Autor: Ralf Klötzke 1 / 9
1. Interviewe deine Nachbarin / deinen Nachbarn und beantworte auch ihre / seine Fragen. Schreibe die Antworten in folgende Antwortkarten: Hinweis: Hilfe findest du, wenn nötig, im Kasten Wichtige Ausdrücke.
MehrUnit 1: Welcome / I m from Greenwich
Unit 1: Welcome / I m from Greenwich Zeitrahmen: ca. 8 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Hörverstehen Fachkompetenzen: mich vorstellen, über meine Familie sprechen, mich über mein Zimmer unterhalten, eine
MehrDESCRIPCIÓN. Federico Lahoz. "Deutsch Dexway Beruflich - Niveau B1 - Kurs I
224 Deutsch Dexway Beruflich - Niveau B1 - Kurs I DESCRIPCIÓN "Deutsch Dexway Beruflich - Niveau B1 - Kurs I In dieser Stufe lernen Sie, über die Vergangenheit und die Zukunft zu sprechen. Sie benutzen
MehrMündliche Kommunikation im DSD I
Bundesverwaltungsamt Zentralstelle für das Auslandsschulwesen Mündliche Kommunikation im DSD I - Einführung in die Aufgabenstellung - Inhalt Bestandteile der Prüfung Prüfungsziele Prüfungsanforderungen
MehrAufbau. Symbole und Piktogramme. Inhaltsverzeichnis Kursbuch... IV. Vorwort... VIII. Die erste Stunde im Kurs Kursbuch: Lektionen
Aufbau Inhaltsverzeichnis Kursbuch.............................................. IV Vorwort................................................................... VIII Die erste Stunde im Kurs...................................................
MehrMit Erfolg zu Start Deutsch
Hans-Jürgen Hantschel Verena Klotz Paul Krieger Mit Erfolg zu Start Deutsch Übungsbuch Ernst Klett Sprachen Stuttgart Bildquellenverzeichnis S. 142: Ernst Klett Sprachen GmbH, Klett Edition Deutsch, mit
MehrÜberblick Kasus. NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A1_1033G_DE Deutsch
Überblick Kasus GRAMMATIK NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A1_1033G_DE Deutsch Lernziele Deutsche Fälle im Überblick lernen Nominativ, Akkusativ und Dativ üben 2 Ich erzähle dir eine Geschichte? oder vielleicht
MehrOrange Line Band 1 Stoffverteilungsplan für die Regelschule auf der Grundlage des Lehrplanes für Klasse 5 in Thüringen
Orange Line Band 1 Stoffverteilungsplan für die Regelschule auf der Grundlage des Lehrplanes für Klasse 5 in Thüringen Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung
MehrTABLE DES MATIÈRES INHALTSVERZEICHNIS
LEKTION 1 TABLE DES MATIÈRES INHALTSVERZEICHNIS NTH 1.1 ÜBUNG 1 WER IST DAS? Jn vostellen ÜBUNG 2 SIND SIE HERR MEIER? Sich vorstellen ÜBUNG 3 IST DAS W ILLY BRANDT? Jn erkennen und Herkunft nennen ÜBUNG
MehrMOTIVE A1 Einstufungstest. Teil 1. Ordnen Sie das fehlende Wort / die fehlenden Wörter zu. Es gibt nur eine richtige Lösung. MOTIVE A1 Einstufungstest
MOTIVE A1 Einstufungstest Teil 1 Ordnen Sie das fehlende Wort / die fehlenden Wörter zu. Es gibt nur eine richtige Lösung. Beispiel: 0 _c_ heißen Sie? Ich Otto Müller. a Was / heiße b Wie / heißen c Wie
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Deutsch für Besserwisser A1 (PDF/mp3 Download)
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Deutsch für Besserwisser A1 (PDF/mp3 Download) Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhalt Vorwort 6 Teil 1: Verben
MehrFrohe Ostern! Viel Glück! Toi, toi, toi! Alles Gute! Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag! Gute Reise! Frohe Weihnachten! Gute Besserung!
Alles Gute! 61 1 1 Wünsche und Situationen Was kennst du? Was passt zusammen? 2 3 4 5 6 Frohe Weihnachten! Frohe Ostern! Gute Besserung! Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag! Gute Reise! Guten Appetit!
MehrGriechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU A1 & A2 PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung M a i
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Staatszertifikat Deutsch NIVEAU & PHASE 4: Mündlicher Ausdruck Aufgabenstellung M a i 2 0 1
MehrPräpositionen mit Akkusativ und Dativ. NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A2_1017G_DE Deutsch
Präpositionen mit Akkusativ und Dativ GRAMMATIK NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A2_1017G_DE Deutsch Lernziele Präpositionen mit Akkusativ lernen Präpositionen mit Dativ lernen 2 Wohin fährst du? Ich fahre
MehrBerliner Platz 1 NEU Deutsch im Alltag Intensivtrainer
Berliner Platz 1 NEU Deutsch im Alltag Intensivtrainer von Christiane Lemcke Lutz Rohrmann in Zusammenarbeit mit Theo Scherling Berliner Platz 1 NEU D Intensivtrainer Ja, ich spreche Deutsch. Inhaltsverzeichnis
MehrIntro: Kompetenzraster
Intro: Kompetenzraster 1 Die Schülerinnen und Schüler können sich selbst vorstellen. Thema That s me! Kognitive Lernprozesse Outcome Wortschatz zur eigenen Person vier Lehrwerkskinder kennenlernen, sich
MehrOrange Line Band 1 Stoffverteilungsplan für die Mittelschule auf der Grundlage des Lehrplanes für Klasse 5 in Sachsen
Orange Line Band 1 Stoffverteilungsplan für die Mittelschule auf der Grundlage des Lehrplanes für Klasse 5 in Sachsen Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung
Mehr