Psychisch belastete Kinder und Jugendliche verstehen, sichern, stärken

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1 Psychisch belastete Kinder und Jugendliche verstehen, sichern, stärken Biografiearbeit Qualifizierungsprogramm, Modul 2 SOS-Kinderdorf e.v. Gera Nils Jenkel KJPK Basel

2 Kinder wollen wissen: Von wem komme ich, wer bin ich wirklich, wem sehe ich ähnlich, weshalb konnten die Menschen mich nicht gebrauchen? Oftmals fehlen Kindern und Jugendlichen mit Beziehungsabbrüchen die einfachsten Basisinformationen. Wiemann 2

3 Was ist Biografiearbeit? Biografiearbeit umfasst das Erarbeiten und Besprechen der Lebensereignisse, woraus ein konkretes Ergebnis, eine Dokumentation, ein Produkt entstehen soll, z.b. ein Lebensbuch, ein Brief, ein Fotokästchen, ein Video o.ä. Gehört dem Kind! 3

4 Sinn der Biografiearbeit Es kann eine sehr sinn- und wirkungsvolle Intervention sein mit diesen Kindern ein Geschichte über ihr bisheriges Leben zu schreiben/ zu reflektieren. Klarheit gewinnen, sich selbst besser kennen lernen Trauern & Willkommen sein erfahren. Neubewertungen des eigenen Lebens. Entlastung von der Übernahme falscher Verantwortung. Selbstbewusstsein aus meiner Geschichte ziehen Überlebensleistung. Durch eine Biografiearbeit kann verdeutlicht werden wer sich alles bereits für diese Kinder engagiert hat es ist also nicht nur eine Geschichte des Leids sondern auch von erfahrener sozialer Unterstützung und Zuneigung. 4

5 Zentraler Teil bei der Biographiearbeit Erarbeitung eines Narratives zur Notwendigkeit der aktuellen Massnahme mit der ganzen Familie - Prädiktor für Erfolg der Maßnahme. Gegebenenfalls Reflektion der bereits gescheiterten Hilfen Vermeidung von Wiederholungen Krisen lassen sich antizipieren und mit alternativen Strategien begegnen. 5

6 Inhalte der Biografiearbeit Von der Vergangenheit bis heute Bei Fremdplatzierung: Weshalb musste das Kind seine Familie verlassen? -> COVER-Story Wichtige soziale Beziehungen der Vergangenheit. Das Land, aus dem ich komme! (für Kinder mit Migrationshintergrund) Bilder, Informationen und Daten, Gewohnheiten, Rituale der Menschen im Herkunftsland. WICHTIG: Welche Erlebnisse waren für das Kind wichtig subjektive Sichtweise stehenlassen. 6

7 Biographiearbeit Antworten Wer bin ich? Wo komme ich her? Was mache ich hier, und warum bin ich hier? Was hat sich wann und warum ereignet? Zu wem gehöre ich? Wie sehe ich mich, wie die anderen? Was wird aus mir? Wie schaut die Zukunft aus? 7

8 Planung und Vorbereitung Informationsbeschaffung Die Bezugspersonen des Kindes über das Projekt Biografiearbeit informieren und um Mitarbeit bitten. Informationen über das bisherige Leben des Kindes und seiner Herkunftsfamilie einholen. «offizielle Vergangenheit» kennen dabei auf positive oder neutrale, für das Kind wesentliche Informationen achten, die u. U. nicht in den Akten stehen. Gründe für die Fremdplatzierung (aus Sicht der verschiedenen Beteiligten) formulieren, Kopie des Hilfeplanes. Erstellen eines Genogramms und Klärung der Familienbeziehungen. 8

9 Methoden der Biographiearbeit 9

10 Methoden der Biographiearbeit Steckbrief, Vorstellung «Das bin ich», Website über mich Lebenslinie, Lebensweg, Lebensbaum, Lebenskette Reise an Orte der Vergangenheit, Verwandte, Bekannte, ältere Geschwister befragen (Dokumentation anlegen) Zeichnungen, Kollagen: z.b. zeichne dich selbst, deine Familie, Freunde Fragebögen beantworten oder Sätze ergänzen Zeittafeln, Chroniken, Landkarten Schnellhefter mit Urkunden, Erinnerungskiste, Fotoalbum Bilderbuch, Lebensgeschichte, Lebensbrief, Tagebücher Etc. 10

11 Methoden der Biographiearbeit 11

12 Wichtig eine Geschichte über die Heimerziehung erzählen können 12

13 Coverstory eine Geschichte für die Öffentlichkeit Die Coverstory gibt eine logische und einfache Erklärung auf die Frage: Warum lebst Du im Kinderdorf? Gemeinsam kann überlegt und im Rollenspiel geübt werden, was anderen gesagt werden kann (z.b. in der Schule). 13

14 Entwicklung einer Coverstory Was ist ein Kinderheim? Ein Kinderheim ist zur Hilfe da. Es ist zum Wohlfühlen, zum Versorgen (Essen usw.) da. Im Kinderheim erlebt man etwas. Man muss Regeln lernen und einhalten. Im Kinderheim erlebt man Spass und bekommt Liebe. Das Kinderheim ist zum Leben da. Es ist ein Heim, wo Kinder drin leben, die Probleme mit ihren Eltern haben oder andere Probleme haben. Die Erzieher sind für uns da. Die Kinder sind für andere Kinder da. Das Kinderheim ist dafür da, dass man etwas lernen kann. 14

15 Entwicklung einer Coverstory Warum werden Kinder platziert? Wenn Eltern sich nicht so um ihre Kinder kümmern, wie sie das wollen. Wenn Eltern selbst viele Probleme haben. Wenn Eltern krank sind. Wenn Kinder mit den Eltern Krach haben. Weil Kinder nicht mehr bei ihren Eltern leben möchten. Wenn die Eltern abgehauen sind. Wenn die Eltern gestorben sind. Wenn Eltern im Gefängnis sind. Wenn Kinder geschlagen oder missbraucht werden. Etc. 15

16 Coverstory Was können Kinder erzählen? Meine Eltern haben sich scheiden lassen, was alle in der Familie sehr traurig gemacht hat. Ich habe danach viel Ärger in der Schule mit meiner Lehrerein und anderen Kindern gehabt. Meine Mutter konnte sich dann nicht mehr so um mich kümmern, wie Sie es selbst gerne wollte wir haben auch viel gestritten. Weil mich meine Mutter sehr lieb hat und möchte, dass es mir gut geht, lebe ich jetzt im Kinderdorf. Dort kümmert man sich um mich, hilft mir in der Schule und ich lerne besser mit anderen Kindern auszukommen und bin nicht mehr so traurig, auch wenn mir meine Mutter manchmal fehlt. Meine Mutter kommt mich im Kinderdorf oft besuchen. Sie sucht nun eine Arbeit. 16

17 Coverstory Was können Eltern erzählen? Marcel ist ein Kind das viel Struktur und klare Grenzen und viel Förderung in der Schule braucht. Wir haben uns schon immer viel um Alltagsdinge und die Schule gestritten. Nach der Scheidung habe ich gemerkt, dass mir alles zu viel wird. Ich konnte mich nicht mehr so um Marcel kümmern, wie er es für seine gute Entwicklung braucht. Ich war selbst nur noch völlig erschöpft. Unsere Beziehung wäre kaputtgegangen - wir haben nur noch gestritten. Seit er im Kinderdorf ist, bin ich von lästigen Erziehungsaufgaben entlastet und ich kann versuchen eine gute Arbeit zu finden. Wenn wir uns sehen, können wir was unternehmen was uns beiden Spass macht. 17

18 Coverstory Was können wir erzählen? Deine Mama hatte es als Kind nicht gut. Sie wurde schlecht behandelt und geschlagen. Sie hat nie bekommen, was Kinder brauchen. Wenn eine Mama es als Kind sehr schlecht hatte, dann schafft sie es oft selber nicht, für ihr Kind eine gute Mama zu sein. Dann hat sie einfach noch viel zu viel mit sich selber zu tun. Deine Mama kam nicht mit ihren Schwierigkeiten auf die Welt, sondern sie ist von anderen Menschen ein Stück kaputt gemacht worden. Wir können darüber unzufrieden und wütend sein. Wir können aber auch lernen, zu sagen: Das ist nun mal so. Deine Mama hat eine tolle Seite: Schliesslich hat sie dich zur Welt gebracht. Und sie hat eine Seite, die dir weh tut: Sie konnte dir nicht geben, was du gebraucht hättest. 18

19 Wirkungen der Biografiearbeit Verschwundene Zeiten und verschwundene Menschen erhalten einen Platz im Leben. Mehr Klarheit über Identität und Persönlichkeit. Kinder und Jugendliche fühlen sich wertvoller, vollständiger, komplett. Fördert Verstehen bedeutsamer Lebens- und Familienereignisse beim Kind und den Fachkräften. -> Verstehen des guten Grundes Macht Spass & kann kreativ gestaltet werden. 19

20 Dem Erwachsenen muss klar sein, dass es sich bei der Biografiearbeit um eine zeitaufwendige, emotionale und verpflichtende Aufgabe handelt. 20

21 Danke für die Aufmerksamkeit

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