GYMNASIUM ESSEN NORD-OST

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1 GYMNASIUM ESSEN NORD-OST Gymnasium für Jungen und Mädchen Sekundarstufe I und II Ganztagsgymnasium Schulinternes Curriculum für das Fach Politik in der Sekundarstufe I (G8)

2 Der Kernlehrplan Politik/Wirtschaft hat die Entwicklung einer gesellschaftswissenschaftlichen Grundbildung als Ziel durch den Erwerb entsprechender Sach-, Methoden-, Urteilsund Handlungskompetenz. Diese Kompetenzen werden für die einzelnen Jahrgangsstufen formuliert (s. S. 23ff.!).Sie sollen im Rahmen obligatorischer Inhaltsfelder entwickelt werden. Diese werden gemäß Fachkonferenzbeschluss folgenden Jahrgangsstufen zugeordnet: Klasse 5: 1. Inhaltsfeld: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie Beziehungen zwischen Politik und Lebenswelt: Lebenssituationen von Kindern und Jugendlichen in Familie, Schule und Staat Formen politischer Beteiligung, Rechte und Pflichten von Kinder und Jugendlichen 2. Inhaltsfeld: Grundlagen des Wirtschaftens wirtschaftliches Handeln als Grundlage menschlicher Existenz Grundbedürfnisse des Menschen (Bedürfnishierarchie) Junge Menschen in der Konsumgesellschaft/Konsumentensouveränität und Verkaufsstrategien Geldgeschäfte alstauschgeschäfte 3. Inhaltsfeld: Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft Nachhaltigkeit gesellschaftlichen Handelns sowie ökologische Herausforderungen im privaten und wirtschaftlichen Handeln 4. Inhaltsfeld: Chancen und Probleme der Industrialisierung und Globalisierung Lebensbedingungen von Menschen in Industrie- und Entwicklungsländern 5. Inhaltsfeld: Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft Lebensformen und situationen in verschiedenen Sozialgruppen wie Kinder, Frauen, Männer, Senioren und Familien Umgang mit Konflikten im Alltag 6. Inhaltsfeld: Die Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft Medien als Informations- und Kommunikationsmittel Klasse 8: 2

3 7. Inhaltsfeld: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie Demokratische Institutionen der Bundesrepublik Deutschland Prinzipien, Formen und Zusammenwirken Staatsbürgerschaft, Wahlen und Parlamentarismus im föderalen System der Bundesrepublik Grundlagen des Rechtsstaates sowie Gefährdung und Sicherung von Grund- und Menschenrechten Ursachen und Abwehr von politischem Extremismus und Fremdenfeindlichkeit 11. Inhaltsfeld: Einkommen und soziale Sicherung zwischen Leistungsprinzip sozialer Gerechtigkeit Strukturen und nationale sowie internationale Zukunftsprobleme des Sozialstaates und der Sozialpolitik Die Verteilung von Chancen und Ressourcen in der Gesellschaft Einkommen und soziale Sicherung zwischen Leistungsprinzip und sozialer Gerechtigkeit 12. Inhaltsfeld: Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft Personale Identität und persönliche Lebensgestaltung im Spannungsfeld von Selbstverwirklichung und sozialen Erwartungen Werte und Wertewandel in der Gesellschaft Ursachen und Folgen von Migration sowie Möglichkeiten und Schwierigkeiten des Zusammenlebens von Menschen aus unterschiedlichen Kulturen 13. Inhaltsfeld: Die Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft Bedeutung von Formen und Möglichkeiten der Kommunikation sowie Information in Politik und Gesellschaft politische und soziale Auswirkungen neuer Medien globale Vernetzung und die Rolle der Medien Klasse 9: 8. Inhaltsfeld: Grundlagen des Wirtschaftsgeschehens Markt und Marktprozesse zwischen Wettbewerb und Konzentration Die Funktion des Geldes Unternehmensformen und die Rolle des Unternehmers in der Marktwirtschaft Soziale Marktwirtschaft und ihre Herausforderung durch die Globalisierung 9. Inhaltsfeld: Zukunft von Arbeit und Beruf in einer sich verändernden Gesellschaft 3

4 Berufswahl und Berufswegplanung Strukturwandel von Unternehmen und Arbeitswelt und die Auswirkungen auf den Alltag 10. Inhaltsfeld: Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft quantitatives versus qualitatives Wachstum, das Prinzip des nachhaltigen Wirtschaftens Innovationspotenziale ökologisch orientierter Produktion 14. Inhaltsfeld: Internationale Politik im Zeitalter der Globalisierung Europa: Entwicklungen, Erwartungen und aktuelle Probleme ökonomische, politische und kulturelle Folgen der Globalisierungsprozesse anhand ausgewählter Beispiele aktuelle Probleme und Perspektiven der Friedens- und Sicherheitspolitik Eingeführtes Lehrbuch: Politik entdecken, Band 1 und 2, Cornelsen Verlag Das Schülerbetriebspraktikum Als Projekt des Politik/Wirtschaft-Unterrichts gemäß der Rahmenvorgaben Ökonomische Bildung in der Sekundarstufe I (s. dort S. 55!) findet in Klasse 9 das Schülerbetriebspraktikum statt. Lt. Runderlass des Kultusministers soll das Betriebspraktikum den SuS die Möglichkeit bieten, die Berufs- und Arbeitswelt unmittellbar kennenzulernen und mit ihrer sozialen Wirklichkeit vertraut zu werden. Anders als in den Schulen der Sek. St. I besteht das Ziel aber nicht darin, auf einen bestimmten Beruf hinzuführen. Dennoch bietet es die Möglichkeit, eigene Berufvorstellungen in der Praxis zu überprüfen und gegebenenfalls zu revidieren. Organisation des Praktikums: Zeitraum: Die ersten 14 Tage des 2. Halbjahrs (9.2), um die Behinderung des laufenden Unterrichts (Vorbereitung der planmäßigen schriftlichen Arbeiten) möglichst gering zu halten. Unterrichtlicher Rahmen: Die Einbindung des Praktikums in den Politik/Wirtschaft- Unterricht der Klasse 9 gewährleistet die inhaltliche Vor- und Nachbereitung (8. und 9. Inhaltsfeld, s.o.!). Thema sind hier auch die Jugendarbeitsschutz-Bestimmungen. Es ist Teil des Konzeptes, dass die SuS sich ihre Praktikumsstelle gemäß ihrer individuellen Interessen selbst suchen. Bei der Auswahl des Berufsfeldes ist ein Unterrichtsgang zum Berufs- und Informationszentrums (BIZ) hilfreich Um für die Stellensuche genügend Zeit zu haben, erfolgt die Information über das Praktikum bereits am Ende der 8. Klasse.. Bei der Betriebserkundung der SuS stehen funktionale und soziale Aspekte im Vordergrund, die zuvor im Unterricht erarbeitet worden sind. Die Ergebnisse sind in schriftlicher Form als Praktikumsbericht auszuarbeiten, dessen Note in die Zeugnisnote eingeht. 4

5 Die Fragen einer formalen Bewerbung sind Thema des Deutschunterrichts in Klasse 9. Hierbei werden auch Angebote zum Bewerbungstraining örtlicher Krankenkassen bzw. Versicherungsunternehmen wahrgenommen. Betreuung: Die SuS werden während des Praktikums von ihnen zugeteilten Lehrern und Lehrerinnen betreut, wobei sich die Zahl der zu betreuenden SuS nach der Zahl der Lehrerstunden in der Stufe 9 (ausfallende Stunden) richtet. Die Praktikant/inn/en werden an ihrem Praktikumsplatz einmal besucht, um eventuelle Probleme klären zu können. Gesamtorganisation: Der Koordinator für das Betriebspraktikum (gemäß Geschäftsverteilungsplan Herr Ewers) informiert alle Beteiligten über den Ablauf und stellt sicher, dass alle SuS einen Praktikumsplatz finden und betreut werden. 5

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