Lebensweise und Kultur von Menschen mit anderer Sprache. Vom Leben in der Schule erfahren Back to school (S. 1) I Don t Like Breakfast (S.
|
|
|
- Johann Diefenbach
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 1 Jahrgangsstufe 4 Lebensweise und Kultur von Menschen mit anderer Sprache Vom Leben in der Familie erfahren, mit dem eigenen vergleichen Peace at Last (S. 14) Baby Bear s Day (S. 20) Tyya at the supermarket (S. 46) Tyya s family (S. 48) Landestypische Essgewohnheiten kennen lernen; auch solche ausprobieren, die von dem eigenen abweichen What do you like for breakfast? (S. 10) A recipe for porridge (S. 11) Buying food (S. 44) At the cash register (S. 44) Tyya goes shopping (S. 45) Healthy food junk food (S. 45) Pumpkin pie (Thanksgiving, vgl. Teacher s Guide) Vom Leben in der Schule erfahren Back to school (S. 1) Landestypische Freizeitaktivitäten kennen lernen Das fremde Land geographisch einordnen, bekannte Sehenswürdigkeiten zuordnen, z. B. Städte, Baudenkmäler Wichtige Feste im Jahreskreis, zu denen es im deutschen Sprachraum keine Entsprechung gibt Hobbies (S. 40) Giving thanks (S. 57.) Dave and Aunt Sue in London (S. 26) Thanksgiving (S. 57)
2 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 2 Einstellung gegenüber Personen mit fremder Sprache und Kultur Unterschiede im Lebensumfeld Back to school (S. 1) entdecken, wahrnehmen und akzeptieren: z. B. in der Art zu A recipe for porridge (S. 11) wohnen, in der Freizeitgestaltung, Mabel, Mabel, lay the table (S. 12) im musischen Bereich und im Peace at Last (S. 14) Bereich des Spielens, in der Gestik What s the time, Mr Wolf? (S. 19) Thanksgiving (S. 57) The Irish Trot (S. 59) Games (Teacher's Guide) Persönliche Eindrücke gewinnen, Vorurteile untersuchen Aufgeschlossen sein für Kontakte zu Personen mit anderer Muttersprache Sich in Personen mit anderer Muttersprache einfühlen: z. B. im Urlaub bin ich der Ausländer Von geschichtlichen Ereignissen hören Using the internet (S. 27) Using the dictionary (S. 42) Tyya at the supermarket (S. 46) How are you? (S. 53) Thanksgiving (S. 57)
3 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 3 Interesse und Freude an der Beschäftigung mit einer fremden Sprache und Kultur Märchen und Geschichten Where s Caterpillar? (S. 3 + picture book) verstehen und nachempfinden Peace at Last (S picture book) Froggy Gets Dressed (S picture book) Something Good (S picture book) The Gruffalo (S picture book) Three Billy Goats Gruff (S: 54) Landestypische Melodien und Rhythmen in Bewegungsformen umsetzen Gefallen an landesspezifischen Sprachphänomenen haben Lieder in der fremden Sprache singen Gemeinsam fremde Spiele ausprobieren, Regeln variieren landestypische Feste kennen lernen und feiern School rap (S. 1) Pease porridge (S. 11) Mabel, Mabel, lay the table (S. 12) One, two, three, four, five (S. 40) The turkey (S. 57) Fuzzy little caterpillar (S. 2) The lion sleeps tonight (S. 7 + Teacher s Guide) Dancing snowflakes (S. 30) One, two, three, (S. 40) I like food (S Teacher s Guide) Chewing gum song (S Teacher s Guide) At the supermarket (S. 47) Games (Teacher's Guide) Thanksgiving (S. 57)
4 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 4 Typische Figuren oder andere Gegenstände basteln Spielerische und lustbetonte Spracharbeit Die Fremdsprache punktuell auch fächerübergreifend einsetzen Winter decoration (S. 30) Dreamland (S. 3) Maze (S. 4) Finding word partners (S. 4) Lots of animals (S. 6) What do you like for breakfast (S. 10) Laying the table (S. 12) Furniture (S. 15) What s missing? (S. 15) Making a poster (S. 15) What is it? (S. 16, S. 33)) Baby Bear s day (S. 20) Can you read the words? (S. 26, 36) A crossword puzzle (S. 25) Using the internet (S. 27) Froggy and his clothes (S. 31) Around the year with Froggy (S. 35) Wordsearch (S. 51) Making a word web (S. 52) Dreamland (S. 3) Maze (S. 4) What s the time? (S. 19) Baby Bear s Day (S. 20) Around the year with Froggy (S. 35) What s the weather like? (S. 36) Szenisches Spiel (= Umsetzung der picture books und Geschichten al Rollenspiel, vgl. Teacher s Guide)
5 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 5 Hörverstehen und elementares Sprechen Aufforderungen und Anweisungen alle Arbeitsaufträge sind auf Englisch formuliert verstehen Spielerklärungen (vgl. S. 19, 47 + Teacher s Guide) Winter decoration (S. 30) Lieder, Verse, Reime verstehen: sich auf das sinnerfassende Hören einlassen, richtig reagieren School rap (S. 1) Fuzzy little caterpillar (S. 2) The lion sleeps tonight (S. 7 + Teacher s Guide) Pease porridge (S. 11) Mabel, Mabel, lay the table (S. 12) Dancing snowflakes (S. 30) One, two, three, four, five (S. 40) I like food (S Teacher s Guide) Chewing gum song (S Teacher s Guide) The turkey (S. 57) Geschichten und Märchen global verstehen: mit Hilfe von Schlüsselwörtern, Gestik, Mimik usw. den Inhalt erfassen und durch richtiges Reagieren, in Ansätzen auch verbal, Verstehen dokumentieren Von der Muttersprache abweichend Laute richtig sprechen Where s Caterpillar? (S. 3 + picture book) Peace at Last (S picture book) Froggy Gets Dressed (S picture book) Something Good (S picture book) The Gruffalo (S picture book) Three Billy Goats Gruff (S: 54) School rap (S. 1 - /w/) Fuzzy little caterpillar (S. 2 - /z/ vs. /s/) Pease porridge (S /z/ vs. /s/; /dg); Auslaut) Mr Wolf (S /th); /w/) One, two, three... (S /r/) Texte rhythmisch nachsprechen, die School rap (S. 1)
6 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 6 Sprachmelodie trainieren Fuzzy little caterpillar (S. 2) Where s Caterpillar? (S. 3 + picture book) The lion sleeps tonight (S. 7 + Teacher s Guide) Pease porridge (S. 11) Mabel, Mabel, lay the table (S. 12) Peace at Last (S picture book) Dancing snowflakes (S. 30) Froggy Gets Dressed (S picture book) One, two, three, four, five (S. 40) I like food (S Teacher s Guide) Chewing gum song (S Teacher s Guide) The Gruffalo (picture book) Three Billy Goats Gruff (S: 54) The turkey (S. 57) Einfache Satzmuster aus gehörten Texten reproduzieren und in anderen Situationen anwenden Back to school (S. 1) Where s Caterpillar? (picture book) The lion sleeps tonight (Teacher s Guide) What do you like for breakfast? (S. 10) Mabel, Mabel, lay the table (S. 12) Peace at Last (picture book) What s missing? (S. 15) Froggy Gets Dressed (picture book) In the shop window (S. 32) Who is it? (S. 32) What s the weather like? (S. 36)
7 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 7 One, two, three,... (S. 40) Hobbies (S. 40) The Gruffalo (picture book) Three Billy Goats Gruff (S. 54) Unterrichtsbezogenen Anliegen, Wünsche und Bedürfnisse äußern (classroom language) Die Fremdsprache in ausgewählten Situationen einsetzen: einfache Gespräche führen zu Bildern/Gegenständen usw. sprechen vgl. Teacher's Guide Back to school (S. 1) Dreamland (S. 3) Maze (S. 4) Using the internet (S. 27) Froggy and his clothes (S. 31) The months of the day (S. 34) At the supermarket (S. 47) Einige Wortbilder kennen Where is it? (S. 2) Animals on tour (S. 5) Right or wrong? (S. 5) Lots of animals (S. 6) What do you like for breakfast? (S. 10) Laying the table (S. 12) What is it? (S. 16) Where is it? (S.17) What s the time? (S. 19) Baby Bear s day (S. 20) Can you read the words? (S. 25) A crossword puzzle (S. 25) Dave and Aunt Sue in London (S. 27) Clothes (S. 33) What is it? (S. 33) Around the year with Froggy (S. 35) Can you read the words? (S. 369 What s your hobby? (S. 40) Tyya goes shopping (S. 45) Healthy food junk food (S. 45) Tyya at the supermarket (S. 46) Tyya s family (S. 48)
8 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 8 Wordsearch (S. 51) The Gruffalo (S. 52) How are you? (S. 53) Einfache kurze Texte verfassen, z. B. Einladungskarte, Glückwünsche Lots of animals (S. 6) Making a poster (S. 15) Baby Bear s day (S. 20) Dave and Aunt Sue in London (S. 27) Using the internet (S. 57) Make a birthday calendar (S. 34) Make a weather chart (S Teacher s Guide) Allgemeines Sprachgefühl und Sprachbewusstsein Eigenheiten der fremden Sprache Pease porridge (S. 11) wahrnehmen, mit der Muttersprache Mabel, Mabel, lay the table (S. 12) vergleichen A map tof London (S. 28) Punktuell Gesetzmäßigkeiten der fremden Sprache wahrnehmen Wortzusammensetzungen vergleichen, Unterschiede erkennen What do you like for breakfast? (S. 19) Where is it? (S. 17) What s the time? (S. 19) Baby Bear s day (S. 20) Dave and Aunt Sue in London (S. 27) Can you read the words? (S. 36) Storytime (Titel) breakfast (S. 8) living room/bedroom/dining room/bathroom (S. 14) crossword puzzle (S. 25) internet (S. 27) something (S. 44)
9 Storytime 4 Lehrplanabgleich Bayern 9 Auf Fremd- und Lehnwörter in bzw. aus der Muttersprache aufmerksam werden Füllwörter der fremden Sprache wahrnehmen Ansatzweise begrenzte verbale Kommunikationsfähigkeit ausgleichen Verstehensstrategien üben Back to school (S. 1) I Don t Like Breakfast (S. 8/9; 10; 12) In the shop window (S. 32) Clothes (S. 33) Hobbies (S. 40) Buying food (S. 44) At the cash register (S. 44) Tyya goes shopping (S. 45) Healthy food junk food (S. 45) How are you? (S. 53) Where s Caterpillar? (picture book) Peace at Last (picture book) Froggy Gets Dressed (picture book) The Gruffalo (picture book) Three Billy Goats Gruff (S. 54) Back to school (S. 1) Dreamland (S. 3) Maze (S. 4) Listen and find the way (S. 28) Froggy and his clothes (S. 31) When is your birthday? (S. 34) At the supermarket (S. 47) Where s Caterpillar? (picture book) Peace at Last (picture book) Froggy Gets Dressed (picture book) The Gruffalo (picture book) Three Billy Goats Gruff (S. 54)
SYNOPSE ZUM LEHRPLAN FÜR DIE BAYERISCHE GRUNDSCHULE FREMDSPRACHEN
SYNOPSE ZUM LEHRPLAN FÜR DIE BAYERISCHE GRUNDSCHULE FREMDSPRACHEN Braunschweig, im Oktober 2006 Liebe Kollegin, lieber Kollege, auf den folgenden Seiten finden Sie einen Abgleich zwischen dem aktuellen
Kerncurriculum für die Grundschule in Niedersachsen Schuljahrgänge 3 und 4 Umsetzung des Kerncurriculums in Storytime
Kerncurriculum für die Grundschule in Niedersachsen Schuljahrgänge 3 und 4 Umsetzung des Kerncurriculums in Storytime Liebe Lehrerinnen und liebe Lehrer, mit der folgenden Synopse möchten wir Sie bei Ihrer
SYNOPSE ZUM LEHRPLAN FÜR DIE BAYERISCHE GRUNDSCHULE FREMDSPRACHEN
SYNOPSE ZUM LEHRPLAN FÜR DIE BAYERISCHE GRUNDSCHULE FREMDSPRACHEN Braunschweig, im Juni 2005 Liebe Lehrerinnen und liebe Lehrer, DISCOVERY 3 bietet Ihnen mit einer Fülle von authentischen Materialien die
Lehrplan Englisch in der Grundschule Sachsen. Umsetzung des Lehrplans in Storytime 3 und 4
Lehrplan Englisch in der Grundschule Sachsen Umsetzung des Lehrplans in Storytime 3 und 4 Liebe Lehrerinnen und liebe Lehrer, Hier kommt dann noch das Vorwort hin!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Wir wünschen Ihnen
Lehrplan Englisch in der Grundschule Thüringen. Umsetzung des Lehrplans in Storytime 3 und 4
Lehrplan Englisch in der Grundschule Thüringen Umsetzung des Lehrplans in Storytime 3 und 4 Liebe Lehrerinnen und liebe Lehrer, mit der folgenden Synopse möchten wir Sie bei Ihrer Arbeit mit STORYTIME
Hello, this is me! Colours School things Numbers
Geplante Unterrichtseinheit Sommer Herbst Kompetenzbereich mit Lernzielen und Schwerpunkten Hörverstehen / Hör- Sehverstehen Lerninhalte Themen Hinweise zum Unterricht, Materialien, Medien, Methodische
Einfache Äußerungen zu vertrauten Themen und Anweisungen verstehen und darauf folgerichtig reagieren Handlungsfolgen aus kurzen Texten verstehen
Geplante Unterrichtseinheit Sommer bis Herbst Kompetenzbereich mit Lernzielen und Schwerpunkten Hörverstehen, Hör- Sehvstehen Lerninhalte Themen Hinweise zum Unterricht, Materialien, Medien, methodische
Inhaltsverzeichnis Inhaltsv Inhaltsverzeichnis 2 6 Vorwort 7 Der Aufbau von Colour Land Routines
Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis 2 6 Vorwort 7 Der Aufbau von Colour Land 3 8 10 Routines im Englischunterricht 10 11 Lernerstrategien zum Kompetenzerwerb 12 Hör- und Leseverstehen im Englischunterricht
Word Search. Find out all the colour words! Tick off the words (x) and circle them in the grid!
Word Search Find out all the colour words! Tick off the words (x) and circle them in the grid! a b c f w h i t e h g f p f c g h j k l ö ä p e i c s r ü d g w x Y u t n d x e p f r ü o h r d k s v d o
jeans popcorn cornflakes lollipop Workbook Förderheft Suche für diese Packung das richtige englische Wort. Kreuze es an. I m fine.
Inklusiv Unterrichten Das neue Förderheft ist da! NEU Förderausgabe.de www.bumblebee-englisch Audio CD Portfolioheft Online spielen und lernen 7-0 ISBN 978--507-077 06.0.0 09::9 656008.indd Contents At
KV 1. Klasse: Datum: Name: Zeige, was du schon auf Englisch kannst! Male die für dich zutreffenden Sprechblasen an! Das kann ich sonst noch:
KV 1 Zeige, was du schon auf Englisch kannst! Male die für dich zutreffenden Sprechblasen an! Das kann ich sonst noch: 97 KV 2 Zeige, was du schon auf Englisch kannst! Male die für dich zutreffenden Sprechblasen
Vollzugshilfen Englisch in Mehrklassenschulen Lernziele mit Niveauzuordnungen für Young World 1
Vollzugshilfen Englisch in Mehrklassenschulen Lernziele mit Niveauzuordnungen für Young World 1 Unit Aims Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Projects, Lied, allgemein - korrekte Schreibweise beim 1.0 Our classroom
Schule mit Erfolg. Englisch Simple present adverbs time Unit Blatt What time is it? 7.50 Uhr Uhr Uhr Uhr 20.
Englisch Simple present adverbs time Unit 3 2.1 Blatt 1 1. Vocabulary. a) Write down the opposites! big always after first late rude b) Put in the right prepositions. Luke gets up at 7 am the morning.
Days, months and birthdays
Days, months and birthdays Methode Bei der Appointment-Methode tauschen sich die Schüler mit verschiedenen, vorher festgelegten Partnern aus. In einem geschützten Raum holen sie die zu erfragenden Informationen
1 Kopiervorlagen. KV 2 a: Hello. KV 2 b: What s the number? Greenwich. mouse. school. name. mobile. one. how. . Thomas Tallis is my new
KV 2 a: Hello. Write in English. Hello. I m a mouse. My name is Tom. I m from Greenwich. Thomas Tallis is my new school. I m one and how old are you? My mobile number is 0 77 40 91 54 62. KV 2 b: What
Stark in Englisch 1 ISBN
Stark in Englisch 1 ISBN 978-3-14-112592-4 PLANUNGSHILFEN Stoffverteilungsplan Stark in Englisch 1 Vorbemerkung Stark in Englisch orientiert sich an den neuesten Lehrplänen und Bildungsstandards. das Werk
Meine Lernlandkarte. für UNIT 1. andere sprechen. Ich kann etwas. verneinen. Ich kann über mich, meine Schule und. Stundenpläne sprechen.
Meine Lernlandkarte für UNIT 1 Ich kenne die Zahlen von 1 20. Ich kann über Stundenpläne sprechen. Ich kann mich und meine Familie vorstellen. 1.2 1.3 1.1 Hier stehen die Lernschwerpunkte für Unit 1. Schätze
1 Kopiervorlagen. KV 2 a: Hello. KV 2 b: What s the number? Greenwich. mouse. school. name. one. how. . My. Hello. I m a. . Thomas Tallis is my new
KV 2 a: Hello. Write in English. Hello. I m a mouse. My name is Tom. I m from Greenwich. Thomas Tallis is my new school. I m one and how old are you? My mobile number is 0 77 40 91 54 62. KV 2 b: What
Schule mit Erfolg. Englisch Unit 1 bis Unit 2 Topic 2 Nr. 1.3 Blatt 1
Englisch Unit 1 bis Unit 2 Topic 2 Nr. 1.3 Blatt 1 1. Complete the text with the right words. Be careful: You don t need all of the words. Vervollständige den Text mit den richtigen Wörtern. Du benötigst
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Sicher ins Gymnasium Englisch 4. Klasse
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Sicher ins Gymnasium Englisch 4. Klasse Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhalt Vorwort 5 Family and friends
für 45 Minuten Nina Flottmann Fertige Stunden zu allen Lehrplanbereichen
30 x Englisch für 45 Minuten Nina Flottmann Fertige Stunden zu allen Lehrplanbereichen Inhaltsverzeichnis Vorwort................................. 4 Klasse 3 Klasse 4 1. Numbers 1 to 12 ÜS...................
Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 5: Kann einfachen Interviews, Berichten, Hörspielen und Sketches zu vertrauten Themen folgen.
SUMMER HOLIDAY TIPS Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 5: Kann einfachen Interviews, Berichten, Hörspielen und Sketches zu vertrauten Themen folgen. (B1) Themenbereich(e) Kultur, Medien
Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplans für den Englischunterricht an Grundschulen in Sachsen- Anhalt
Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplans für den Englischunterricht an Grundschulen in Sachsen- Anhalt 1 Umsetzung der Kompetenzen im Lehrwerk Discovery 3 Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplanes Discovery
Planungshilfe für ein schulinternes Curriculum Stoffverteilung und Niveaustufenzuordnung gem. RLP Englisch Berlin/Brandenburg Camden Market Junior 3
Theme: 1 Say hello! Say hello! Wo. 1-3 HV: einzelne Wörter in der Zielsprache wiedererkennen (A); angeleitet durch visuelle Impulse eine Hörerwartung aufbauen (Lied; Zimmer; B); sehr kurze, sehr einfache
In dieser Aufgabe geht es um das Thema Schule. Hör dir das Wort an und entscheide, welches Bild gemeint ist.
Kompetenztest 5.1 Lösungsblatt In dieser Aufgabe geht es um das Thema Schule. Hör dir das Wort an und entscheide, welches Bild gemeint ist. rucksack In dieser Aufgabe geht es um das Thema Schule. Wie heißt
SYNOPSE ZUM RAHMENPLAN ENGLISCH IN DER GRUNDSCHULE FÜR SCHLESWIG-HOLSTEIN
SYNOPSE ZUM RAHMENPLAN ENGLISCH IN DER GRUNDSCHULE FÜR SCHLESWIG-HOLSTEIN Liebe Lehrerinnen und liebe Lehrer, mit der folgenden Synopse möchten wir Sie bei Ihrer Arbeit mit Storytime 3 und 4 unterstützen.
Tabellarischer Prüfungsverlauf für A2+
16 2.2. Mündliche Prüfungen für den Mittleren Schulabschluss (Schuljahrgang 10) an Hauptschulen, A-Kurs, Oberschulen und IGS, G-Kurs (A2+) i.d.r. 10-12 Min. 2.2.1. Tabellarischer Prüfungsverlauf für A2+
Prepositions are words that give information to the reader. Vorwörter geben dem Leser Informationen.
What is the role of prepositions? Prepositions are words that give information to the reader. They can tell us where something takes place when something takes place why something takes place or give a
BIRTHDAY PRESENTS FOR GRANDMOTHERS
BIRTHDAY PRESENTS FOR GRANDMOTHERS Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 5: Kann einfachen Interviews, Berichten, Hörspielen und Sketches zu vertrauten Themen folgen. (B1) Themenbereich(e)
Welcome to Notting Hill
A1 Welcome to Notting Hill a) Look at the picture. Talk to your partner. Say what you see. Sieh dir das Bild an. Sprich mit deinem Partner/deiner Partnerin. Sag, was du siehst. A white cat. I see... two
Die Neubearbeitung ab Klasse 3. Synopse zum Kerncurriculum Englisch für die Grundschule PLAYWAY. Klasse 4. für Niedersachsen
Die Neubearbeitung ab Klasse 3 Synopse zum Kerncurriculum Englisch für die Grundschule PLAYWAY Klasse 4 für Niedersachsen Hör-, Hör-/Sehverstehen ( vgl. Kerncurriculum S. 12) unterscheiden die englische
Colour Land. Vom Erlebnis zum Ergebnis. Vorschlag einer Stoffverteilung Grundschule Englisch. Colour Land Klasse 3
Colour Land Colour Land Klasse 3 für Sachsen Vorschlag einer Stoffverteilung Grundschule Englisch Vom Erlebnis zum Ergebnis. Neubearbeitung für Englisch ab Klasse 3 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, der beiliegende
AT THE IMMIGRATION OFFICE
AT THE IMMIGRATION OFFICE Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 3: Kann Anweisungen, Fragen und Auskünfte in einem sprachlich vertrauten Kontext (z.b. Wegerklärungen) meistens verstehen.
Lösungshinweise zum Jahrgangsstufentest
Lösungshinweise zum Jahrgangsstufentest ENGLISH an bayerischen Hauptschulen LISTENING Wird mehr als ein Kreuz pro Aufgabe gesetzt gibt es 0 Punkte, auch dann, wenn sich die Part 1: 1. Where is the woman
PONS DIE DREI??? FRAGEZEICHEN, ARCTIC ADVENTURE: ENGLISCH LERNEN MIT JUSTUS, PETER UND BOB
Read Online and Download Ebook PONS DIE DREI??? FRAGEZEICHEN, ARCTIC ADVENTURE: ENGLISCH LERNEN MIT JUSTUS, PETER UND BOB DOWNLOAD EBOOK : PONS DIE DREI??? FRAGEZEICHEN, ARCTIC ADVENTURE: Click link bellow
Offenes Lernen 1. Klasse Your Turn 1, Unit 8: Big break 2 Lösungsblätter
3) Which picture? Look at exercise 5 on page 45 of your textbook. Listen. Which is Osman s room? Sieh dir Übung 5 auf Seite 45 deines Textbooks. Hör zu. Welches Zimmer gehört Osman? A B C D Hi. My name
❶ Hier siehst du Beispiele für die Pluralbildung im Englischen. Schreibe unter jedes Beispiel zwei weitere Nomen, die ihren Plural genauso bilden.
4 Singular und Plural ❶ Hier siehst du Beispiele für die Pluralbildung im Englischen. Schreibe unter jedes Beispiel zwei weitere Nomen, die ihren Plural genauso bilden. Tipp: Wenn dir keine Nomen einfallen,
Jahrgangsübergreifender Englischunterricht Klasse 1/2
Vom Erlebnis zum Ergebnis. Jahrgangsübergreifender Englischunterricht Klasse /2 Pupil s Book mit Audio-CD 2 Pupil s Book mit Audio-CD Eine Handreichung zu Themenabfolge von im jahrgangsübergreifenden Unterricht
Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Englisch Stand: Jahrgangsstufe 3
Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Englisch Stand:29.7.11 Jahrgangsstufe 3 Zeitraum Somm erferie n bis Herbstf erien Kompetenz (Schwerpunkt) - erkennen Schlüsselwörter wieder, die sich auf die eigene
Orientierungsarbeit Englisch
Sächsisches Staatsministerium Geltungsbereich: Klassenstufe 6 für Kultus Mittelschule / Förderschule Schuljahr 2007/2008 Orientierungsarbeit Englisch Mittelschule Klassenstufe 6 Material für Schüler Allgemeine
Offenes Lernen 2. Klasse Your Turn 2, Unit 4: Big break 1 Name:
1 Offenes Lernen 1: Pflichtaufgaben You have to do all of these tasks. Du musst alle diese Aufgaben machen. 1. Sentence maker Work with a partner. Write 10 meaningful sentences in your school exercise
simple past Aussagesätze
22 simple past Aussagesätze Mit dem simple past berichtet man über Vergangenes, daher steht es oft zusammen mit Zeitangaben wie yesterday, 15 years ago, last week. Das simple past bildet man, indem man
1. Schulaufgabe aus dem Englischen. I. Dictation. 1. Find the correct word to form questions (Setze das richtige Wort ein um Fragen zu bilden.
1. Schulaufgabe aus dem Englischen Stoff: English G 2000 Unit 1 Name:... Klasse: I. Dictation Credits 20 II. Grammar 1. Find the correct word to form questions (Setze das richtige Wort ein um Fragen zu
1/2. School. Autorin: Silke Lenk Beratung: Ursula Schäfer illustriert von Marlit Peikert
1/2 Little Early Bird School Autorin: Silke Lenk Beratung: Ursula Schäfer illustriert von Marlit Peikert Inhaltsverzeichnis Hörtexte zu den Kopiervorlagen und Storycards.............. vordere Umschlagseiten
English grammar BLOCK F:
Grammatik der englischen Sprache UNIT 24 2. Klasse Seite 1 von 13 English grammar BLOCK F: UNIT 21 Say it more politely Kennzeichen der Modalverben May and can Adverbs of manner Irregular adverbs Synonyms
Synopse zum Kerncurriculum Niedersachsen Englisch in der Grundschule
Synopse zum Kerncurriculum Niedersachsen Englisch in der Grundschule Pupil s Book 3: 978-3-14-127053-2 Activity Book 3: 978-3-14-127513-1 Pupil s Book 4: 978-3-14-127054-9 Activity Book 4: 978-3-14-127514-8
Lehrerteil Lehrerteil Lehrerteil... 64
Inhalt Einführung: Methoden im Englischunterricht Lehrerteil................................. 6 Classroom language......................... 12 We are language detectives.................... 13 Twelve little
Übersicht Green Line 2 (Ausgabe ab 2014)
Übersicht Green Line 2 (Ausgabe ab 2014) Diese Übersicht hilft Ihnen bei der Zuordnung der Green Line Bildfolien und Filmsequenzen von Action UK! zum Lehrwerk Green Line 2 (Ausgabe 2014). Green Line Band
Schreibmaterial. Tape script: Gerngroß, Günter, et al. Use Your English. Wien: Österreichischer Bundesverlag, S. 126.
HOLIDAYS Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 3: Kann Anweisungen, Fragen und Auskünfte in einem sprachlich vertrauten Kontext (z.b. Wegerklärungen) meistens verstehen. (A2) Themenbereich(e)
Write the names of the months in the boxes and find out what Sam wants for his birthday.
KV 1: Sam s birthday calendar Write the names of the months in the boxes and find out what Sam wants for his birthday. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. Lösung: a. December, b. October, c. May, d. April,
Schriftliche Prüfungsarbeit zur erweiterten Berufsbildungsreife und zum mittleren Schulabschluss 2017 im Fach Englisch
Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Schriftliche Prüfungsarbeit zur erweiterten Berufsbildungsreife und zum mittleren Schulabschluss 2017 im Fach
At school. In my classroom. eraser. workbook. pencil case. book. desk. board. sharpener. chair. pencil. exercise book. schoolbag scissors
12 At school Das lernst du hier: Wörter und Sätze, die du für die Schule brauchst. Was es mit den Zahlen auf sich hat, und wie du sagen kannst, wie viel von etwas vorhanden ist. In my classroom eraser
Was heißt Denken?: Vorlesung Wintersemester 1951/52. [Was bedeutet das alles?] (Reclams Universal-Bibliothek) (German Edition)
![Was heißt Denken?: Vorlesung Wintersemester 1951/52. [Was bedeutet das alles?] (Reclams Universal-Bibliothek) (German Edition)](/thumbs/68/59244907.jpg "Was heißt Denken?: Vorlesung Wintersemester 1951/52. [Was bedeutet das alles?] (Reclams Universal-Bibliothek) (German Edition)")
Was heißt Denken?: Vorlesung Wintersemester 1951/52. [Was bedeutet das alles?] (Reclams Universal-Bibliothek) (German Edition) Martin Heidegger Click here if your download doesn"t start automatically Was
Im Fluss der Zeit: Gedanken beim Älterwerden (HERDER spektrum) (German Edition)
Im Fluss der Zeit: Gedanken beim Älterwerden (HERDER spektrum) (German Edition) Ulrich Schaffer Click here if your download doesn"t start automatically Im Fluss der Zeit: Gedanken beim Älterwerden (HERDER
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Vertretungsstunde Englisch 5. Klasse: Grammatik
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Vertretungsstunde Englisch 5. Klasse: Grammatik Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Pronouns I Let s talk about
TIGER WOODS S BIGGEST FAN
TIGER WOODS S BIGGEST FAN Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 1: Kann Gesprächen über vertraute Themen die Hauptpunkte entnehmen, wenn Standardsprache verwendet und auch deutlich gesprochen
Offenes Lernen 1: Pflichtaufgaben You have to do all of these tasks. Du musst alle diese Aufgaben machen.
Offenes Lernen 1: Pflichtaufgaben You have to do all of these tasks. Du musst alle diese Aufgaben machen. 1. Jack s email a) Read Jack s email in your Workbook on page 93. Find the correct picture. Lies
DO you come from a big city in Italy? (you)
TIME FOR PRACTICE ASKING QUESTIONS WITH DO OR DOES Im Deutschen durch Änderung der Wortstellung Du sprichst Englisch. Sprichst du Englisch? I / You / We / They write, run, play,.? REMEMBER Im Englischen
text trainer Worksheets
SMART text trainer Worksheets Copymasters and Teacher s Guide to support pupils on their way to text production von Frank Pieper Illustrationen von Dorle Schausbreitner Unterrichtshilfen Kopiervorlagen
Martin Luther. Click here if your download doesn"t start automatically
Die schönsten Kirchenlieder von Luther (Vollständige Ausgabe): Gesammelte Gedichte: Ach Gott, vom Himmel sieh darein + Nun bitten wir den Heiligen Geist... der Unweisen Mund... (German Edition) Martin
* Aufgabe 1: Zuordnungsaufgabe/Multiple Matching
I. Schriftliche Aufgaben AUFGABEN FÜR DIE FREMDEINSCHÄTZUNG * Aufgabe 1: Zuordnungsaufgabe/Multiple Matching Aufgabenblatt 1 AUFGABE NR. 1 Match the questions to the answers. Ordne den Fragen die richtigen
Simple present or Present progressive?
Aufgabe 1 Simple present or Present progressive? Das simple present benutzt du, wenn etwas häufig oder regelmäßig passiert. Oft wird dies durch Signalwörter angezeigt. Zu diesen Signalwörtern gehören die
Umgangssprache für Anfänger. Übungen
Übungen Ergänze die Sätze machst Wetter geht Prüfung Terminkalender sind spät wo dir es mein besorge Deutschkurs können auf Tickets zu Ihre nicht vielen los Neues Frage mit ich 1. Was du? 2. Wie ist das?
Kriminell gut Englisch 3 4: At the shopping centre
Stefanie Pohlmann Kriminell gut Englisch 3 4: At the shopping centre Spannende Detektivaufgaben zur Förderung der Basiskompetenzen im Englischunterricht der Grundschule Grundschule ul Stefanie Pohlmann
Weather and seasons GS2. Weather conditions Seasons
Schulstufe/Niveau Themen Deskriptor(en) GS2 Weather conditions Seasons HV 1c: Kann sehr einfache Fragen und Aussagen in einigen ausgewählten Bereichen zu Familie und Freundeskreis, zur Schule, ev. auch
GS Rethen Kompetenzorientierung
GS Rethen Kompetenzorientierung Fach: Englisch Zu erwerbende Kompetenzen am Ende von Jahrgang 3 Themenzuordnung Hör- und Hör-/Sehverstehen unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen
Sagen und Geschichten aus dem oberen Flöhatal im Erzgebirge: Pfaffroda - Neuhausen - Olbernhau - Seiffen (German Edition)
Sagen und Geschichten aus dem oberen Flöhatal im Erzgebirge: Pfaffroda - Neuhausen - Olbernhau - Seiffen (German Edition) Dr. Frank Löser Click here if your download doesn"t start automatically Sagen und
Level 1 German, 2014
90886 908860 1SUPERVISOR S Level 1 German, 2014 90886 Demonstrate understanding of a variety of German texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Wednesday 26 November 2014 Credits: Five Achievement
Jahrgangsstufentest Englisch. am Gymnasium
Jahrgangsstufentest Englisch am Gymnasium Jahrgangsstufe 6 Aufgaben 02. Oktober 2014 Bearbeitungszeit: 45 Minuten bei freier Zeiteinteilung für die Teile II und III Name: Klasse: 6 Punkte: / 50 Note Part
DOWNLOAD. Last Minute: At school. Materialien für die schnelle Unterrichtsvorbereitung Englisch 5. Klasse. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
DOWNLOAD Carina Geck Claudine Stier Last Minute: At school Materialien für die schnelle Unterrichtsvorbereitung Englisch 5. Klasse Carina Geck, Claudine Stier Bergedorfer Kopiervorlagen Downloadauszug
Schriftliche Prüfungsarbeit zur erweiterten Berufsbildungsreife und zum mittleren Schulabschluss 2014 im Fach Englisch. Donnerstag, 15.
Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Schriftliche Prüfungsarbeit zur erweiterten Berufsbildungsreife und zum mittleren Schulabschluss 2014 im
Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 5: Kann einfachen Interviews, Berichten, Hörspielen und Sketches zu vertrauten Themen folgen.
FREETIME ACTIVITIES Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 5: Kann einfachen Interviews, Berichten, Hörspielen und Sketches zu vertrauten Themen folgen. (B1) Themenbereich(e) Hobbys und
JOBS OF TEENAGERS CODE 250
JOBS OF TEENAGERS Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 1: Kann Gesprächen über vertraute Themen die Hauptpunkte entnehmen, wenn Standardsprache verwendet und auch deutlich gesprochen
Offenes Lernen 1: Pflichtaufgaben
Offenes Lernen 1: Pflichtaufgaben You have to do all of these tasks. Du musst alle diese Aufgaben machen. 1. Spelling Bee Work with a partner. One partner takes five words out of the box and tells the
Station 4 Crossword puzzle
Station 4 Crossword puzzle Fill in the correct words. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. The name of the queen s son is. Buckingham Palace Piccadilly Circus Tower Bridge London Eye Trafalgar Square
2. Leseverstehen. verstehen, Aussagen zuordnen, Überschriften Zum Beispiel: verstehen. zuordnen Hello (S. 8); The boating lake (S. 12): Zum Beispiel:
Jahrgangsstufe: 5 Unit: Pick-up A/ Unit 1 gepl. Dauer / Zeitraum: i.d.r. ca.24 Stunden Thema: I m from Greenwich/ It s fun at home Hörtexte verstehen, Hörtexten wesentliche einem Lesetext allgemeine Informationen
Kriminell gut Englisch 3 4: At the farm
Stefanie Pohlmann Kriminell gut Englisch 3 4: At the farm Spannende Detektivaufgaben zur Förderung der Basiskompetenzen im Englischunterricht der Grundschule Grundschule ul Stefanie Pohlmann Downloadauszug
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Sprechkompetenz-Training im Englischunterricht 5.-6.
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Sprechkompetenz-Training im Englischunterricht 5.-6. Klasse Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis
Planning a trip to California
Planning a trip to California Die Millers planen eine 10-Tage-Tour mit dem Wohnmobil durch Kalifornien. Das Problem ist bloß, jedes Familienmitglied möchte etwas anderes sehen. Es ist nicht genug Zeit,
Level 2 German, 2016
91126 911260 2SUPERVISOR S Level 2 German, 2016 91126 Demonstrate understanding of a variety of written and / or visual German texts on familiar matters 2.00 p.m. Tuesday 29 November 2016 Credits: Five
Klassenarbeit - Grammatik
Klassenarbeit - Grammatik 6. Klasse / Englisch Übersetzung; some und any; Present Perfect; Relativsätze (who, which, that); Fragen Aufgabe 1 Betty wants to buy a t-shirt but she can't speak English. Translate
Killy Literaturlexikon: Autoren Und Werke Des Deutschsprachigen Kulturraumes 2., Vollstandig Uberarbeitete Auflage (German Edition)
Killy Literaturlexikon: Autoren Und Werke Des Deutschsprachigen Kulturraumes 2., Vollstandig Uberarbeitete Auflage (German Edition) Walther Killy Click here if your download doesn"t start automatically
Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode
Hörverstehen / Hör-Seh-Verstehen Daniel Greta Pia Annika Marie Luca Maxi Michelle Celina Felix Kevin Marieke Fabian Christin David Olivia Philipp Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode Klasse versteht
Materialliste zur Planungshilfe Englisch
Materialliste zur Planungshilfe Englisch Literaturliste: Englischmaterialien der Josefschule Sally ½ Sally ½ Handreichungen Lernstandserhebungen Sally 1/2 Sally 3 pupil`s book, activity book, Handbuch
ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION. For entry in September 2017 GERMAN. Time: 1 hour. Candidates Name:
ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION For entry in September 2017 GERMAN Time: 1 hour Candidates Name: Instructions to Candidates You should answer all FOUR sections of this paper. Write your answers
She works with a computer. Does she work with a computer? He writes s. Does he write s? It sounds right. Does it sound right?
REPEAT Fragen stellen Im Deutschen durch Veränderung der Wortstellung Du sprichst Englisch. 2 1 3 Sprichst du Englisch? Asking questions Im Englischen mit do oder does und das s wandert vom Verb weg. You
Grammatik: Fortune Teller
Grammatik: Fortune Teller Stand: 30.05.2016 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen 6 (E1) bzw. 7 (E2) Englisch ca. 25 Minuten Bearbeitungsdauer: 5 Minuten für die Besprechung der Aufgabe; 5 Minuten Vorbereitungszeit
Grade 12: Qualifikationsphase. My Abitur
Grade 12: Qualifikationsphase My Abitur Qualifikationsphase Note 1 Punkte Prozente Note 1 15 14 13 85 % 100 % Note 2 12 11 10 70 % 84 % Note 3 9 8 7 55 % 69 % Note 4 6 5 4 40 % 54 % Note 5 3 2 1 20 % 39
EINFACH REINE HAUT: DAS BUCH GEGEN PICKEL, AKNE UND UNREINE HAUT (EINFACH... 1) (GERMAN EDITION) BY MOIN YAMINA
Read Online and Download Ebook EINFACH REINE HAUT: DAS BUCH GEGEN PICKEL, AKNE UND UNREINE HAUT (EINFACH... 1) (GERMAN EDITION) BY MOIN YAMINA DOWNLOAD EBOOK : EINFACH REINE HAUT: DAS BUCH GEGEN PICKEL,
Ein Stern in dunkler Nacht Die schoensten Weihnachtsgeschichten. Click here if your download doesn"t start automatically
Ein Stern in dunkler Nacht Die schoensten Weihnachtsgeschichten Click here if your download doesn"t start automatically Ein Stern in dunkler Nacht Die schoensten Weihnachtsgeschichten Ein Stern in dunkler
Umsetzung des Lehrplans Englisch in der Grundschule für Thüringen. Pupil s Book 3: Activity Book 3:
Umsetzung des Lehrplans Englisch in der Grundschule für Thüringen Pupil s Book 3: 978-3-14-127053-2 Activity Book 3: 978-3-14-127513-1 Pupil s Book 4: 978-3-14-127054-9 Activity Book 4: 978-3-14-127514-8
Klassenarbeit - Grammatik
Klassenarbeit - Grammatik 5. Klasse / Englisch / Monat März Kurzantworten; Dialoge; Fragen bilden; Sätze bilden; Personalpronomen Aufgabe 1 Do you know the word? 1. There are planes here: 2. It is a place
VORANSICHT. M 3: Do you like my decorations? Mit einem Kurzilm das Hörverstehen schulen (Klassen 5 bis 10) Die Materialien
I/A Communicative skills Listening 13 Christmas decorations (Kl. 5 10) 1 von 20 Do you like my decorations? Mit einem Kurzilm das Hörverstehen schulen (Klassen 5 bis 10) Ein Beitrag von Monika Schäfers,
My English Portfolio. name:. class: school:.
My English Portfolio name:. class: school:. Über mich So sehe ich aus: Ich wohne in: Mein Geburtstag ist am: Meine Hobbys: Mein(e) Haustier(e): Zuhause spreche ich folgende Sprache(n): Mit meinen Freunden
Satzbau Übungen zu englischen Zeiten
1. Satzbau Übung mit Sätzen im Simple Present 1. Julia's // breakfast // school. // father // her // after // drives // to 2. is // birthday // her // when // party? 3. not // dress? // of // she // like
Klassenarbeit - Vokabeln Englisch 5
5. Klasse / Englisch / Monat November Klassenarbeit - Vokabeln Englisch 5 Schule Aufgabe 1 Translate. Unsere Mutter ist aus Deutschland. Danke ich hab genug. Wirf den Ball. Bitte schreib mit dem gelbem
Kommentierte Aufgabenbeispiele Englisch Jahrgangsstufen 2, 4 und 6 Sprechen Englisch A2
Kommentierte Aufgabenbeispiele Englisch Jahrgangsstufen 2, 4 und 6 Englisch A2 Kommunikative Kompetenz in der Fremdsprache ist lt. Rahmenlehrplan 2008 [Seite 17] die Fähigkeit und die Bereitschaft, in
Das Zeitalter der Fünf 3: Götter (German Edition)
Das Zeitalter der Fünf 3: Götter (German Edition) Trudi Canavan Click here if your download doesn"t start automatically Das Zeitalter der Fünf 3: Götter (German Edition) Trudi Canavan Das Zeitalter der
Grammar is / there are: positive
5A there Grammar is / there are: positive Activity A Look at this picture for 30 seconds. Then write sentences with there is/there s and there are. Activity B 1 Draw a picture with the ten objects in the
ZWISCHEN TRADITION UND REBELLION - FRAUENBILDER IM AKTUELLEN BOLLYWOODFILM (GERMAN EDITION) BY CHRISTINE STöCKEL
Read Online and Download Ebook ZWISCHEN TRADITION UND REBELLION - FRAUENBILDER IM AKTUELLEN BOLLYWOODFILM (GERMAN EDITION) BY CHRISTINE STöCKEL DOWNLOAD EBOOK : ZWISCHEN TRADITION UND REBELLION - FRAUENBILDER