1.3 Fit in Einen Erzählkern ausgestalten Strittige Themen in der Diskussion Argumentieren und überzeugen 35

Transkript

1 Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen Zuhören Schreiben Freundschaften Erzählen und gestalten Mutig sein Von Freundschaften erzählen Zusammenhalten Ein Erlebnis mündlich erzählen Mutig einem Freund helfen Den Aufbau einer Erzählung untersuchen Spannung erzeugen Nach Bildern schriftlich erzählen Einen Erzählkern ausgestalten Äußere und innere Handlung unterscheiden. 21 Testet euch! Erzählen Mutproben meistern Zu Freundschaftsgeschichten schreiben Jutta Richter: Der Tag, als ich lernte die Spinnen zu zähmen. 24 Katja Reider: Ferienfreunde Gestaltend schreiben.. 31 von Erlebnissen anschaulich und schlüssig erzählen (auch nach Vorgaben, z. B. zu Bildern erzählen, Erzählkerne ausgestalten); narrative Mittel (äußere und innere Handlung, Dehnung und Raffung, Dialog) bewusst einsetzen; Textplanung (Stichwortzettel, Gliederung), Textformulierung (sprachliche Mittel), Textüberarbeitung (Werkstattgespräch/Schreibkonferenz); Erzähltexte erschließen, Inhalt, Aufbau, Handlungsführung, Figuren benennen; aus veränderter Perspektive erzählen 1.3 Fit in Einen Erzählkern ausgestalten Sprechen Zuhören Schreiben Strittige Themen in der Diskussion Argumentieren und überzeugen Wir einigen uns Strittige Fragen diskutieren. 36 Wir planen eine Klassenparty Meinungen begründen Die Klassensprecherwahl Eine Fishbowl-Diskussion durchführen Aktive Pause Einen Vorschlag schriftlich begründen Testet euch! Argumentieren und überzeugen Da gibt s (k)eine Diskussion? Streitgespräche in Geschichten Christine Nöstlinger: Das Austauschkind Michael Gerard Bauer: Nennt mich nicht Ismael! 46 Die eigene Meinung begründen Gesprächsregeln entwickeln und einhalten; aktiv zuhören und rückfragen; Streitgespräche und Diskussionen führen; an Redebeiträge anschließen; unterschiedliches Gesprächsverhalten beobachten und konstruktive Kritik üben; zur Vorbereitung Redebeiträge stichpunktartig notieren; Meinungen begründen; zu einem Sachverhalt Stellung beziehen (u. a. zu Aussagen eines literarischen Textes) 2.3 Fit in... Einen Vorschlag begründen... 51

2 3 Sprechen Zuhören Schreiben Was ist passiert? Berichten Rund um den Sport Von Ereignissen berichten 54 Ein Ereignis, zwei Texte Erzählen und Berichten unterscheiden Halbmarathon durchgehalten! Schülerstaffel belegt ersten Platz Sportliche Talente auf der Bühne Einen Bericht verfassen Genau informieren Einen Bericht überarbeiten 59 Hals- und Beinbruch Von Unfällen berichten 62 Ich trag Helm! Öffentlich appellieren Testet euch! Sachlich und genau berichten 65 über Ereignisse adressatenbezogen berichten; Textplanung (Stichwortzettel, Gliederung), Textformulierung (sprachliche Mittel), Textüberarbeitung (Werkstattgespräch/Schreibkonferenz); appellierende Texte intentionsgerecht und adressatenbezogen gestalten 3.2 Hunde im Einsatz Berichte und Reportagen. 66 Richtiges Schnüffeln will gelernt sein Hund rettet Familie vor Rauchvergiftung Einen Bericht schreiben 69 Spürnase im Schnee Fit in Berichten Sprechen Zuhören Schreiben In Bewegung Beschreiben Auf Touren kommen Gegenstände und Vorgänge beschreiben Gegenstände beschreiben Ober- und Unterbegriffe unterscheiden Sneakers verloren Die Merkmale eines Gegenstandes beschreiben Intelligente Kleidung Die Funktionen eines Gegenstandes erklären Salto vorwärts Einen Vorgang beschreiben. 80 Ein Mannschaftsspiel beschreiben Aktiv und Passiv verwenden Testet euch! Einen Vorgang beschreiben 84 Gegenstände, Personen und Vorgänge (Abläufe) anschaulich und genau beschreiben; Schreibabsicht und Adressaten berücksichtigen; sprachliche Mittel (z. B. Adjektive, Aktiv und Passiv, Fachtermini, Satzverknüpfungen) sachgerecht verwenden; Textplanung (Stichwortzettel, Gliederung), Textformulierung (sprachliche Mittel), Textüberarbeitung (Werkstattgespräch/Schreibkonferenz) 4.2 Sobald ich meine Augen schließe, sehe ich ihn genau vor mir Personen beschreiben.. 85 Karen-Susan Fessel: Und wenn schon! Kevin Brooks: Lucas Personen beschreiben Fit in Einen Gegenstand beschreiben... 91

3 5 Kaum zu glauben! Lügengeschichten lesen und verstehen Die Meisterlügner Lügengeschichten untersuchen und vorlesen Erich Kästner: Das Pferd auf dem Kirchturm Sid Fleischman: McBroom und die Stechmücken Paul Maar: Eine gemütliche Wohnung Rufus Beck: Gutes Vorlesen ist eben, wenn sich keiner langweilt Testet euch! Eine Lügengeschichte untersuchen Erich Kästner: Münchhausens Ritt auf der Kanonenkugel Lügengeschichten kennen lernen; Inhalt, Aufbau, Handlungsführung, Figuren und deren Beziehung benennen; erzählende Texte zum Vorlesen adressaten- und intentionsgemäß vorbereiten und gestaltend vortragen; Lügengeschichten fortsetzen und umschreiben (nach Bauformen erzählen); Textplanung (Stichwortzettel, Gliederung), Textformulierung (sprachliche Mittel), Textüberarbeitung (Werkstattgespräch/Schreibkonferenz) 5.2 Flunkern und fabulieren Eigene Schreibversuche Von den Meisterlügnern lernen Franz Hohler: Die runde Insel Lügengeschichten überarbeiten Texte unter der Lupe Lügengeschichten schreiben Fit in... Eine Lügengeschichte untersuchen Sid Fleischman: Ein Wirbelsturm und seine Folgen Helden, Zauberinnen, Ungeheuer Sagen untersuchen und erzählen Heldensagen der Antike Lesen und verstehen Odysseus Einen Sagenhelden kennen lernen Homer: Odysseus in der Höhle des Kyklopen Polyphem Die Handlung einer Sage in den Blick nehmen. 118 Homer: Odysseus und die Zauberin Kirke Die Merkmale einer Sage kennen lernen Homer: Odysseus und der Bogenwettkampf Odysseus zehnjährige Irrfahrt Testet euch! Ein Quiz rund um die Abenteuer des Odysseus Sagen und ihre Merkmale kennen lernen; Inhalt, Aufbau, Handlungsführung und Figuren benennen; Leseerfahrungen austauschen; Sagen gestaltend vortragen und nacherzählen; Sagen fortsetzen und umschreiben (nach Bauformen erzählen); eine Sage in ein Hörspiel umformen

4 6.2 Die Sage von Beowulf Nacherzählen und ausgestalten Beowulf und Grendel Beowulf und der Drache Eine Textstelle ausgestalten Sagenhafte Orte Ein Hörspiel gestalten Der Rattenfänger von Hameln Tiere, die wie Menschen handeln Fabeln lesen und verfassen Verkleidete Wahrheiten Fabeln untersuchen Rund um Äsop Merkmale von Fabeln kennen lernen Äsop: Der Rabe und der Fuchs Äsop: Der Löwe und die Maus Äsop: Der Wolf und der Kranich Äsop, der Fabeldichter Rabe und Fuchs Fabeln aus verschiedenen Zeiten vergleichen Gotthold Ephraim Lessing: Der Rabe und der Fuchs James Thurber: Der Fuchs und der Rabe Helmut Arntzen: Zwei junge Gänse Testet euch! Fabeln verstehen Äsop: Der Frosch und der Ochse Fabeln und ihre Merkmale kennen lernen; Inhalt, Aufbau, Handlungsführung und Figuren benennen; Fabeln fortsetzen und umschreiben (nach Bildern schreiben, nach Bauformen erzählen); Textplanung (Stichwortzettel, Gliederung), Textformulierung (sprachliche Mittel), Textüberarbeitung (Werkstattgespräch/Schreibkonferenz) 7.2 Schreibwerkstatt Fabeln umgestalten und erfinden Eine Fabel zu Bildern schreiben Wilhelm Busch: Fink und Frosch Einen Erzählkern zu einer Fabel ausgestalten Ziegenbock aus Brunnen gerettet Eine Fabel schreiben Projekt: Ein Fabelbuch gestalten Fit in Eine Fabel zu Bildern schreiben

5 8 Naturbilder Gedichte verstehen und gestalten Feuer, Wasser, Erde, Luft Merkmale von Gedichten untersuchen Regengedichte Inhalt und Form von Gedichten vergleichen Mascha Kaléko: Es regnet Sarah Kirsch: Ausschnitt Paul Maar: Regen Feuergedichte Das Metrum bestimmen, den Gedichtvortrag üben James Krüss: Das Feuer Wind- und Sturmgedichte Gedichte hörbar machen und selbst schreiben Justus Georg Schottelius: Donnerlied Miura Chora: Ein starker Sturm Matsuo Bashô: So rot Kobayashi Issa: Sogar mein Schatten Testet euch! Gedichte verstehen Heinrich Heine: Der Wind zieht seine Hosen an. 161 Gedichte kennen lernen und beschreiben können (klangliche, metrische und optische Gestaltungselemente und sprachliche Bilder erkennen); lyrische Texte auswendig lernen und vortragen; Gedichte schreiben ( z. B. Bildgedichte); mit Texten verschiedener Darstellungsformen umgehen (lyrischer Kalender) 8.2 Träume und Traumlandschaften Sprachliche Bilder in Gedichten Vergleiche veranschaulichen Joseph von Eichendorff: Meeresstille Humberto Ak abal: Zeichen Metaphern lassen Bilder entstehen Hans Manz: In die Wolken gucken Personifikationen machen die Natur lebendig Joseph von Eichendorff: Winternacht Bildhafte Gedichte schreiben Monat für Monat Einen lyrischen Kalender gestalten Peter Hacks: Der Winter Johann Wolfgang Goethe: Frühling übers Jahr. 168 Paula Dehmel: Ich bin der Juli Friedrich Hebbel: Herbstbild Eduard Mörike: Septembermorgen Christine Nöstlinger: Abendgebet zum Nikolaus

6 9 Konrad oder Wir spielen Theater Noch ein Paket für Frau Bartolotti Figuren und Handlung auf der Bühne Christine Nöstlinger: Konrad oder Das Kind aus der Konservenbüchse Testet euer Können! Und was wird aus Konrad? Szenen ausgestalten und spielen Eine Szene weiterschreiben Den Schluss gestalten. 182 dialogisch-szenische Texte kennen lernen und beschreiben können; Rollen erspielen; Spieltexte (Szenen) selbst schreiben; einfache appellative Texte adressaten- und intentionsgemäß gestalten (Einladung für Theateraufführung) 9.3 Das Stück inszenieren Tipps und Übungen. 184 Richtig atmen, deutlich sprechen Das Theaterstück aufführen Alte und neue Weltwunder Sachtexte untersuchen Antike Weltwunder Informationen entnehmen Einen Sachtext lesen und verstehen Hans Reichardt: Der Koloss von Rhodos Grafiken entschlüsseln Kai Hirschmann: Die Hängenden Gärten der Semiramis in Babylon Informationen übersichtlich festhalten Die Pyramiden von Gizeh Testet euch! Sachtexte lesen Babylon Sachtexte (auch Karten und Grafiken) erschließen, Informationen entnehmen und ihre inhaltliche und optische Gliederung untersuchen; Lesestrategien (Fünf-Schritt- Lesemethode) zur Texterschließung nutzen; Informationsquellen nutzen; Sachinformationen zu einem Thema zusammentragen und zur Weitervermittlung aufbereiten (Kurzvortrag) 10.2 Vergessene und neue Weltwunder Informationen auswerten und präsentieren. 195 Neue und vergessene Weltwunder Informationen sammeln und auswerten Kai Hirschmann: Das Taj Mahal Das Taj Mahal im Überblick Taj Mahal wird gelb Informationen auswerten Einen Kurzvortrag gliedern und halten Fit in Einen Sachtext untersuchen Der CN Tower in Toronto

7 11 Emil und die Detektive Medien vergleichen Dem Dieb auf der Spur Einen Jugendroman untersuchen Emil und der Herr im steifen Hut Wichtige Figuren beschreiben Erich Kästner: Emil und die Detektive (1) Die Jagd nach dem Dieb Die Handlung untersuchen Erich Kästner: Emil und die Detektive (3) Den ganzen Roman lesen Ein Lesetagebuch führen Testet euch! Rund um Emil und die Detektive Jugendbuchauszüge kennen lernen; sich mit dem Inhalt auseinandersetzen (Inhalt, Aufbau, Handlungsführung und Figurenkonstellation benennen); Kinder- und Jugendfilme untersuchen; filmische Gestaltungsmittel und ihre Wirkung kennen lernen; Wirkung von Musik und Geräuschen untersuchen; Bücher und Filme besprechen und vorstellen 11.2 Der Film und seine Wirkung Filmsprache verstehen Der Inhalt Roman und Film vergleichen Der Film Emil und die Detektive Die Kamera erzählt Einstellungsgrößen und Perspektiven Jugendbücher und Verfilmungen vorstellen Projekt: Eine Klassenbücherei einrichten Nachdenken über Sprache Grammatiktraining Wortarten, Wortbildung und Wortbedeutung Fantasiewelten Wortarten wiederholen und Wörter bilden Wortarten wiederholen Nomen, Adjektive und Präpositionen Adjektive, Präpositionen 223 Mit Verben Zeitformen bilden: Präteritum und Plusquamperfekt Präsens und Futur Perfekt Pronomen stellen Bezüge her: Personal- und Possessivpronomen Demonstrativpronomen Das Demonstrativpronomen Mit Adverbien genauere Angaben machen Deutsch und Englisch Das Adverb Wortarten unterscheiden und deren Funktion erkennen; Flexionsformen und ihre Funktion kennen und anwenden; Tempusformen und ihre Funktionen beherrschen; die Bildung von Wörtern untersuchen, (Zusammensetzungen, Ableitungen, Wortfamilien, Wortfelder); Homonyme (Mehrdeutigkeit) und Synonyme (sinnverwandte Wörter) kennen lernen; einfache sprachliche Bilder verstehen; einen fehlerhaften Text überarbeiten

8 Wortbildung Wörter miteinander verbinden Wortzusammensetzungen Mit Wortzusammensetzungen genau beschreiben Wortzusammensetzungen Mit Präfixen und Suffixen neue Wörter bilden Ableitungen Wortfamilien Verwandte Wörter Testet euch! Zusammensetzungen und Ableitungen Wortspiele Bedeutungen untersuchen Gleiches Wort, andere Bedeutung Homonyme Übertragene Bedeutung Redewendungen. 242 Wörter mit gleicher und ähnlicher Bedeutung Synonyme und Wortfelder Testet euch! Homonyme, Synonyme, Wortfelder Fit in... Einen Text überarbeiten Nachdenken über Sprache Grammatiktraining Sätze und Satzglieder Knifflige Fälle Satzglieder und Sätze unterscheiden Tatumstände erfragen Satzglieder bestimmen 248 Subjekt, Prädikat, Akkusativ- und Dativobjekte Präpositionalobjekte Genitivobjekte Adverbiale Bestimmungen Ursel Scheffler: Einer zu viel beim Kurkonzert Mit Proben Texte überarbeiten Zusammenhänge sehen Satzreihe und Satzgefüge Die Satzreihe Hauptsätze verknüpfen Das Satzgefüge Haupt- und Nebensätze verknüpfen Satzgefüge Testet euch! Satzglieder und Sätze operationale Verfahren ( Proben) zur Einsicht in sprachliche Strukturen nutzen; Satzglieder bestimmen; Haupt- und Nebensatz, Satzreihe und Satzgefüge unterscheiden; Satzschlusszeichen und Kommasetzung kennen und beachten; Personen und Gegenstände mit Hilfe von Attributen beschreiben; Methoden der Textüberarbeitung anwenden

9 13.2 Genaue Angaben machen Attribute Attribute erläutern Nomen Verschiedene Attribute unterscheiden Thomas C. Brezina: Lösegeld löst sich in Luft auf 265 Relativsätze Ein vorausgehendes Nomen erläutern Thomas C. Brezina: Der rasende Roboter Testet euch! Attribute Fit in Einen Text überarbeiten Nachdenken über Sprache Rechtschreibung Spielend leicht Sicher im Schreiben Regeln anwenden Groß- und Kleinschreibung Nomen an ihren Begleitwörtern erkennen. 272 Nominalisierungen Aus Verben und Adjektiven können Nomen werden Nominalisierungen Kurze Vokale Doppelte Konsonanten Schreibweise bei langen Vokalen Wörter mit einfachem Vokal und Wörter mit h Wörter mit langem i Die Schreibung der s-laute: s, ss oder ß? Kurze und lange Vokale, s-laute Die Rechtschreibprüfung am Computer nutzen 284 Testet euch! Rechtschreibung sich mit seltenen Buchstabenverbindungen vertraut machen; Laut-Buchstaben-Beziehung kennen lernen; Regeln der Rechtschreibung (Groß- und Kleinschreibung, Kürze und Länge des Stammvokals, Schreibung der s-laute, Zeichensetzung) kennen und beachten; Lösungshilfen zur Schreibung eines Wortes einsetzen (verwandte Wörter suchen (Stammprinzip), Wörter verlängern, Nachschlagen im Wörterbuch); Schreibprogramme des Computers (Rechtschreibüberprüfung) sinnvoll nutzen; individuelle Fehlerschwerpunkte erkennen; eigene Texte einer Rechtschreibkontrolle unterziehen 14.2 Punkt und Komma Zeichensetzung üben Satzzeichen bei der wörtlichen Rede Goscinny/Sempé: Der kleine Nick Das Komma bei Aufzählungen Das Komma in Satzreihen und Satzgefügen Astrid Lindgren: Pippi Langstrumpf Zeichensetzung Timo Parvela: Im Bus auf Klassenfahrt Testet euch! Zeichensetzung Timo Parvela: Das Krippenspiel Fit in Richtig schreiben Die eigenen Fehlerschwerpunkte finden Training an Stationen

10 15 Arbeitstechniken Lernen lernen Leicht gemacht Gut geplant ist halb gewonnen Klassenarbeiten vorbereiten Die Zeit zur Vorbereitung sinnvoll einteilen Den Lernstoff wiederholen Spickzettel und Schaubilder Rechtschreibtraining Mit Diktaten und der Rechtschreibkartei üben Ursachen für das Aussterben von Tierarten Gewusst wo! Informationen recherchieren In Lexika nachschlagen Im Internet recherchieren einen Stichwort-/Merkzettel konzipieren; eigene Texte einer Rechtschreibkontrolle unterziehen und eine Fehlerkartei anlegen; Informationsquellen (Internet) nutzen und mit Nachschlagewerken umgehen lernen; Sachinformationen zur Weitervermittlung (Kurzvortrag) aufbereiten 15.3 Einen Kurzvortrag halten Informationen anschaulich darstellen Den Vortrag vorbereiten Mit Anschauungsmaterial informieren Orientierungswissen Sprechen und Zuhören Schreiben Nachdenken über Sprache Arbeitstechniken und Methoden Lösungen zu einzelnen Aufgaben Textartenverzeichnis Bildquellenverzeichnis Autoren- und Quellenverzeichnis Sachregister Die Piktogramme neben den Aufgaben bedeuten: 3 2 Partnerarbeit Gruppenarbeit Arbeiten mit dem Computer Zusatzaufgabe Die Punkte sagen etwas über die Schwierigkeit einer Aufgabe: Diese Aufgabe ist eher leicht. Diese Aufgabe ist schon etwas kniffliger. Diese Aufgabe ist etwas für Profis.