NICHTS BLEIBT OHNE FOLGEN WIE VERSCHIEDENE QM-INSTRUMENTE AN DER RUB INEINANDERGREIFEN RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM

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1 NICHTS BLEIBT OHNE FOLGEN WIE VERSCHIEDENE QM-INSTRUMENTE AN DER RUB INEINANDERGREIFEN RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM

2 QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER LEHRE INTERNE EVALUATIONSVERFAHREN INTERNE & EXTERNE VERFAHREN STUDIERENDEN- BEFRAGUNGEN LEHRBERICHT (RE-) AKKREDITIERUNG EVALUATIONSORDNUNG DER RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM BESCHLÜSSE VON HRK, KMK UND LAND

3 QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER LEHRE INTERNE EVALUATIONSVERFAHREN INTERNE & EXTERNE VERFAHREN STUDIERENDEN- BEFRAGUNGEN LEHRBERICHT- ERSTATTUNG (RE-) AKKREDITIERUNG EVALUATIONSORDNUNG DER RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM BESCHLÜSSE VON HRK, KMK UND LAND

4 STUDIERENDENBEFRAGUNGEN VIER TYPEN KOMMEN ZUM EINSATZ STUDENTISCHE VERANSTALTUNGSBEWERTUNG BEFRAGUNGEN ZUR STUDIENSITUATION STUDIERENDENMONITOR ABSOLVENT/INN/ENSTUDIE

5 STUDIERENDENBEFRAGUNGEN STUDENTISCHE VERANSTALTUNGSBEWERTUNG Alle zwei Jahre verpflichtend Musterfragebogen vorhanden, Fakultäten können aber davon abweichen Durchführung mit EvaSys + TeleForm (18 von 20 Fakultäten) Zentral koordiniertes Verfahren (Datenimport, Meldemaske, Druck, Scannen) Verpflichtendes Feedbackgespräch ist vorgesehen Workshops zum Feedbackgespräch semesterweise (IFB Interne Fortbildung und Beratung) Fakultätsauswertungen durch Evaluationskommissionen Zentrales Supportangebot bei der Erstellung von Fakultätsauswertungen Darstellung der Ergebnisse, Erkenntnisse und Folgen im Lehrbericht

6 STUDIERENDENBEFRAGUNGEN BEFRAGUNGEN ZUR STUDIENSITUATION Verfahren: Alle zwei Jahre verpflichtend Qualitative und quantitative Verfahren möglich In der Verantwortung der Fakultäten Gegenstand: Inhaltlicher und zeitliche Aufbau von Studiengängen / Studierbarkeit Studienberatung / Serviceeinrichtungen Räumliche / technische Ausstattung Zeitbudget der Studierenden Darstellung der Ergebnisse, Erkenntnisse und Folgen im Lehrbericht

7 STUDIERENDENBEFRAGUNGEN STUDIERENDENMONITOR Verfahren: Seit 2005 (Panelaufbau seit 2007) Teilweise Vergleichbarkeit mit bundesweiten Daten (HIS) Freiwillige Teilnahme in Anbindung an Immatrikulationsverfahren Gegenstand: Sozialer Hintergrund Studienmotivation Erwerbstätigkeit

8 STUDIERENDENBEFRAGUNGEN ABSOLVENTENBEFRAGUNGEN Verfahren: Kooperation mit INCHER Kassel ( Kooperationsprojekt Absolventenstudien ) Jährliche Befragung, zusätzlich Aufbau eines Panels ab 2011 RUB-weite Durchführung durch ZEFIR, Fakultät für Sozialwissenschaft Gegenstand: Studienbedingungen Erworbene Kompetenzen und Fähigkeiten sowie Verwertbarkeit für den Beruf Übergang in den Beruf bzw. in den Master Darstellung der Ergebnisse, Erkenntnisse und Folgen z.t. im Lehrbericht

9 QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER LEHRE INTERNE EVALUATIONSVERFAHREN INTERNE & EXTERNE VERFAHREN STUDIERENDEN- BEFRAGUNGEN LEHRBERICHT (RE-) AKKREDITIERUNG EVALUATIONSORDNUNG DER RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM BESCHLÜSSE VON HRK, KMK UND LAND

10 QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER LEHRE INTERNE EVALUATIONSVERFAHREN INTERNE & EXTERNE VERFAHREN STUDIERENDEN- BEFRAGUNGEN LEHRBERICHT (RE-) AKKREDITIERUNG EVALUATIONSORDNUNG DER RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM BESCHLÜSSE VON HRK, KMK UND LAND

11 LEHRBERICHT VERFAHREN Interne Rechenschaftslegung über Qualität in Studium und Lehre Selbstbericht aller Fakultäten im Drei-Jahres-Rhythmus Universitätskommission für Lehre (UKL) setzt thematische Schwerpunkte Einmaliges Aussetzen der Berichtspflicht aufgrund von Akkreditierung möglich Präsentation und Diskussion des Berichts in der UKL UKL spricht Empfehlungen aus und würdigt gute Praxis Abschluss von Zielvereinbarungen (2010/11 in Anbindung an den Hochschulentwicklungsplan (HEP)) Überprüfung der Zielerreichung in der nächsten Lehrberichtsrunde (bzw. in der Weiterführung des HEP)

12 LEHRBERICHT GEGENSTAND 1. Inhalt und Organisation von Lehre und Prüfungen Implementierung strategischer Entwicklungsziele in der Lehre (Kompetenzorientierung, internationale Beziehungen, Diversity / Inklusion) Zeitliche Autonomie (Flexibilität im Studienverlauf) Organisation von Lehre und Prüfungen (aktuell im Fokus: Prüfungsdichte, Korrekturzeiten, Zeitpunkt der Erstellung von Abschlusszeugnissen) Spracherwerb Arbeitsbelastung (hier: Einbindung von Ergebnissen der studentische Veranstaltungsbewertung) Studiendauer und -erfolg (Fachstudiendauer, Absolvent/inn/en, Schwund)

13 LEHRBERICHT GEGENSTAND 2. Studienberatung und Betreuung Leitlinien der Studienberatung Bezogen auf die Studienphasen (Studieneingangsphase, Während des Studiums, Studienabschluss) Hier: Einbindung von Ergebnissen des Studierendenmonitor und der Absolvent/inn/enstudie 3. Interne Qualitätssicherung Studentische Veranstaltungsbewertung (Einsatz, Ergebnisse, abgeleitete Maßnahmen) Weitere Verfahren (hier: Einbindung von Ergebnissen der Studierendenbefragungen) 4. Zusammenfassung der Entwicklung / Maßnahmen zur Verbesserung

14 QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER LEHRE INTERNE EVALUATIONSVERFAHREN INTERNE & EXTERNE VERFAHREN STUDIERENDEN- BEFRAGUNGEN LEHRBERICHT (RE-) AKKREDITIERUNG EVALUATIONSORDNUNG DER RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM BESCHLÜSSE VON HRK, KMK UND LAND

15 QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER LEHRE INTERNE EVALUATIONSVERFAHREN INTERNE & EXTERNE VERFAHREN STUDIERENDEN- BEFRAGUNGEN LEHRBERICHT- ERSTATTUNG (RE-) AKKREDITIERUNG EVALUATIONSORDNUNG DER RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM BESCHLÜSSE VON HRK, KMK UND LAND

16 (RE-)AKKREDITIERUNG Verfahren: Internes Verfahren vor der externen Akkreditierung Zunächst UKL, dann Rektorat prüfen Studiengangkonzept kapazitär und inhaltlich anhand eines maximal fünfseitigen Kurzexposés Beratung der Fakultäten und Koordination des Verfahrens durch eine Ansprechpartnerin im Dezernat für Hochschulplanung und -struktur Gegenstand: Bezeichnung, Abschluss, Regelstudienzeit Zielzahl/NC, Studienstruktur und -dauer, Zugangsvoraussetzungen, Charakterisierung der Studieninhalte, Modularisierung Personal- und Sachausstattung Qualitätssicherungs-Maßnahmen

17 QUALITÄTSMANAGEMENT IN DER LEHRE INTERNE EVALUATIONSVERFAHREN INTERNE & EXTERNE VERFAHREN STUDIERENDEN- BEFRAGUNGEN LEHRBERICHT (RE-) AKKREDITIERUNG EVALUATIONSORDNUNG DER RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM BESCHLÜSSE VON HRK, KMK UND LAND

18 VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT. RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM

19 HÄUFIGKEIT DER DURCHFÜHRUNG ANZAHL DER FAKULTÄTEN 4 1 jedes Semester alle zwei Semester alle vier Semester 15

20 VERWENDETE FRAGEBOGENARTEN ANZAHL DER FAKULTÄTEN Fakultäten 8 12 Englisch / Deutsch Deutsch Fakultäten 5 15 UKL-Fragebogen Fakultätsbogen Fakultäten 6 14 Nach Typ differenziert Einheitsbogen

21 DURCHFÜHRUNG DES FEEDBACKGESPRÄCHS ANGABEN AUS DER NUTZENDENBEFRAGUNG 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 39% 11% 26% 24% 30% 20% 50% 50% 10% 0% Ja, in allen LV Ja, in einigen LV Nein

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