Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden

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1 Joachim Woock Verein für Regionalgeschichte Verden e. V. Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 2009 Die Rechte der Beiträge und Abbildungen liegen bei den Autoren

2 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden Inhaltsverzeichnis Seite Vorwort Glossar Literatur- und Quellenverzeichnis Adressen Verein für Regionalgeschichte Verden e. V Unterrichtsmaterialien 1. Didaktisch-methodische Hinweise a) Trainingsspirale: Systematisches Lesen b) Arbeitsblatt Gruppenlesen mit vier Strategien c) Trainingsspirale: Karikaturen-Rallye (Vorwissen) d) Erläuterungen zu den Abbildungen M 1 M e) Abbildungen M 1 M f) Projektunterricht/komplexe Aufgabenstellungen g) Unterrichtsvorbereitung kompakt: Ick, Beke Pipers von winbergen, Bekhenne Karte der Diözese und des Stifts Verden Karte der Herzogtümer Bremen und Verden Mind Map: Lernorte in Verden: Hexenverfolgung Kleine Stadtgeschichte Stadtansicht von Verden (1663) Stadtrundgang: Hexenverfolgung in Verden Stadtplan zum Stadtrundgang Fragebögen zur Hexenverfolgung mit Lösungen Elf Irrtümer über Hexen Entwicklung der Hexenverfolgung in Europa Rechtsverordnungen Rolle der Frau im Hexenprozess Mind Map: Ursachen der Hexenverfolgung in Mitteleuropa Hexenproben Protokoll einer Wasserprobe in Rotenburg/Wümme Scharfrichter und Folter in Verden Prozesskosten Schwur ( Urfehde ) am Grenzstein bei Stadtverweisung a) Beke Piper (Original) b) Verdener Kanzleischrift des 17. Jahrhunderts (Alphabet als Transkriptionshilfe) c) Beke Piper (Transliteration) Verhörprotokolle und Geständnisse ( Urgichten ): a) Alken Bocksack (Transliteration) b) Catharina Panning (Transliteration) Protokoll einer Gerichtssitzung (Transliteration) Die wichtigsten Prozesse im Überblick a) Sammelprozess von b) Hexenprozess von 1617/ c) Mandat von Bischof Sigismund (Transliteration) d) Hexenprozess von e) Das Verbot der Hexenprozesse durch Königin Christina f) Verordnung von Königin Christina (Transliteration) g) Königin Christinas Aufforderung, ihr Verbot zu überwachen Opfer der Hexenverfolgung in der Stadt und dem Stift Verden Schneeballsystem der Beschuldigungen im Prozess von Das H-Sonderkommando des Heinrich Himmler Statistik

3 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 1 Vorwort Zum Thema Hexen können wir alle etwas beitragen. Bekannt ist natürlich das alte Märchen von Hänsel und Gretel, wo die sagenhafte alte, hässliche und Kinder mordende Hexe dargestellt wird und zum Schluss den verdienten Feuertod erleidet. Immerhin zaubern kann auch Bibi Blocksberg und Gundel Gaukeley (engl. Magica de Spell) ist die dem Micky Maus-Heft-Leser bekannte Hexe. Und dann haben wir noch Bücher wie Harry Potter oder Fernsehserien wie Charmed Zauberhafte Hexen Schwieriger wird es schon, die tradierten Vorstellungen über die Hexenverfolgung, die in den Köpfen der deutschen Bevölkerung herumgeistern, zu revidieren (s. dazu den Fragenkatalog und das Informationsblatt Elf Irrtümer über Hexen ). Bei einer vom Forsa Institut im Jahre 1986 durchgeführten Umfrage hielten 23% der Deutschen das Anwünschen von Krankheiten für möglich, 13% die Hexerei und 21% den Krankheitszauber für denkbar. Die hier vorliegenden Unterrichtsmaterialien beziehen sich hauptsächlich auf die Hexenverfolgung in Verden. Seit 1983 beschäftigt sich der Autor, Historiker und Studienrat an den Berufsbildenden Schulen Verden (BBS) mit diesem Thema und bietet am Fachgymnasium der BBS den halbjährigen Grundkurs Hexenverfolgung im Stift Verden an. Der starke Bezug zur Regionalgeschichte soll die Betroffenheit der Schülerinnen und Schüler wecken und aufzeigen, dass Geschichte von unten am eigenen Ort Stoff genug bietet, Geschichtszusammenhänge deutlich zu machen. Dabei darf natürlich nicht der Blick über den Tellerrand außer Acht bleiben und aktuelle Bezüge müssen hergestellt werden: Hexenjagden in einigen afrikanischen Gebieten Menschenrechtsverletzungen (Amnesty International) Diskriminierung von Frauen in Deutschland bzw. Europa Diese Meta-Ebene kann aber an dieser Stelle aus Platzgründen nicht behandelt werden. Das Thema Hexenverfolgung wird vom Autor im Zyklus Verfolgung von Minderheiten im Landkreis Verden von der Frühen Neuzeit bis zum Nationalsozialismus unterrichtet. So wird z. B. in einem weiteren Grundkurs das Thema Zwangsarbeit ausländischer Arbeitskräfte im Regionalbereich Verden/Aller behandelt. Eine Mappe mit Unterrichtsmaterialien mit gleichem Titel wurde alle Sek. I + II Schulen in den Landkreisen Verden und Nienburg kostenlos zur Verfügung gestellt. Weitere Veröffentlichungen zur Verfolgung von Minderheiten im Landkreis Verden während der NS-Diktatur (Politisch Verfolgte, Juden, Sinti und Roma, Jehovas Zeugen, Behinderte, Homosexuelle) findet man auf der Homepage des Vereins für Regionalgeschichte Verden e. V.: Das Buch Stolpersteine Biografien aus Verden. Gedenksteine für die Opfer des Nationalsozialismus informiert über persönlichen Schicksale der o. g. sechs Opfergruppen und wurde ebenfalls an alle Sek. I + II Schulen im Landkreis Verden ausgeliefert. Finanziert wurde die vorliegende Publikation im Rahmen des Bundesprogramms: Vielfalt tut gut. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie., mit Mitteln aus dem Gerechtigkeitsfonds des Ev. luth. Kirchenkreises Verden, der Gleichstellungsbeauftragten der Stadt Verden (Rosemarie Guhl) und des Landkreises Verden (Christine Borchers). Dafür recht herzlichen Dank.

4 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 2 Glossar Affirmat Amt Amtmann Balbier Bejahung (Zusatz in einem Geständnisprotokoll). Der Person wird am Tag nach dem abgegeben Geständnis die zugegebenen Vorwürfe vorgelesen, die die Person noch einmal (ohne Folter) bestätigen muss. Verneint ( Negat ) die Person einzelne Punkte, wird sie so lange gefoltert, bis sie nichts mehr widerruft. Räumlicher Verwaltungsbezirk eines Territorialstaates (Behörde) Verwalter eines Amtes (Bezirk) Balbier ist die mundartliche Bezeichnung des Barbiers (Haar- und Bartpfleger). Die Barbiere standen in enger Beziehung zu den Badern und übten teilweise auch die niedere Chirurgie aus. Sie wurden später mit den Badern in einer Zunft vereinigt. Dechant, Dekan Vorsteher eines Domkapitels Domkapitel Drost (Truchseß) Feldprediger Halsgericht Kämmerer Kanoniker Lebensstrafen Leibstrafen Negat Peinliche Frage Prokurator Reskript Richtvogt S(ch)nedestein Statut Staupenschlag Stift Superintendent Syndikus Territio(n) Urfehde Urgicht Verweisung Vogt, Amtsvogt Zwicken Leitendes Gremium an (kath.) Bischofskirchen, bestehend aus dazu gewählten Geistlichen (Kanoniker, Domherren ). Das Domkapitel übte in der Süderstadt die Gerichtsbarkeit aus. Ein an der Spitze eines Amtes stehender Beamter, der auch gelegentlich die Funktion eines Vogts wahrnahm. Pfarrer, der in einem Heer die Seelsorge ausübte Gerichtsbezeichnung mit Zuständigkeit zur Aburteilung schwerer Verbrechen, die mit Leib- und Lebensstrafen bedroht waren. Der Stadt-Einnehmer führte die Rechnungsbücher (Kasse) Mitglied eines Domkapitels Todesstrafen, die durch die Art des Vollzugs verschärft sein konnten (Verbrennen, Enthaupten, Hängen, Rädern, Vierteilen usw.) Verstümmelnde Leibesstrafen, z. B. Abhauen der Hand Verneinung, Widerruf (s. Affirmat) Tortur, Folter Rechtsbeistand (kein studierter Jurist) Bescheid, Erlass, amtliches Rückschreiben Vertreter der Anklage Grenzstein Satzung Körperstrafe: Züchtigung mit Rute, Peitsche oder Stockhieben Territorium eines Bistums Er ist in den ev. Landeskirchen der geistliche Amtsträger eines Kirchenkreises mit Leitungs- und Verwaltungsaufgaben Stadtrichter und Rechtsberater Schrecken : Zeigen der Folterwerkzeuge; 1. Foltergrad Im Mittelalter Eidschwur zur Beilegung einer Fehde, durch die beide Parteien versicherten, künftig Frieden zu halten. Später dann der Schwur eines freigesprochenen Angeklagten oder Verbannten (Verweisung aus einem Herrschaftsgebiet), keine Rache an Kläger oder Richter zu üben, bzw. die untersagten Territorien zu meiden. Geständnis, Geständnisprotokoll Verurteilte Person wird aus einem Herrschaftsgebiet verbannt Landesherrlicher Verwaltungsbeamter der die Obrigkeit vertritt Verurteilte Person wird mit glühenden Zangen verletzt

5 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 3 Literatur- und Quellenverzeichnis Regionalgeschichtliche Literatur (Stift Verden: Ämter Verden und Rotenburg) Diercke, C./Schröder, K. (Hg.): Der letzte Hexenprozeß in Verden, in: Heimatkunde der Herzogtümer Bremen und Verden und des Landes Hadeln, Stade 1880, S Havemann, Wilhelm: Geschichte der Lande Braunschweig und Lüneburg, Göttingen 1857, S. 62, Anm. 1 und Eckart, R. (Hg.): Aus dem alten Niedersachsen, Bremen 1907, S [Mandat von Bischof Sigismund] Hoops von Scheeßel, Jürgen/Ringe von Bartelsdorf, Heinrich (Hg.): mißbraucht & verbrannt. Die Hexenprozesse im Amt Rotenburg, Bistum Verden, Stuttgart 2009 Junck, Walter: Aus alten Akten, in: Aus dem Heimatborn (Beilage zum Rotenburger Anzeiger), Nr. 9 (1927) und Nr. 10 (1927) Mahnke, Dietrich: Das Hexenunwesen in Verden und sein Ende, in: Stader Archiv, Neue Folge 13, Stade 1923, S Nerger, Karl: Verden unter schwedischer Hoheit, Verden 1986, S [Verbot durch Königin Christina] Nerger, Karl: Verdener Lesebuch, Verden 1983, S [Scharfrichter] Nerger, Karl: Verfassung und Verwaltung der Stadt Verden (Aller) von den Anfängen bis in die Mitte des 19. Jahrhunderts (1866), Verden 1981, Nr. 7/8 [Verbot durch Königin Christina] o. V.: Wasserprobe der Hexen im XVII. Jahrhundert, in: Journal von und für Deutschland, Jg. 2, 1785, Stück 7-12, S. 548f Pfannkuche, Christoph Gottlieb: Die aeltere Geschichte des vormaligen Bisthumes Verden, Verden 1830 Rotermund: Actenmäßige Darstellung eines merkwürdigen Hexenprocesses, in: E. Spangenberg (Hg.): Neues vaterländisches Archiv oder Beiträge zur allgemeinen Kenntnis des Königreichs Hannover, Bd. 5, H. I, Lüneburg 1824, S Schäfer-Burmeister, Gudrun: Gegner der Hexenverfolgung. Friedrich Spee und Christina von Schweden (Magisterarbeit an der Universität Konstanz) n/art/gegner_der_hexe/html/ca/57fba4e4e1/?tx_mediadb_pi1[maxitems]=14 Schlüter: Wann haben die Hexenprozesse im Bremen- und Verdenschen aufgehört?, in: Schlüter/Plaß/Gude (Hg.): Archiv des Vereins für Geschichte und Alterthümer der Herzogthümer Bremen und Verden und des Landes Hadeln, Stade 1869, S Schormann, Gerhard: Hexenprozesse in Nordwestdeutschland, Hildesheim 1977 Schormann, Gerhard: Städtische Gesellschaft und Hexenprozeß, in: Meckseper, Cord (Hg.): Stadt im Wandel. Kunst und Kultur des Bürgertums in Norddeutschland Landesausstellung Niedersachsen Ausstellungskatalog Bd. 4, Stuttgart-Bad Cannstatt 1985, S Spangenberg, Cyriaco: Chronicon, oder Lebens-Beschreibung und Thaten aller Bischöffe des Stiffts Verden, Hamburg o. J. (1720), S. 170 Voigt, Otto: Das Hexenunwesen in Verden, in: Kienzle, Robert (Hg.): Heimatkalender für den Landkreis Verden 1982, Verden 1981, S Voigt, Otto: Warner Erich Oporinus, Pastor an St. Andreas zu Verden , in: Stader Geschichts- und Heimatverein, 29. Jg., H. 3, , S Wolters: Aus der Chronik eines Verdener Domküsters ( ), in: Stader Archiv (Neue Folge), 32 (1942), S , hier S. 38 Woock, Joachim: so sie angeregten Lasters verdechtig machet. Die letzten Hexenverfolgungen in den schwedischen Herzogtümern Bremen-Verden, in: Landkreis Verden (Hg.): Heimatkalender für den Landkreis Verden 2001, Verden 2000, S oder archiv.net/etexte/verden.html oder [Homepage Verein für Regionalgeschichte Verden e. V.] Woock, Joachim: Ick, Beke Pipers von winbergen, Bekhenne.... Hexenverfolgung im Bistum Verden, in: Praxis Geschichte, H. 4, Braunschweig 1991, S Woock, Joachim: Hexenverfolgung alternativer Stadtrundgang, in. Verlag Atelier Bauernhaus (Hg.): Reiterstadt Verden. StadtVerführer, Fischerhude 2000, S Woock, Joachim: Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen/Verden [Homepage Verein für Regionalgeschichte Verden e. V.] Scharfrichter in Verden Nerger, Karl: Der Scharfrichter, in: Kienzle, Robert (Hg.): Heimatkalender für den Landkreis Verden 1976,Verden 1975, S Voigt, Otto: Scharfrichter und Abdecker in der Stadt Verden. Sonderdruck aus dem Stader Jahrbuch 1978 Woock, Joachim: Die letzten öffentlichen Hinrichtungen im Raum Verden, in: Landkreis Verden (Hg.): Heimatkalender für den Landkreis Verden 1997, Verden 1996, S Zeitgenössische Literatur (Stift Verden) Domkapitel Verden (Hg.): Apologia vnd kurze / jedoch gründliche vnd nothwendige Widerlegung vnd Verantwortung / sampt ahngehengeter protestation vnd oblation / auch vnterschiedlichen beygefügten documenten Eines Ehrwürdigen ThumbCapittuls des Hohen Stiffts Verden / Wieder Die außgesprengte / vnerfindtliche bezichtigung / Ob solte mit deme wieder die Justificirte Margareten Sievers vnd andere Hexen verübten process nichtig: vnd vnverantwortlich procediret vnd verfahren sein. Gedruckt im Jahr / M.DC.XVIII. Die Apologie umfasst 39 Seiten und ist in dem Sammelband T Helmst (33) abgedruckt (Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel). Teildruck der Apologie bei Rotermund: Actenmäßige Darstellung eines merkwürdigen Hexenprocesses, in: E. Spangenberg (Hg.): Neues vaterländisches Archiv oder Beiträge zur allgemeinen Kenntnis des Königreichs Hannover, Bd. 5, H. I, Lüneburg 1824, S Reinking, Theodor: responsum juris, in ardua et gravi quadam causa, concernente processum qvendam, contra sagam, nvlliter Institutum, et inde exortam diffamationem.... [Rechtsbescheid in einem schwierigen und schweren Fall, betreffend einen gewissen Prozess gegen eine Hexe, der in keiner Weise angesetzt wurde, und die daraus entstandene Diffamierung. Wo gewisse Fragen über nächtliche Zusammenkünfte von Hexen, Tänze, über den Missbrauch der frommen Schätze ihnen, über Umwandlungen bei Personen in andere Lebewesen, über Bekenntnisse, Behauptungen und Denunzierungen genau geprüft werden und Untersuchungen des ganzen Kriminalprozesses vorgetragen werden, über

6 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 4 angeknüpfte andere gewisse auf den gegenwärtigen speziellen Fall sich erstreckende Fragen, die sorgfältig behandelt sind. Gewidmet zu Gießen von JC im gewissen Jahr 1621], Marburg 1630 Rimphof, Heinricum: Drachen-König / das ist: Warhafftige / Deutliche / Christliche / vnd hochnothwendige Beschreybunge / deß grawsamen / hochvermaledeyten Hexen- vnd ZauberTeuffels / welcher durch Gottes sonderbahre direction, Schickunge vnd Gnade / an diesem Ort bald fürm Jahr / durch ein neunjähriges Mägdelein / wieder aller Menschen Gedancken manifestirt / vnd gantz wunderbarlich ans Liecht gebracht. Zu Salvir: vnd Rettunge vieler Christlicher / vnschuldiger / frommer Hertzen dieses Orts / auch zur Warnunge aller Hexen Patronen, Adhaerenten, Vorfechteren vnd leichtfertigen Calumnianten. Sampt einem Appendice wider Johan Seiferten von Ulm / der Zeit Schwedischen gewesenen Feldprediger. Auß hoher noth öffentlich in den Druck gegeben / Durch Heinricum Rimphof, Dompredigern vnd Superintendenten des Stiffts Verden. Rinteln 1647 Sejferten, Johan: Gewissens-Buch: Von Processen Gegen die Hexen. An Hohe Obrigkeiten in Teudtschlandt auß nothtringenden motiven geschrieben. Insonderheit Den Rähten vnd Beicht-Väteren der Fürsten / den Inqisitoren, Brandt- Meisteren / Richteren / Advocaten: Beicht-Väteren der Armen Beklagten vnd Gefangenen: Predigeren auch anderen Leuten sehr nützlich vnd nothwendig zu lesen. Anfang Ohne Nahmen in Lateinischer Spraach Außgangen / Jetzo In die Teudtsche Ubergesetzet / Durch Johan Sejferten von Ulm / derzeit Schwedischen Feld-Prediger, Bremen 1647 Zeitgenössische Literatur (Nachdruck) Kramer, Heinrich (Institoris): Der Hexenhammer. Malleus Maleficarum. Kommentierte Neuübersetzung, München Spee, Friedrich von: Cautio Criminalis oder Rechtliches Bedenken wegen der Hexenprozesse, München Regionalgeschichtliche Literatur (Bremen) Cassel, Johann: Erzbischof Johan Friederichs Edict vom Proceß in Zauberei Sachen im Erzstift Bremen. A. 1603, in: Bremensia, Bd. II, Bremen 1767, S Jobelmann, W. H.: Hexenprozesse im Bremenschen, in: Schlüter/Plaß/Gude (Hg.): Archiv des Vereins für Geschichte und Alterthümer der Herzogthümer Bremen und Verden und des Landes Hadeln zu Stade, H. 4, Stade 1871, S. 262f Nuckel, Ivette: Hexenprozesse während des 16. und 17. Jahrhunderts. Ein Vergleich zwischen Bremen und Oldenburg. Oder: Als auf dem Jodutenberg die Feuer schwelten (Magisterarbeit an der Universität Bremen) n/art/hexenprozesse_w/html/ca/75b /?tx_mediadb_pi1[maxitems]=14 Schröck, Gunda: So ich aber mit dem Satan auff der Domsheide buhlte. Von Bremer Hexenprozessen, Bremen o. J. (1984) Schwarzwälder, Herbert: Die Geschichte des Zauber- und Hexenglaubens in Bremen, 1. Teil, in: Bremensisches Jahrbuch, 46. Bd. (1959), S ; 2. Teil, in: Bremensisches Jahrbuch, 47. Bd. (1961), S Weise, Erich: Das Edikt in Zauberei-Sachen von 1603 und seine Anwendung durch Richter Lüder Bicker zu Altluneburg, in: Stader Jahrbuch 50 (Stader Archiv, Neue Folge, H. 40, 1950), S Allgemeine Literatur (Auswahl) Behringer, Wolfgang (Hg.): Hexen und Hexenprozesse, München 1995 Döbler, Hansferdinand: Hexenwahn, München 1977 Dülmen, Richard van (Hg.): Hexenwelten, Frankfurt/Main 1987 Gersmann, Gudrun: Auf den Spuren der Opfer - zur Rekonstruktion weiblichen Alltags unter dem Eindruck frühneuzeitlicher Hexenverfolgung, in: Lundt, Bea (Hg.): Vergessene Frauen an der Ruhr, Köln 1992, S Hauschild, Th./Staschen, H./Troschke, R.: Katalog zur Sonderausstellung Hexen im Hamburgischen Museum für Völkerkunde, Hamburg 1979 Hinckeldey, Ch. (Hg.): Justiz in alter Zeit, Heilsbronn 1989 Lorenz, Sönke/Bauer, Dieter R./Behringer, Wolfgang/Schmidt, Jürgen Michael (Hg.): Himmlers Hexenkartothek. Das Interesse des Nationalsozialismus an der Hexenverfolgung, Bielefeld 1999 Moeller, Katrin/Schmidt, Burghart (Hg.): Realität und Mythos. Hexenverfolgung und Rezeptionsgeschichte, Hamburg 2003 Radbruch, Gustav (Hg.): Die Peinliche Gerichtsordnung Kaiser Karls V. von 1532 (Carolina), Ditzingen Roper, Lyndal: Ödipus und der Teufel. Körper und Psyche in der Frühen Neuzeit, Frankfurt am Main 1995 Schormann, Gerhard: Der Krieg gegen die Hexen, Göttingen 1991 Walz, Rainer: Der Hexenwahn im Alltag. Der Umgang mit verdächtigen Frauen, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 43 (1992), S Wilbertz, G./Schwerhoff, G./Scheffler, J.: Umrisse und Themen der Hexenforschung in der Region, in: Dies. (Hg.): Hexenverfolgung und Regionalgeschichte. Die Grafschaft Lippe im Vergleich, Bielefeld 1994, S Literatur Hexenkräuter Haerkötter, Gerd: Hexenfurz und Teufelsdreck: Liebes-, Heil-, und Giftkräuter: Hexereien, Rezepte und Geschichten, Frankfurt am Main 1986 Literatur Folterinstrumente Jugendbücher (Auswahl) Andersen, Leif: Hexenfieber, München 2002 Bayer, Ingeborg: Der Teufelskreis, Würzburg 1999 Damm, Dörte: Die Els und ich. Zwei Mädchen in den Wirren des Dreißigjährigen Krieges, Wien 2002 Engelhardt, Ingeborg: Hexen in der Stadt, München 2002 Flacke, Uschi: Die Hexenkinder von Seulberg, Hamburg 2003 Parigger, Harald: Die Hexe von Zeil, München 2004 Schröder, Rainer: Das Geheimnis der weißen Mönche, Würzburg 2004 Sutcliff, Rosemary: Das Hexenkind, München 2006 Svedelid, Olov: Die Hexe von Aggunda, München 2005

7 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 5 Geschichtsdidaktik (Artikel) Borries, Bodo von: Erzählte Hexenverfolgung, in: Geschichte Lernen, 3 (1988), S Braukmann, Werner: Hexenbild und Hexenverfolgung, in: Geschichtsdidaktik, 2 (1981), S [8. und 9. Schuljahr] End, Reinhard, Faller, Klaus: Hexenwahn und Hexenprozess, in: Schule und Museum, 9 (1979), S [Sek. I] Haß, Ulrike: Teufelstanz. Eine Geschichte aus der Zeit der Hexenverfolgungen, Reinbek 2002 [Roman ab 7. Kl.; Tiemann, Hans-Peter/Zimmermann, Peter: Didaktische Papiere zu: Ulrike Haß: Teufelstanz; Lehrerheft Nr. 26] Lange, Thomas: Hexenverfolgung als Unterrichtsthema. Ein regionalgeschichtlicher Stoff im Wandel von kulturgeschichtlicher Aufklärung zum ethnologischen Lernen (Erstpublikation: GWU 46 (1995), S ) Keck, Rudolf (Hg.): Friedrich Spee von Langenfeld ( ). Sieben didaktische Versuche zu einem dramatischen Leben. Unterrichtseinheiten für Religion, Geschichte, Deutsch und Musik Sek. I+II, Hildesheim 1985 Rauer, Brigitte: Hexenwahn Frauenverfolgung zu Beginn der Neuzeit Ein Beitrag zur Frauengeschichte im Unterricht, in: Kuhn, Annette/Rüsen, Jörn (Hg.): Frauen in der Geschichte II, Düsseldorf 1982, S Rosenbaum, Margret: Hexenwahn und Hexenverfolgung in Mittelalter und Neuzeit, in: Hauptschulmagazin, 8 (1982), S [UE 6. Schuljahr] Steidinger, Susanne: Hexenverfolgungen in der frühen Neuzeit, in: Borries, Bodo von/ Kuhn, Annette (Hg.): Frauen in der Geschichte VIII, Düsseldorf 1986, S [Sek. I] Geschichtsdidaktik (Themenhefte) Praxis Geschichte: Hexen, 4 (1991), Westermann Verlag. Download des kompletten Heftes nicht möglich. Nur zwei Artikel als pdf-dateien verfügbar: Sönke Lorenz/H.C. Erik Midelfort: Hexen und Hexenprozesse: Ein historischer Überblick, S. 4-12: Lienert, Eva-Maria und Wilhelm: Die geschändete Ehre der Rebekka L. oder: ein ganz normaler Hexenprozeß, S : _Texte/Unterricht/Die_geschaendete_ehre.pdf Geschichte Lernen: Hexenverfolgung, 107 (2005), Friedrich Verlag; Download des kompletten Heftes möglich: Beispiele: Brabänder, Michael:...erhob sich das ganze Land zur Ausrottung der Hexen. Gründe für die Hexenverfolgung der Frühen Neuzeit, S Wunderer, Hartmann: Künstler und das Hexen-Stereotyp. Zu den Hexen- Darstellungen von Hans Baldung Grien, S Fachspezifische Online-Portale Überkonfessionelle Plattform für Religionspädagogik und Religionsunterricht der Ev. Kirche in Deutschland; Startseite: [Suchbegriff Hexenverfolgung eingeben: es werden div. Veröffentlichungen zum Thema vorgestellt] Ausstellungen Deutsches Historisches Museum: Hexenwahn. Ängste der Neuzeit Foren Arbeitskreis für interdisziplinäre Hexenforschung (AKIH): [In Zusammenarbeit mit historicum.net gibt der Arbeitskreis die heraus] Mailing-Liste Hexenforschung des AKIH [Austausch von Forschern zur Hexenverfolgung; in Zusammenarbeit mit historicum.net ]: und Zeitenblicke Hexenforschung aktuell [Internetjournal], Heft 1 (2002): Trierer Hexenforschungen: Bildersammlungen [Das Bildarchiv enthält einige falsche Erläuterungen] [Die Bildersammlung von historicum.net kann nach verschiedenen Kriterien aufgerufen werden: chronologisch, systematisch, Künstler] [Bildersammlung aus dem Wicca -Umfeld] Filme zum Ausleihen beim Medienzentrum des Landkreises Verden: (über Stichwortsuche Medienzentrum Startseite anwählen) Teufelsglaube und Hexenverbrennungen [VHS, Dokumentarfilm, 20 Min., ab Kl. 9, Best.-Nr ] Religion und Staatsräson ( ), [VHS, Best.-Nr ] Hexenwahn und Hexenprozesse [VHS, Best.-Nr ] Filme Die Hexe von Köln [Fernsehspiel, 118 Min., ab Kl. 10] Der Prozess der Jeanne d Arc [Spielfilm, 65 Min., ab Kl. 10] Hexen-Magie, Mythen und die Wahrheit [sehr gute Dokumentation mit aktuellen Forschungsergebnissen; ARD/MDR gesendet am 26. und 27. April 2005; DVD Listenpreis 13,99, bei Amazon 7,95 ) Software Hexenprozesse in Kurmainz. bestraffung des abscheulichen lasters der zauberey. Hg. Vom Arbeitskreis Hexenprozesse in Kurmainz unter Leitung von Ludolf Pelizaeus, Dieburg 2004, 12,00 ; Lehrerbegleitheft 1,50 [CD-ROM mit Hintergrundinformationen und den Prozessen in Kurmainz, Hessen-Darmstadt, Rhein-Maas-Mosel-Raum und Schlesien]

8 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 6 Internet Dresdner Auswahlbibliografie zur Hexenverfolgung: Universität Mainz, Links zum Thema Hexenforschung: Klaus Grafs Hexen-Lesezeichen: [Ein virtueller Spaziergang durch das Angebot wissenschaftlicher, kommerzieller und abgedrehter websites] Deutsches Historisches Museum, Links zum Thema Hexenforschung: Auf dem Besen durchs Web (diverse kommentierte Links): Die Hexenprozesse Malefizjustiz in der Frühen Neuzeit (Dr. Dietmar Nix): [Dokumentation der Hexenverfolgungen; guter Einstieg in die Materie] Online-Geschichtsportal: [Lexikon, Bibliografie, Bildersammlung, Fachartikel, Mailingliste, Arbeitskreis für interdisziplinäre Hexenforschung] - Unterrichtsmaterialien: o Bechold, Christa: Männer als Opfer der Hexenverfolgung [8. Klasse Realschule] o Topalović, Elvira/Hille, Iris: Perspektivierung von Wirklichkeit(en) im Hexenprozess. Geheimbriefe und Verhörprotokolle im Vergleich [Deutschunterricht; Beitrag erschien auch in Der Deutschunterricht, 2007] o Lange, Thomas: Hexenverfolgung als Unterrichtsthema. Ein regionalgeschichtlicher Stoff im Wandel von kulturgeschichtlicher Aufklärung zum ethnologischen Lernen [Thema Hexenverfolgung in den Schulbüchern von Kaiserreich und Weimarer Republik] o Lederer, David: Technik: Das Lesen der Geschichte [eine arbeitstechnische Einführung am Beispiel der Hexenverfolgungen] Schulprojekte und Schülerarbeiten im Internet Haupt- und Realschule Bad Laer: Geschichts-Projekt Kl. 10 Hexenjagd (Osnabrück): Will, Peter: Hexen und Hexenverfolgung [Unterrichtseinheit 9. Klasse Realschule] Gymnasium Syke: Projekt Hexen zum Buch Hexen in der Stadt von Ingeborg Engelhardt: Disposition für das Projekt Hexenverfolgung (Landeck): Hexenwahn (Quellen als Textbeispiele zur Hexenverfolgung): Online-Schulfunk des Bayerischen Rundfunks: Wolfskraut und Feuertod Hexen und Hexenwahn. Materialsammlung zur Durchführung eines Schulprojektes zum Thema Hexen (allgem. Informationen, Literatur, Quellenbeispiel, didaktische Umsetzungsmöglichkeiten, Bild- und Audiobeiträge, Arbeitsblätter): Schülerreferat (Mittelstufe) zur Hexenverfolgung: Eigene Notizen

9 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 7 Adressen Archive Stadtarchiv Verden Dr. Björn Emigholz, Katie Schaardt bjoern.emigholz@verden.de Große Straße Verden (Aller) Tel / und Im Stadtarchiv befinden sich mehrere Hexenprozess-Akten. Kreisarchiv Verden Rolf Allerheiligen, Petra Wege rolf-allerheiligen@landkreis-verden.de Lindhooper Straße Verden (Aller) Tel / und Im Kreisarchiv sind keine Prozessakten vorhanden, dafür steht die Ausleih- Bibliothek (Literatur zur Hexenverfolgung) zur Verfügung. Niedersächsisches Landesarchiv - Staatsarchiv Stade - Am Sande 4 c Stade Stade@nla.niedersachsen.de Tel / Im Staatsarchiv Stade befinden sich umfangreiche Akten zur Hexenverfolgung im Stift Verden. Geschichtsvereine im Landkreis Verden Verein für Regionalgeschichte Verden e. V. Dr. Joachim Woock (Vorsitzender) Labiaustraße Verden (Aller) Tel / joachim.woock@gmail.com Geschichtswerkstatt Achim im Verein für Regionalgeschichte Achim e. V. info@geschichtswerkstatt-achim.de Karlheinz Gerhold (Vorsitzender) Mohnblumenweg Achim Tel / Stadtbibliotheken Stadtbibliothek Achim DI, MI, DO 10:00 19:00 Uhr Am Marktplatz 1 FR + SA 9:30 13:30 Uhr Tel /20 47 stadtbibliothek@achim.de Stadtbibliothek Verden DI FR 11:00 18:00 Uhr Holzmarkt 7 SA 10:00 13:00 Uhr Tel / stadtbibliothek-verden@t-online.de Medienzentrum Verden (ehem. Kreisbildstelle) Landkreis Verden Lindhooper Straße 67, Zimmer Verden Um eine Medienrecherche online durchführen zu können, auf der website Bildung und Kultur, dann Medienzentrum, dann Medienrecherche anklicken. Ausleihe allerdings nur gegen Ausweis. Formular kann herunter geladen werden und muss von der Schulleitung unterschrieben werden. Mit der Kunden-Nr. kann dann auch online die Ausleihe bestellt und verlängert werden. Zum Suchbegriff Zwangsarbeit werden 17 Titel angezeigt (DVDs, VHS-Videos und das Medienpaket Zwangsarbeit im 2. Weltkrieg. Zu empfehlen ist die DVD Das Heimweh des Walerjan Wróbel (mit Unterrichtsmaterialien und Verlinkung). Medienausleihe/Technik: Rosite Meyer Tel / Fax 04231/ rosite-meyer@landkreis-verden.de Ausleihzeiten: DI + DO 8:00 12:00 Uhr und 14:00 16:00 Uhr Medienpädagogischer Berater: Joachim Kruse Tel / Fax 04231/ joachim-kruse@landkreis-verden.de

10 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 8 Verein für Regionalgeschichte Verden e. V. Der Verein wurde 1992 zunächst unter dem Namen Förderverein Regionalgeschichte des Landkreises Verden e. V. gegründet mit dem Ziel, die Woche der Begegnung im Jahre 1993, zusammen mit dem Landkreis Verden, vorzubereiten und zu begleiten. Eingeladen wurden 60 ehemalige ZwangsarbeiterInnen aus Belgien, Polen und den GUS- Ländern, die während des Zweiten Weltkrieges im Landkreis Verden arbeiten mussten. Im Jahre 2007 wurde der Förderverein umbenannt in Verein für Regionalgeschichte Verden e. V.. Indem die im alten Vereinsnamen einschränkende Zeitspanne der NS-Herrschaft herausgenommen wurde, möchte der Verein in seiner Namensgebung dokumentieren, dass er sich für die regionale Erforschung aller historischen Epochen offen zeigt. Der Verein ist Mitglied der Interessengemeinschaft niedersächsischer Gedenkstätten und Initiativen zur Erinnerung an die NS-Verbrechen. Inhalte und Ziele des Vereins: Durchführung und Förderung der Erforschung, Dokumentation und Vermittlung der Geschichte des Landkreises Verden. Die Förderung von Toleranz und Verständigung zwischen unterschiedlichen Kulturen, Religionen und Völkern durch Bildung, Erziehung und internationalen Begegnungen. Die humanitäre Hilfe für die Opfer des Nationalsozialismus aus dem Landkreis Verden. Geschichte des Nationalsozialismus im Landkreis Verden Im Landkreis Verden wurden ZwangsarbeiterInnen hauptsächlich auf den Bauernhöfen oder in Kleinbetrieben eingesetzt. Nur in Dörverden gab es eine große Rüstungsfirma, die Eibia GmbH für chemische Produkte, die Schießpulver und chemische Kampfstoffe ( Azin ) herstellte. Dort waren ca ausländische ZwangsarbeiterInnen beschäftigt. Kriegsgefangenen-Kommandos gab es in fast jeder Ortschaft. Der Landkreis Verden war des Verteilungsgebiet der Stalags XC (Nienburg/Weser) und XB (Sandbostel/Bremervörde). Außen-Kommandos des KZ Neuengamme existierten im Landkreis Verden in der Stadt Verden (1944 ca. sieben Personen) und in Achim-Uphusen (ca. 300 jüdische Ungarinnen). Vereinsarbeit 1. Pädagogische Arbeit Recherchen und ein Stadtrundgang zum Themenkomplex Zwangsarbeit werden in Verden angeboten. Zum ersten Thema existieren drei Ausstellungen ( Schießpulverfabrik Eibia, Zwangsarbeit im Landkreis Verden und Fremdenbilder ), die bereits in mehreren Schulen gezeigt wurden. Auch eine Ortsbesichtigung des Eibia -Geländes in Dörverden wird angeboten, da sich dort zusätzlich Rüstungsaltlasten befinden! Geforscht und veröffentlicht wurde auch zu den Themen Berufliche Bildung, NS-Funktionsträger, NS-Justiz, Zigeuner (Sinti) und Hexenverfolgung im Stift/Bistum Verden (Stadtrundgang Auf den Spuren der Hexenverfolgung ). 2. Humanitäre Hilfe und Patenschaften Ehemalige ZwangsarbeiterInnen in Osteuropa erhalten individuelle finanzielle Hilfe durch den Verein oder einen Paten : Interessierte BürgerInnen können Pate für eine ehemalige Zwangsarbeiterin oder Zwangsarbeiter werden, die der Verein auf Wunsch vermittelt. In den Jahren gab es Hilfsgütertransporte in die Ukraine. 3. Einladungen Der Verein führte im September 1998 eine Zweite Woche der Begegnung durch. 28 ehemalige ZwangsarbeiterInnen, die 1993 noch nicht bekannt waren, wurden nach Verden eingeladen. Danach erfolgten Einladungen an einzelne Personen. Im November 2003 kamen acht Ehemalige im Rahmen eines Schulprojektes und 2004 zum ersten Mal eine überlebende ungarische Jüdin aus dem Außenkommando Uphusen. 4. Projekte a) Mahnmal Zwangsarbeit im Landkreis Verden Am 9. November 2003 wurde das Mahnmal, ein alter Reichsbahn-Güterwaggon, auf dem Gelände der Berufsbildenden Schulen Verden, zusammen mit ehemaligen ZwangsarbeiterInnen, eingeweiht, danach restauriert und am Tag des offenen Denkmals ( ) feierlich der Öffentlichkeit übergeben. Im Innern war die Ausstellung Rekrutierung und Deportation zu sehen. Aber am 26. Januar 2007 einen Tag vor dem Holocaust-Gedenktag fiel das Mahnmal einem Brandanschlag zum Opfer. Der Verein beschloss, dass der ausgebrannte und nicht mehr zu restaurierende Waggon konserviert und als Mahnmal mit einer jetzt doppelten Symbolik: gegen die Verbrechen in der Vergangenheit und die Gefahren in der Gegenwart, am Tatort stehen bleiben soll. In einem zweiten Schritt soll ein alter Waggon gleichen Typs erworben und in einem Gebäude als zentraler Denkort (wieder mit Ausstellung im Innern) in der Innenstadt aufgestellt werden. Geplant ist ein Museums- und Bildungskonzept (feste Öffnungszeiten, Betreuung und Führungen für Schulklassen und Jugendgruppen) im Zusammenhang mit weiteren authentischen Lern- bzw. Denkorten (z. B. Sitz der Gestapo und der NSDAP- Kreisleitung, Standort der zerstörten Synagoge, jüdischer Friedhof, Gedenkstein für die verstorbenen Zwangsarbeiterkinder), die in der Stadt durch Informationsstelen kenntlich gemacht werden sollen. b) Gedenksteine für nicht mehr vorhandene Kriegsgräber Im Landkreis Verden verstarben damals 94 osteuropäische Kinder von Zwangsarbeiterinnen, doch nur vier Kindergräber existierten im Jahre Da aber Kriegsopfer ein dauerndes Ruherecht haben, erreichte der Verein bei den zuständigen Stellen, dass Gedenksteine bzw. Grabplatten mit den Namen der toten Kinder auf den Friedhöfen aufgestellt wurden: Groß Heins (für ein Kind), Westen (für zwei Kinder), Kirchlinteln (für drei Kinder), Armsen (für 18 Kinder), Daverden (für 23 Kinder), Dörverden (für 27 Kinder) und Domfriedhof Verden (für 31 osteuropäische und 23 westeuropäische Kinder). c) Stolpersteine Seit 2007 sucht der Verein für das Projekt Stolpersteine des Künstlers Gunter Demnig Paten, die sich finanziell (95,00 pro Stein) beteiligen wollen. Bei insgesamt drei Terminen in den Jahren 2007 bis 2009 wurden in der Stadt Verden 56 Gedenksteine ins Pflaster verlegt. Informationen Dr. Joachim Woock (Vorsitzender) Labiaustr Verden/Aller Tel.: 04231/ Fax: 04231/ joachim.woock@gmail.com Homepage: Links:

11 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 9 Didaktisch-methodische Hinweise Das Thema Hexenverfolgung kann in den Fächern Werte und Normen, Religion, Politik, Geschichte, Szenisches Spiel und auch in Deutsch behandelt werden. Es wurden auch schon fachübergreifendes Lernen im Englisch- und Geschichtsunterricht entwickelt (Cornelia Fürst-Kröger: Hexenprozess in Salem, Geschichte Lernen. Hexenverfolgung, H. 107, 09/2005, S ). Im hier vorliegenden Literatur- und Quellenverzeichnis sind neben geschichtsdidaktischen Artikeln zum Thema auch Hinweise zu Internet-Foren, Bildersammlungen, Filmen, Software und Schulprojekten zu finden. Tipp: Besonders hilfreich sind die didaktischmethodischen Hinweise in den beiden Themenheften (s. Literaturverzeichnis): Geschichte Lernen: Hexenverfolgung, H. 107, 09/2005 (im Internet) Praxis Geschichte: Hexen, H. 4/1991 (teilweise im Internet veröffentlicht) Als fiktive Figuren kommen Hexen und Zauberer in gedruckten wie verfilmten Erzählungen vor. Dass aber auch nach wie vor der Glaube an Zauberkräfte mancher Menschen besteht (Internet!), kommt dem Geschichtsunterricht in Bezug auf dieses Phänomen eine aufklärerische Aufgabe zu. Auch um die historische Hexenverfolgung ranken sich viele Mythen und Missverständnisse, die aufgeklärt werden müssen (s. Fragebogen und Elf Irrtümer über Hexen ). Das Thema ist den SchülerInnen bekannt, es weckt Aufmerksamkeit und Interesse. Im Unterricht kann und sollte man die Faszination, die dieses Thema allgemein ausübt, nutzen. Menschen neigen in Krisensituationen dazu, Sündenböcke zu suchen, andere zu beschuldigen für die eigene unbefriedigende Situation. Am Beispiel der Denunziation wird deutlich, wie auf Grund leichtfertiger Bezichtigungen Menschen gefoltert und hingerichtet wurden. Die Verantwortung, die der Einzelne im Umgang mit sich und anderen, mit seiner Verarbeitung von Frustration hat, kann am Fallbeispiel deutlich gemacht werden. Die Verpflichtung zum Widerstand gegen Gerüchte und Gruppenzwänge wird einsichtig. So kann menschliches Handeln, seine Folgen und die Verantwortung des Einzelnen thematisiert werden. Ein Unterricht zum Thema verdeutlicht auch die Bedeutung rechtsstaatlicher Grundsätze (Demokratie, Menschenrechte, Gleichberechtigung, Gender), die den SchülerInnen helfen könnte, in aktuellen Diskussionen klare Standpunkte zu beziehen. Bedeutung und Grenzen geregelter Rechtsverfahren können an den Prozessverläufen aufgezeigt werden. Verweisen die Hexenverfolgungen auf irrationale und grausame Anteile im Menschen, so verdeutlicht die Haltung der Gegner der Verfolgungen, dass Menschen auch die Möglichkeit haben, ihrem Gefühl für Humanität und ihrer Vernunft zu folgen. Nachfolgend einige Erläuterungen zu den Gliederungspunkten 1 a) bis g): a) + b) Um schwer verständliche Texte gut durcharbeiten zu können, bietet sich das so genannte Systematische Lesen (Trainingsspirale und Arbeitsblatt Gruppenlesen ) an. Gerade die hier abgedruckten transkribierten Originaltexte sind nicht immer einfach zu deuten und sollten daher mit dieser Methode erschlossen werden. c) bis e) Mit der Methode Karikaturen-Rallye kann Vorwissen abgefragt werden. Da keine Karikaturen zum Thema vorhanden sind, sollen die SchülerInnen in Partner- oder Gruppenarbeit geeignete Abbildungen interpretieren. Der Ablauf der Rallye wird anhand einer Trainingsspirale

12 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 10 erklärt, unter d) werden Erläuterungen zu den 14 Abbildungen gegeben, die auf den nachfolgenden Seiten abgedruckt sind. f) Das Thema bietet sich natürlich für den Projektunterricht und das selbstständige Lernen an. Hilfreich sind dabei komplexe Aufgabenstellungen, die entweder von der Lehrkraft oder den SchülerInnen formuliert werden. Gute Erfahrungen habe ich auch mit dem Erstellen von Ausstellungen gemacht. g) Meine Unterrichtseinheit Ick, Beke Pipers von winbergen, Bekhenne aus der Reihe Praxis Geschichte enthält neben den Kopiervorlagen auch Hinweise für die Lehrkraft. Der Einsatz dieser (gekürzten) Materialien bietet sich an, wenn nur wenig Zeit für die Vorbereitung bzw. für die Durchführung zur Verfügung steht. Die Arbeitsblätter können in allen Sozialformen (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit) angewandt werden. Bewährt hat sich die Methode Gruppenpuzzle. Mithilfe der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden und Sozialformen erlangen die SchülerInnen Kommunikations- und Teamkompetenz und üben sich in der Präsentation ihrer Ergebnisse im Plenum. Zur Orientierung dienen die beiden Karten der Diözese/Stift Verden (das Stift Verden setzte sich aus den beiden Ämtern Verden und Rotenburg zusammen) und der Herzogtümer Bremen-Verden (ab 1648). Da sich die hier vorgestellten Prozesse und Fallbeispiele mehrheitlich auf die Stadt Verden beziehen, sollten auch im Unterricht kurz die Besonderheiten von Verden (Stadtteile Norderstadt und Süderende ) behandelt werden (s. 5. Kleine Stadtgeschichte). Anhand der alten Stadtansicht von Verden kann man typische Bezüge zur Hexenverfolgung in Verden (z. B. Hexentanzplätze, Gefängnisse, Gerichtsplätze) verorten. Die Mind Map gibt einen guten Überblick zu den speziellen Lernorten in Verden. Zum Abschluss der Unterrichtseinheit bietet sich der Stadtrundgang Hexenverfolgung in Verden (Stadtplan mit einzelnen Stationen) an. Wenn der Stadtrundgang aus zeitlichen Gründen nicht durchgeführt werden kann, sollte auf jeden Fall das Verlies im Wehrturm aufgesucht werden (ca. 30 Minuten). Da der Wehrturm nicht frei zugänglich ist, müssen die Schlüssel bei der Tourist-Information, Große Straße 40, Tel /12345, gegen Unterschrift abgeholt und wieder zurückgegeben werden. Nähere Informationen siehe Stadtrundgang, 5. Station. Als Einstieg eignen sich auch die Fragebögen, um daran anschließend die Schülerinnen über die Mythen, die sich um die Hexenverfolgung ranken, aufzuklären z. B. mit Hilfe der Abbildungen in der Karikaturen-Rallye und dem Informationsblatt Elf Irrtümer über Hexen. Daran schließen sich Informationsblätter an, die gut in Gruppen bearbeitet werden können (11. bis 17.). Ein gemeinsames Brainstorming zur Frage, wie es zur Hexenverfolgung in Europa kommen konnte, könnte zu einer Mind Map Ursachen der Hexenverfolgung führen. Zu Beginn der Hexenverfolgung wurden noch einige Personen begnadigt, in dem sie gegen Kaution freigelassen und aus der Stadt oder dem Herrschaftsgebietes verbannt wurden. Am Grenzstein der Gerichtsbarkeit mussten sie dann die Urfehde schwören. Unter 19.a) ist die erste Original-Seite des Schwurs von Beke Piper abgedruckt. Den SchülerInnen wird sie

13 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 11 ausgehändigt mit dem Hinweis, den Text zu lesen. Da dies kaum möglich ist, erhalten sie als Transkriptionshilfe das Alphabet zu dieser Kanzleischrift des 17. Jahrhunderts. Die SchülerInnen erkennen, dass es für den Laien fast unmöglich ist, Schriftstücke aus dieser Zeit zu entziffern. Danach wird die Übersetzung (19.c) ausgegeben und der Inhalt besprochen. Unter Urgichten versteht man die Geständnisse der Opfer. Die Geständnisse von Alke Bocksack und Catharina Panning werden hier buchstabengetreu in Auszügen abgedruckt. Darin werden typische Hexereivergehen zugegeben. Bei der Urgicht von Alke Bocksack kann sehr gut der Ablauf des Verhörs nachvollzogen werden. Am 4. April gesteht sie mit und ohne Einsatz der Folter. Am nächsten Tag musste ihr das Geständnis vom Vortag gütlich (also ohne Folterdrohung) vorgelesen werden. Der Stadtschreiber vermerkte dann am linken Rand des Protokolls ihre Bestätigung mit Affirmat (Bajahung) oder, falls sie widerrief, mit Negat (Verneinung). Leugnete sie einzelne Vergehen, die sie am Tag zuvor gestanden hatte, dann wurde sie am nächsten Tag (hier: 6. April) wieder gefoltert, bis sie nicht mehr widerrief. Interessant ist bei dieser Urgicht, dass der Schreiber auch ihren Ausruf habe es aus Schmerz und Pein gesagt protokollierte. Unter Punkt 22 werden die wichtigsten Prozesse zusammengefasst, die wieder in Gruppen (z. B. Puzzlegruppen ) bearbeitet werden können. Eine Zusammenstellung aller Opfer mit einer kurzen Darstellung ihrer Schicksale gibt einen guten Überblick zu den Verfolgungen in den Ämtern Verden und Rotenburg und bietet sich zur Auswertung an. Das Informationsblatt Schneeballsystem zeigt, wie schnell eine einzige Aussage zu einem Sammelprozess führen konnte. Und dass sich SS-Chef Heinrich Himmler mit der Hexenverfolgung in Deutschland beschäftigte, bietet Ansätze zu weiteren Themenbereichen. Zum Schluss zeigt die Statistik für das Stift Verden, dass die meisten Opfer auch hier wieder Frauen waren.

14 Unterrichtsmaterialien zum Thema Hexenverfolgung im Stift Verden und in den Herzogtümern Bremen-Verden 12 Trainingsspirale: Systematisches Lesen Gruppenlesen mit vier Strategien Arb.- schritt Sozialform Aktivitäten Merkposten für die Vorbereitung und Material, Medien 1 PL Prinzip des Gruppenlesens erläutern AB Gruppenlesen 2 GA 1. Runde: Zeit 5 min a) alle TN lesen den ersten Textabschnitt (2 3 mal) leise und gründlich b) Gruppensprecher liest den Textabschnitt laut vor c) Anwenden der 4 Strategien: Text GR-Sprecher stellt Fragen, die aus dem Text heraus beantwortet werden können Der Zweite formuliert eine Zusammenfassung Der Dritte fragt nach unverstandenen Wörtern und Sätzen Der Vierte sagt vorher, was der folgende Textabschnitt wohl beinhaltet 2. Runde: - neuer GR-Sprecher - nächster Textabschnitt wird gelesen - Ablauf analog 3 PL Austausch (Diskussion) über den Inhalt bzw. anschließende Präsentation Der Zeitbedarf für die Gruppenarbeit hängt vom Unfang und Schwierigkeitsgrad des Textes ab. Der Zeitaufwand für den abschließenden Austausch über den Textinhalt bzw. dessen Präsentation hängt ebenfalls vom Text und der gewählten Präsentationsmethode ab. J. Woock Trainingsspirale: Karikaturen-Rallye (Vorwissen) Arb.- schritt Sozialform 1 GA Stationengespräch: Z. B. liegen 7 Karikaturen verdeckt auf den Tischen, 7 Zufallsgruppen werden den Karikaturen zugeordnet. Teilnehmer (TN) arbeiten pro Karikatur zwei Minuten zu den Fragestellungen: a) Welches Problem wird dargestellt? b) Welcher Vorgang wird dargestellt (wie äußert sich das Problem)? c) Welche Gruppen werden dargestellt? 2 GA Spezialisierung auf eine Illustration: Jede Gruppe bearbeitet per Los eine Karikatur ausführlich unter den bekannten Fragestellungen a), b) und c). Schriftliche Fixierung der Arbeitsergebnisse zu a), b) und c) auf jeweils drei Kärtchen pro Gruppe. 3 PL Präsentation zu Spezialgebiet: Aktivitäten Merkposten für die Vorbereitung - 7 Karikaturen zum Thema aussuchen (DIN A-4) - Karikaturen auf Rückseite mit Ziffern 1 7 beschriften - Flipchart mit Aufgabenstellungen Gruppen präsentieren (Stafettenpräsentation) nacheinander anhand der Kärtchen und fixieren diese an eine vorbereitete Stellwand. - Nummernkarten Kärtchen, Filzstifte - Nummernkarten Stellwand - Überschrift Karikaturen-Rallye Karikaturen parallel zur Präsentation an Stellwand heften Zeit Min. 7x2 Min. mit Wechsel: ca. 20 Min. 10 Min. 7x2 Min.: 15 Min. Es bietet sich an, pro Gruppe drei Teilnehmer zu wählen, da dann jeder eine der drei Fragen präsentiert (7 Karikaturen x 3 TN = 21 TN). Je nach Klassengröße kann man die Anzahl der Karikaturen erhöhen oder die Gruppe vergrößern. In Fächern, für die keine Karikaturen zur Verfügung stehen, bietet es sich an, geeignete Abbildungen auszuwählen, die mithilfe der drei Fragen (oder vom Unterrichtenden selbst formulierten Fragen) beantwortet werden sollen. Zum Beispiel zum Thema Hexenverfolgung in der Frühen Neuzeit : Abbildungen vom Hexensabbat, vom Flug mit dem Teufel, verschiedene Abb. von Wasserproben, Urfehde und Abb. typischer Hinrichtungsarten für Hexen. Die Rallye eignet sich auch für den Einsatz zum Ende einer Unterrichtseinheit. J. Woock