Tiere und Kinder zu Seite 79 98

Transkript

1 Tiere und Kinder zu Seite KV 55 Mildenberger Verlag Bestell-Nr Bildimpuls 127

2 Ein Welpe kommt ins Haus Seite Kompetenzen Themenfeld Materialien Leseverlauf Informationen zum Text Hinweise zur Unterrichtsgestaltung l KV AH-LB S. 54, AH-LB S. 55 einfache Fragen zum Text beantworten und mit Textstellen belegen kreativ mit Texten umgehen einen Text fortspinnen Tiere und Kinder: Hund l Spracharbeitsheft Teil A, Kapitel Im Winter, S l Spracharbeitsheft Teil B, Kapitel Tiere als Freunde, S l Lesebuch, Wie Ole seinen Hund bekam, S KV 56 58: Arbeitsblätter Ein Welpe kommt ins Haus 1 bis 3, S ; alternativ: AH-LB S Lösung zu KV und AH-LB S , S Folie 13: Ein Welpe kommt ins Haus 3 Die Schüler lesen den Text abwechselnd in Abschnitten vor. Auf der Wunschliste vieler Kinder steht ein Hund als Hausgenosse ganz oben. Die Wohnsituation schränkt die Möglichkeiten der Haltung großer Tiere oft ein. Hamster, Meerschweinchen oder Zwergkaninchen treten dann häufig an ihre Stelle. Der Text will aus diesem Grund neben der Faszination und der Emotionalität, die bei dem Wunsch nach einem Familienhund aufkeimen, auch deutlich auf die konkreten Haltungsbedingungen aufmerksam machen. Ein Garten als Auslauf, genügend Platz in der Wohnung und viel Zeit für die regelmäßige tägliche Betreuung des Tieres werden ausführlich angesprochen. Auch wird der finanzielle Aufwand kurz erwähnt. Neben den emotionalen Aspekten bietet die Pflege und Haltung eines Hundes die Chance zur Einübung von Verlässlichkeit und über viele Jahre dauernde Verantwortung für ein anvertrautes Lebewesen. Das setzt ein entsprechendes Alter der Kinder voraus. Die Zustimmung aller Familienmitglieder wird immer wieder deutlich gemacht, angefangen bei der grundsätzlichen Entscheidung für einen Hund als Hausgenossen, dann bei der Namensgebung und schließlich bei der Zuweisung eines Ruheplatzes in der Wohnung. Im fächerübergreifenden Unterricht der 2. Klasse spielt das Thema Hund eine wichtige Rolle. Der Text bringt, über die sachliche Information hinausgehend, den Erlebniswert eines Hundes als Hausgenosse zur Sprache. Nach dem Lesen und einem ersten Austausch im Klassengespräch werden die Fragen auf den Arbeitsblättern Ein Welpe kommt ins Haus 1 und 2 beantwortet. Diese beiden Arbeitsblätter gehören inhaltlich zusammen. Werden die Kopiervorlagen genutzt, ist es empfehlenswert, beide Blätter auf DIN A3 nebeneinander zu kopieren. Der Bezug zum Text wird durch die Illustrationen verdeutlicht. Die Antworten können nahe am Text oder frei formuliert werden. Aufgabe 7 fordert die Schüler dazu auf, die Geschichte weiterzuerzählen. 128

3 l KV 58 AH-LB S. 56 F 13 Das Arbeitsblatt Ein Welpe kommt ins Haus 3 stellt weitere Hunderassen vor. Unterstützt durch eine Vorlage (Folie 13 Ein Welpe kommt ins Haus 3 ) malen die Kinder die Umrisszeichnungen farblich aus und schreiben die Hunderassen unterstützt durch einen Silbenpool unter die Abbildungen. Lösung: Dalmatiner / Dackel / Labrador / Collie / Boxer / Schäferhund; Lösungswort: Marion. Fächerübergreifende Themen Es ist sinnvoll einen echten Hund in dieser Einheit in den Unterricht einzuladen. Ansprechpartner können Eltern, Hundevereine oder eine Hundestaffel der Polizei sein. In solchen direkten Begegnungen mit geeigneten Hunden können ängstliche Kinder Vertrauen zu Hunden fassen und lernen, sich gegenüber fremden Hunden richtig zu verhalten. 129

4 Ein Welpe kommt ins Haus 1 zu Seite Beantworte die Fragen zur Geschichte in Sätzen. Leseprobe ABC der Tiere 2 Handbuch Lesebuch 1. Wo lernen Tina und Alex die Labradorhündin Nette kennen? 2. Was spielen die Kinder nach dem Reiten mit Nette? 3. Was sagt Papa, als sich Tina und Alex einen Hund wünschen? 130 Fragen zum Text beantworten Mildenberger Verlag Bestell-Nr KV 56

5 Ein Welpe kommt ins Haus 2 zu Seite Beantworte die Fragen zur Geschichte in Sätzen. 4. Wie alt sind die Welpen bei dem ersten Besuch? Wie suchen Schusters ihren Welpen aus? Leseprobe ABC der Tiere 2 Handbuch Lesebuch 5. Warum soll der Name für den Welpen mit einem B beginnen? 6. Tina befürchtet, dass Bella ihre Wurfgeschwister vermisst. Wie beruhigt Alex seine Schwester? 7. Welche Abenteuer erleben Schusters mit Bella? Schreibe in dein Heft. KV 57 Mildenberger Verlag Bestell-Nr Fragen zum Text, Geschichte fortsetzen 131

6 Ein Welpe kommt ins Haus 3 zu Seite Kennst du diese Hunderassen? Male sie farbig aus. 2. Schreibe die Rassenamen darunter. Die Silben in den Pfoten helfen dir dabei. Die Buchstaben in den ergeben einen Namen aus der Geschichte. Dal ti xer ckel La dor Bo ner fer Col hund Da ma lie Schä bra Die Reitlehrerin heißt kreativ mit Texten umgehen Mildenberger Verlag Bestell-Nr KV 58