Qualitätsbereich: Tagesgestaltung

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1 Qualitätsbereich: Tagesgestaltung

2 1. Die Umsetzung in unserer Einrichtung Erzieher- Kind - Interaktion / Beobachtung Die Kinder werden von den Mitarbeiterinnen sehr gut in ihrem Tagesrhythmus beobachtet. Ihre einzelnen Bedürfnisse nach Ruhe, Bewegung und Zuwendung werden erkannt und nach Möglichkeit berücksichtigt. Es findet ein regelmäßiger Austausch mit den Eltern statt,(besonders wichtig bei Auffälligkeiten). Erzieher- Kind- Interaktion/ Dialog- & Beteiligungsbereitschaft Alle Mitarbeiterinnen sprechen mit den Kindern über die Tagesplanung und über langfristige Vorhaben wie zum Beispiel Projekte, Ausflüge, Sommerfest u.s.w.. Diese Gespräche finden während des gemeinsamen Frühstücks, im Stuhlkreis, in der Kinderkonferenz und beim Gruppensprechertreffen statt. Bei selbstinitiierten Aktivitäten unterstützen wir die Kinder gern. Aber um ihre Selbständigkeit zu fördern nur dann, wenn wir gefragt werden. Auch beim Anund Umziehen helfen wir selbstverständlich, aber nur, wenn das Kind unsere Hilfe wirklich benötigt. Erzieher- Kind- Interaktion / Impuls Unsere Kinder werden von den Mitarbeiterinnen dazu ermutigt ihre Aktivitäten im Tagesverlauf selbst auszuwählen. Sie benötigen dabei schon nach kurzer Zeit wenig Unterstützung. Durch unsere Angebote haben die Kinder viele Möglichkeiten. Auch die jüngeren Kinder wissen schon ganz genau was sie wollen und was nicht. Durch unser großes Außengelände, das Turnen, den Waldtag und das Angebot Bewegung und Tanz haben die Kinder Gelegenheit ihren Bewegungsimpuls auszuleben. Qualitätshandbuch Kindergarten Schlossgeister Tremsbüttel 2

3 Ansonsten bieten Vorschule, Lernwerkstatt, Stuhlkreis, Vorlesezeiten, Gesellschaftsspiele und Bastelarbeiten Zeiten der Ruhe und Konzentration. In jeder Gruppe hängt ein Wochenplan für die Kinder mit Piktogrammen, so können sie sehen, was an welchem Tag ansteht. Planung/ Grundlagen und Orientierung Ein für die Kinder geregelter Tagesablauf mit bestimmten Fixpunkten und Routinen, wie zum Beispiel das Frühstück und der Stuhlkreis ist uns sehr wichtig, da dies für alle Kinder Sicherheit bedeutet. Er ist so ausgerichtet, dass alle Kinder daran teilnehmen und ihn auch mit gestalten können. Dabei wird eingeplant, trotzdem kurzfristig flexibel zu sein (ein Kind verletzt sich, ein Kind hat sich übergeben, oder ein Kind ist an einem Tag besonders traurig und benötigt besondere Zuwendung ). Der Tagesablauf ist so geregelt, dass die Kinder die Möglichkeit haben den Innen- und Außenbereich stets zu nutzen und ihre Spielphasen weitestgehend selber bestimmen können. Die Aktivitäten werden für unterschiedliche Zielgruppen geplant: individuell für das einzelne Kind (z. B. Spiel spielen), für eine Kleingruppe (ca. 5 Kinder) (z.b. Bastelarbeit) und die Gesamtgruppe (z.b. Ausflug zum Bauernhof). Es ist uns wichtig unsere Planung nicht nur abzuarbeiten, sondern mit den Kindern zu arbeiten. Alle Aktivitäten sind Teil einer umfassenden und langfristigen Planung. Planung/ Pädagogische Inhalte und Prozesse Für Kinder, die sich an bestimmten Aktivitäten nicht beteiligen möchten, gibt es genügend Alternativen in unserer Einrichtung. Es stehen ihnen z.b. Spielsachen, Bastelmaterial, Bücher, während der ganzen Kindergartenzeit frei zur Verfügung. Sie haben auch die Möglichkeit andere Räume oder das Außengelände zu nutzen, oder an einem anderen Angebot teilzunehmen. Qualitätshandbuch Kindergarten Schlossgeister Tremsbüttel 3

4 Planung / Dokumentation Am Ende eines jeden Jahres bekommen die Eltern einen Jahresplan für das kommende Jahr mit den Terminen, die wir schon voraussehen und planen können, wie zum Beispiel Ausflüge, Sommerfest, Laternenumzug u.s.w.. Für das Mittagessen wird ein wöchentlicher Speiseplan ausgehängt. Damit die Kinder eine Übersicht über den Tages- und Wochenablauf haben, gibt es in jeder Gruppe eine Magnetwand mit laminierten Piktogrammen. Regelmäßige Aktivitäten und langfristige Vorhaben werden den Eltern durch einen Aushang bekannt gegeben. In jeder Gruppe gibt es einen Wochenrückblick für die Eltern, aus dem sie ersehen können, was in der Woche vorher geschehen ist. Wir haben uns gegen den Aushang eines Tages- oder gar Wochenplanes entschieden, da er manchmal durch unvorhergesehene Ereignisse nicht eingehalten werden kann. Wir finden es sinnvoller, dass tatsächlich Erfolgte darzustellen als Planungen. Individualisierung/Berücksichtigung individueller Bedürfnisse und Interessen Die Mitarbeiterinnen achten darauf, dass sich das Tagesgeschehen möglichst an den individuellen Bedürfnissen der Kinder orientiert. Jedes Kind soll für Fixpunkte und Routinen im Tagesablauf wie Begrüßung oder Mahlzeiten sein persönliches Tempo finden. Individualisierung/ Individueller Umgang mit Material und Angebot Wenn einzelne Kinder für einige Aktivitäten noch gar kein oder nur geringes Interesse zeigen, versuchen wir sie zu motivieren und sie begleitend zu unterstützen. Qualitätshandbuch Kindergarten Schlossgeister Tremsbüttel 4

5 Partizipation/ Einbeziehung der Kinder in Entscheidungsprozesse Die Kinder wählen in der Regel ihre Spielpartner und Aktivitäten selbst aus. Die jüngeren Kinder werden darin von den Mitarbeitern unterstützt. Partizipation / Einbeziehung der Kinder in Gestaltungsprozesse Wir arbeiten nach dem situativen Ansatz, in dem wir die Ideen der Kinder aus einer aktuellen Situation oder einem besonderen Interesse heraus nach Möglichkeit in die aktuelle Tagesplanung mit einbeziehen. Auf der Kinderkonferenz und bei den Gruppensprechertreffen haben die Kinder die Gelegenheit ihre Ideen in die Planung langfristiger Angebote und Feste einzubringen. Partizipation / Balance zwischen Individuum und Gruppe In unserer Einrichtung können sich die Kinder als Teil einer Gemeinschaft erleben. Gemeinsam wird täglich gefrühstückt, Mittag gegessen und im Stuhlkreis der Vormittag beendet. Daneben gibt es gemeinsame Feiern, den Morgenkreis und die Kinderkonferenz. Trotzdem können sich die Kinder ihre Individualität bewahren, da sie einen großen Teil des Tages ihre Aktivitäten durch die Angebote und das Freispiel selbst entscheiden können Qualitätshandbuch Kindergarten Schlossgeister Tremsbüttel 5