Lesementor Köln Die Träger der Initiative in Köln

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Jörn Schubert
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1 Lesementor Köln Die Träger der Initiative in Köln Arbeiterwohlfahrt Köln Büro für Bürgerengagement Präsentation am auf der lagfa Tagung Angelika Blickhäuser

2 LESEMENTOR Köln Denn wer lesen kann ist stärker!

3 Lesementor Köln Die Träger der Initiative in Köln Freie Volksbühne Köln e.v. Arbeiterwohlfahrt Köln Büro für Bürgerengagement Stadt Köln VHS Köln SK Stiftung Kultur der Sparkasse KölnBonn

Aktueller Stand 2013 Mehr als 700 Kölner und Kölnerinnen haben sich seit Februar 2010 über die Tätigkeit als Lesementor und Lesementorin beraten lassen.

4 Aktueller Stand 2013 Mehr als 700 Kölner und Kölnerinnen haben sich seit Februar 2010 über die Tätigkeit als Lesementor und Lesementorin beraten lassen. Sie haben 900 Kinder in dieser Zeit begleitet Diese wurden qualifiziert und sind an 93 Kölner Schulen im Einsatz Die Bedarfsmeldung der Schulen liegt zur Zeit bei 800 Schüler und Schülerinnen Das bedeutet auch: Wir brauchen noch mehr Lesementorinnen und Lesementoren.

5 Was leistet LESEMENTOR Köln? Kinder und Jugendliche, Jungen und Mädchen mit und ohne Migrationsbiografie erfahren individuelle und emotionale Zuwendung und Aufmerksamkeit Die Jungen und Mädchen erhalten Unterstützung im Erwerb von Lesekompetenz - ohne Druck und Zwang! Die Lese-, Sprach- und Sozialkompetenz von Kindern und Jugendlichen wird gefördert. Ehrenamtliche Mentoren und Mentorinnen finden Anerkennung und eine sinnvolle und zufrieden stellende Tätigkeit

6 Ansatzpunkte für LESEMENTOR Köln, interkulturell Wer: die ehrenamtlichen Männer und Frauen mit und ohne Migrationsbiografie Für wen: Jungen und Mädchen mit und ohne Migrationsbiografie Wo: an den Schulen Mit wem: mit den Lehrerinnen und Lehrern Träger: Steuerungsgruppe

7 Ansatzpunkte für LESEMENTOR Köln, interkulturell die Ehrenamtlichen Ca. 700 Ehrenamtliche haben als Lesementorinnen oder Lesementoren bis jetzt mitgemacht 86 % davon sind Frauen aus der Mittelschicht 3% haben einen Migrationshintergrund Während die deutschen Lesementorinnen eher über 55 Jahre alt sind, sind die Lesementorinnen mit Migrationshintergrund eher jünger (um die 30). Es machen keine Männer mit Migrationshintergrund mit.

LESEMENTOR Köln, interkulturell - die Schulen Die Schule akzeptiert die Grundphilosophie: die 1 zu 1 Begleitung eines Jungen oder eines Mädchen durch einen Mentor oder eine Mentorin.

8 LESEMENTOR Köln, interkulturell - die Schulen Die Schule akzeptiert die Grundphilosophie: die 1 zu 1 Begleitung eines Jungen oder eines Mädchen durch einen Mentor oder eine Mentorin. Die Schule informiert intern: die Lehrer und Lehrerinnen, den Hausmeister oder die Hausmeisterin. Die Schule benennt eine verantwortliche Ansprechperson - SchulkoordinatorIn (mit Vertretung). Die Schule vereinbart mit der Lesementorin oder dem Lesementor einen Kennenlerntermin.

Die Schule informiert die Eltern durch den Elternbrief, der Elternbrief und die Einverständniserklärung für die Eltern gibt es in 10 Sprachen und kann von den Schulen im

9 LESEEMENTOR Köln, interkulturell - die Kinder Die Schule wählt geeignete Kinder aus. Dabei macht die Steuerungsgruppe keine Vorgaben. Die Auswertung ergab: es werden Jungen mit und ohne Migrationsbiografie ausgewählt, bei den Mädchen eher Mädchen mit Migrationsbiografie. Die Schule informiert die Eltern durch den Elternbrief, der Elternbrief und die Einverständniserklärung für die Eltern gibt es in 10 Sprachen und kann von den Schulen im Projekt angefordert werden. Der Schulkoordinator, die Schulkoordinatorin organisiert ein erstes Treffen zwischen Lesementor, Lesementorin und dem Kind. Die Schule stellt einen geeigneten Raum für die Mentor- bzw. Mentorinnenstunde zur Verfügung

10 Gender Diversity im Rahmen von LESEMENTOR Köln interkulturell Migrationsbiografie ist eines von 5 Diversity Merkmalen Gender und Diversity gehören in meinem Verständnis untrennbar zusammen. Ziele: Erhöhen des Anteils von Lesementoren und Lesementorinnen mit Migrationsbiografie Vorbildcharakter und Stärken des Zusammenhalts Hintergrund in Köln gibt es eine große türkische und eine große russischsprachige Gruppe deren Anteil an der Bevölkerung spiegelt sich nicht bei LESEMENtor wider

11 Gender Diversity im Rahmen von LESEMENTOR Köln interkulturell Ansatzpunkte Ehrenamtliche: Erhöhen des Anteils von LESEMENTORINNEN mit Migrationsgeschichte Schulen: Kinder: Informationen über die Ziele Förderung der Kinder mit und ohne Migrationsbiografie Hintergrund Schulbefragung Ehrenamtsbefragung

12 Ergebnisse der Schulbefragung

13 Gender Diversity im Rahmen von LESEMENTOR Köln, interkulturell Ansatzpunkte Zusammenarbeit mit einer Fachfrau zu interkultureller Zusammenhängen (Honorarverträge) Presse- und Öffentlichkeitsarbeit (z.b. Pressekonferenz und Lesen des türkischen Konsuls in Köln Mülheim) Veröffentlichungen über LESEMENTOR Köln in russischen oder türkischen Zeitungen Einstiegsfortbildung es ist offen, ob eine eigene Fortbildung angeboten werden sollte Vorträge zum Thema Lesekompetenz von Jungen und Mädchen mit Migrationsgeschichte stärken Elternbrief in 10 verschiedenen Sprachen

14 Ansprechperson für LESEMENTOR Köln Für die Belange der Ehrenamtlichen an den Schulen: Frau Blickhäuser Büro für Bürgerengagement AWO Köln Tel:

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