Zusammenfassung und Ziele dieser Arbeit

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1 Zusammenfassung und Ziele dieser Arbeit Ziel der vorliegenden Arbeit ist, ein einfaches System zur Erstellung von E-Learning- Einheiten vorzustellen, welches erlaubt, Lerneinheiten sowohl lokal zu speichern als auch einfach auf einen Schulserver zu platzieren. In einem zweiten Schritt (für ambitioniertere Lehrpersonen) soll das System die Möglichkeit bieten, sogenannte heisse Tests durchzuführen, indem die Lern-/Testeinheiten in ein Lernmanagementsystem integriert werden können, welches die Durchführung der Tests nur registrierten Usern (Schülern) erlaubt, und die Auswertung und den Export derer Resultate ermöglicht. Da zum Zeitpunkt dieser Arbeit mehrere Autorentools und Lernmanagementsysteme als Freeware erhältlich sind, gehe ich in der Einleitung auf die Bekanntesten ein und weise auf Nachteile bisher verwendeter bzw. von offizieller Seite angebotener Systeme hin. Ich möchte zeigen, dass sich die Kombination des Gratis-Autorentools Exe-Learning mit dem Lernmanagementsystem Moodle als geeignet erweist, oben beschriebenes Ziel zu erreichen, da Exe-Learning sich sehr einfach installieren und bedienen lässt und v.a. Exe- Lern-/Testeinheiten als SCORM-Pakete exportiert und in Moodle integriert und dort ausgewerten werden können. In einem zweiten Teil wird der Ausbildungsbedarf an der Kantonsschule Heerbrugg beschrieben und in einem dritten Teil eine Weiterbildungsveranstaltung von 8 Lektionen zu obigem Thema skizziert. Im Anhang sind die Schritte aufgeführt, wie Exe-Lern-/Testeinheiten als SCORM- Paket exportiert, in Moodle importiert und dort ausgewertet werden können Mai 2007

2 1. Einleitung Zum Mehrwert der Verwendung von Autorentools im naturwissenschaftlichen Unterricht bzw. im Fremdsprachenunterricht siehe die almo-abschlussarbeiten von Dieter Burkhard und Marcel Dürr. (Burkhard 2007; Dürr 2007) 1.1 Autorentools, CMS, LMS - eine Begriffsübersicht Bei der vorliegenden Arbeit geht es um die Einbindung von Lern-/Test-Einheiten erstellt mit dem Autorentool Exe-Learning in das Lernmanagementsystem Moodle und die klassenweise Auswertung der Testresultate. Im Folgenden möchte deshalb ich einen Überblick über die Begriffe Autorentool, Lernmanagementsystem (LMS) und Contentmanagementsystem (CMS) geben. Beispiele bekannter Autorentools a) kostenlose Open Source Autorentools: Exe-Learning: J-click: Hotpotatoe: Webweaver, das Autorentool des LMS Educanet b) kostenpflichtige Autorentools: WBTExpress: author42: Beispiele bekannter Lern-Management-Systeme (LMS) Ein kostenloses L(C)MS ist zum Beispiel moodle: Ein kostenpflichtiges L(C)MS ist zum Beispiel learnorg: Beispiele bekannter Content-Management-Systeme (CMS) a) kostenlose Open Source CMS: TYPO3: Joomla: b) kostenpflichtige CMS: webedition: cmx:::cc: Mai 2007

3 Vergleichsübersicht CMS, L(C)MS und (elearning-) Autorentool (Ernst 2006) ein CMS verwaltet ein L(C)MS verwaltet ein Autorentool verwaltet das Layout des Inhaltes das Layout des Inhaltes das Layout des Inhaltes den Inhalt den Inhalt den Inhalt optional interaktive Aufgabenstelllungen interaktive Aufgabenstellungen die Benutzer (im Sinne von Autoren) die Benutzer (im Sinne von Autoren) die Anwender (im Sinne von Lerner) CMS L(C)MS Autorentool Erreichbarkeit URL: URL: lokal auf einem der Software* im Internet www im Internet www Arbeitsplatzrechner im Intranet Ziffern im Intranet Ziffern Ausgabe/Medium HTML HTML sowie optional HTML sowie optional SCORM/IMS-Daten SCORM/IMS-Daten Internet- oder Intranetserver Internet- oder Intranetserver als CBT auf CD als WBT im Internet oder Intranet Notation ein L(C)MS kann Teil eines CMS eine mit einem Autorentool sein erstellte Lerneinheit kann Teil eines CMS und Teil eines L(C)MS sein Eine adäquate Serverumgebung für ein CMS und L(C)MS kann auf einem Arbeitsplatzrechner lokal simuliert werden. Das CMS oder L(C)MS ist jedoch dann nur lokal auf diesem einen Arbeitsplatzrechner ansprechbar Mai 2007

4 1.2 Was Autorentools können und was nicht (Ernst 2006) Was Autorentools können Im Bereich des elearning übernehmen konkret auf elearning abgestimmte Autorentools die Aufgabe, vorhandene Assets wie Texte, Audio- und Videoaufnahmen, Bilder und Grafiken... sinnvoll zusammenzufügen und um interaktive Aufgaben mit Feedback wie beispielsweise Lückentexte, Richtig/Falsch-Fragen und Multiple Choice zu ergänzen. Ein Autorentool erzeugt einen in sich abgeschlossenen Kurs mit einem im Autorentool festgelegten Design. Mit einem Autorentool erzeugte Lerneinheiten können in Abhängigkeit von der Leistungsfähigkeit des verwendeten Autorentools veröffentlicht werden als: a) als Teil eines CMS Die produzierte Lerneinheit wird auf einen Internet- oder Intranet-Server hochgeladen und im CMS wird darauf verlinkt. b) als Teil eines LMS Die produzierte Lerneinheit wird auf einen Internet- oder Intranet-Server hochgeladen und im LMS wird darauf verlinkt. Sofern die produzierte Lerneinheit SCORM und/oder IMS - konform ist, können Testergebnisse der Aufgabenlösungen in einem SCORM/IMS-fähigen LMS kumuliert werden. c) als Eigenständiges CBT (computer based training) Die Lerneinheit kann als technisch eigenständig lauffähiger Kurs auf CD gebrannt und distribuiert werden. Voraussetzung zur Nutzung ist beim Lerner in der Regel nur ein Browser wie zum Beispiel der MS Internet Explorer. d) als Eigenständiges WBT (Web based training) Die Lerneinheit wird auf einen Internet- oder Intranet-Server hochgeladen und kann von dort mit einer eigenen URL abgerufen werden. Voraussetzung zur Nutzung ist beim Lerner ein Internet- bzw. Intranetzugang sowie ein Browser wie zum Beispiel der MS Internet Explorer Mai 2007

5 Was Autorentools nicht können Autorentools können weder Benutzer noch Anwender verwalten. Ein Autorentool ist weder über das Internet noch über ein Intranet erreichbar. Ein Autorentool wird als stand-alone-installation auf einem lokalen Arbeitsplatzrechner installiert. Sofern also mehrere Personen denselben Kurs mit dem Autorentool entwickeln, müssen diese Personen entweder an ein und demselben Rechner arbeiten oder ihre Rechner müssen vernetzt sein. Dann muss die Datei (der Kurs), die bearbeitet wird, über den Netzbetrieb im Zugriff sein. 1.3 Das Autorentool Exe-Learning Allgemein Exe-Learning ist ein Open Source Autorentool mit dem ohne Programmierkenntnisse auf dem lokalen PC Lerneinheiten entwickelt werden können. Das Programm Exe-Learning ist Freeware und kann sowohl auf den lokalen Computer installiert als auch von einem USB- Stick aus gestartet werden. Gratis-Download unter: Die mit Exe erstellten Lerneinheiten können auf dem lokalen Computer gespeichert werden. Ausserdem können sie auf einer Webseite im Internet oder Intranet als WBT (web based training) oder auf einer CD als CBT (computer based training) publiziert werden. Ebenso ist eine Übernahme in ein Learning Management System (LMS) möglich. Entwickelt wird exelearning an der Auckland University of Technology (AUT) / Taurawhiti Polytechnic, gefördert von der Tertiary Education Commission of New Zealand. Exe-Learning läuft unter den Betriebssystemen Microsoft Windows, Linux oder Mac OS. Exe-Learning ist in der Programmiersprache Python geschrieben und arbeitet auf der Basis des kostenlosen Browsers Firefox. Mit dem Internet-Explorer können Texte zwar gelesen, aber nicht interaktiv bearbeitet werden. Fast jeden Monat kommt eine neue Version heraus. So war bei meinem ersten Kennenlernen von Exe im September 06 die Version 0.18 aktuell, während des Verfassens dieser Arbeit ist es bereits Version Mai 2007

6 1.3.2 Speichern / Exportieren von Exe-Lern-/Test-Einheiten (Ernst 2006) Exe-Lern-/Test-Einheiten können exportiert werden als: a) als SCORM 1.2-Paket SCORM steht für Sharable Content Object Reference Models. SCORM wurde entwickelt, um einen technologischen Rahmen zur Vereinheitlichung von Onlinekursen zu bilden, der eine höchstmögliche Kompatibilität zwischen verschiedenen Systemen zur Verwaltung von Lerneinheiten gewährleistet. Anders gesagt: eine in exelearning entwickelte Lerneinheit kann als SCORM-Paket in ein beliebiges Learning Management Systemen (LMS) eingebunden werden - vorausgesetzt, das LMS ist SCORM-kompatibel. Die Lerneinheit wird dann Teil des LMS und Aktivitäten, die sich auf diese Lerneinheiten beziehen, werden zum Beispiel im LMS protokolliert (Unterschied: aufspielen der Lerneinheit auf einen Server und blosses Verlinken aus einem LMS darauf. Die Lerneinheit ist dann ein nach wie vor vom LMS völlig unabhängiges Objekt.) Der Begriff SCORM-Paket deutet es bereits an: gespeichert wird ein zip-file, in dem neben den Seiten der Lerneinheit eine spezielle Datei im Format xsd generiert und abgelegt wird. Diese dient dem SCORM-Austausch. b) als IMS Content Package Ein IMS Content Package ist eine Spezifikation, die ein Datenformat für das elearning beschreibt. Wie SCORM dient es dazu, Lernmaterialien in der Datenstruktur zu vereinheitlichen und den Austausch der Daten zwischen unterschiedlichen Systemen zu ermöglichen. Wenn diese Speicheroption auswählt wird, passiert nichts. Die dem Kompendium zugrunde liegende Version von exelearning löst hier (noch) keine Aktion aus. c) als Webseite/ Self-contained Folder Mit dieser Speicheroption erzeugt exelearning einen Ordner mit dem in den Projekteigenschaften vergebenen Projektnamen. In diesen Ordner legt es alle erstellten Seiten einschließlich eingebundener Bilder ab. Die Startdatei zum Aufruf Ihrer Lerneinheit hat immer den Namen index.html Mai 2007

7 d) als Webseite/ Zip File Mit dieser Speicheroption erzeugt exelearning eine zip-datei, in der wiederum alle Seiten einschließlich eingebundener Bilder enthalten sind. Die Startdatei zum Aufruf der Lerneinheit hat immer den Namen index.html. Der Nutzen einer zip-datei liegt darin, dass so die gesamte Lerneinheit in einer Datei an Dritte weitergeschickt werden kann. Im Grunde übernnimmt diese Speicheroption also lediglich die Arbeit, den 'Self-contained Folder' für einen Versand zu zippen. e) als Einzelne Seiten (P) Die Bezeichnung dieser Speicheroption ist leider irreführend. Beim Speichern in diesem Modus, erhält die Lerneinheit weder eine Navigation, noch werden die einzelnen Kapitel und Unterkapitel in eigenen Seiten abgelegt. Der gesamte Inhalt wird stattdessen in einer einzigen Seite fortlaufend dargestellt. f) als Datei (F) Diese Speicheroption erstellt eine schlichte txt-datei, in der der gesamte Inhalt der Lerneinheit geschrieben wird. Da das txt-format eine reine Textdatei bezeichnet, fehlen natürlich evtl. eingefügte Bilder idevices (neu arrangiert nach Ernst 2006) Exe-Learning bietet zahlreiche Lern- bzw. Aufgabentypen, sogenannte idevices, die in nachfolgender Tabelle dargestellt werden. Bezeichnung des idevice Freier Text Ziele, Vorwissen Aktivität Reflexion Lesetext Marathi Bild mit Lupe Bild mit Text Funktion selbsterklärend wie Freier Text, aber anderes Layout einfach eine Textaufgabe Text mit Frage, an die ein Feedback oder eine Musterlösung angehängt werden kann. Text mit Aufgabenstellung und Feedback Damit können mathematische Formeln erfasst werden. Die Anwender können Bildausschnitte heranzoomen. selbsterklärend Mai 2007

8 Bildergalerie Dateianhang MP3 Flash mit Text Flash-Film Java Applet Externe Webseite Wikipedia Artikel RSS nur Bilder, kein Text Text kann mit als Folge-iDevice mit Freier Text angehängt werden Files zum Herunterladen werden hier hochgeladen selbsterklärend selbsterklärend unklar selbsterklärend Exe-Learning öffnet den Link innerhalb seiner Seite (iframe-technik) Mit dem idevice Wikipedia-Artikel können Sie als Autor direkt mit einem Schlagwort aus exelearning heraus in Wikipedia suchen und den gefundenen Artikel unmittelbar in Ihre Seite einbinden (laden). Einbinden bedeutet: Sie kopieren den Artikel in Ihre Seite. Somit können Wikipedia-Artikel überarbeitet und nur die Links behalten werden, die auch sinnvoll sind. In exelearning können Sie mit dem idevice RSS eine RSS-URL hinterlegen. Dazu rufen Sie die Seite auf, auf der der RSS angeboten wird. exelearning übernimmt nicht die Funktion eines Feedreaders! Das bedeutet: Sie binden mit diesem idevice lediglich die zum Zeitpunkt der Erstellung vorhandenen Links zu den zu diesem Zeitpunkt aktuellen Nachrichten ein. idevices für Testzwecke: Lückenaktivität Mit Feedback: Je nachdem, ob Strenge Bewertung oder Gross-,Kleinschreibung aktiviert ist oder nicht, müssen Begriffe buchstabengetreu bzw. in der korrekten Gross-, Kleinschreibung widergegeben werden oder nicht. Am Ende der Bearbeitung gibt Exe-Learning an, wie viele Punkte erreicht wurden. Es kann eingestellt werden, ob die richtige Lösung eines Begriffs direkt nach seiner Eingabe oder erst am Ende der gesamten Übung eingeblendet wird. Multiple Choice Frage Richtig / Falsch Fragen SCORM Test können mit einem Feedback versehen werden. Es wird nur ein Feedback gegeben, ob richtig oder falsch geantworter wurde plus ev. Musterlösung Mit einem SCORM-Test erzeugen Sie Multiple-Choice-Fragen, deren Lösung in eine Gesamtbewertung der TeilnehmerInnen in einem LMS (Learning Management System) einfließen können. Bei Abgabe aller Antworten erhält man einen Score in Prozent. Fortgeschrittene User können auch eigene idevices zusammenstellen und vorhandene idevices in einem bestimmten Rahmen modifizieren Mai 2007

9 1.3.4 Screenshots einer Exe-Learning-Einheit Die hier vorgestellte Exe-Lern-/Test-Einheit zum Thema The Past Tenses wurde vom Englisch-Lehrer Marcel Dürr im Rahmen seiner almo-abschlussarbeit entwickelt (Dürr 2007) Exportiert als Webseite-Folder (vgl. Kapitel 1.3.2) und auf einen Server gestellt kann diese Lerneinheit von Lernenden mit einem Internet-Browser folgendermassen betrachtet werden: Auch als Autor arbeitet man in Exe in einem Browser, nämlich dem Firefox von Mozilla und sieht dort oben gezeigte Lern-Einheit folgendermassen: Mai 2007

10 Durch Doppelklick auf das graue Fenster kommt man auf die Editierebene, wo Fragen und Antworten eingegeben werden können: Als Autor speichert man solche Einheiten als epl-files ab (Exe Package File). Ist die Einheit fertig editiert, kann sie als Webseite / Self-contained Folder exportiert werden (vgl. Kapitel 1.3.2) und für die online-benützung auf einen Server platziert werden. Will man die Einheit in ein Learing Management System (z.b. Moodle) integrieren, wird sie als SCORM 1.2-Paket exportiert Mai 2007

11 1.3.5 Das Baukastensystem von Exe-Learning Das Editieren von Exe-Lerneinheiten ist äusserst intuitiv. Ausserdem lassen sich einzelne Untereinheiten beliebig von einem Exe-File in ein anderes verschieben, nämlich durch die Funktionen: Paket einfügen Mit dieser Option kann eine exelearning-datei, Format epl, in eine andere exelearning- Datei einfügt werden. Die einzufügende Datei wird dann in der Struktur der im Bearbeitungsbildschirm geöffneten Datei hinter dem Kapitel/Abschnitt/Thema eingefügt, das in der Übersicht zuvor markiert wurde. Paket entpacken Diese Option hat dieselbe Funktion wie 'Paket einfügen'. Unterschied: Wählt man im sich öffnenden Dialogfenster im Dateitypen 'All Files', kann eine gezippte exelearning-datei eingefügt werden. Diese wird automatisch entpackt Die SCORM-Kompatibilität von Exe-Learning Wie im Kapitel schon erwähnt, können Exe-Lern-/Test-Einheiten als SCORM-Pakete exportiert werden. Um herauszufinden, ob es sich bei der SCORM-Kompatibilität von Exe- Learning nur um eine theoretische Option handelt, sondern dass sie auch praktisch umsetzbar ist, ging ich auf die Suche in Internet-Foren. Folgende Aussagen ermunterten mich, mein Projekt, die Implementierung von Exe-Lern-/Test-Einheiten in Moodle anzufangen: Moodle 1.5 is fully conformant with ADL SCORM 1.2 spec. (Pinna Roberto, 5. Juni 2005) The exe team is going to be working closely with the Moodle SCORM implementation (Simpson Brent, 11. Juni 2005) exelearning ist in der Version 0.10 erschienen. Das kostenlose Autorentool erstellt SCORM Einheiten, die voll in moodle integriert werden können. (Hilgenstock Ralf, 5. November 2005) Mai 2007

12 1.3.7 Einbau von Exe-SCORM-Paketen in verschiedene LMS Zur Frage, welches Lern-Management-System den Einbau von Exe-SCORM-Paketen am besten unterstützt findet man auf der Exe-Learing-homepage folgende Zusammenstellung: (Exe-Learning Homepage ScormMatrix) LMS/SCORM Player Moodle WebCT Blackboard Atutor DoceboLMS Import Unicode Support Notes yes yes yes yes yes Dokeos yes yes Ilias yes yes. Reload TinyLMS Aspen yes yes yes Moodle 1.6 now supports Unicode everywhere! Does not support Unicode So far the best import we've seen; supports some advanced SCORM functionality like tracking and scoring of quizzes. We have implemented simple tracking of SCO completion and SCORM idevice works. Does not like our Metadata (see Reload site in regards to this similar issue) We also had to remove the scormtype and the adl namespace. Needs more investigation/research. Only works if we remove the scormtype and the adl namespace from the imsmanifest.xml But returns javascript error "Sorry, LiveConnect does not work." some tracking working, records Time as well; SCORM quiz idevice working well - records scores. displays fine and some tracking working; few problems with display of some nodes on 'first click' - probably to do with tracking. Needs further investigation. Reports an invalid manifest, but imports nevertheless. Displays all idevices. As could be expected from a CDbased LMS, score keeping is an issue. Imports well. Displays all idevices, tracking and statuschecking is communicated well to the LMS. SCORM quiz idevice is the only one not working. Formagri/Ceres yes all tracking working, with all interactions. Laut dieser Aufstellung ist also die Kombination von Exe-Learning mit Moodle die Geeignetste Mai 2007

13 1.4 Vorteile von Exe-Learning / Moodle gegenüber anderen Gratis-Autorentools Exe-Test-Einheiten können in ein LMS eingebaut werden, das auch Scorm-kompatibel ist, z.b. Moodle. Diese Test-Einheiten können dann ausschliesslich registrierten Usern (z.b. Schülern) zur Verfügung gestellt und zeitlich limiert werden. Exe-Test-Resultate der Schüler können im LMS ausgewertet und Resultate als Exe-File exportiert werden Vorteile gegenüber Webweaver (Autorentool von Educanet2) Webweaver kann nur online verwendet werden und die erstellten Files können nicht lokal auf dem eigenen Computer sondern nur auf dem Educanet-Server gespeichert werden. Ab ca. Mitte 2007 wird aber ein Off- line Webweaver- Autorentool zur Verfügung stehen. Der Webweaver ist nicht in erster Linie als Test-Tool - und erst recht nicht als Instrument für Klausuren - konzipiert worden. So generiert der Webweaver keinerlei Listen/Statistiken/Übersichten pro Klasse/Gruppe etc., aus denen die Schüler-Resultate gesammelt herausgezogen werden könnten. Ausserdem kann im Gegensatz zum LMS Moodle der Zugang für die Schüler nicht zeitlich begrenzt werden. Mit Webweaver erstellte Files sind nicht SCORM-kompatibel (Christian A. Gertsch, -mitteilung, November 2006) Aufgrund der fehlenden SCORM-Kompatibilät können Webweaver-Files auch nicht in andere LMS, wie z.b. Moodle integriert und dort ausgewertet werden. Weitere Nachteile von Webweaver Webweaver kann nicht automatisch von Educanet2 aus gestartet werden, es muss zuerst ein Login beim Betreuer beantragt werden. Dass es den Webweaver überhaupt gibt, und wie man zum Login kommt, ist aber auf der Educanet-Seite kaum erkennbar. Folglich sind auch kaum gesammelte Webweaver-Files im Educanet zu finden das Forum scheint verweist (D. Burkhard, Persönliche Mitteilung, April 2007) Mai 2007

14 1.4.2 Vorteile gegenüber Hot Potatoes (Winkelmann, 2006, S.60-63) Hotpotatoe-File können zwar in Moodle integriert werden, Hotpotatoes präsentiert dem Lernenden aber keine korrekten Lösungen sondern nur ob Aufgaben richtig oder falsch gelöst wurden. Für alle Aufgaben werden dem Lernenden eine Bewertung und ein Feedback präsentiert. Für den Lernenden ist die Berechnung der Bewertung aber nicht nachvollziehbar, er bekommt nur die prozentuelle Gesamtbewertung. Funktionelle Änderungen der Aufgabentypen und deren Auswertungsprozess können (vom Lehrer) verändert werden, dazu sind aber Kenntnisse in HTML und Java-Script nötig. Aufgaben können im unabhängigen webbasierten Format, als Druckversion und im WebCT-Format exportiert werden. Standardisierte Austauschformate unterstützt Hotpotatoes allerdings nicht. Somit lassen sich Hotpotatoes-Tests nicht in einem SCORM-basierten LMS auswerten. Dafür ermöglicht Hot Potatoes eine einfache Ermittlung von Lernertrackingdaten. So kann für eine Aufgabe eingestellt werden, dass nach der Bearbeitung der Name des Lerners, der Titel des Tests, Bewertungen sowie die Start- und Enzeit an den Tutor per übermittelt werden Vorteil gegenüber der Erstellung von Kursen in Moodle Erstens ist die Installation eines Moodle-Servers auf dem lokalen Rechner nötig um Moodle- Kurse, die auf dem Moodle-Server erstellt wurden, auf dem lokalen Rechner zu Hause speichern zu können bzw. um zu Hause Moodle-Kurse zu erstellen und diese dann auf den Server zu spielen. Ein solcher Moodle-Server ist zwar Freeware und mit mässigem Aufwand auf dem lokalen Rechner installierbar, doch für Lehrpersonen mit geringen Computerkenntnissen eine zu grosse Hürde. Zweitens können mit Moodle nur folgende Fragentypen generiert werden: Mai 2007

15 Hier bieten Autorentools wie z.b. Exe-Learning zusätzliche Möglichkeiten. Vergleiche dazu eine Diskussion im Moodle-Forum (Hilgenstock 2005): moodle und Autorentool Eigentlich war ich auf der Suche nach einem geeigneten LMS für meine SchülerInnen (Sek I) und einem einfachen Tool zur Erstellung des Contents. Seit neustem beschäftige ich mich intensiv mit moodle, habe es auch bei mir installiert und frage mich nun, ob ich eigentlich noch ein Autorentool brauche. Meine Frage an erfahrene moodler: Kommt ihr zurecht mit dem was moodle bietet oder braucht man noch was dazu? Z.B. Articulate, Powertrainer, Lersus, usw., also aus dem Rapid elearning Development. Ich bin auch Authorware Programmierer, aber das dauert halt immer ziemlich lange, bis man mal was beisammen hat. Eure Meinung würde mich interessieren und natürlich auch, mit welchen Tools ihr arbeitet. Christoph Goetsch Re: moodle und Autorentool..Autorensysteme bieten zumeist mehr Flexibilität bei der Aufbereitung von Inhalten. Hotpotatoe z.b. bietet eine erweiterte Palette von Fragen in Tests und eine einfachere Funktion für den Lückentext. Bislang - abwarten, da kommt etwas - gibt es m.w. nach noch kein freies Autorentool. Es sei denn man zählt activeslides dazu. Ralf Hilgenstock Mit abwarten, da kommt was, dachte Ralf Hilgenstock wahrscheinlich an Exe-Learning Mai 2007

16 1.5 Ziele dieser Arbeit Aufgrund der Nachteile oben genannter Systeme stelle ich in dieser Arbeit eine Weiterbildungseinheit zum System Exe-Learning / Moodle vor, das a) die einfache Erstellung von e-learning-einheiten ermöglicht, welche lokal gespeichert und auf einen Schulserver platziert werden können. Da es sich bei Exe-Learning um ein kleines freeware Programm handelt, welches sehr intuitiv zu bedienen ist und HTML-Files generiert, sollte die Einstiegshürde selbst für Informatikunerfahrene Lehrpersonen niedrig sein. b) den Import der erstellten Lern-/Test-Einheiten in ein Lern-Management-System ermöglicht, wo diese Tests nur von registrierten Usern (Schülern) durchgeführt werden lassen, deren Resultate ausgewertet und als Daten-Tabelle exportiert werden können. Da Exe-Lerneinheiten im SCORM-Format exportiert werden und somit ins LMS Moodle importiert und dort ausgewertet werden können und da ein Lehrerkollege an der Kantonsschule Heerbrugg einen privaten Moodle-Server aufgesetzt hat, sind die Voraussetzungen gegeben, um die mit Exe-Learning erstellten Lerneinheiten für heisse Online-Tests einzusetzen. 1.6 Erfahrungen mit dem System Beim Experimentieren mit Exe-Learning und Moodle habe ich festgestellt, dass der Import von Exe-Lerneinheiten in Moodle und deren Auswertung durch Musterschüler gut funktionieren, sodass das System für eine Weiterbildung in einem breiten Lehrerkreis geeignet ist. Mit der Exe-Version 0.18 ergaben sich Probleme beim Auswerten wie z.b. Not initialized und LMSGetValue failed error-meldungen. Nach einigem Suchen in diversen Internet- Foren fand ich in einer Meldung vom 24. März 07, dass das Problem ab der Exe Version 0.22 nicht mehr auftritt. (Hak 2007) Die Frage, ob für heisse Tests den Schülern das Login-Prozedere zugemutet werden kann, kann anhand der Screenshot-Folge im Anhang von jeder Lehrkraft selbst beurteilt werden Mai 2007

17 1.7 Ausblick Bei meinen Experimenten mit Exe-SCORM-Einheiten in Moodle konnte ich folgendes Problem noch nicht lösen: Schüler können die Exe-SCORM-Tests in Moodle mehrmals durchführen, selbst wenn in den Einstellungen von Moodle nur ein Versuch erlaubt wird. Dies könnte mit folgender Meldung zu tun haben, die erscheint, wenn man sich in Moodle einloggt: A required parameter (scoid) was missing (siehe Anhang: Screenshots). Die Bedeutung dieser Fehlermeldung ist mir nicht bekannt. In Moodle-Foren wird dabei auf eine PHP Cross Reference hingewiesen und sehr in die Tiefe der Programmierung gegangen. Da dies für die Durchführung heisser Tests ein gravierendes Problem darstellt, werde ich vor dem Anbieten von Kursen an einer Lösung des Problems arbeiten und dabei eventuell den Exe-Ansprechpartner für die Schweiz Alexander Killing (siehe Anhang) kontaktieren. Schade ist, dass anscheinend nur das idevice SCORM-Test von Exe-Learning in Moodle für die Auswertung heisser Tests herangezogen werden kann, handelt es sich doch dabei um reine Multiple Choice Fragen. Ich konnte zwar eine komplexe Exe-Lern-/Test-Einheit, die aus verschiedensten idevices besteht, als SORM-Paket in Moodle integrieren. Die schülerweise Auswertung ergab aber lediglich, welche bzw. wieviele idevices die Musterschüler bearbeitet haben, nicht wie viele Punkte dabei erreicht wurden. Ein bedeutender Mehrwert wäre erreicht, wenn auch diese (nicht-scorm)-idevices in Moodle punktemässig ausgewertet werden könnten, da sie in ihrer Vielfalt den Moodleeigenen Fragetypen überlegen sind Mai 2007