01 Aus der Rolle fallen was uns Sprache verrät

Transkript

1 5 Creeps ein Theaterstück entdecken LS 01.M1 01 Aus der Rolle fallen was uns Sprache verrät A1 PA Habt ihr die folgenden Redewendungen schon einmal gehört? Kreuzt an, welche ihr kennt und erklärt ihre Bedeutung in der dafür vorgesehenen Spalte. Redewendung Kenne ich Kenne ich nicht Das bedeutet Bretter, die die Welt bedeuten Aus der Rolle fallen Mach doch nicht so ein Theater Im Rampenlicht stehen Hinter die Kulissen schauen Eine Doppelrolle spielen A2 GA Findet euch in Kleingruppen zusammen. Vergleicht und diskutiert eure Arbeitsergebnisse. Sucht nach Beispielsituationen, auf die sich die Redewendungen beziehen lassen. A3 GA Überlegt, wie ihr die Bedeutungen der Redewendungen szenisch darstellen könnt. Baut dazu entweder ein Standbild oder erprobt spontan eine kurze pantomimische Darstellung. Beobachtet euch gegenseitig und verändert Haltung oder Bewegungsablauf so lange, bis die jeweiligen Redewendungen allen in der Gruppe verständlich sind. A4 PL Präsentiert nun dem Plenum eure Interpretation. Aber Vorsicht, nicht verraten, was ihr darstellt! Die anderen haben die Aufgabe, das herauszufinden. Falls eure Gruppe gerade nicht spielt, macht Notizen zum Vortrag der anderen Gruppen. Mit Hilfe eurer Notizen könnt ihr eine Rückmeldung geben, wie euch deren Interpretation gefallen hat. Standbild Ein Standbild ist eine Art angehaltenes, eingefrorenes Szenenbild. Standbilder zu bauen, ist eine Methode, um sich an Figuren oder Problematiken eines Stücks heranzutasten und eigene Sichtweisen zu entwickeln. Pantomime Die Pantomime ist eine Form der darstellenden Kunst, die ohne Worte auskommt. Stimmungen, Gefühle oder auch der Charakter einer Person werden durch Mimik und Gestik vermittelt.

2 17 Creeps ein Theaterstück entdecken LS 06.M1 06 Auf den Inhalt kommt es an A1 EA Ihr hört einen kurzen Vortrag darüber, was eine literarische Inhaltsangabe ist und welche Regeln ihr beim Verfassen einer literarischen Inhaltsangabe einhalten müsst. Macht euch während des Vortrags Notizen. Beantwortet anschließend die Fragen. Was ist eine literarische Inhaltsangabe? Welche Formen der inhaltlichen Wiedergabe kennt ihr noch? Aus welchen Teilen besteht eine literarische Inhaltsangabe? An welcher Stelle sollt ihr den Autor und den Titel erwähnen? In welcher Zeitform wird eine literarische Inhaltsangabe verfasst? Was habt ihr euch noch gemerkt?

3 19 Creeps ein Theaterstück entdecken LS 06.M2 Lehrervortrag zur literarischen Inhaltsangabe Eine literarische Inhaltsangabe ist eine wichtige Informationsquelle, sowohl in mündlicher als auch in schriftlicher Form. Im mündlichen Sprachgebrauch sind literarische Inhaltsangaben notwendig, um einen Gesprächspartner kurz, aber umfassend über ein Theaterstück, einen Roman oder einen anderen literarischen Text (Gedicht, Ballade, Kurzgeschichte) oder einen Film zu informieren. In schriftlicher Form soll für den Leser der Inhalt eines literarischen Textes oder eines Films knapp zusammengefasst werden. Wichtig ist, dass der Leser einen Gesamtüberblick über das literarische Werk bekommt, und zwar möglichst objektiv und ohne persönliche Bewertung. Im Gegensatz zu einer Nacherzählung, die auch eine Form der inhaltlichen Wiedergabe ist, wird die literarische Inhaltsangabe in einem sachlichen Ton verfasst, ohne persönliche Bewertungen und ohne die Mitteilung von Gefühlen. Zudem wird auf ausschmückende Formulierungen verzichtet. Der Verfasser einer literarischen Inhaltsangabe sollte darauf achten, dass er sich nicht zu sehr am Stil des Originaltextes orientiert, sondern den Inhalt in eigenen Worten wiedergibt. Nur ganz wichtige Aussagen werden zitiert und müssen dann in Anführungszeichen gesetzt werden. Anders als der Bericht, der eine weitere Form der inhaltlichen Wiedergabe ist, wird die literarische Inhaltsangabe im Präsens verfasst. Soll Vorzeitigkeit ausgedrückt werden, wird das Perfekt verwendet. Außerdem muss man darauf achten, dass direkte wörtliche Rede in indirekter Rede wiedergegeben wird. Literarische Inhaltsangaben haben folgende Gliederung: Zunächst schreibt man eine kurze Einleitung, in der der Titel des literarischen Werks, der Verfasser, das Erscheinungsjahr, die Textart sowie das zentrale Thema des Textes genannt werden. All diese Informationen können in einem einzigen Satz genannt werden, den man auch Basissatz nennt. Im Hauptteil geht man dann genauer auf den Handlungsverlauf, auf den Ort des Geschehens, die Personen und ihre Beziehungen zueinander ein. Wichtig ist, dass man wesentliche Handlungsschritte sachlich wiedergibt und nicht in ausschweifendes Nacherzählen verfällt. Im letzten Teil einer literarischen Inhaltsangabe, im Schluss, wird noch einmal das im Hauptteil Beschriebene zusammengefasst und ein Bezug zum einleitend genannten Thema hergestellt.

4 35 Einen Fotoroman entwickeln LS 01.M1 A3 PA Erstellt mit Hilfe der Tabelle aus Aufgabe 2 in eurem Deutschheft eine kurze Vorgangsbeschreibung. Die Überschrift soll lauten: Von der Aufnahme bis zum Betrachten des Fotos am Monitor. A4 PA In der Tabelle findet ihr unterschiedlich schwere Aufgaben, die ihr mit PowerPoint oder Open- Office.Impress lösen könnt. Sie sind in leichte und schwere Aufgaben unterteilt. Versucht aus jedem Bereich eine Aufgabe zu lösen. Auf der nächsten Seite findet ihr die Bildschirmansichten zu den Programmen. Programme: PowerPoint oder OpenOffice.org.Impress Aufgabe Wie geht das? Leicht Das Programm starten, eine leere Folie öffnen Ein Textfeld in eine Folie einfügen Zwei Textfelder nacheinander erscheinen lassen Buchstaben und/oder Objekte animieren/ bewegen AutoFormen einfügen Schwer AutoFormen drehen Kopf- und Fußzeile in eine Folie einfügen Ein Bild einfügen Ein Textfeld in ein Bild einfügen Mehre Folien mit dem gleichen Design (Masterfolie) erstellen A5 PA Überprüft an einem Computer, ob eure Lösungen in der Praxis funktionieren. Geht die Lösungen Schritt für Schritt durch. Korrigiert eure Lösung, wenn es einen besseren Weg gibt.

5 LS 07.M1 Einen Fotoroman entwickeln Ein Charakter entwickelt sich A1 EA Du hast dich mit der Entwicklung der Figuren aus Creeps auseinandergesetzt. Blättere noch einmal zurück zu den Lernspiralen 05 Der Spannung auf der Spur und 07 Beziehungskisten. Rufe dir Einzelheiten ins Gedächtnis. Überprüfe deine Unterlagen dazu. Gibt es neue Erkenntnisse oder Informationen, die du noch ergänzen möchtest? A2 PA Erstellt einen digitalen Spannungsbogen, indem ihr eure handschriftlichen Unterlagen mit einem Textverarbeitungsprogramm (Word, Open Office.org Writer) neu gestaltet. Hier findet ihr einen Gestaltungsvorschlag. Spannungsverlauf Creeps: 3 Bewerberinnen Spannung Ankunft Den Kurvenverlauf könnt ihr mit einer Linie aus den AutoFormen bestimmen. Stärke und Farbe einer Kurve lassen sich ebenfalls verändern. Aktiviert das Untermenü Zeichnen (Ansicht Symbolleisten Zeichnen). Wendepunkte der Handlung könnt ihr mit Textfeldern und Einträgen in kleinerer Schriftgröße einfügen. Etwas kniffliger ist es, den Spannungsverlauf als Diagramm mit einem Tabellenkalkulationsprogramm (Excel ) darzustellen. Gibt es Profis in eurer Klasse, die das können? Übertragt eure handschriftliche Rollenbiografie in ein Word- oder OpenOffice-Dokument. Speichert das Dokument in eurem Verzeichnis ab. A3 PA Verbindet den Spannungsbogen mit der Rollenbiografie, indem ihr Hyperlinks in die Dokumente einfügt. Wenn ihr Schwierigkeiten oder wenig Erfahrung damit habt, Hyperlinks zu erstellen, lest den Info-Text dazu.