Frühjahr. Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen Prüfungsaufgaben. Prüfungsteilnehmer Prüfungstermin Einzelprüfungsnummer

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1 Prüfungsteilnehmer Prüfungstermin Einzelprüfungsnummer Kennzahl: Kennwort: Arbeitsplatz-Nr.: Frühjahr 2012 ^ Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen Prüfungsaufgaben Fach: Deutsch (vertieft studiert) Einzelprüfung: Ältere Deutsche Literaturwiss.-Nebeng. Anzahl der gestellten Themen (Aufgaben): 4 Anzahl der Druckseiten dieser Vorlage: 8 Bitte wenden!

2 Frühjahr 2012 Einzelprüfungsnummer Seite 2 Thema Nr. 1 A. Text: Wolfram von Eschenbach: Parzival Kontext: Parzival trifft in der Waldwildnis auf die von Schmerz und Trauer gezeichnete Sigune. 252 Parzivâl der wîgant 10 sprach'wâ von habt ir mich erkant?' si sprach 'dâ bin ichz diu magt diu dir ê kumber hât geclagt, und diu dir sagte dînen namen. dune darft dich niht der sippe schämen, 15 daz dîn muoter ist mîn muome. wîplîcher kiusche ein bluome ist si, geliutert âne tou. got lôn dir daz dich dô sô rou mîn vriunt, der mir zer tjost lac tôt. 20 ich hân in alhie. nu priieve nôt die mir got hât an im gegeben, daz er niht langer solde leben, er pflac manlîcher güete. sîn sterben mich dô müete: 25 ouch hân ich sît von tage ze tage vürbaz erkennet niuwe clage.' 'ôwê war kom dîn röter munt? bistuz Sigûne, diu mir kunt tet wer ich was, ân allen vâr? dîn reideleht lanc brûnez hâr, 253 Des ist dîn houbet blôz getân. zem forest in Brizljân sach ich dich dô vil minneclîch, swie du waerest jâmers rîch. 05 du hâst verlorn varwe unde craft. dîner herten geselleschaft verdrüzze mich, solt ich die haben: wir sulen disen töten man begraben.' dô natzten diu ougen ir die wât. 10 ouch was vroun Lûneten rät ninder dâ bî ir gewesen, diu riet ir vrouwen 'lât genesen disen man, der den iuweren sluoc: er mac ergetzen iuch genuoc.' 15 Sigûne gerte ergetzens niht, als wîp die man bî wanke siht, manege, der ich wil gedagen. hœrt mêr Sigûnen triuwe sagen. Übersetzungshilfen : 252,18: rou < stv. riuwen; 252,29: vâr = Betrug, Falschheit, Hinterlist; 252,30: reideleht = gelockt, lockig; 253,14: ergetzen = entschädigen, vergessen machen; 253,16: bî wanke = wankelmütig; 253,17: gedagen = (ver-)schweigen. Fortsetzung nächste Seite!

3 Frühjahr 2012 Einzelprüfungsnummer Seite 3 B. Aufgaben: 1. Übersetzen Sie die oben abgedruckten Verse in die Sprache der Gegenwart! 2. Skizzieren Sie den Gesamtzusammenhang der sog. Sigune-Szenen" des Parzival und ordnen Sie die vorliegende Textstelle darin ein (keine Nacherzählung!); konzentrieren Sie sich dabei vor allem auf die Herausstellung der Funktion dieser Passagen für den Werdegang" des Titelhelden! 3. Erläutern Sie den im Parzival entworfenen Zusammenhang von minne, leit und ritterschaff und dessen Folgen am Beispiel Sigunes! Stellen Sie knappe Vergleiche mit mindestens zwei weiteren Frauenfiguren des Textes an! 4. Bearbeiten Sie nur eine der beiden folgenden Aufgaben: a) Diskutieren Sie - ausgehend von der Kritik, die im Kontext der Sigune-Handlung an vroun Lüneten rät (vgl. 253,10 ff.) geübt wird - den Gebrauch des narrativen Instruments intertextueller Verweise im Parzival sowie Wolframs Darstellung der literarischen Beziehungen zu seinen Dichter-Kollegen"! b) Erörtern Sie die u. a. im Parzival realisierte Erweiterung der Gattung des Artusromans um die Gralsthematik vor dem Hintergrund der Konzeption zweier konkurrierender Gesellschaftsmodelle (Artus- vs. Gralsgesellschaft)! -4-

4 Frühjahr 2012 Einzelprüfungsnummer Seite 4 Thema Nr. 2 I. Text: Waither von der Vogelweide (L 49,25) AEG: I-V C: I II IV III V O: I 4-6 IV II III V [s: IV5.6] Text nach A mit O I Herzeliebez vrowelin, 49,25 got gebe dir hiute und iemer guot! kund ich baz gedenken din, des het ich willeclichen muot. 5 Waz mac ich nü sagen me, wan daz dir nieman holder ist? owe, da von ist mir vil we! II Si verwizent mir, daz ich 49,31 zuo nider wende minen sanc. daz si niht versinnent sich, waz liebe si, des haben undanc! 5 Sie getraf diu liebe nie, die da nach dem guote und nach der schoene minnent, we, wie minnent die? III Bi der schoene ist dicke haz, 50,1 zuo der schoene niemen si ze gäch. liep tuot dem herzen baz, der liebe get diu schoene nach. 5 Liebe machet schoene wip, des mac diu schoene niht getuon, sine machet nimmer lieben lip. IV Ich vertrage, als ich vertruoc 50,7 und als ich immer wil vertragen. dü bist schoene und hast genuoc, waz mügen si mir da von gesagen? 5 Swaz si sagen, ich bin dir holt und nim din glesin vingerlin vür einer küneginne golt. V Hast dü triuwe und staetekeit 50,13 so bin ich din äne angest gar, daz mir iemer herzeleit mit dinem willen widervar. 5 Hast aber dü der zweier niht, so müezest dü min niemer werden, öwe dan, ob daz geschiht! Übersetzungshilfen: 1,3 baz\ hier im Sinne von noch inniger", noch liebevoller". -11,1 verwizen: vorwerfen". -11,4 des haben undanc: dafür seien sie verflucht". -111,2 gäch sin zuo: streben nach", es eilig haben zu". - IV, 1 vertragen: einen Vorwurf ertragen". Fortsetzung nächste Seite!

5 Frühjahr 2012 Einzelprüfungsnummer Seite 5 II. Aufgaben 1. Übersetzen Sie das abgedruckte Lied Walthers von der Vogelweide in die Gegenwartssprache! 2. Geben Sie am Beispiel der vierten Strophe eine metrische Analyse (Auftakt, Hebungen, Besonderheiten der Versfüllung, Kadenzen, Reimschema, Strophenform)! Inwiefern sind für den letzten Vers zwei Deutungen möglich, und welcher geben Sie den Vorzug? 3. Arbeiten Sie den thematischen Aufbau und den Argumentationsgang des Textes heraus und berücksichtigen Sie hierbei auch Sprecherrolle(n) und Sprechsituation! Diskutieren Sie die übliche Zuordnung dieses Liedes zur Gruppe der sog. Mädchenlieder"! 4. Bearbeiten Sie eine der beiden folgenden Aufgaben: Erläutern Sie zentrale Aspekte von Walthers Minnesang anhand von mehreren besonders bedeutenden Einzelliedern! Beschreiben Sie die Überlieferung des vorliegenden Liedes! Inwiefern ist der abweichende Wortlaut der (unten abgedruckten, nicht zu übersetzenden) ersten Strophe in Handschrift C auffällig? Wie kommt es zu solcher Varianz, und wie gehen Herausgeber mit ihr um? Hs. C: Herzeliebe frouwe mir, got gebe dir hiute und iemer guot! künde ich wol gesprechen dir, des hete ich willeclichen muot! waz sol ich dir sagen me, wan daz dir nieman holder ist danne ich? dä von ist mir vil we! -6-

6 Frühjahr 2012 Einzelprüfungsnummer Seite 6 Thema Nr. 3 Übertragen Sie den nachfolgenden Text (20. Aventiure, die Werbung Etzels um Kriemhild, Str : Kriemhild empfangt auf Drängen ihrer Brüder den Abgesandten und Brautwerber Etzels, Markgraf Rüdiger) aus dem,nibelungenlied' in gutes Neuhochdeutsch! 1227 Man hiez den herren sitzen unde sine man. die zwêne marcgrâven die sach man vor ir stân, Eckewart und Gère, die edeln recken guot. durch die hûsvrouwen si sähen niemen wol gemuot Si sähen vor ir sitzen vil manie schoene wîp. Dô pflac niwan jâmers der Kriemhilde lîp. ir wât was vor den brüsten von heizen trähen naz. der edel maregrâve wol sah an Kriemhilde daz D6 sprach der bote hère: "vil edeles küniges kint, mir unt mînen gesellen, die mit mir komen sint, suit ir daz erlouben, daz wir vor iu stân und iu sagen diu maere, war nâch wir her geriten hân." 1230 "Nu sî iu erloubet", sprach diu kiinegin. "swaz ir reden wellet, alsô stât mîn sin, daz ich ez gerne hoere; ir sît ein bote guot." die andern dô wol hörten ir unwilligen muot Dô sprach von Bechelâren der fürste Rûedegêr: "mit triuwen grôze liebe Etzel ein kiinic hêr hât iu enboten, vrouwe, her in ditze lant. er hât nâch iuwer minne vil guote recken her gesant Er enbiutet iu inneclîchen minne âne leit. staeter vriuntschefte der sî er iu bereit, als er ê tet Heichen, diu im ze herzen lac. jâ hât er nâch ir tugenden vil dicke unvroelîchen tac." 1233 Dô sprach diu küneginne: "maregrâve Rûedegêr, waer' iemen, der bekande mîniu starken sêr, der baete mich niht triuten noch deheinen man. jâ verlôs ich ein den besten, den ie vrouwe gewan." 1234 "Waz mac ergetzen leides", sprach der vil küene man, "wan friuntlîche liebe, swer die kan begân, unt der dan einen kiuset der im ze rehte kumt? vor herzenlîcher leide niht sô groezlîchen frumt Und geruochet ir ze minnen den edeln herren mîn, zwelf vil richer kröne suit ir gewaltec sîn. dar zuo gît iu min herre wol drizec fürsten lant, diu elliu hât betwungen sîn vil ellenthaftiu hant. Übersetzungshilfen: 1227,4: si = Rüdiger und seine Begleiter; 1228,3 trähen =Tränen; 1232,4 nach = aus Sehnsucht nach...; 1233,3 triuten swv= lieben, lieb haben; 1234,3 unt der dan = wenn er dann einen..."; 1234,4 vor hier: für, gegen (wie ein Heilmittel): 1235,3 drizec fiirsten Gen. PI. II. Literaturgeschichtliche Fragen: 1. Ordnen Sie die obige Textstelle in einen strukturellen Überblick über das,nibelungenlied' ein (keine Nacherzählung!)! 2. Erläutern Sie (mit Hilfe eines metrischen Schemas) an der Strophe 1228 die Merkmale der Nibelungenstrophe! Gehen Sie dabei auch auf das Verhältnis von Form und Inhalt ein! 3. In der vorgestellten Szenerie steht Kriemhild einer Heirat mit König Etzel noch ablehnend gegenüber. Legen Sie dar, aufgrund welcher Vorgänge und Überlegungen sie ihren Widerstand aufgibt und welche Konsequenzen dies im Verlauf der Handlung nach sich zieht! 4. Das,Nibelungenlied' ist uns in mehreren,fassungen' überliefert, deren Entstehung in der Forschung auf verschiedene Weise erklärt wird. Diskutieren Sie diese Deutungsansätze unter Berücksichtigung der Erkenntnisse zur Entstehungsgeschichte des Textes! -7-

7 Frühjahr 2012 Einzelprüfungsnummer Seite 7 Thema Nr. 4 A Text: Walther von der Vogelweide, aus dem Kaiser Friedrichs-Ton; L. 10,1-11,5 1 Mehtiger got, dû bist sô lanc und bist sô breit, gedaeht wir dâ nâch, daz wir unser arebeit verlüren! dir sint ungemezzen maht und êwekeit. ich weiz bi mir wol, daz ein ander ouch dar umbe trahtet: 5 sô ist ez, als ez ie was, unseren sinnen unbereit, dû bist ze grôz, dû bist ze kleine: ez ist ungahtet. tumber gouch, der dran betaget oder benahtet! wil er wizzen daz nie wart gepredjet noch gepfahtet? 2 Rieh, hêrre, dich und dîne muoter, megde kint, an den die iuwers erbelandes vinde sint. lâ dir den kristen zuo den heiden sin also den wint, wan si meinent beide dich mit ganzen triuwen kleine. 5 an dîner räche gegen in, hêrre vater, niht erwint: dû weist wol daz die heiden dich niht irrent eine, die sint wider dich doch offenlîche unreine: diese unreiner, diez mit in sô stille habent gemeine. 3 Bot, sage dem keiser sînes armen mannes rät, daz ich deheinen bezzern weiz als ez nû stât. ob in guotes unde liute ieman erbeiten lât, sô var er balde und kome uns schiere, lâze sich niht toeren; 5 irre etelîchen ouch der got und in geirret hât; die rehten pfaffen warne, daz si niht gehoeren den unrehten die daz rîche waenent stoeren; scheides von in, oder scheides alle von den koeren. 4 Solt ich den pfaffen râten an den triuwen mîn, sô spraeche ir munt den armen zuo "sê daz ist dîn": ir zunge sunge und lieze ir hant vil manegem man daz sîn; gedachten daz ouch si durch got ê wären almuosnaere: 5 dô gap in êrste geltes teil der künic Constantin, het er gewest daz dâ von übel künftic waere, sô het er wol underkomen des riches swaere; wan daz si dô wären kiusche und übermüete laere. Fortsetzung nächste Seite!

8 Frühjahr 2012 Einzelprüfungsnummer Seite 8 B Aufgaben: 1) Übersetzen Sie den abgedruckten Text in die Sprache der Gegenwart! Übersetzungshilfen: 1, 2:,gedaeht... da nach' - über etwas nachdenken"; 4:,ein ander' - hier: manch anderer", andere"; 5:,unbereit' - unzugänglich", unerforschlich"; 6:,ung(e)ahtet' - unerfasslich"; 7:,betagen oder benahten' - den Tag oder die Nacht verbringen"; 8:,pfahten' - verkünden" 2,1:,rich' - Imperativ von,rechen'; 3:,län...sin also den wint' - (jemanden) für nichts erachten"; 4:,meinen' - lieben"; 5:,erwinden an' - ablassen von"; 6:,irren' - stören"; 7:,unreine' - hier: ungläubig"; 8:,diez' =,die ez' 3,3:,guot' - hier: Geld"; 5:,irre' - Imperativ;,etelichen' - so manchen"; 6:,gehoeren' + Dat. - hier: hören (auf)"; 8:,scheides' =»scheide si' 4,1:,an den triuwen min' - nach meiner ehrlichen Überzeugung"; 4: ergänze:,si gedachten' (das Personalpronomen kann im Mhd. in solchen Fällen unterbleiben);,almuosnaere' - Almosenempfänger" (PL); 5:,erste' - erstmals";,geltes teil' - Eigentum"; 7:,underkomen' (Part. II gleichlautend) - verhindern"; 8:,wan daz' - hier: aber" 2) Geben Sie das Reimschema der Strophe an! Begründen Sie, warum es sich um keine Kanzonenform handeln kann! 3) Geben Sie den historischen Hintergrund an, auf den sich diese Strophen beziehen! Welche Funktion haben von daher die Strophen 1 und 2? Beantworten Sie entweder Frage 4a) oder 4b): 4a) Erläutern Sie, worin (in Bezug auf die übersetzten Strophen) die Hauptvorwürfe gegen Papst und Klerus bestehen! Stellen Sie Bezüge her zu Walthers früherer Papst- und Kleruskritik! oder 4b) Für welche deutschen Könige hat Walther Sangspruchstrophen verfasst? Stellen Sie einige Beispiele aus Walthers Sangspruchdichtung (samt historischem Hintergrund) dar!