Lehrplan Spanisch Wirtschaftsmittelschule 2015
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- Leander Baumann
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1 1. Allgemeines Grundlagen Lektionenverteilung - Verordnung über die eidgenössische Berufsmaturität (Berufsmaturitätsverordnung BMV) Rahmenlehrplan für die Berufsmaturität Verordnung SBFI, Kauffrau/Kaufmann vom September Bildungsplan Kauffrau/Kaufmann EFZ vom 21. November 2014 für die schulisch organisierte Grundbildung 1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem Schlussprüfung keine Einbezug in Abschlusszertifikate nein 2. Allgemeine Bildungsziele Der Spanischunterricht befa higt die Lernenden sich in der Zielsprache auszudru cken und andere zu verstehen, um sich in der spanischsprachigen Welt zurechtzufinden. Dem Einblick in verschiedene Kulturen wird im Spanischunterricht auf sehr vielseitige Art Rechnung getragen, zumal die spanischen Sprachgebiete zahlreiche, sehr unterschiedliche Kulturen umfassen. Das Beherrschen der spanischen Sprache mit dem entsprechenden Fachwortschatz ero ffnet vielfa ltige Mo glichkeiten in Bezug auf weitere Ausbildung, Praktikum und Beruf und im Hinblick auf ein weiterfu hrendes Studium. Der Spanischunterricht erleichtert den Absolventinnen und Absolventen der HMS den Erwerb internationaler Sprachdiplome. Die Lernenden verfu gen u ber die sprachlichen Instrumente, welche das Erreichen von Niveau B1 des Europa ischen Sprachenportfolios ermo glichen. Besonders leistungsfa hige Studierende ko nnen das Niveau B2 erreichen. 3. Überfachliche Kompetenzen Die Lernenden werden in den folgenden überfachlichen Kompetenzen besonders gefördert: Strategien: Wirksame Techniken des Spracherwerbs und der Kommunikation entwickeln Interessen: Tagesaktualitäten und ihre kulturellen, wirtschaftlichen, ökologischen und politischen Zusammenhänge mit Aufmerksamkeit verfolgen und reflektieren Version 17. Juni 2015 Seite 1 von 12
2 4. Lerngebiete und fachliche Kompetenzen Sem. Richtwerte Lektionen Lerngebiete und Teilgebiete Fachliche Kompetenzen Unterrichtsinhalte / Konkretisierungen IDAF / POU / Hinweise / Empfehlungen Hören / Verstehen Die Lernenden können 2. Sprechen Die Lernenden können 3. Lesen Die Lernenden können einfache spanisch gesprochene Anweisungen und Erklärungen verstehen. spanische Wörter korrekt aussprechen. einfache Aussagen über sich selbst und andere machen. Anweisungen der Lehrkraft Hörverständnis aus dem Lehrbuch Ausspracheübungen (Zungenbrecher, Lieder, Reime) Auf einfache Fragen antworten Sich oder andere vorstellen Lehrbuchtexte, einfache Dialoge einfache Sätze verstehen und korrekt lesen. Lehrbuchtexte, Dialoge 4. Schreiben Die Lernenden können kurze informelle Mitteilungen und Dialoge verfassen. s, SMS 5. Grammatik Die Lernenden können einfachste grammatikalische Strukturen erkennen und anwenden. Nominale und verbale Strukturen, Adjektive, einige Pronomen Version 17. Juni 2015 Seite 2 von 12
3 6. Wortschatz Die Lernenden können 7. Kultur Die Lernenden können ca. 300 Wörter verstehen und anwenden. Wortschatzübungen Lernstrategien Vergleich und Erschliessung über andere Fremdsprachen (Französisch, Englisch, Italienisch) Umgang mit dem Wörterbuch ausgewählte Aspekte der spanischsprachigen Welt mit anderen Kulturen vergleichen. Speisekarte, Öffnungszeiten Vergleiche mit anderen Kulturen Version 17. Juni 2015 Seite 3 von 12
4 Sem. Richtwerte Lektionen Lerngebiete und Teilgebiete Fachliche Kompetenzen Unterrichtsinhalte / Konkretisierungen IDAF / POU / Hinweise / Empfehlungen Hören / Verstehen Die Lernenden können 2. Sprechen Die Lernenden können 3. Lesen Die Lernenden können 4. Schreiben Die Lernenden können einfachen Alltagsgesprächen folgen. auditiv erhaltene Informationen zur Lösung einer weiterführenden Aufgabe verarbeiten. einfache Alltagsgespräche mit korrekter Aussprache führen. Hörverstehensübungen einfache Dialoge, Monologe, Tandemübungen, Rollenspiele (z.b. Telefongespräche) einfache Texte verstehen und korrekt lesen Lehrbuchtexte, Dialoge, einfache Texte aus dem Alltag 5. Grammatik Die Lernenden können kurze Texte verfassen Tagebucheintrag einfache Beschreibungen 6. Wortschatz Die Lernenden können einfache grammatikalische Strukturen erkennen und anwenden. erste Vergangenheitszeit weitere Pronomen Verlaufsform 7. Kultur Die Lernenden können ca. 600 Wörter verstehen und anwenden. Lehrbuchvokabular erarbeiten, anwenden und erweitern sich mit Dokumenten aus der spanischsprachigen Kultur auseinandersetzen. Videosequenzen, einfache Artikel, Werbung, Flyer Version 17. Juni 2015 Seite 4 von 12
5 Sem. Richtwerte Lektionen Lerngebiete und Teilgebiete Hören Die Lernenden können Fachliche Kompetenzen Unterrichtsinhalte / Konkretisierungen IDAF / POU / Hinweise / Empfehlungen 2. Sprechen Die Lernenden können Alltagsgesprächen folgen. auditiv erhaltene Informationen zur Lösung einer weiterführenden Aufgabe angemessen verarbeiten. einfache Hörverstehensaufgaben mit authentischem Material zunehmend komplexere Gedankengänge formulieren. anspruchsvollere Dialoge und Tandemübungen 3. Lesen Die Lernenden können einfache Texte über Kultur, Wirtschaft und Geschichte verstehen. Lehrbuchtexte, adaptiertes Material, Lecturas fáciles 4. Schreiben Die Lernenden können komplexere Texte verfassen. Zusammenfassungen Beschreibungen kurze Berichte 5. Grammatik Die Lernenden können 6. Wortschatz Die Lernenden können anspruchsvollere Strukturen anwenden. Vergangenheitszeiten doppelte Pronomen ca Wörter korrekt anwenden. Wortschatzübungen Lehrbuch Lektüre Version 17. Juni 2015 Seite 5 von 12
6 7. Kultur Die Lernenden können sich zu typischen kulturellen und landeskundlichen Gegebenheiten äussern. Filmmaterial Interviews Zeitungsartikel Sachtexte Landeskunde (Regionen, Länder, Städte, soziale Realitäten) Version 17. Juni 2015 Seite 6 von 12
7 Sem. Richtwerte Lektionen Lerngebiete und Teilgebiete Hören Die Lernenden können Fachliche Kompetenzen Unterrichtsinhalte / Konkretisierungen IDAF / POU / Hinweise / Empfehlungen 2. Sprechen Die Lernenden können komplexere Tondokumente im Wesentlichen verstehen. anspruchsvollere Hörverstehensübungen mit authentischem Material 3. Lesen Die Lernenden können eigene Ausdrucksformen entwickeln. szenische Spiele Diskussionen 4. Schreiben Die Lernenden können längere adaptierte und einfache authentische Texte verstehen. ECOS didaktisch bearbeitete Zeitungsartikel Gedichte Lieder Texte nach Inhaltsvorgaben verfassen. Kurze Aufsätze Berichte Beschreibungen 5. Grammatik Die Lernenden können anspruchsvollere Strukturen korrekt anwenden. Präpositionen Futur Verbalperiphrasen Komparativ 6. Wortschatz Die Lernenden können Version 17. Juni 2015 Seite 7 von 12
8 7. Kultur Die Lernenden können ca Wörter aktiv verstehen und anwenden. Wortschatz systematisch verfestigen und erweitern sich kontrastiv zu kulturellen Themen äussern. Kurzfilme Podcasts Artikel Musik- und Tanzvideos Verschiedene Musik- und Tanzstile erkennen und vergleichen Version 17. Juni 2015 Seite 8 von 12
9 Sem. Richtwerte Lektionen Lerngebiete und Teilgebiete Hören Die Lernenden können Fachliche Kompetenzen Unterrichtsinhalte / Konkretisierungen IDAF / POU / Hinweise / Empfehlungen 2. Sprechen Die Lernenden können Originalbeiträge im Wesentlichen verstehen. authentische Beiträge aus Radio, Fernsehen und Internet Aktuelle Themen, Tagesgeschehen aus Politik und Wirtschaft 3. Lesen Die Lernenden können an Gesprächen und Diskussionen aktiv teilnehmen. Lektürebesprechungen Kurzpräsentationen ausgewählte literarische und nicht literarische Originaltexte verstehen. Kurzgeschichten Novelas gráficas Theaterstücke Zeitungs- und Internetartikel Selbständige Internetrecherchen 4. Schreiben Die Lernenden können Meinungsäusserungen zu verschiedenen Themen angemessen formulieren. Kurzaufsätze Leserbriefe Stellungnahmen 5. Grammatik Die Lernenden können anspruchsvollere Strukturen korrekt anwenden. Konjunktiv Präsens Nebensätze Futur Plusquamperfekt Vergleiche Französisch, Englisch Version 17. Juni 2015 Seite 9 von 12
10 6. Wortschatz Die Lernenden können 7. Kultur Die Lernenden können ca Wörter aktiv anwenden. Wortschatzübungen (Wortfelder, Wortfamilien, Synonyme, Antonyme sich zu verschiedenen kulturellen Themen auf differenzierterem Niveau äussern. Dokumentarfilme Literatur Balladen Gedichte Version 17. Juni 2015 Seite 10 von 12
11 Sem. Richtwerte Lektionen Lerngebiete und Teilgebiete Hören Die Lernenden können Fachliche Kompetenzen Unterrichtsinhalte / Konkretisierungen IDAF / POU / Hinweise / Empfehlungen im Detail Originalbeiträge verstehen. Nachrichten Reportagen Kurzfilme Spots Ausschnitte aus Telenovelas 2. Sprechen Die Lernenden können Analysieren unterschiedlicher Sprachregister (z.b. Jugendsprache, Dialekte) spontan oder vorbereitet in verschiedenen Gesprächssituationen Stellung nehmen. Debatten Vorträge Präsentationen Literaturbesprechungen 3. Lesen Die Lernenden können literarische und nicht literarische Originaltexte verstehen. Romane Kurzgeschichten Drehbücher Kolumnen Kurzbiographien Persönlichkeiten aus Sport, Kultur, Wirtschaft, Politik 4. Schreiben Die Lernenden können sich sprachlich korrekt ausdrücken und verschiedene Textsorten produzieren. Handelskorrespondenz kreative Texte Filmanalyse Buchkritiken Vergleiche Französisch, Deutsch Version 17. Juni 2015 Seite 11 von 12
12 5. Grammatik Die Lernenden können 6. Wortschatz Die Lernenden können komplexe und idiomatisch korrekte Satzstrukturen anwenden. Konditional Imperativ Vertiefen der bereits bekannten Themata 7. Kultur Die Lernenden können Wörter anwenden. Übungen zur Verfestigung und Erweiterung sich zu verschiedenen kulturspezifischen Themen differenziert äussern. Vielfältiges aus Film, Kunst, Literatur, Geschichte, Politik, Musik, Presse Parallelen zu Geschichte, Bildnerisches Gestalten, politische Bildung, Wirtschaft Version 17. Juni 2015 Seite 12 von 12
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