Off-Stimme: Der atemberaubende Weitblick. Auch diese Gruppe Hobbywanderer hat er hierher an die Zollernalb 2 geführt.

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Off-Stimme: Der atemberaubende Weitblick. Auch diese Gruppe Hobbywanderer hat er hierher an die Zollernalb 2 geführt."

Transkript

1 Séquence 1 Public cible 2 de, 1 e, T ale et BTS / Écouter : B1-2, B1-3 ; Lire : B1-2 BURG HOHENZOLLERN 1 IN DER SCHWÄBISCHEN ALB Le château de la dynastie prussienne Hohenzollern est un site privilégié au cœur de la Souabe qui attire une foule de touristes en tous genres. Laissons-nous guider et admirons ces belles images à l instar des nombreux randonneurs qui parcourent le site! Skript Off-Stimme: Der atemberaubende Weitblick. Auch diese Gruppe Hobbywanderer hat er hierher an die Zollernalb 2 geführt. Erste Frau: Es ist wunderschön! Aber in unserer Gruppe gehen wir eigentlich jedes Jahr ein anderes Ziel an, und dieses Jahr war mal wieder die Schwäbische Alb 3 dran. Off-Stimme: Boni Roos hat die Tour geplant. Er kennt die schönsten Ecken der Schwäbischen Alb. Wandern ohne Gipfelzwang, dafür mit einer faszinierenden Pflanzen- und Tierwelt. Die Gruppe genießt das sanfte Auf und Ab der Schwäbischen Alb. Es geht hier gemütlich zu. Zweite Frau: Dass man so das Ganze, die Weize sehen kann, weit weg sehen kann, das finde ich also sehr sehr schön. Off-Stimme: Das fand auch schon Kaiser Wilhelm der Zweite 4. Die Aussicht von der Burg Hohenzollern ist wahrlich eine weite Reise wert. Nach siebzehn Jahren Bauzeit 1867 fertiggestellt war sie mehr repräsentativer als tatsächlich genutzter Stammsitz des letzten deutschen Kaisergeschlechts. Heute gehört sie zu den meist besuchten Burgen Europas. Seit 25 Jahren arbeitet Dirk Hörmann hier. Dafür hat er vor Jahren sogar sein Jurastudium abgebrochen. Der 41-Jährige ist Burgführer auf der Hohenzollern. Dirk Hörmann: Darf ich kurz stören? Off-Stimme: Dirk Hörmann überprüft die über 150 Jahre alten Kerzenleuchter im Grafensaal. Bei Veranstaltungen sorgen sie auch heute noch für eine besondere Atmosphäre. Schon als 16-Jähriger hat er in der Burg sein Taschengeld aufgebessert und kennt jeden Winkel. Die Wandergruppe hat ihre Trinkvorräte selbst mitgebracht auch in Form von Trollinger 5. Am Zeller Horn 6 Mittagsrast mit allem Komfort und Blick auf die Burg Hohenzollern. Dritte Frau: Überwältigt einmal mehr! Es ist ein Märchenschloss. Es ist ein bisschen kitschig, aber ich denke, irgendwie passt s in den Rahmen. Off-Stimme: Natürlich gibt es auf der Burg gar keine ungebetenen Gäste. Nur an seinen Lieblingsort, ganz oben, geht Dirk Hörmann dann trotzdem ganz allein. Dirk Hörmann: Also, wenn ich abends nach Feierabend hier hoch kommen darf, darf die Sonnenuntergänge genießen, ohne Touristen, ganz alleine, dann weiß ich einfach, dass ich an einem ganz ungewöhnlichen Arbeitsplatz arbeite. 1 Burg Hohenzollern: Stammburg des Hauses Hohenzollern, auf dem 855 m hohen Zollernberg der Schwäbischen Alb. Sie liegt nicht weit von Stuttgart. Die im 11. Jahrhundert gegründete und mehrfach zerstörte Burg wurde 1850 / 56 im neugotischen Stil wieder aufgebaut. 2 Die Zollernalb: Der Zollernalbkreis ist ein Landkreis in Baden-Württemberg. 3 Die Schwäbische Alb: Mittelgebirge in Süddeutschland zieht sich von Südwest nach Nordosten. Länge des Gebirges: 200 km / Breite des Gebirges: 40 km. 4 Kaiser Wilhelm der Zweite: Deutscher Kaiser und König von Preußen ( ). 5 Der Trollinger: Deutscher Wein (meist angebaute rote Rebsorte im Weinbaugebiet Württemberg). 6 Das Zeller Horn: Berg der Schwäbischen Alb (912 m). Vom Zeller Horn aus hat man ein schönes Panoramabild auf Burg Hohenzollern. 3

2 Objectifs et démarche pédagogique Apport culturel et ancrage dans les programmes : l un des emblèmes des Hohenzollern, situé dans un écrin de verdure et de paysages vallonnés, peut intéresser les élèves de toutes les classes avec un clin d œil particulier au post-bac (BTS-Tourisme, par exemple). Compréhension auditive et visuelle initiale et globale : il serait dommage que la première approche fasse l impasse sur les images qui constituent le principal atout de cette séquence. Ce sera donc l un des points d appui de l exercice proposé : à partir de la liste des différents moments et événements du reportage dont la bande son ne se fait pas toujours l écho qui seront distribués pêle-mêle, les élèves devront retrouver l ordre chronologique. CECRL : Je comprends la trame des événements racontés dans un reportage de plus de deux minutes où les images aident à saisir l ordre chonologique. Écouter, B1-2 Compréhension auditive sélective et détaillée : l investigation peut se poursuivre dans trois directions. Il y a d abord toutes les informations sur l histoire du château, que je propose de mettre en évidence grâce à un exercice lacunaire. Il y a ensuite le personnage de Dirk Hörmann, le guide, dont nous ferons plus ample connaissance à l aide de quelques questions ciblées. Enfin, une dernière question portera sur les réactions des randonneurs et des touristes interviewés. Les élèves devront repérer les mots qui traduisent leur enthousiasme, voire leur émerveillement. CECRL : Je repère et comprends des informations spécifiques dans un document informatif complexe supérieur à deux minutes. Écouter, B1-3 Recherche d informations sur un site internet : entraînement à la compréhension sélective de l écrit. CECRL : Je repère et comprends des informations spécifiques dans un document informatif complexe. Lire, B1-2 Complément Corrigé des activités 1. Sehen Sie sich die ganze Videoaufnahme mehrmals nacheinander an passen Sie auf die Bilder sehr aufmerksam auf! und stellen Sie die richtige chronologische Reihenfolge wieder her. 1 G / 2 J / 3 D / 4 F / 5 C / 6 H / 7 A / 8 I / 9 B / 10 E 1. Eine Wandergruppe geht in Richtung der Burg Hohenzollern. 2. Die Wandergruppe bewundert die faszinierende Pflanzen- und Tierwelt und genießt das sanfte Auf und Ab der Schwäbischen Alb. 3. Von allen Seiten her hat man einen schönen Panorama-Blick auf die Burg Hohenzollern. 4. Der Burgführer Dirk Hörmann kommt vor der Burg an, wo er sein Motorrad abstellt. 5. Dirk Hörmann betritt die Burg. 6. Dirk Hörmann kommt an einer Urlaubergruppe vorbei, die mit einer Fremdenführerin die Burg besichtigt. 7. Dirk Hörmann steigt die Wendeltreppe der Burg hoch. 8. Die Wandergruppe macht Mittagsrast am Zeller Horn mit Blick auf die Burg Hohenzollern. 9. Es ist abends. Die Touristen sind weg. Dirk Hörmann ist allein und genießt den Sonnenuntergang ganz oben auf der Burg. 10. Dirk Hörmann macht Feierabend. 4

3 2. Sehen Sie sich die Reportage noch ein- oder zweimal an (vor allem zuerst die Stellen, die sich auf die Burg und auf Dirk Hörmann beziehen, und dann die Interviews) und füllen Sie die Lücken aus, bzw. beantworten Sie folgende Fragen. a) Was erfahren wir über die Burg Hohenzollern? Die Aussicht von der Burg Hohenzollern ist wahrlich eine weite Reise wert. Nach 17 Jahren Bauzeit 1867 fertig gestellt war sie mehr repräsentativer als tatsächlich genutzter Stammsitz des letzten deutschen Kaisergeschlechts. Heute gehört sie zu den meist besuchten Burgen Europas. Im Grafensaal hängen über 150 Jahre alte Kronleuchter. Bei Veranstaltungen sorgen sie auch heute noch für eine besondere Atmosphäre. b) Was erfahren wir über Dirk Hörmann? Was macht er auf der Burg? Er ist Burgführer. Seit wann arbeitet er auf der Burg? Seit 25 Jahren. Wie alt ist er? 41. Welche Ausbildung hat er? Er hat Jura studiert. Wie alt war er, als er mit der Arbeit auf der Burg angefangen hat? 16. Wozu machte er das? Um sein Taschengeld aufzubessern. Wo findet Dirk Hörmann es abends auf der Burg am schönsten? Ganz oben. c) Mit welchen Worten und Redemitteln bringen die interviewten Menschen ihre Begeisterung zum Ausdruck? Erste Frau: Es ist wunderschön! Zweite Frau: Das finde ich sehr sehr schön! Dritte Frau: Überwältigt einmal mehr! Es ist ein Märchenschloss. 3. Suchen Sie im Internet unter der Adresse (Rubrik Nutzung ) weitere Informationen über die Burg Hohenzollern. a) Funktion der Burg nach dem Wiederaufbau 1867: Bis nach dem Zweiten Weltkrieg: Nach dem Wiederaufbau war die Burg niemals für längere Zeit bewohnt, sondern hatte ausschließlich repräsentative Funktion. Nur der letzte preußische Kronprinz Wilhelm lebte nach seiner Flucht aus Potsdam Ende 1945 einige Monate auf der Burg. Wilhelm und seine Frau sind auf der Burg bestattet. Seit 1954: Seit 1954 wird die Burg für Ferienaufenthalte bedürftiger Berliner Kinder genutzt. b) Wem gehört die Burg? Die Burg ist Privateigentum. Sie gehört dem Haus Hohenzollern. c) Zahl der Besucher jährlich: Über Besucher pro Jahr besichtigen die Burg. d) Marketingaktionen, um die Menschen auf die Burg zu locken: Ausstellungen, Konzerte, Theater- und Kinoveranstaltungen und ein Weihnachtsmarkt. 5

4 Séquence 1 Burg Hohenzollern in der Schwäbischen Alb Fiche d activités Nom : Classe : Date : 1. Sehen Sie sich die ganze Videoaufnahme mehrmals nacheinander an achten Sie sehr aufmerksam auf die Bilder! und stellen Sie die richtige chronologische Reihenfolge wieder her. a) Dirk Hörmann steigt die Wendeltreppe der Burg hoch. b) Es ist abends. Die Touristen sind weg. Dirk Hörmann ist allein und genießt den Sonnenuntergang ganz oben auf der Burg. c) Dirk Hörmann betritt die Burg. d) Von allen Seiten her hat man einen schönen Panorama-Blick auf die Burg Hohenzollern. e) Dirk Hörmann macht Feierabend. f) Der Burgführer Dirk Hörmann kommt vor der Burg an, wo er sein Motorrad abstellt. g) Eine Wandergruppe geht in Richtung der Burg Hohenzollern. h) Dirk Hörmann kommt an einer Urlaubergruppe vorbei, die mit einer Fremdenführerin die Burg besichtigt. i) Die Wandergruppe macht Mittagsrast am Zeller Horn mit Blick auf die Burg Hohenzollern. j) Die Wandergruppe bewundert die faszinierende Pflanzen- und Tierwelt und genießt das sanfte Auf und Ab der Schwäbischen Alb. 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / Sehen Sie sich die Reportage noch ein- oder zweimal an (vor allem zuerst die Stellen, die sich auf die Burg und auf Dirk Hörmann beziehen, und dann die Interviews) und füllen Sie die Lücken aus, bzw. beantworten Sie folgende Fragen. a) Was erfahren wir über die Burg Hohenzollern? Die Aussicht von der Burg Hohenzollern ist wahrlich eine weite wert. Nach Jahren Bauzeit fertig gestellt war sie mehr repräsentativer als tatsächlich genutzter Stammsitz des letzten deutschen Kaisergeschlechts. Heute sie zu den meist besuchten Burgen Europas. Im Grafensaal hängen über Jahre alte Kronleuchter. Bei Veranstaltun- gen sorgen sie auch heute noch für eine besondere. b) Was erfahren wir über Dirk Hörmann? Was macht er auf der Burg?... Seit wann arbeitet er auf der Burg?... Wie alt ist er?... Welche Ausbildung hat er?... Wie alt war er, als mit der Arbeit auf der Burg angefangen hat?... Wozu machte er das?... Wo findet Dirk Hörmann es abends auf der Burg am schönsten?... 6

5 Séquence 1 Burg Hohenzollern in der Schwäbischen Alb Nom : Classe : Date : c) Mit welchen Worten und Redemitteln bringen die interviewten Menschen ihre Begeisterung zum Ausdruck? Erste Frau:... Zweite Frau:... Dritte Frau: Suchen Sie im Internet unter der Adresse (Rubrik Nutzung ) weitere Informationen über die Burg Hohenzollern. Fiche d activités a) Funktion der Burg nach dem Wiederaufbau 1867: Bis nach dem Zweiten Weltkrieg: Seit 1954:... b) Wem gehört die Burg?... c) Zahl der Besucher jährlich:... d) Marketingaktionen, um die Menschen auf die Burg zu locken:

Geschichte des Reichstags

Geschichte des Reichstags Séquence 11 Public cible 2 de et cycle terminal / Écouter : B1-2 / B2 Geschichte des Reichstags Le Reichstag est un monument chargé d histoire qui a connu naguère bien des vicissitudes. Depuis la réunification,

Mehr

Schloss Herrenchiemsee1

Schloss Herrenchiemsee1 Public cible de, 1e, Tale et BTS-Tourisme / Écouter : B1- / B1-3 ; Lire : B1- Schloss Herrenchiemsee1 C est le dernier des châteaux que Louis II de Bavière a fait construire. Il est situé sur un île au

Mehr

WIE SIEHT DER ARBEITSTAG EINER KELLNERIN AUF DEM MÜNCHNER OKTOBERFEST AUS?

WIE SIEHT DER ARBEITSTAG EINER KELLNERIN AUF DEM MÜNCHNER OKTOBERFEST AUS? Séquence 1 Public cible 2 de, 1 e, T ale et BTS / Écouter : B1-2 / B1-3 ; Écrire : B1-3 ; Lire : B1-2 WIE SIEHT DER ARBEITSTAG EINER KELLNERIN AUF DEM MÜNCHNER OKTOBERFEST AUS? La fête de la bière attire

Mehr

PRORA AUF DER INSEL RÜGEN

PRORA AUF DER INSEL RÜGEN Séquence 1 Public cible 1 e, T ale et BTS tourisme / Écouter : B1-2 / B1-3 ; Lire : B1-2 PRORA AUF DER INSEL RÜGEN L aménagement d une auberge de jeunesse gigantesque dans un complexe immobilier en ruines

Mehr

Ein neuer Sport. Skript. Séquence. Public cible. Voici une nouvelle façon de canaliser son énergie!

Ein neuer Sport. Skript. Séquence. Public cible. Voici une nouvelle façon de canaliser son énergie! Séquence 11 Public cible 4e et 3e / Écouter, Parler : A2 / B1 Ein neuer Sport Voici une nouvelle façon de canaliser son énergie! Skript Off-Stimme: Es ist mehr als nur ein Sport. Urbanes Ganzkörpertraining,

Mehr

Videospiele testen. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler, Écrire : A2. Séquence 9

Videospiele testen. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler, Écrire : A2. Séquence 9 Séquence 9 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler, Écrire : A2 Videospiele testen Des élèves de sixième testent des jeux vidéo et doivent élire le meilleur. Skript Off-Stimme: Spiele testen statt Unterricht

Mehr

Armut in Deutschland. Skript. Séquence 13 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2

Armut in Deutschland. Skript. Séquence 13 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2 Séquence 13 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2 Armut in Deutschland La pauvreté devient de plus en plus importante. Les plus touchés sont souvent les enfants. Skript Die Journalistin: Obwohl

Mehr

TRAAM-TLSE-ALL009 / Larissa: Meine Sommerferien

TRAAM-TLSE-ALL009 / Larissa: Meine Sommerferien TRAAM-TLSE-ALL009 / Larissa: Meine Sommerferien I. Introduction Type de document : audio Langue : allemand Durée : 00:46 Niveau : collège A1 / A2 Contenu : Larissa raconte où elle a passé ses vacances

Mehr

Werte der Kinder. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2. Séquence 6

Werte der Kinder. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2. Séquence 6 Séquence 6 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2 Werte der Kinder Une étude récente a montré quelles sont les valeurs importantes pour les jeunes. Skript Journalistin: Wie Eltern ihre familiäre

Mehr

Rechte der Schüler. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Écrire : A2. Séquence 12

Rechte der Schüler. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Écrire : A2. Séquence 12 Séquence 12 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Écrire : A2 Rechte der Schüler Les représentants des élèves de Hesse ont créé une affiche avec les droits des élèves et l ont envoyée dans toutes les écoles

Mehr

- savoir nommer les différentes pièces de l appartement - savoir dire où se trouve quelqu un ou quelque chose

- savoir nommer les différentes pièces de l appartement - savoir dire où se trouve quelqu un ou quelque chose Thème V> A LA MAISON, Séquence n 5.1 : Die neue Wohnung Objectifs : - savoir nommer les différentes pièces de l appartement - savoir dire où se trouve quelqu un ou quelque chose 4 ème / 3 ème : - savoir

Mehr

ÖKOLOGISCHER SKISPAß IN OBERSTDORF

ÖKOLOGISCHER SKISPAß IN OBERSTDORF Séquence 1 Public cible 2 de / Écouter : B1-2 ; Lire : B1-2 ÖKOLOGISCHER SKISPAß IN OBERSTDORF Les sports d hiver et la protection de l environnement : est-ce compatible? La station d Oberstdorf dans l

Mehr

Thème VI> FETES, Séquence n 6.4 : Karneval. Objectifs: - savoir parler de carnaval - savoir dire ce qu on aime faire à carnaval

Thème VI> FETES, Séquence n 6.4 : Karneval. Objectifs: - savoir parler de carnaval - savoir dire ce qu on aime faire à carnaval Thème VI> FETES, Séquence n 6.4 : Karneval Objectifs: - savoir parler de carnaval - savoir dire ce qu on aime faire à carnaval Durée de la séquence : 3 séances Durée de la séquence : 3 séances Durée de

Mehr

qui est-ce? Règle du jeu

qui est-ce? Règle du jeu qui est-ce? Jeu de révisions pour le niveau 5 e (début d'année) sur le thème de la présentation. Objectif : revoir les expressions apprises en 6 e (le nom, l'âge, la ville, le pays d'origine, les loisirs,

Mehr

Tag der deutschen Einheit

Tag der deutschen Einheit Public cible Cycle 4 / Écouter, Parler, Écrire : A2 La ville de Dresde a commémoré l anniversaire C est aussi l occasion de comprendre ce qui s est passé pendant ces dernières années en Allemagne. Skript

Mehr

Fahrrad statt Auto in Berlin

Fahrrad statt Auto in Berlin Séquence 12 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : B1 Fahrrad statt Auto in Berlin Se déplacer en voiture à Berlin est devenu très compliqué. Le vélo a donc de beaux jours devant lui. Certains ont déjà

Mehr

DER 20. JAHRESTAG DES MAUERFALLS IN BERLIN

DER 20. JAHRESTAG DES MAUERFALLS IN BERLIN Séquence 1 Public cible T ale / Parler (ppc) : B1-1 ; Écouter : B1-1 / B1-2 ; Écrire : B1-3 ; Lire : B1-2 DER 20. JAHRESTAG DES MAUERFALLS IN BERLIN Le vingtième anniversaire de la chute du mur de Berlin

Mehr

Séquence: WEIHNACHTEN classe: cycle 2 /début 3

Séquence: WEIHNACHTEN classe: cycle 2 /début 3 Séquence: WEIHNACHTEN classe: cycle 2 /début 3 Séance N : 1 objectif de la séance: connaître le vocabulaire des décorations de Noël durée : 45 min T Connaissances Déroulement et activités Matériel Capacités

Mehr

Tiere auf m Bauernhof Musique & texte : Nicolas Fischer

Tiere auf m Bauernhof Musique & texte : Nicolas Fischer Tiere auf m Bauernhof Musique & texte : Nicolas Fischer Der Hund der macht wau wau Die Katze macht miau miau Das Schaf, das macht mäh mäh Die Kuh, die macht muh-muh Hörst du, hörst du, hörst du sie Ohren,

Mehr

Verbinde mit Pfeilen. ist. Ein rotes Monster im Schrank. Ein grünes Monster unter dem Bett. Ein blaues Monster auf dem Fensterbrett

Verbinde mit Pfeilen. ist. Ein rotes Monster im Schrank. Ein grünes Monster unter dem Bett. Ein blaues Monster auf dem Fensterbrett Etape 1 Objectifs : - découverte de l histoire - rappel du vocabulaire de la maison - consolidation des prépositions de lieu 1. Faire émettre des hypothèses à partir de l observation de la couverture :

Mehr

REIME DER LANGOHRHASE CD 1 PISTE 57

REIME DER LANGOHRHASE CD 1 PISTE 57 REIME DER LANGOHRHASE CD 1 PISTE 57 Allemand Caractéristiques Public : Cycles 3 Intérêt : humour logique Intérêt culturel : authenticité Contenu linguistique : Hase Ohren kalt Kälte stricken Mütze Mützen

Mehr

Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HUM. 22. September Französisch.

Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HUM. 22. September Französisch. Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HUM 22. September 2015 Französisch (B1) Schreiben Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Mehr

Der Hamburger Hafen. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : B1. Séquence 7

Der Hamburger Hafen. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : B1. Séquence 7 Séquence 7 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : B1 Der Hamburger Hafen Le port de Hambourg recèle une foule de choses. En voici un petit aperçu. Skript Off-Stimme: Der Hamburger Hafen : rund 9 Millionen

Mehr

- savoir lire et comprendre une offre d emploi (job d été) - savoir rédiger une annonce pour un job d été

- savoir lire et comprendre une offre d emploi (job d été) - savoir rédiger une annonce pour un job d été Thème VII> LE TRAVAIL, Séquence n 7.2. Ferienjobs (4 e -3 e ) Cette leçon ne concerne que les élèves de 4 e -3 e. Objectifs: - savoir lire et comprendre une offre d emploi (job d été) - savoir rédiger

Mehr

Un magasin de Kiel, tenu par une Française, propose des produits sans emballage. Est-ce là un moyen de réduire efficacement les déchets?

Un magasin de Kiel, tenu par une Française, propose des produits sans emballage. Est-ce là un moyen de réduire efficacement les déchets? Séquence 1 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2 ; Écrire : B1 MÜLLREDUZIERUNG Un magasin de Kiel, tenu par une Française, propose des produits sans emballage. Est-ce là un moyen de réduire efficacement

Mehr

Informations pour les élèves

Informations pour les élèves Les exercices en ligne Informations pour les élèves Chers élèves, Vous avez déjà fait beaucoup d allemand en classe, et vous avez appris plein de choses. Les exercices et les jeux interactifs qui vous

Mehr

Forchheim - une jolie ville tout à fait normale - I

Forchheim - une jolie ville tout à fait normale - I séquence Dans cette séquence, on retrace le mouvement général de ce récit fantastique : on observe d'abord les faits de la vie courante dans lesquels des éléments fantastiques font subitement irruption.

Mehr

Magische weiße Karten

Magische weiße Karten Magische weiße Karten Bedienungsanleitung Ein Stapel gewöhnlicher Karten wird aufgedeckt, um die Rückseite und die Vorderseite zu zeigen. Wenn eine Karte ausgewählt wurde, ist der Magier in der Lage, alle

Mehr

Wo wohnst du? Où habites-tu? (Traduction littérale) Tu habites où?

Wo wohnst du? Où habites-tu? (Traduction littérale) Tu habites où? Les W-Fragen : les pronoms interrogatifs allemands Interrogation directe et indirecte 1) Wo? Où? Wo wohnst du? Ich wohne in Paris. Où habites-tu? J habite à Paris. En allemand le verbe conjugué suit immédiatement

Mehr

TRAAM-TLSE-ALL004 / Katrin Unser Haus

TRAAM-TLSE-ALL004 / Katrin Unser Haus TRAAM-TLSE-ALL004 / Katrin Unser Haus I. Introduction Type de document : audio Langue : allemand Durée : 01:09 Niveau : collège A1+ Contenu : Katrin vit avec sa famille dans une maison. Elle présente l

Mehr

Französisch. Schreiben. 8. Mai 2014 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Französisch. Schreiben. 8. Mai 2014 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HAK 8. Mai 2014 Französisch (B1) Schreiben Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Mehr

Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret. 1 Vermeintliche Weihnachtsmarkt- Weihnachten 2 30 11.12.06 SAT.

Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret. 1 Vermeintliche Weihnachtsmarkt- Weihnachten 2 30 11.12.06 SAT. SOMMAIRE Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret 1 Vermeintliche Weihnachtsmarkt- Weihnachten 2 30 11.12.06 SAT.1 3 schnäppchen 2 Marzipankartoffeln Weihnachten 2 16 06.12.06 3sat 7 3 Nebenjob:

Mehr

Le grand «je suis ce que je suis»

Le grand «je suis ce que je suis» Druckvorlage Französisch Le grand «je suis ce que je suis» Quand je serai grand, je serai un gratte-ciel. biblio 10 Où est le ballon bleu? 140 Polar express: Brrr, un livre! Je te dépasse d un chapeau!

Mehr

MIT UNS KÖNNEN SIE FESTE FEIERN! AVEC NOUS, VOUS POUVEZ ORGANISER VOS FÊTES!

MIT UNS KÖNNEN SIE FESTE FEIERN! AVEC NOUS, VOUS POUVEZ ORGANISER VOS FÊTES! MIT UNS KÖNNEN SIE FESTE FEIERN! AVEC NOUS, VOUS POUVEZ ORGANISER VOS FÊTES! Das beste Schweizer Grill-Poulet! Le meilleur poulet rôti Suisse! FESTE FEIERN MIT NATURA GÜGGELI UND SIE HEBEN SICH AB! FÊTEZ

Mehr

Montrer le clip une première fois en demandant aux élèves de déterminer à l aune des images la nature et le but de ce clip.

Montrer le clip une première fois en demandant aux élèves de déterminer à l aune des images la nature et le but de ce clip. Titel / titre: Die Grüne Jugend Dokument / genre: Imagefilm Stufe / niveau: 1 ère E2 Thema / thème: opposition, influence Zusammenfassung / résumé: Dieses Video ist ein Werbespot der Grünen Jugend. Auffällig

Mehr

Séquence La symétrie axiale

Séquence La symétrie axiale Séquence La symétrie axiale Clothilde RAUCH NUMÉRO DE SEANCE 1 SYMÉTRIQUE OU PAS? SOCLE COMMUN : RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DE REPRODUCTION, DE CONSTRUCTION Compétences : Compléter une figure par symétrie

Mehr

TRAAM-TLSE-ALL003 / Julia Fernsehen

TRAAM-TLSE-ALL003 / Julia Fernsehen TRAAM-TLSE-ALL003 / Julia Fernsehen I. Introduction Type de document : audio Langue : allemand Durée : 01:57 Niveau : collège B1 Contenu : Julia aborde le thème de la télé dans sa famille Lien avec les

Mehr

Lösungen zur Prüfung in diskreter Mathematik vom 15. Januar 2008

Lösungen zur Prüfung in diskreter Mathematik vom 15. Januar 2008 Lösungen zur Prüfung in diskreter Mathematik vom. Januar 008 Aufgabe (a) Wir bezeichnen mit A i die Menge der natürlichen Zahlen zwischen und 00, welche durch i teilbar sind (i {,,, }). Wir müssen die

Mehr

Objectifs: - savoir composer un CV et une lettre de candidature simple.

Objectifs: - savoir composer un CV et une lettre de candidature simple. Thème VII> LE TRAVAIL, Séquence n 7.3 Sich bewerben (4 e 3 e ) Cette leçon ne concerne que les élèves de 4 e 3 e. Objectifs: savoir composer un CV et une lettre de candidature simple. Durée de la séquence

Mehr

Der Fliegende Robert. Fliegt mit seinem Regenschirm. Der fliegende Robert

Der Fliegende Robert. Fliegt mit seinem Regenschirm. Der fliegende Robert Der Fliegende Robert Musique : Nicolas Fischer Texte : Heinrich Hoffmann Wenn der Regen niederbraust, Wenn der Sturm das Feld durchsaust, Bleiben Mädchen oder Buben Hübsch daheim in ihren Stuben. Robert

Mehr

Consigne - Aufgabestellung Production écrite - Schreiben

Consigne - Aufgabestellung Production écrite - Schreiben Consigne - Aufgabestellung Production écrite - Schreiben Faites le test en ligne, puis effectuez les exercices selon vos résultats : Résultat test en ligne Exercice de production écrite 30%-50% A1 Exercice

Mehr

Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret. 1 Turbo-Abi 2012 Schule 2 45 12.02.08 ZDF 3

Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret. 1 Turbo-Abi 2012 Schule 2 45 12.02.08 ZDF 3 SOMMAIRE Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret 1 Turbo-Abi 2012 Schule 2 45 12.02.08 ZDF 3 2 Streit um Turbo-Abi Schule 1 32 06.03.08 SAT 1 8 3 Aufstieg durch Bildung ist auch für Migranten

Mehr

5 - Übung macht den Meister

5 - Übung macht den Meister 5 - Übung macht den Meister Dans cette leçon nous allons nous entraîner à : poser des questions sur les autres répondre aux questions sur ta personne parler de ta famille parler de quelques métiers mener

Mehr

Französisch. Schreiben. 8. Mai 2015 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Französisch. Schreiben. 8. Mai 2015 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HUM 8. Mai 2015 Französisch (B1) Schreiben Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Mehr

Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret. 1 Kinderbetreuung in der Ex-DDR Erziehung ARD 3

Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret. 1 Kinderbetreuung in der Ex-DDR Erziehung ARD 3 SOMMAIRE Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret 1 Kinderbetreuung in der Ex-DDR Erziehung 2 05 05.03.07 ARD 3 2 Gespräch über die Zukunft der Gesellschaft 3 17 05.03.07 ARD 8 Kinderbetreuung

Mehr

Auto der Zukunft. Skript. Public cible. Séquence

Auto der Zukunft. Skript. Public cible. Séquence Séquence 2 Public cible 4e, 3e / Écouter, Parler : A2 Auto der Zukunft Avoir un véhicule aujourd hui signifie engager beaucoup d argent pour son entretien. Des scientifiques allemands ont peut-être inventé

Mehr

Französisch. Schreiben. 22. September 2016 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung.

Französisch. Schreiben. 22. September 2016 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HUM 22. September 2016 Französisch (B1) Schreiben Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Mehr

Frage Antwort Lotto. introduction progressive

Frage Antwort Lotto. introduction progressive Frage Antwort Lotto introduction progressive Niveau : cycle 3 Pré-requis : se présenter, parler des goûts (voir les capacités abordées) Dominante : lexique formulations x Capacités : Lire : comprendre

Mehr

Lieder. ABC Rap CD 2 piste 45 durée : 1 39

Lieder. ABC Rap CD 2 piste 45 durée : 1 39 ABC Rap CD 2 piste 45 durée : 1 39 Paroles ABC - Vor der Tür liegt dicker Schnee. DEFG - Wenn ich in die Schule geh. HIJK Das hier ist der Mustafa LMNO - Und die Karin und der Jo. PQRST - Nach der Schule

Mehr

Fonds microprojets ETB: L ETB au service de ses citoyens TEB-Kleinprojektefonds: Der TEB setzt sich für seine BürgerInnen ein

Fonds microprojets ETB: L ETB au service de ses citoyens TEB-Kleinprojektefonds: Der TEB setzt sich für seine BürgerInnen ein Fonds microprojets ETB: L ETB au service de ses citoyens TEB-Kleinprojektefonds: Der TEB setzt sich für seine BürgerInnen ein FORMULAIRE DE DEMANDE DE COFINANCEMENT ANTRAGSFORMULAR Les demandes de cofinancement

Mehr

Renseignements personnels : (à compléter obligatoirement)

Renseignements personnels : (à compléter obligatoirement) TEST DE PLACEMENT ALLEMAND Renseignements personnels : (à compléter obligatoirement) Nom / Prénom :... Adresse :... Téléphone :... Portable :... E mail :... Profession :... Pour réaliser ce test : Merci

Mehr

Die Bremer Stadtmusikanten

Die Bremer Stadtmusikanten Die Bremer Stadtmusikanten Groupe : classe de CM2 (environ 25 élèves) Connaissances en allemand : Les élèves ont suivi des cours d'allemand depuis le CE1, à raison de deux fois quarante-cinq minutes par

Mehr

LE PORTABLE C EST LA MOBILITÉ 15.10.2010 03.07.2011 16, CH-3000

LE PORTABLE C EST LA MOBILITÉ 15.10.2010 03.07.2011 16, CH-3000 Auswertung des Handy-Knigge Évaluation du «traité de savoir-vivre» de la téléphonie mobile 15.10.2010 03.07.2011 Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse der Handy-Knigge Sowohl unter wie über 25-jährige

Mehr

Aufgabe: Que faut-il faire? SK-Beispielaufgabe_Haustiere.docx

Aufgabe: Que faut-il faire? SK-Beispielaufgabe_Haustiere.docx Aufgabe: Que faut-il faire? SK-Beispielaufgabe_Haustiere.docx Lisez bien le sujet avant de vous précipiter sur votre copie et élaborez votre plan afin de préparer votre brouillon. On vous demande donc

Mehr

MÖBELPROGRAMM ZELIO PROGRAMME DE MEUBLES ZELIO

MÖBELPROGRAMM ZELIO PROGRAMME DE MEUBLES ZELIO MÖBELPROGRAMM ZELIO PROGRAMME DE MEUBLES ZELIO Abdeckung in Kunstharz weiss, Becken Laufen Pro 45 x 34. Unterbau in Fortuna-Nova weiss. Table en Stratifié blanc, vasque Laufen Pro 45 x 34 cm. Meuble en

Mehr

Document «passerelle»

Document «passerelle» FICHE 7 Document «passerelle» Ce document permet aux enseignants de l école primaire et de sixième, qui reçoivent de nouveaux élèves en début d année, de prendre connaissance de ce qui a déjà été étudié.

Mehr

LISUM Berlin-Brandenburg Juni Beispiel für eine leistungsdifferenzierte Klassenarbeit im Fach Französisch Jahrgang 7, ISS

LISUM Berlin-Brandenburg Juni Beispiel für eine leistungsdifferenzierte Klassenarbeit im Fach Französisch Jahrgang 7, ISS Seite 1 LISUM Berlin-Brandenburg Juni 2012 Beispiel für eine leistungsdifferenzierte Klassenarbeit im Fach Französisch Jahrgang 7, ISS Differenzierung mit Leistungsprogression (Modell 1, siehe Übersicht

Mehr

Französisch Niveau I. La communication professionnelle en français

Französisch Niveau I. La communication professionnelle en français Französisch Niveau I La communication professionnelle en français Le cours proposé en première année est basé sur le langage spécifique au monde de l entreprise. L accent est mis sur les thèmes suivants

Mehr

Ein Konstrukt das mit Leben erfüllt wird. Un concept à faire vivre transfrontalièrement. Grenzüberschreitend in allen Lebenslagen.

Ein Konstrukt das mit Leben erfüllt wird. Un concept à faire vivre transfrontalièrement. Grenzüberschreitend in allen Lebenslagen. . Ein Konstrukt das mit Leben erfüllt wird. Grenzüberschreitend in allen Lebenslagen. Auch für unsere Zukunft und folgende Generationen in der Region Pamina. Erneuerbare Energien tragen dazu bei, Un concept

Mehr

Liebe Kolleginnen Liebe Kollegen

Liebe Kolleginnen Liebe Kollegen Von: nebis-bibliotheken-request@nebis.ch im Auftrag von Gross Christine An: nebis-bibliotheken@nebis.ch Thema: NEBIS / Aleph V20: Neuerungen - Aleph V20: nouveautés Datum: Montag, 8. November 2010 15:57:57

Mehr

Nimm mich mit! Max Bolliger Antonella Bolliger-Savelli Lehrmittelverlag des Kantons Zürich

Nimm mich mit! Max Bolliger Antonella Bolliger-Savelli Lehrmittelverlag des Kantons Zürich Texte de l album : Nimm mich mit! Max Bolliger Antonella Bolliger-Savelli Lehrmittelverlag des Kantons Zürich Es war Sommer. Es war heiss. Ich gehe zum Weiher, sagte die Ente und watschelte davon. Unterwegs

Mehr

COMPUTER: Mission Berlin. Le 13 août 1961, dix-huit heures, quinze minutes. Vous n avez que 40 minutes pour compléter le puzzle.

COMPUTER: Mission Berlin. Le 13 août 1961, dix-huit heures, quinze minutes. Vous n avez que 40 minutes pour compléter le puzzle. Épisode 19 L'amour sous la Guerre Froide Plus que 40 minutes: Anna et Paul réussissent à échapper à la femme en rouge mais ils atterrissent du mauvais côté, à Berlin-Ouest. Paul complique encore plus la

Mehr

Schulstruktur Kindergarten und Grundschule

Schulstruktur Kindergarten und Grundschule Schulstruktur Kindergarten und Grundschule Vom Kindergarten bis zur 12. Klasse bietet die Ecole Internationale de Manosque eine mehrsprachige Erziehung und Bildung auf hohem Niveau. In Kindergarten und

Mehr

L'épreuve d'expression orale

L'épreuve d'expression orale L'épreuve d'expression orale Les L LV2 et LV3 option facultative (qui passent l'oral en examen terminal ) doivent constituer un dossier papier en double exemplaire avec la liste des notions étudiées et

Mehr

Kernkraftwerk Grafenrheinfeld

Kernkraftwerk Grafenrheinfeld Séquence 1 Public cible 2 de, 1 e et T ale / Parler (ppc), Lire : B1-2 / Écouter : B1-1 Kernkraftwerk Grafenrheinfeld La proimité d une centrale atomique peut être source d inquiétude pour les riverains,

Mehr

ZKD FITT & FLEXX. Die Flexibilität des Designs. La flexibilité du design.

ZKD FITT & FLEXX. Die Flexibilität des Designs. La flexibilité du design. ZKD FITT & FLEXX. Die Flexibilität des Designs. La flexibilité du design. ZKD FITT & FLEXX. KOMBINIERTE FLEXIBILITÄT IST PROGRAMM. Wo klare Linien und grenzenlose Einrichtungsfreiheiten aufeinander treffen,

Mehr

Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page. 1 Au-pair-Mädchen Jugend SAT 1 n n 3 in New-York

Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page. 1 Au-pair-Mädchen Jugend SAT 1 n n 3 in New-York SOMMAIRE Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page code livret 1 Au-pair-Mädchen Jugend 3 10 0 24 17-10-06 SAT 1 n n 3 in New-York 2 Kulturschock Vermischtes 4 3 42 07-11-06 SAT 1 n n n 9

Mehr

MARATHON ORTHOGRAPHIQUE DE L ACADEMIE DE STRASBOURG

MARATHON ORTHOGRAPHIQUE DE L ACADEMIE DE STRASBOURG MARATHON ORTHOGRAPHIQUE DE L ACADEMIE DE STRASBOURG COURSE 2 NIVEAU 5 EPREUVE EN ALLEMAND GUIDE DE PASSATION POUR L ENSEIGNANT(E) Les consignes sont à donner en allemand en général. En cas de besoin, elles

Mehr

Wichtige Informationen zum Masterstudium. Informations importantes pour vos études de Master

Wichtige Informationen zum Masterstudium. Informations importantes pour vos études de Master Wichtige Informationen zum Masterstudium Informations importantes pour vos études de Master Studienplan I Plan d étude Studienplan I Plan d étude Es werden nicht alle Kurse jedes Jahr angeboten. Tous les

Mehr

CLOWN ZIPPO MACHT QUATSCH.

CLOWN ZIPPO MACHT QUATSCH. CLOWN ZIPPO MACHT QUATSCH Programmation : Séance 1 : 1 ère de couverture + épisode 1 Puzzle de l image Phrases mélangées à numéroter et réécrire dans l ordre Séance 2 : épisode 2 + 3 + 4 Son [ɛ] Questions

Mehr

1) Apporter ou rechercher des panneaux de signalisation pour illustrer la situation grammaticale: dürfen nicht dürfen

1) Apporter ou rechercher des panneaux de signalisation pour illustrer la situation grammaticale: dürfen nicht dürfen Objectifs : - savoir se présenter et parler de son animal familier, parler de l autre et de son animal familier - savoir exprimer l autorisation et l interdiction Durée de la séquence : 3 séances Situation

Mehr

Hör-/Hör- Sehverstehen

Hör-/Hör- Sehverstehen Hör-/Hör- Sehverstehen Seite 1 von 11 2.1. Au téléphone Fertigkeit: Hörverstehen Niveau A2 Wenn langsam und deutlich gesprochen wird, kann ich kurze Texte und Gespräche aus bekannten Themengebieten verstehen,

Mehr

Mes parents habitent à Nice. Et tes Mes parents habitent à Nice. Et les parents? Meine Eltern wohnen in tiens? Meine Eltern wohnen in

Mes parents habitent à Nice. Et tes Mes parents habitent à Nice. Et les parents? Meine Eltern wohnen in tiens? Meine Eltern wohnen in 11 Die Possessivpronomen Bevor Sie mit diesem Kapitel beginnen, sollten Sie Kapitel 6, Die Possessivbegleiter kennen. Was Sie vorab wissen sollten Die Possessivpronomen (besitzanzeigende Fürwörter) vertreten

Mehr

Wissenschaftlich Einführung

Wissenschaftlich Einführung - Einleitung In diesem Aufsatz / dieser Abhandlung / dieser Arbeit werde ich... untersuchen / ermitteln / bewerten / analysieren... Allgemeine Einleitung einer Arbeit Dans ce travail / cet essai / cette

Mehr

é

é ü é é ç ü ö ä é ä ü ö ü ü ü ö ö ß ä é ö é ä ä ä ü ä ö ä ö ü ß ä ö Ü ä ä ü ü ä ä ü ä ü ü éé ü ü ü ü ü ä ä ä ä ä ö ö ö ß Ö Ö Ö ö é ß é é B) Syllabe longue et syllabe brève é é é é üü ê ô è ô é é é è è ê

Mehr

Du erlebst mit, wie eine Klasse Witze erzählt.

Du erlebst mit, wie eine Klasse Witze erzählt. Activité A Seite 21-22 Kommentar zu den Arbeitsblättern 1.1-1.2 C est une blague... Du erlebst mit, wie eine Klasse Witze erzählt. Die Lernenden begegnen dem Thema, indem sie Schülerinnen und Schüler erleben,

Mehr

Klaus Egli, Präsident SAB/CLP Michel Gorin, Vice Président SAB/CLP (BIS, 13.9.2012, Konstanz)

Klaus Egli, Präsident SAB/CLP Michel Gorin, Vice Président SAB/CLP (BIS, 13.9.2012, Konstanz) Initiative Bibliotheken Schweiz Initiative Bibliothèques Suisse Klaus Egli, Präsident SAB/CLP Michel Gorin, Vice Président SAB/CLP (BIS, 13.9.2012, Konstanz) Bibliothekssituation in der Schweiz (ÖB) Kaum

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Interpretation zu Camus, Albert - Der erste Mensch

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Interpretation zu Camus, Albert - Der erste Mensch Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Interpretation zu Camus, Albert - Der erste Mensch Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Königs Erläuterungen und

Mehr

Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page. 1 Eine Frau an der Macht Politik SAT 1 n/nn 3

Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page. 1 Eine Frau an der Macht Politik SAT 1 n/nn 3 SOMMAIRE Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page code livret 1 Eine Frau an der Macht Politik 1 16 0 24 10.10.05 SAT 1 n/nn 3 2 Vogelgrippe in Deutschland? Gesundheit 2 21 1 48 17.10.05

Mehr

ZyWALL VPN DynDNS-SoftRemoteLT

ZyWALL VPN DynDNS-SoftRemoteLT 192.168.1.1 LAN: 192.168.1.0/24 Internet SoftRemoteLT-VPN-Software ZyWALL Dynamic IP Adresse DynDNS: zywall.dyndns.org Account bei Dyndns Server herstellen: https://www.dyndns.org/account/create.html Inscrivez-vous

Mehr

Was ist eine regionale Spezialität?

Was ist eine regionale Spezialität? Séquence 3 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2 ; Écrire : B1 Was ist eine regionale Spezialität? Ce reportage nous explique comment un produit peut obtenir l appellation «spécialité régionale».

Mehr

Volkswagen-Skandal. Skript. Public cible Cycle terminal, post-bac / Écouter, Écrire : B1 / B2. Séquence 1

Volkswagen-Skandal. Skript. Public cible Cycle terminal, post-bac / Écouter, Écrire : B1 / B2. Séquence 1 Séquence 1 Public cible Cycle terminal, post-bac / Écouter, Écrire : B1 / B2 Volkswagen-Skandal Le scandale des moteurs truqués chez Volkswagen dénonce les tests de contrôle et les méthodes de mesure en

Mehr

Allgemein bildendes Gymnasium

Allgemein bildendes Gymnasium Bildungsplan 2004 Allgemein bildendes Gymnasium Umsetzungsbeispiel für Französisch (1. und 2. Fremdsprache) Klasse 10 Umgang mit Texten Joseph Joffo: Un sac de billes Chapitre 2 : L étoile jaune hervorgegangen

Mehr

Das Gutenberg Museum. Skript. Public cible. Séquence

Das Gutenberg Museum. Skript. Public cible. Séquence Séquence 11 Public cible 3e / Écouter, Parler : A2 Das Gutenberg Museum Le musée Gutenberg abrite la Bible imprimée par Gutenberg, mais il suit également les avancées des médias et propose des ipads pour

Mehr

COMPUTER: Mission Berlin. Le 9 novembre 2006, dix heures, trente-cinq minutes. Il vous reste 75 minutes

COMPUTER: Mission Berlin. Le 9 novembre 2006, dix heures, trente-cinq minutes. Il vous reste 75 minutes Épisode 08 Des comptes à régler Ogur s est blessé pendant un échange de tirs avec la femme en rouge. Il explique à Anna que RATAVA est une organisation qui veut effacer l Histoire. Il réussit à articuler

Mehr

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE SESSION 2015 BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE ALLEMAND LANGUE VIVANTE 1 Série STMG : coefficient 3 Séries STI2D STD2A STL ST2S : coefficient 2 Compréhension : 10 points Expression : 10 points Temps alloué :

Mehr

START ZIEL. Verben würfeln. lernen. sein. wohnen. kommen. sein. heißen. wohnen. Joker. wohnen. kommen. Joker. lernen. sein. kommen. wohnen.

START ZIEL. Verben würfeln. lernen. sein. wohnen. kommen. sein. heißen. wohnen. Joker. wohnen. kommen. Joker. lernen. sein. kommen. wohnen. Verben würfeln 1 START ich du er/sie/es Joker ZIEL Schule 2 1. Ergänzt die Verben in der richtigen Form. schreiben ergänzen markieren hören buchstabieren erklären sprechen (nicht) verstehen fragen singen

Mehr

Internet. SoftRemoteLT-VPN-Software ZyWALL Static IP Adresse

Internet. SoftRemoteLT-VPN-Software ZyWALL Static IP Adresse 192.168.1.1 LAN: 192.168.1.0/24 Internet SoftRemoteLT-VPN-Software ZyWALL Static IP Adresse 20.1.1.1 Prestige ZyWALL Im Menu VPN «Summary» erste Rule editieren. Editez le premier rule sur le menu VPN «Summary».

Mehr

Exemple de configuration

Exemple de configuration ZyWALL VPN DynDNS-SoftRemoteLT 192.168.1.1 LAN: 192.168.1.0/24 Internet SoftRemoteLT-VPN-Software ZyWALL Dynamic IP Adresse DynDNS: zywall.dyndns.org Account bei Dyndns Server herstellen: https://www.dyndns.org/account/create.html

Mehr

Unité 2, séance 1. Phases Activité Organisation Consignes. Calcul mental : Ajouts et retraits de 1 ou 2

Unité 2, séance 1. Phases Activité Organisation Consignes. Calcul mental : Ajouts et retraits de 1 ou 2 Unité 2, séance 1 Phases Activité Organisation Consignes Ajouts et retraits de 1 ou 2 Ich gebe euch Plus- und Minusaufgaben an. Ihr schreibt das Ergebnis in euer Heft / auf eure kleine Tafel. a: 8+1; b:

Mehr

Vaisselle. Color CO.1211

Vaisselle. Color CO.1211 Tafelgeschirr Vaisselle Color CO.1211 Porzellan weiss mit apricot, marone oder grauem Rand, matt, von Kahla. Alle Preise in CHF. Porcelaine blanche avec bord mat, abricot, marone ou gris de Kahla. Tous

Mehr

Magisches Ufo Bedienungsanleitung

Magisches Ufo Bedienungsanleitung Magisches Ufo Bedienungsanleitung Trick 1: Einmal ein magisches Schütteln und ein Zahnstocher springt von einem Loch zum anderen direkt vor Ihren Augen! Das Geheimnis: Auf den beiden Seiten ist jeweils

Mehr

B. Lexique et grammaire [34 p.]

B. Lexique et grammaire [34 p.] Kantonsschulen Solothurn und Olten Prüfungsnummer: B. Lexique et grammaire [34 p.] I Ce grand vocabulaire français! (au total 12 p.) A. Gib zu dem unterstrichenen Wort einen Gegensatz an. Achtung: Bei

Mehr

MA (Master of Arts) en langue, littérature et civilisation allemandes 90 crédits (réglement 2012) Prüfungen in den Modulen Neuere deutsche Literatur

MA (Master of Arts) en langue, littérature et civilisation allemandes 90 crédits (réglement 2012) Prüfungen in den Modulen Neuere deutsche Literatur Département de langue et de littérature allemandes MA (Master of Arts) en langue, littérature et civilisation allemandes 90 crédits (réglement 2012) Prüfungen in den Modulen Neuere deutsche Literatur Variante

Mehr

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 12. Mai Französisch. Schreiben. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 12. Mai Französisch. Schreiben. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 12. Mai 2016 Französisch (B1) Schreiben 2 Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Mehr

1 a Classe les mots. Schreibe die Wörter in die passenden Spalten der Tabelle.

1 a Classe les mots. Schreibe die Wörter in die passenden Spalten der Tabelle. f a c u l t a t i f S. 83 Hier kannst du die Vokabeln und die Grammatik wiederholen, die du in den Unités 4 6 gelernt hast. Du kannst die Aufgaben direkt am Computer bearbeiten oder sie dir ausdrucken.

Mehr

Austausch zu den Portraits auf dem Plakat. Unterstützung für den Sprechanlass. Arbeitsblatt Titel Seiten Aufgaben

Austausch zu den Portraits auf dem Plakat. Unterstützung für den Sprechanlass. Arbeitsblatt Titel Seiten Aufgaben Kommentar zu den Arbeitsblättern 1.1 1.3 Activité A Seite 15-16 2004, New York 1949, Fond de l étang Tu t informes sur les personnages et sur l histoire du film «Les choristes». Tu regardes le début du

Mehr

Durée : 45 minutes. : Prénom :

Durée : 45 minutes. : Prénom : Cycle d'orientation GRAL/SEC/GZ/ns 19 mai 2008 EVACOM ALLEMAND 7 e geni@l Regroupements A- H / II e semestre 2007-2008 Durée : 45 minutes Nom : Prénom : Cours (classe) : Collège : Signature des parents

Mehr

PAG en vigueur partie graphique

PAG en vigueur partie graphique WAS IST EIN PAG? PAG en vigueur partie graphique «Le plan d aménagement général est un ensemble de prescriptions graphiques et écrites à caractère réglementaire qui se complètent réciproquement et qui

Mehr

Die Neue Helvetische Gesellschaft - Treffpunkt Schweiz will den Zusammenhalt des Landes stärken.

Die Neue Helvetische Gesellschaft - Treffpunkt Schweiz will den Zusammenhalt des Landes stärken. 100 Jahr-Jubiläum Neue Helvetische Gesellschaft Treffpunkt Schweiz Grussbotschaft des Regierungspräsidenten Sehr geehrte Frau Bundeskanzlerin Sehr geehrter Herr Stadtpräsident Sehr geehrter Herr Zentralpräsident

Mehr