Lese- & Rechtschreibschwäche. Ursachen & Lösungen

Transkript

1 Lese- & Rechtschreibschwäche Ursachen & Lösungen

2 Legasthenie & Lese-Rechtschreibschwäche

3 Legasthenie & Lese-Rechtschreibschwäche Was ist das? LRS wird als Beeinträchtigung der Lese- und Schreibfähigkeiten beschrieben, wobei die Leistungen unter dem Niveau liegen, das aufgrund des Alters, der allgemeinen Intelligenz und der Beschulung zu erwarten ist. (Dilling et al. 1991) Diskrepanz von mind. 2 Standardabweichungen laut ICD 10 (Vgl. Klicpera et. al 2003)

4 Diagnose Anamnese Überprüfung der Leseleistung Überprüfung der Rechtschreibleistung Intelligenztest Zusätzlich: Hörtest Sehtest Neurologische Untersuchung (Schulte-Körne 2004)

5 Epidemiologie Angaben schwanken je nach Definition 2 bis 4 % Klicpera bis 5 % Schulte-Körne % Kopp-Duller bis 15 % Klasen 1999

6 Epidemiologie Mindestens 1 SchülerIn pro Klasse oder bei ca. 1,25 Mio SchülerInnen (Statistik Austria 2009) ca Betroffene zur Zeit an Österreichs Schulen

7 LRS und Schulerfolg Rechtschreibschwäche wirkt sich schwerwiegend negativ auf Schulerfolg aus. Schüler mit RS haben deutlich weniger Chancen für den Besuch weiterführender Schulen. Zusammenhang ist nicht linear. Schulwahl verstärkt die Auswirkungen. Sprachfreie Intelligenzleistung ist dabei nicht ausschlaggebend. (Haffner et al. 1998)

8 Vorläuferfertigkeiten / Schriftspracherwerb Phonologische Bewusstheit die Fähigkeit, bei der Aufnahme, der Verarbeitung, dem Abruf und der Speicherung von sprachlichen Informationen Wissen über die lautliche Struktur der Sprache heranzuziehen (Wagner/Torgesen 1987).

9 Schriftspracherwerb Phonologische Bewusstheit z.b. Wörter in Silben zerlegen Kro ko dil Anlaute erkennen Haus - Maus aus Lauten ein Wort bilden E s e l ein Wort in seine Laute zerlegen E s e l

10 Phonologische Bewusstheit wichtigster Einzelprädiktor der Leseentwicklung (Elbro 1996) Zusammenhang mit der Rechtschreibleistung (Schneider/Näslund 1999; Elbro 1996; Wagner/Torgesen 1987). Verwendung in Diagnose und Training

11 Schriftspracherwerb Würzburger Trainingsprogramm Petra Küspert/ Wolfgang Schneider Puppe - Puppe; Rahm - Raum; Lied - Lied; singen - sinken; aber - oder; Kirsche - Kirche; Bild - Bild; satt - Stadt; gehen - gegen; Nase - Hase; mit - mit; nehmen - nähen; Kasse - Katze; jetzt - jetzt

12 Schriftspracherwerb Peter May 2000

13 Schriftspracherwerb Klasse 1 Mitte Klasse 1 Ende fa--rat fa--rat fa--rad fa--r-t fa--rat fa--rat Klasse 2 Mitte fa--rad fa--rat Klasse 2 Ende fahrad fahrrad fa--rat fa--rad Klasse 3 Mitte fahrrad fa--rad Klasse 3 Ende + fahrad Klasse 4 Mitte + fahrrad

14 Stufenaufbau des Schriftspracherwerbs Orthographisch-Morphematische Phase Alphabetische Phase / Lauttreue Schreibungen Vorläuferfähigkeiten z.b. Phonologische Bewusstheit

15 Alphabetische Phase Carola Reuter-Liehr Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung lauttreue Wörter Stufenaufbau z.b. Vokale a, e, i, o, u, Diphthonge au, ei, eu, Umlaute ö, ü und Dauerkonsonanten m, l, s, n, f, r, w, sch, ohne Konsonantenhäufung innerhalb einer Silbe Rhythmisches Syllabieren

16 Morphematisch-Orthographische Phase Das Stammprinzip VOR LES UNG EN Beim Stammprinzip fragt man Mit welchem Wortstamm hängt das Wort zusammen und wie schreibe ich es daher?. Jakob Ebner Wie schreibt man recht? ÖBV, Wien 2006 Im Duden gibt es 694 Wörter mit dem Wortstamm fahr und weitere 321 mit dem Wortstamm führ (abgeleitet von fuhr ). Über 4000 Wörter findet man mit den Vorsilben ver und vor.

17 Morpheme MORPHEUS Ver ständ nis Un voll ständ ig keit Morpheme sind die kleinsten bedeutungstragenden Einheiten der Sprache.

18 Wortbildungsmorpheme VOR MORPHEUS MIT EN NACH VER LES UNG BAR EN KEIT AB ER LICH GE Regel: Nachsilben bestimmen die Wortart, Vorsilben verändern die Bedeutung.

19 Morphematisch-Orthographische Phase Orthographische Regeln z.b. Doppelkonsonanten H ü t e ü lang gesprochen H ü ft e ü kurz gesprochen H ü tt e ü kurz gesprochen

20 Doppelkonsonanten Das Marburger Rechtschreibtraining Gerd Schulte-Körne, Frank Mathwig, Bochum: Winkler Verlag. (2007)

21 Danke für die Auf merk sam keit Weitere Infos unter Sie erreichen den Autor unter