A : Vorstellung der Personen /der Idee

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Daniel Fromm
vor 7 Jahren
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1 Drehbuch: Video Kartenfeedback mit Anti-Mobbing- Coachen der Lessing-Realschule Freiburg A : Vorstellung der Personen /der Idee Wir sind Schüler in einer 9. Klasse der Lessing- Realschule und tätig als Anti-Mobbing-Coache an unserer Schule. Unser Ziel ist es Klassen dabei zu unterstützen, dass ein gutes Klassenklima entsteht und dass es möglichst kein Mobbing gibt. Ein Teil unserer Unterstützung liegt darin, den Klassen das Kartenfeedback vorzustellen, welches wir in unserer eigenen Klasse kennengelernt haben und als sehr hilfreich empfinden. Wenn ihr wissen wollt, was wir als Anti-Mobbing-Coache sonst noch machen, dann geht einfach über Google auf die Homepage unserer Schule. Dort findet ihr uns unter Projekte. Nun aber zum Kartenfeedback: Dies ist eine Methode, sich gegenseitig Rückmeldung über Dinge zu geben die einen am Gegenüber freuen, mit denen man es schwer hat oder die einem ärgern. Damit die Rückmeldungen respektvoll sind und niemand dabei verletzt wird, gibt es einen bestimmten Ablauf und bestimmte Regeln, die man berücksichtigen muss. Wie das geht, werden wir euch jetzt gleich vorstellen.

2 B: Regeln Als erstes erklären wir euch die Regeln bzw. wir machen euch einzelne Teile einfach vor. Zuerst einmal müsst ihr wissen: Feedback geben und nehmen ist freiwillig! Niemand muss sich etwas anhören, wenn er dies nicht möchte. Deshalb ist der erste Schritt beim Kartenfeedback, die Person, der man das Feedback geben möchte, zu fragen, ob sie einverstanden ist. Damit diesen Schritt niemand vergisst, bekommt jeder Schüler eine Karte, die er immer vorliest, bevor er jemandem Feedback gibt. Am besten sitzt die Klasse dabei im Stuhlkreis. Es gibt 3 Möglichkeiten, wie der Angesprochene reagieren kann. Wir machen euch das gerade mal vor: 1. Versuch: Der Feddbacknehmer ist einverstanden Darf ich dir eine Rückmeldung geben? Ja Ich habe mich gefreut, dass du mich gestern in der großen Pause gefragt hast, ob wir zusammen auf die nächste Englischarbeit lernen.

3 2. Versuch: Der Feedbacknehmer möchte vor die Türe gehen Darf ich dir eine Rückmeldung geben? Nein Darf ich sie dir vor der Türe geben? Ja (Schüler gehen zusammen vor die Türe ) Wir finden es allerdings besser, wenn ihr euch die Rückmeldung in der Klasse anhört, weil sonst vielleicht Phantasien darüber entstehen, was für eine Rückmeldung ihr bekommen habt. 3. Versuch: Der Angesprochene möchte momentan kein Feedback hören vielleicht später Darf ich dir eine Rückmeldung geben? Nein Darf ich sie dir zu einem anderen Zeitpunkt geben? Wenn jemand eine Rückmeldung nicht möchte, müsst ihr das respektieren. Niemand darf eine Rückmeldung bekommen, wenn er nicht einverstanden ist.

4 C: 4 Möglichkeiten der Rückmeldung Es gibt 4 verschiedene Möglichkeiten der Rückmeldung plus die Möglichkeit der Entschuldigung: Grün bedeutet: Ich habe mich gefreut, als du Gelb : mich stört, nervt, wenn du Rot: Ich habe mich geärgert, als du Oder mich hat verletzt als du.. Blau : Ich wünsche mir von dir, dass du Weiß: ich bitte dich um Entschuldigung, dafür, dass ich Bei den Rückmeldungen sollt ihr nur über Dinge sprechen, die euch selbst betreffen, nicht etwas, was ihr bei anderen beobachtet habt. Ihr sollt also nicht sagen: Ich habe es blöd gefunden, dass du zu Rafael Fettsack gesagt hast. Sondern du sprichst nur über etwas was dich selbst betrifft. Jeder soll lernen, sich selbst zu vertreten und zu sagen, was ihn freut oder ärgert.

5 Außerdem ist wichtig, dass ihr möglichst genau beschreibt, worum es geht. Also sagt ihr möglichst genau wo, wann, was genau passiert ist und was ein Außenstehender dabei hätte sehen und hören können. Dies ist sehr wichtig, damit eurer Gegenüber möglichst genau weiß, worüber ihr euch gefreut habt oder worüber ihr euch geärgert habt. Wir zeigen es euch einmal falsch und dann richtig: Falsch: Grüne Karte : Ich freue mich, dass du immer nett zu mir bist. Richtig Ich habe mich gefreut, dass du mir gestern in der Freistunde (wann) im Klassenzimmer (wo) nochmals die Regeln für Mathe (was) erklärt hast. Da kann man sich die Situation, um die es geht, genau vorstellen. Nun noch einige wichtige zusätzliche Regeln: Wenn ihr eine Rückmeldung bekommt, hört ihr nur zu und gebt keine Antwort darauf.

6 D: Der gesamte Ablauf Der gesamte Ablauf geht dann so: Alle Schüler überlegen sich, wem sie ein Feedback geben möchten. Sie stehen dann gleichzeitig auf und wer möchte, holt sich bis zu 3 Karten gleicher oder unterschiedlicher Farbe. Dann beginnt die erste Runde. Wir zeigen euch dies grade mal. Jeder nimmt 3 Feedbackkarten Die weiße Entschuldigungskarte darf man allerdings nachholen, sodass ihr sofort reagieren könnt, wenn ihr möchtet. Damit das Feedback einen guten Einfluss auf das Klassenklima haben kann und niemanden verletzt wird, solltet ihr noch die folgenden Dinge berücksichtigen. Poster: Kein Lachen Keine Bemerkungen Keine abwertende Körpersprache, zum Beispiel abwinken oder Ähnliches. Schön ist auch, wenn ihr auf das Feedback irgendwie reagiert: z.b. mit dem Kopf nickt oder danke sagt. So, das sind die wichtigsten Dinge, die ihr berücksichtigen müsst, damit das Feedback hilfreich ist. Wir hoffen dass unsere Beschreibung euer Interesse geweckt hat und dass ihr Lust bekommen habt, es auszuprobieren.

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