Lehrmittelautor/-in Zertifikatslehrgang (CAS) in Gestaltung und Produktion von Lehrmitteln

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1 Lehrmittelautor/-in Zertifikatslehrgang (CAS) in Gestaltung und Produktion von Lehrmitteln

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3 Die exklusive Ausbildung zur Lehrmittelautor/-in Lehrmittel werden in der Regel von Fachleuten verfasst, die in einem bestimmten Themengebiet und idealerweise auch in der entsprechenden Fachdidaktik besondere Kenntnisse haben. Selten aber verfügen sie über ein spezifisches Know-how über die Gestaltung und die Produktion eines Lehrmittels. Welches sind anerkannte Qualitätskriterien? Wie werden Lehrmittel strukturiert und aufgebaut? Wie lernwirksame Texte verfasst? Wann sind Lernaufgaben anregend und dem Lernen förderlich? Wie werden Lerninhalte illustriert? Nützen oder stören dekorative Bilder? Und wie steht es mit dem Copyright bei bestehenden Materialien? Diesen und einer Reihe von weiteren Fragen gehen wir in diesem Zertifikatslehrgang auf den Grund. Wir werden Lehrmittel analysieren und kritisieren, wir werden die Lehrmittelforschung auf ihre Erkenntnisse befragen, wir werden unterschiedliche Qualitätskriterien vergleichen und prüfen und wir werden lernen, ein Lehrmittel Schritt für Schritt zu planen und umzusetzen. Dieses Angebot der Pädagogischen Hochschule Graubünden ist schweizweit und international exklusiv. Es bietet Ihnen die einmalige Chance, sich eine zunehmend wichtige Qualifikation zu erwerben. Denn Lehrmittelautorinnen und -autoren, die über professionelles Know-how verfügen, sind in Zukunft mehr denn je gefragte Leute. 3

4 Adressaten Der Studiengang «Lehrmittelautor/in» richtet sich an Personen mit einem pädagogischen Hintergrund, die in der Lehre an einer Volksschule, einem Gymnasium, einer Berufsschule, an einer Hochschule oder in der Erwachsenenbildung tätig sind und die sich mit den Grundlagen der Herstellung von Lehrmitteln befassen wollen. Möglicherweise ist es ihr Ziel, neben der Lehrtätigkeit ein zweites berufliches Standbein als Lehrmittelautor(-in) aufzubauen. Sie können aber auch ein anderes professionelles Interesse an Lehrmitteln haben, zum Beispiel weil sie solche untersuchen, bewerten, empfehlen oder als Mitglied einer Lehrmittelkommission als obligatorisch erklären. Der Studiengang richtet sich ebenfalls an Lehrmittelsachverständige in den Bildungsverwaltungen sowie an Mitarbeitende von Lehrmittelverlagen, welche sich die wissenschaftlich fundierten Grundlagen der Lehrmittelentwicklung aneignen wollen. Der Studiengang vermittelt jedoch nicht die verlegerischen Aspekte der Lehrmittelproduktion (Projektleitung, Marketing, technische Produktion, Vertrieb). Neben einem pädagogischen Hintergrund sollten die Teilnehmenden je eine Portion Schreibtalent, Organisationsgeschick, Teamfähigkeit und gestalterisches Flair mitbringen. Dauer und Aufbau der Ausbildung Die Ausbildung ist in drei Module mit insgesamt 22 Kurstagen gegliedert und dauert ein Jahr vom 16. Oktober 2015 bis am 21. Oktober Ausserhalb der Präsenzveranstaltungen befassen die Teilnehmenden sich mit der Analyse von Lehrmitteln, lesen ausgewählte Beiträge und arbeiten an einem eigenen Lehrmittelprojekt. Die einzelnen Ausbildungselemente bauen aufeinander auf und ergänzen sich gegenseitig. Die Kurse finden in Blöcken von eineinhalb bis fünf Tagen an der PHGR in Chur statt. Die grösseren Blöcke finden während den Schulferien statt, die kurzen Blöcke jeweils an Freitagnachmittagen und Samstagen. Kompetenz- und Qualifikationsprofil der Absolvent/-innen Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sind in der Lage, Lehrmittel in unterschiedlichen Fachbereichen und für verschiedene Zielgruppen gemäss anerkannten Qualitätskriterien zu konzipieren und umzusetzen und können mit den beteiligten Spezialist/innen (Projektleiterin, Koautoren, Fachexpertinnen, Illustratorin, Grafiker usw.) professionell zusammenzuarbeiten. Im Einzelnen erwirbt die Absolventin, der Absolvent die folgenden Kompetenzen: > Kennt die gängigen und anerkannten Qualitätskriterien für Lehrmittel und kann diese für bestimmte Lerninhalte und Zielgruppen gewichten und anwenden; > Kennt die Schritte bei der Umsetzung eines Lehrmittelprojektes und kann die eigene Tätigkeit darin einordnen; > Kann Eintrittsvoraussetzungen, Kompetenzerwerb für spezifische Lerninhalte und Zielgruppen bestimmen und darauf aufbauend ein Lehrmittel sinnvoll konzipieren. > Kennt verschiedene didaktische Prinzipien für die Konzeption eines Lehrmittels und kann diese zielgerecht anwenden; > Kann Inhalte, Lernschritte und Lerneraktivitäten sinnvoll strukturieren und gestalten; > Kennt die Grundsätze einer verständlichen Lehrmittelsprache und kann Texte entsprechend verfassen oder redigieren. > Kennt die Prinzipien für die Visualisierung von Sachverhalten und die Grundlagen der wirkungsvollen Mediengestaltung > Kennt die Vor- und Nachteile einzelner Mediengattungen und kann situationsadäquat einen Medienmix bestimmen. > Kennt die Aufgaben anderer Beteiligter im Produktionsteam und kann mit diesen zusammenarbeiten. > Kennt die grundlegenden ökonomischen und rechtlichen Rahmenbedingungen einer Lehrmittelproduktion. 4

5 Ausbildungselemente Der Zertifikatslehrgang «Lehrmittelautor(-in)» verbindet Erkenntnisse aus der Forschung und aus der Analyse von Lehrmitteln mit der praktischen Umsetzung des Gelernten. Besonderes Gewicht legen wir dabei auf die kritische Diskussion unter den Teilnehmenden des Studienganges. Ihre Erfahrungen sollen ebenso einfliessen wie auch die Impulse von erfahrenen Fachleuten. Der Arbeitsaufwand für den gesamten Lehrgang beträgt ca. 450 Stunden und entspricht 15 ECTS-Kreditpunkten. Präsenzveranstaltungen (22 Tage) Fakten, Hintergrundwissen und jede Menge Anregungen: An den Präsenzveranstaltungen erhalten Sie die Grundlagen, die Sie für die Gestaltung und Produktion oder für die fundierte Beurteilung eines Lehrmittels brauchen. Diese Grundlagen werden so aufbereitet und entwickelt, dass Sie sie für ganz unterschiedliche Produkte verwenden können. Ein zentrales Element der Präsenztage sind die Fachleute, die als Gastreferenten ihre Kenntnisse und Erfahrungen einbringen und mit uns diskutieren werden. Beim Besuch eines Lehrmittelverlages erhalten Sie zudem Einblick in die Praxis der Lehrmittelproduktion. Selbstgestaltete Arbeitszeit (ca. 250 Stunden) Ihre selbstgestaltete Arbeitszeit verteilt sich über den gesamten Lehrgang. Sie umfasst das Studium von Fachliteratur und die Arbeit an einem eigenen Lehrmittelprojekt. Sie verfassen insgesamt zwei Leistungsnachweise sowie die Zertifikatsarbeit. Blended Learning Ausserhalb des Präsenzunterrichts unterstützen wir Ihren Lernfortschritt mit einer Begleitung auf einer webbasierten Lernplattform. In diesem Zertifikatslehrgang legen wir Wert auf eine persönliche Begleitung der Teilnehmenden. Deshalb erfolgt auch auf der Lernplattform zwischen den Präsenzphasen ein Austausch, es werden Fragen beantwortet und zusätzliche Hilfsmaterialien bereitgestellt. Qualifizierungsschritte und Abschluss Zwei Leistungsnachweise und eine Zertifikatsarbeit helfen Ihnen, tief in die Materie einzutauchen und das Gelernte auf den Punkt zu bringen. In einem ersten Leistungsnachweis analysieren Sie ein ausgewähltes Lehrmittel gemäss vorgängig entwickelten Qualitätskriterien. Der zweite Leistungsnachweis besteht aus einem detaillierten Plan für Ihr eigenes Lehrmittelprojekt. Und in der Zertifikatsarbeit legen Sie ihr eigenes Lehrmittelprojekt vor und begründen Ihre Entscheidungen bezüglich der ursprünglich formulierten Qualitätskriterien. Der erfolgreiche Abschluss aller Module und der Zertifikatsarbeit führt zum Certificate of Advanced Studies PHGR als Lehrmittelautor(-in). Dieses Zertifikat entspricht den Richtlinien der Schweizerischen Erziehungsdirektorenkonferenz EDK und ist somit gesamtschweizerisch anerkannt. 5

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7 Studien- und Kursleitung Luzius Meyer, lic. phil. (Studienleitung) Luzius Meyer ist Historiker und Publizistikwissenschafter und hat an der Open University (England) ein Nachdiplomstudium in Open and Dis tance Education absolviert. Er hat als Lehrmittelautor für die Personalweiterbildung von Grossunternehmen gearbeitet und für die ETH Zürich und das Institut für Publizistikwissenschaft an der Universität Zürich langjährige Erfahrung als Lehrmittelautor vor allem im Bereich der digitalen Medien gesammelt. Heute leitet er die Abteilung Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Graubünden. Fachexpertinnen und -experten Besonders wichtige und komplexe Themen werden in diesem Studiengang von Gastreferenten und -referentinnen vermittelt. Diese verfügen über ausgewiesene Kenntnisse sei es als Wissenschafter in der Erforschung von Lehrmitteln, als Lehrmittelautoren oder als Lehrmittelverleger. Kosten, Information, Anmeldung Kosten Die Kosten für den gesamten Zertifikatslehrgang betragen Fr Der Kostenbeitrag wird in zwei Teilbeträgen er - hoben. Im Betrag enthalten sind die Kosten für den Präsenzunterricht, die Betreuung über die Lernplattform und die Beurteilung der Leistungsnachweise und der Zertifikatsarbeit. Nicht enthalten sind Kosten für Fachliteratur, Lehrmittel, Reisespesen und Kosten für Unterkunft und Verpflegung sowie allfällige Stellvertretungskosten. Information Luzius Meyer, Abteilungsleiter Weiterbildung, PHGR, Telefon oder über luzius.meyer@phgr.ch Anmeldeschluss: 30. Juni 2015 Bitte melden Sie sich mit dem beigefügten Formular bei der Pädagogischen Hochschule Graubünden an. 7

8 Ausbildungsprogramm Modul 1: Lehrmittelkunde > Lehrmitteltypologie > Lehrmittel in Forschung und Wissenschaft > Lehrmittelqualität > Urheberrecht > Von der Idee zum Produkt: Typische Schritte einer Lehrmittelproduktion Mo Fr, Oktober 2015 Sa, 21. November 2015 Modul 2: Lehrmittelentwicklung I: Planen > Projektmanagement für Lehrmittelproduktionen > Profil der Lernenden ermitteln und erstellen > Ziele formulieren > Inhalt skizzieren/entwerfen > Medienmix festlegen > Vorhandenes Material finden, einbeziehen > Projektplan erstellen Do Sa, Januar 2016 Do Sa März 2016 Modul 3: Lehrmittelentwicklung II: Umsetzen > Fantasie an die Macht! > Struktur und Inszenierung des Lehrmittels > Schreiben > Visualisieren von Lerninhalten > Aktivitäten entwickeln > Beispiele einbeziehen > Testen und überarbeiten > Präsentation und Diskussion der Abschlussarbeiten Fr Sa, März 2016 Fr Sa, April 2016 Fr Sa, Mai 2016 (2 Tage) Mo Mi, August 2016 Do Fr, Oktober 2016 Kurszeiten Ganze Kurstage: und bis Uhr Freitagnachmittage: Uhr 8