Känguru der Mathematik 2005 Gruppe Kadett (7. und 8. Schulstufe) Österreich

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Känguru der Mathematik 2005 Gruppe Kadett (7. und 8. Schulstufe) Österreich"

Transkript

1 Känguru der Mthemtik 005 Gruppe Kdett (7. und 8. Schulstufe) Österreich Punkte Beispiele - ) In den Feldern einer Tbelle befinden sich wie bgebildet 8 Kängurus. Jedes dieser Kängurus knn von seinem Qudrt in ein leer stehendes Qudrt springen. Bestimme die kleinste Anzhl der Kängurus, die springen müssen, sodss sich in jeder Zeile und jeder Splte der Tbelle genu zwei Kängurus befinden. A) 0 B) C) D) 3 E) 4 Antwort: B ) Wie viele Stunden gibt es in der Hälfte von einem Drittel eines Vierteltges? A) 3 B) C) D) E) 3 Die Hälfte von einem Drittel ist ein Sechstel. Ein Sechstel von einem Viertel ist ein Vierundzwnzigstel von einem Tg. Stunde 3) ) Eine Ameise krbbelt längs der eingezeichneten Route uf der Oberfläche eines Würfels vom Punkt A zum Punkt B. Die Kntenlänge des Würfels beträgt cm. Wie viele cm krbbelt die Ameise? A A) 40 cm B) 48 cm C) 50 cm D) 60 cm E) Es knn us diesen Angben nicht eindeutig berechnet werden. B Weg: Ingesmt 3 senkrechte, wgrechte und eine nch hinten gehende Knte: 5 = 60 cm. 4) Zwei Mädchen und drei Burschen essen zusmmen 6 Kugeln Eis. Jeder Bursche isst doppelt so viele Kugeln wie jedes Mädchen. Wie viele Kugeln Eis essen drei Mädchen und zwei Burschen, wenn wir nnehmen, dss Mädchen immer gleich viele Kugeln essen, und Burschen uch immer gleich viele Kugeln essen? A) B) 3 C) 4 D) 6 E) 7 Ein Mädchen isst x Kugeln Eis, ein Bursche x Kugeln. Dmit gilt für zwei Mädchen und drei Burschen: x + 3 x = 6 8 x = 6 x =. Dmit essen drei Mädchen und zwei Burschen: = 4 Kugeln. 5) An der Gödelschule hben 50% der Schüler Fhrräder. Von den Schülern, die Fhrräder hben, besitzen uch 30% Rollerbldes. Welcher Prozentstz der Gödelschüler ht Fhrräder und Rollerbldes? A) 5 B) 0 C) 5 D) 40 E) 80

2 Antwort: A F ist die Anzhl Fhrrdfhrer der Schule. 30% von F, ds sind F = R besitzen Rollerbldes. S ist die Anzhl ller Schüler, 50% sind Rdfhrer, lso F = S. Dmit ergibt sich für die Schüler, die Fhrräder und Rollerbldes besitzen: R = S = 5 00 S, d.h. 5 % ller Schüler besitzen beides. 6) Im Dreieck ABC ist der Winkel in A dreiml so groß wie der Winkel in B und hlb so groß wie der Winkel in C. Wie groß ist der Winkel in A? A) 30 B) 36 C) 54 D) 60 E) 7 α, β, γ sind die Winkeln in A, B, C. Es gilt α = 3 β, d.h. β = 3 α und γ = α. Die Winkelsumme im Dreieck ist 80, lso α + β + γ = 80. Durch Einsetzen der zuvor ermittelten Bedingungen ergibt sich: α + 3α + α = α = 80 α = 54. 7) In der nebenstehenden Figur sehen wir den Grundriss eines Zimmers mit den Mßen und b. Angrenzende Wände stehen immer rechtwinkelig zueinnder. Wie groß ist die Grundfläche des Zimmers? A) b+(b-) B) 3(+b)-² C) 3²b D) 3(b-)+² E) 3b Antwort: E Trennt mn ds gru gefärbte Qudrt von der Figur b und setzt es n der gelb mrkierten Stelle ein, so ergibt sich ein Rechteck mit der Länge 3 und der Breite b. b b 8) Krin nimmt ein Stück Ppier und schneidet es in 0 Stücke. Dnn nimmt sie eines dieser Stücke und schneidet es wiederum in 0 Stücke. Sie wiederholt diesen Prozess noch dreiml. Wie viele Stücke ht sie schließlich vor sich liegen? A) 36 B) 40 C) 46 D) 50 E) 56 Durch zerschneiden eines Stückes entstehen us einem Stück 0 Stücke, d.h. es kommen 9 weitere Stücke dzu. Dmit ergibt sich bei viermliger Anwendung dieses Prozesses: = 46. 9) Einige Krähen sitzen uf einigen Bäumen im Grten. Auf jedem Bum sitzt genu eine Krähe, ber für eine Krähe gibt es keinen Bum. Etws später sitzen dieselben Krähen wieder uf denselben Bäumen. Diesml sitzen jeweils zwei Krähen uf jedem Bum, wobei llerdings ein Bum frei bleibt. Wie viele Bäume befinden sich im Grten? A) B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 Antwort: B Sei n die Anzhl der Bäume im Grten. Die Anzhl der Krähen beträgt dnn einerseits n + ( Krähe mehr ls die Anzhl der Bäume) und ndererseits (n ) ( Bum bleibt bei doppelter Besetzung durch die Krähen unbesetzt). Dmit ergibt sich die Gleichung: n + = (n ) n = 3. 0) Die Buchstben AGKNORU stehen für jeweils verschiedene Ziffern. Wie lutet die größte Zhl, die mn in der Gestlt KANGOUROU schreiben knn? A) B) C) D) E)

3 Antwort: B Der 5. bzw. 6. Buchstbe ist gleich dem 8. und 9. Buchstben. Antwort A fällt dmit weg ber B erfüllt diese Bedingung. Alle nderen Antworten sind zu klein. - 4 Punkte Beispiele - ) Wir spielen uf einem Drtbrett wie in der Figur bgebildet. Die Punktezhl, die mn für einen Treffer in jedem Feld bekommt, ist indirekt proportionl zur Fläche des Feldes. Wenn ein Treffer in B 0 Punkte zählt, dnn zählt ein Treffer in C A) 5 Punkte B) 8 Punkte C) 6 Punkte D) 0 Punkte E) 4 Punkte D C B A Die Fläche von C ist hlb so groß (8 Qudrte) wie die Fläche von B (6 Qudrte). Dmit muss die Punktezhl doppelt so groß wie die von B sein 0 Punkte. ) Eine Gruppe von Schülerinnen plnt einen Ausflug. Wenn jede von ihnen 4 Euro für die Unkosten zhlt, ht die Gruppe um 4 Euro zu wenig zur Verfügung. Wenn jede Schülerin 6 Euro zhlt, so ht die Gruppe um 6 Euro mehr ls sie brucht. Wie viel Geld sollte jede Schülerin bezhlen, dmit die Unkosten genu gedeckt sind? A) 4,40 B) 4,60 C) 4,80 D) 5,00 E) 5,0 Lösungsweg : Sei x die Anzhl der Schülerinnen. Dnn gilt: 4 x + 4 = 6 x 6. Drus errechnet sich die Anzhl x = 5. Insgesmt hben die 5 Schülerinnen um 4 Euro zu wenig gezhlt. Dmit muss eine jede um 4 : 5 = 0,80 mehr zhlen. Lösungsweg : Ds Verhältnis zwischen dem zuwenig eingezhlten zu dem zu viel eingezhlten Betrg verhält sich wie 4 : 6 = : 3. Teilt mn nun den Differenzbetrg von Euro zwischen den 4 und den 6 im gleichen Verhältnis uf, ergibt sich 0,80 :,0. Die Schülerinnen müssen lso 4,80 bezhlen. 3) In nebenstehender Figur hben lle fünf berührenden Kreise denselben Rdius. Ds Qudrt, dessen Eckpunkte in den Kreismittelpunkten liegen, zerlegt die Kreise in Bereiche die innerhlb (gru) oder ußerhlb (weiß) des Qudrtes liegen. In welchem Verhältnis stehen diese Flächen zueinnder? A) :3 B) :4 C) :5 D) :3 E) 5:4 Die weißen Flächen ergeben insgesmt 3 gnze Kreise (4 Dreiviertelkreise). Es gibt insgesmt gnze grue Kreise ( gnzer Kreis + 4 Viertelkreise). Dher gilt: Gru : Weiß = : 3. 4) Ein Wchmnn rbeitet jeweils 4 Tge hintereinnder und ht m fünften Tg frei. Er htte m Sonntg frei und rbeitete wieder m Montg. Nch wie vielen Tgen ht er wieder einen freien Sonntg? A) 30 B) 36 C) D) 34 E) 7 Die Woche duert für den Wchmnn 5 Tge (4-ml rbeiten, -ml frei). Nch sieben solchen Wochen gibt es wieder ein Zusmmentreffen des freien Tges mit dem Sonntg. 34 Tge gibt es lso kein Zusmmentreffen der Sonntge mit dem freien Tg. Erst m 35. Tg ist es so weit.

4 5) Welchen der folgenden Würfel knn mn us dem bgebildeten Netz flten? A) B) C) D) E) Antwort: E Die gefärbten Würfelseiten liegen einnder gegenüber und dmit kommen Antwort A, B, D nicht in Frge. C knn es nicht sein, d dnn im Netz die Würfelseiten mit den ngehängten kleinen gefärbten Qudrten benchbrt liegen müssten. 6) Von Mittg bis Mitterncht schläft Schnrchiktz im Schtten des Trumbums und von Mitterncht bis Mittg erzählt er Geschichten. Auf dem Bum hängt eine Tfel, uf der folgender Text steht: Vor zwei Stunden ht Schnrchiktz genu ds gemcht, ws er uch in einer Stunde mchen wird. Wie viele Stunden m Tg stimmt die Aussge uf der Tfel? A) 6 B) C) 8 D) 3 E) Die Aussge umfsst eine Zeitspnne von 3 Stunden. Dmit gilt sie bei einer Zeitspnne von Stunden (Mittg Mitterncht, Mitterncht Mittg) für 9 Stunden 9 =8 Stunden 7) In nebenstehender Figur sehen wir ein gleichseitiges Dreieck und ein regelmäßiges Fünfeck. Wie groß ist der Winkel x? A) 4 B) 8 C) 3 D) 36 E) 40 x Alle Innenwinkel des gleichseitigen Dreiecks hben 60, lle Innenwinkel des regelmäßigen Fünfecks 08. Aus der nebenstehenden Skizze folgt die Lösung. 8) Michi wählt eine dreistellige Zhl und ein zweistellige Zhl mit der Differenz 989. Wie groß ist die Summe der beiden Zhlen? A) 000 B) 00 C) 009 D) 00 E) 005 Die kleinste dreistellige Zhl ist 0. Addiert mn diese zu 989 erhält mn 999, die größte dreistellige Zhl. Dmit sind dies die beiden gesuchten Zhlen. Ihre Summe ist ) Wie groß ist die Länge l der Schnur, die wie bgebildet um die Kreise gelegt werden knn? l A) dn B) πdn C) πdn π D) d E) πd Die Schnur beschreibt luter Hlbkreisbögen. Die Länge eines Hlbkreisbogen beträgt r π. Die Summe ller dieser Hlbkreisbögen beträgt dher n r π. d ist die Summe ller Kreisdurchmesser lso n r = d n r = d. Dmit beträgt die Summe ller Hlbkreisbögen d π = d 3 n - n d

5 0) Jede positive gnze Zhl n ist ls Produkt von Primfktoren drstellbr. Die Anzhl der Fktoren in dieser Zerlegung bezeichnen wir ls die Länge von n. So ist etw die Länge von 90 = gleich 4. Wie viele ungerde Zhlen kleiner ls 00 hben die Länge 3? A) B) 3 C) 5 D) 7 E) Eine ndere Anzhl. Es sind dies 7 (3 3 3), 45 (3 3 5), 63 (3 3 7), 8 (3 3 9), 75 (3 5 5). - 5 Punkte Beispiele - F ) Zwei Rechtecke ABCD und DBEF sind wie in der Figur gegeben. Ws ist der Flächeninhlt von DBEF? A) 0 cm² B) cm² C) 3 cm² D) 4 cm² E) 6 cm² Antwort: B Die Fläche von DBC beträgt die Hälfte der Fläche des Rechtecks ABCD. Die Höhe von C uf DB des Dreiecks DBC ht genu die Länge der Seite BE des Rechtecks DBEF. Dmit ist die Fläche von DBC uch hlb so groß wie die Fläche von DBEF A ABCD = A DBEF = 3 4 = cm. ) Dniel ht ein Kombintionsschloss mit drei Stellen. Er knn sich n die Ziffernkombintion nicht erinnern, ber er weiß, dss lle drei Ziffern verschieden sind und dss die erste Ziffer gleich dem Qudrt des Quotienten us der zweiten und der dritten Ziffer ist. Wie viele Einstellungen muss er höchstens usprobieren, um ds Schloss zu öffnen? A) B) C) 3 D) 4 E) 6 Folgende Kombintionen für die zweite und dritte Zhl sind nur möglich: (6 ), (6 3), ( ), (3 ). (4 ), (9 3), (8 4) sind nicht möglich, d die erste Stelle dnn 4 bzw. 9 bzw. 4 sein müsste im Widerspruch zur Annhme, dss lle Zhlen verschieden sind! 3) Wie viele zweistellige Zhlen gibt es, die mehr ls verdreifcht werden, wenn mn ihre Ziffern vertuscht? A) 6 B) 0 C) 5 D) E) 33 Antwort: A Es sind dies 5 (5), 6 (6), 7 (7), 8 (8), 9 (9) und 9 (9). 4) Wie groß ist die Summe der 0 mrkierten Winkel? A) 300 B) 450 C) 360 D) 600 E) 70 D 3 cm A 4 cm C B E Antwort: E Jeder Winkel im gemeinsmen Eckpunkt C ller Dreiecke tritt zweifch in der Figur uf. So ist z.b. der Winkel γ = B CA = B 3 CA 4, d die Seite B 3 C uf der Verlängerung der Seite A C und A 4 C uf der Verlängerung der Seite B C liegt. Anloges gilt ntürlich uch für lle nderen Winkel im gemeinsmen Eckpunkt C. Dmit gilt γ + γ + γ 3 + γ 4 + γ 5 = 360 und dher γ + γ + γ 3 + γ 4 + γ 5 = 80. Die Summe der Winkel ller Dreiecke beträgt 5 80 = 900. Rechnet mn nun lle Winkel, die n der gemeinsmen Ecke liegen, dvon b, so ergibt sich = 70. B5 A A5 B C B4 A A4 B3 A3 B

6 5) In einem Fss befinden sich 64 Liter Wein. Es werden 6 Liter Wein durch Wsser ersetzt und ds Gemisch wird gleichmäßig durchmischt. Nun werden 6 Liter des Gemisches entfernt und durch Wsser ersetzt. Ds Gemisch wird wieder verrührt und noch einml werden 6 Liter dvon durch 6 Liter Wsser ersetzt. Wie viel Liter des ursprünglichen Weines befinden sich noch im Fss? A) 7 B) 4 C) 6 D) 30 E) 48 Antwort: A Bei jedem Vorgng wird ein Viertel der Flüssigkeit entfernt und durch Wsser ersetzt. Nch dem ersten Herusnehmen befinden sich 48 Liter Wein und 6 Liter Wsser im Fss. Beim zweiten Ml Herusnehmen nimmt mn deshlb Liter (48 : 4 = ) Wein und 4 Liter Wsser us dem Fss und ersetzt dies wieder durch Wsser. Jetzt befinden sich noch 36 Liter Wein im Fss. Beim neuerlichen Herusnehmen holt mn deswegen 9 Liter (36 : 4 = 9) Wein und 7 Liter Wsser herus. Dmit verbleiben 7 Liter Wein im Fss. 6) Es seien und b die Kthetenlängen im bgebildeten rechtwinkeligen Dreieck. Ferner sei d der Durchmesser des Inkreises und D der Durchmesser des Umkreises. Dnn ist d+d gleich A) +b B) (+b) C) ( + b) Antwort: A D) b E) + b b Lösungsweg : Beknntlich gilt für den Inkreisrdius ρ: ρ =. Dmit ergibt sich für d + D: + b + c b b + c + bc + c d + D = + c =. Durch Anwenden des Stzes von Pythgors + b + c + b + c erhält mn b + c + bc + + b ( + b + b ) + c + bc ( + b) + ( + b) c d + D = = = + b + c + b + c + b + c. Durch Herusheben und nschließendes Kürzen folgt ( + b)(( + b) + c) d + D = = + b. ( + b + c) Lösungsweg : Aus der Skizze lässt sich der Umfng berechnen: ρ + y + x = + b + c d = ρ = + b + c ( x + y) = + b + c c = + b c. D D = c d + D = ( + b c) + c = + b c = + b 7) Ds rithmetische Mittel von 0 ntürlichen Zhlen ist 0. Wie groß knn die größte der 0 Zhlen höchstens sein? A) 0 B) 45 C) 50 D) 55 E) 9 Antwort: E Ds rithmetische Mittel von 0 Zhlen,, 3,, 0 lutet: µ =. 0 9 ist die größte Zhl, sodss mn noch 9 weitere ntürliche Zhlen, nämlich = 3 = = 0 =, finden knn, sodss die Summe der 0 Zhlen 00 nicht übersteigt.

7 8) Ein Teilchen bewegt sich im Koordintensystem wie bgebildet. In der ersten Minute bewegt es sich vom Ursprung zum Punkt (/0). Auch dnch bewegt es sich mit der konstnten Geschwindigkeit von einer Einheit pro Minute längs der ngedeuteten Bhn. Auf welchem Punkt befindet sich ds Teilchen nch genu Stunden? A) (0/0) B) (/) C) (0/) D) (/0) E) (/) x Antwort: A Unterteilen wir den Gesmtweg in Teilbschnitte: Weg: rechts; Weglänge ; Punkt uf der x-achse ( 0) Weg: ruf links ruf; Weglänge (+) + = 3; Punkt uf der y-achse (0 ) Weg3: rechts runter rechts, Weglänge (+)+ = 5; Punkt uf der x-achse (3 0). Weg4: 3 ruf 3 links ruf, Weglänge (3+3) + = 7; Punkt uf der y-achse (0 4) usw. Mn erreicht (5 0), (0 6), (7 0). Gerde Punkte liegen uf y-achse, ungerde uf der x-achse. Ds letzte Teilstück vor Erreichen des Punktes ht jeweils eine Länge von und liegt uf der y-achse für Punkte, die uf der y-achse liegen und uf der x-achse für Punkte, die uf der x-achse liegen. Messen wir nun die zurückgelegten Gesmtstrecken zu den einzelnen Punkten, erhlten wir folgende Zhlenfolge: bis ( 0) Länge ; bis (0 ) Länge + 3 = 4; bis (3 0) Länge = 9; bis (4 0) Länge = 6 usw. Die jeweiligen Gesmtstrecken sind genu ds Qudrt der Koordinte des ngesteuerten Punktes, die ungleich Null ist lso ( 0) = ; (0 ) = 4; (3 0) 3 = 9 usw. Dmit ist bei Punkt ( 0) eine Strecke von = Einheiten zurückgelegt worden. Nch 0 Einheiten befindet mn sich lso in (0 0). 9) Stefn sgt jeden zweiten Tg nur die Whrheit. An den nderen Tgen lügt er immer. Er spricht heute genu vier der folgenden Sätze us. Welchen Stz ht er heute sicher nicht usgesprochen? A) Die Anzhl meiner Freunde ist eine Primzhl. B) Ich hbe gleich viele männliche und weibliche Freunde. C) Ich heiße Stefn. D) Ich sge immer die Whrheit. E) Drei meiner Freunde sind älter ls ich es bin. Stefn lügt mindestens zweiml. Dmit spricht er n dem Tg nie die Whrheit. Erste Lüge: Aussge D. Zweite Lüge: Wenn Stefn drei Freunde oder mehr ht und die Anzhl gleichzeitig eine Primzhl ist, dnn knn Aussge B nicht richtig sein, d er sonst eine gerde Anzhl von Freunden hben müsste. Wäre A und B richtig, dnn hätte er genu Freunde und dnn stimmt E nicht. Somit knn er C n diesem Tg nicht gesgt hben, denn ds ist eine whre Aussge! 30) Wie viele Mengen hben folgende Eigenschften: i) Die Elemente der Menge sind positive uf einnder folgende gnze Zhlen. ii) Die Summe der Zhlen in der Menge ist 00. iii) Die Menge enthält mindestens zwei Elemente. A) B) C) 3 D) 4 E) 0 Antwort: B Es gibt genu zwei Möglichkeiten. Ht die Menge eine gerde Anzhl von Elementen, nehmen wir n n Elemente, dnn knn mn n Pre bilden, deren Summen gleich groß sein müssen. Die Pre bestehen dbei us dem ersten und letzen bzw. zweiten und vorletzten bzw. dritten und vorvorletzten Element usw. Diese Summen müssen ußerdem ungerde sein, d die mittlere Prung us benchbrten Zhlen bestehen muss. Die Teilsummen müssen ußerdem Teiler von 00 sein. Dmit kommt nur 5 = 00 : 4 ls solche Teilsumme in Frge. Es y 4 3

8 gibt 4 Pre. Die mittlere Prung muss ( 3) sein, dnn kommt ( 4) usw. Die Menge lutet A = {9,0,,,3,4,5,6}. Ht die Menge eine ungerde Anzhl von Elementen, und bildet mn wieder Zhlenpre wie oben beschrieben, dnn bleibt in der Mitte ein Element über, dss genu den hlben Wert einer dieser Teilsummen hben muss, wie z.b.: mittlerer Wert µ = 3 ( 4), ( 5) usw. Wie mn sofort einsieht ist der mittlere Wert ds rithmetische Mittel ller Zhlen und muss dher ebenflls ein Teiler von 00 sein. Dfür kommt ber nur 0 = 00 : 5 in Frge. Die zweite Menge lutet dher B = {8,9,0,,}.

Heinz Klaus Strick: Mathematik ist schön, Springer-Verlag, ISBN:

Heinz Klaus Strick: Mathematik ist schön, Springer-Verlag, ISBN: Heinz Klus Strick: Mthemtik ist schön, Springer-Verlg, ISBN: 978--66-79-9 Hinweise zu den nregungen zum Nchdenken und für eigene Untersuchungen zu 8.: zu 8.: Wenn die Dreiteilung des weißen Rechtecks durch

Mehr

Tag der Mathematik 2016

Tag der Mathematik 2016 Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Mthemtische Hürden Aufgben mit en Aufgbe G mit Der römische Brunnen Aufsteigt der Strhl und fllend gießt Er voll der Mrmorschle Rund, Die, sich verschleiernd, überfließt

Mehr

2.6. Prüfungsaufgaben zu Kongruenzabbildungen

2.6. Prüfungsaufgaben zu Kongruenzabbildungen 2.6. Prüfungsufgben zu Kongruenzbbildungen Aufgbe 1: Kongruenzsätze Konstruiere die Dreiecke us den gegebenen Größen und ergänze die fehlenden Größen: Teil b c α β γ A ) 5 cm 7 cm 9 cm b) 5 cm 7 cm 30

Mehr

7. Mathematik Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 9 Saison 1967/1968 Aufgaben und Lösungen

7. Mathematik Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 9 Saison 1967/1968 Aufgaben und Lösungen 7. Mthemtik Olympide. Stufe (Kreisolympide) Klsse 9 Sison 1967/1968 Aufgben und Lösungen 1 OJM 7. Mthemtik-Olympide. Stufe (Kreisolympide) Klsse 9 Aufgben Hinweis: Der Lösungsweg mit Begründungen und Nebenrechnungen

Mehr

Tag der Mathematik 2011

Tag der Mathematik 2011 Zentrum für Mthemtik Tg der Mthemtik 0 Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Mthemtische Hürden Lösungen Allgemeine Hinweise: Als Hilfsmittel dürfen nur Schreibzeug, Geodreieck und Zirkel benutzt werden.

Mehr

BINOMISCHE FORMELN FRANZ LEMMERMEYER

BINOMISCHE FORMELN FRANZ LEMMERMEYER BINOMISCHE FORMELN FRANZ LEMMERMEYER Ds Distributivgesetz. Die binomischen Formeln sind im wesentlichen Vrinten des Distributivgesetzes. Dieses kennen wir schon; es besgt, dss () (b + = b + c und ( + b)c

Mehr

Tutorium zur Vorlesung Grundlagen der Mathematik II Bearbeitungsvorschlag

Tutorium zur Vorlesung Grundlagen der Mathematik II Bearbeitungsvorschlag MATHEMATISCHES INSTITUT DER UNIVERSITÄT MÜNCHEN Dr. E. Schörner SS 017 Bltt 8 0.06.017 Tutorium zur Vorlesung Grundlgen der Mthemtik II Berbeitungsvorschlg 9. Zu betrchten ist ein gleichseitiges Dreieck

Mehr

Brückenkurs Lineare Gleichungssysteme und Vektoren

Brückenkurs Lineare Gleichungssysteme und Vektoren Brückenkurs Linere Gleichungssysteme und Vektoren Dr Alessndro Cobbe 30 September 06 Linere Gleichungssyteme Ws ist eine linere Gleichung? Es ist eine lgebrische Gleichung, in der lle Vriblen nur mit dem

Mehr

{ } Menge der natürlichen Zahlen { } Menge der natürlichen Zahlen mit Null { } Menge der ganzen Zahlen

{ } Menge der natürlichen Zahlen { } Menge der natürlichen Zahlen mit Null { } Menge der ganzen Zahlen Themen Ntürliche und gnze gerde Eigenschften Besonderheiten - Beispiele { } Menge der ntürlichen { } Menge der ntürlichen mit Null { } Menge der gnzen IN = 1;2;3;4;... IN 0 = 0;1;2;3;4;... Z =...; 3; 2;

Mehr

Beispiellösungen zu Blatt 24

Beispiellösungen zu Blatt 24 µthemtischer κorrespondenz- zirkel Mthemtisches Institut Georg-August-Universität Göttingen Aufge Beispiellösungen zu Bltt Mn eweise, dss mn ein Qudrt für jede Zhl n 6 in genu n kleinere Qudrte zerlegen

Mehr

Dreiecke als Bausteine

Dreiecke als Bausteine e ls usteine Jedes Viereck lässt sich in zwei e zerlegen. Wirklich jedes? Konstruktion eines s bei drei beknnten Seiten bmessen einer Strecke mit dem Geodreieck. Zirkelschlg um einen Punkt mit der zweiten

Mehr

BMT Bayerischer Mathematik-Test für die Jahrgangsstufe 8 der Gymnasien. Name: Note: Klasse: Punkte: / 21

BMT Bayerischer Mathematik-Test für die Jahrgangsstufe 8 der Gymnasien. Name: Note: Klasse: Punkte: / 21 BMT8 010 A Byerischer Mthemtik-Test für die Jhrgngsstufe 8 der Gymnsien Nme: Note: Klsse: Punkte: 1 Aufgbe 1 Berechne und gib ds Ergebnis in der Einheit t n. 5,4t 360kg b Berechne und gib ds Ergebnis in

Mehr

2.2. Aufgaben zu Figuren

2.2. Aufgaben zu Figuren 2.2. Aufgen zu Figuren Aufge 1 Zeichne ds Dreieck ABC in ein Koordintensystem. Bestimme die Innenwinkel, und und erechne ihre Summe. Ws stellst Du fest? ) A(1 2), B(8 3) und C(3 7) ) A(0 3), B(10 1) und

Mehr

Lösung: a) 1093 1100 b) 1093 1090

Lösung: a) 1093 1100 b) 1093 1090 OvTG Guting, Grundwissen Mthemtik 5. Klsse 1. Ntürliche Zhlen Dezimlsystem Mn nennt die Zhlen, die mn zum Zählen verwendet, 10963 = 1 10000+ 0 1000+ 9 100+ 6 10 + 3 1 ntürliche Zhlen. Der Stellenwert der

Mehr

56. Mathematik-Olympiade 2. Stufe (Regionalrunde) Olympiadeklasse 8 Lösungen

56. Mathematik-Olympiade 2. Stufe (Regionalrunde) Olympiadeklasse 8 Lösungen 56. Mthemtik-Olympide. Stufe (Regionlrunde) Olympideklsse 8 Lösungen c 016 Aufgbenusschuss des Mthemtik-Olympiden e.v. www.mthemtik-olympiden.de. Alle Rechte vorbehlten. 56081 Lösung 10 Punkte Nehmen wir

Mehr

2 Trigonometrische Formeln

2 Trigonometrische Formeln Mthemtische Probleme, SS 013 Donnerstg.5 $Id: trig.tex,v 1.3 013/05/03 10:50:31 hk Exp hk $ Trigonometrische Formeln.1 Die Additionstheoreme In der letzten Sitzung htten wir geometrische Herleitungen der

Mehr

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang & Lehrer/innenTeam ARBEITSBLATT 2-6 GEOMETRISCHE KÖRPER 1) DAS PRISMA

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang & Lehrer/innenTeam ARBEITSBLATT 2-6 GEOMETRISCHE KÖRPER 1) DAS PRISMA . Semester ARBEITSBLATT -6 GEOMETRISCHE KÖRPER 1) DAS PRISMA Definition: Prismen hben deckungsgleiche (kongruente), prllele und eckige Grund- und Deckflächen. Die Seitenknten sind lle gleich lng und zueinnder

Mehr

Mathematik Bruchrechnung Grundwissen und Übungen

Mathematik Bruchrechnung Grundwissen und Übungen Mthemtik Bruchrechnung Grundwissen und Übungen von Stefn Gärtner (Gr) Stefn Gärtner -00 Gr Mthemtik Bruchrechnung Seite Inhlt Inhltsverzeichnis Seite Grundwissen Ws ist ein Bruch? Rtionle Zhlen Q Erweitern

Mehr

Strahl Eine gerade Linie, die auf einer Seite von einem Punkt begrenzt wird, (Anfangspunkt) heißt Strahl.

Strahl Eine gerade Linie, die auf einer Seite von einem Punkt begrenzt wird, (Anfangspunkt) heißt Strahl. 1. 1. 2. Strecke B B Gerde Eine gerde, von zwei Punkten begrenzte Linie heißt Strecke. Eine gerde Linie, die nicht begrenzt ist, heißt Gerde. D.h. eine Gerde ht keine Endpunkte! 2. 3. 3. g Strhl Eine gerde

Mehr

Ungleichungen. Jan Pöschko. 28. Mai Einführung

Ungleichungen. Jan Pöschko. 28. Mai Einführung Ungleichungen Jn Pöschko 8. Mi 009 Inhltsverzeichnis Einführung. Ws sind Ungleichungen?................................. Äquivlenzumformungen..................................3 Rechnen mit Ungleichungen...............................

Mehr

- 1 - VB Inhaltsverzeichnis

- 1 - VB Inhaltsverzeichnis - - VB Inhltsverzeichnis Inhltsverzeichnis... Die Inverse einer Mtrix.... Definition der Einheitsmtrix.... Bedingung für die inverse Mtrix.... Berechnung der Inversen Mtrix..... Ds Verfhren nch Guß mit

Mehr

Präsenz-Aufgaben = i. (a) i 15 = i 14 i = (i 2 ) 7 i = ( 1) 7 i = i i 15 = 0 + ( 1)i, i (i i) = i 1 = i i 15 = 0 + 1i,

Präsenz-Aufgaben = i. (a) i 15 = i 14 i = (i 2 ) 7 i = ( 1) 7 i = i i 15 = 0 + ( 1)i, i (i i) = i 1 = i i 15 = 0 + 1i, Präsenz-Aufgben 1. 1. Schreiben Sie z in der Form z α + βi mit α,β R. Aus der Vorlesung ist beknnt: i i i 1, i 1 1 i i i i i 1 i. () i 15 i 1 i (i ) 7 i ( 1) 7 i i i 15 + ( 1)i, (b) i 15 1 i 15 () 1 i

Mehr

Aufgabentyp 2: Geometrie

Aufgabentyp 2: Geometrie Aufgbe 1: Würfel (1) () (3) (Schülerzeichnung) Wie wurde der links drgestellte Körper jeweils gedreht? Der Körper wurde nch links vorne gekippt. Der Körper wurde nch rechts vorne gekippt. Der Körper wurde

Mehr

Der Goldene Schnitt. III. Der Goldene Schnitt in der Mathematik

Der Goldene Schnitt. III. Der Goldene Schnitt in der Mathematik Der Goldene Schnitt III. Der Goldene Schnitt in der Mthemtik 1. Herleitung des Goldenen Schnitt Per Definition des Goldenen Schnitt gilt: b = b. (>b>0) Nch der Drstellung (s.o.) gilt, wenn S (der mittlere

Mehr

2.8. Aufgaben zum Satz des Pythagoras

2.8. Aufgaben zum Satz des Pythagoras Aufgbe 1 Vervollständige die folgende Tbelle:.8. Aufgben zum Stz des Pythgors Kthete 6 1 4 1 13 17 15 Kthete b 8 1 7 8 11 Hypotenuse c 13 9 19 17 Aufgbe Berechne jeweils die Länge der dritten Seite: Aufgbe

Mehr

Mathematik. Name, Vorname:

Mathematik. Name, Vorname: Kntonsschule Zürich Birch Fchmittelschule Aufnhmeprüfung 2007 Nme, Vornme: Nr.: Zeit: 90 Minuten erlubte Hilfsmittel: Tschenrechner us der Sekundrschule, lso weder progrmmierbr noch grfik- oder lgebrfähig

Mehr

Multiplikative Inverse

Multiplikative Inverse Multipliktive Inverse Ein Streifzug durch ds Bruchrechnen in Restklssen von Yimin Ge, Jänner 2006 Viele Leute hben Probleme dbei, Brüche und Restklssen unter einen Hut zu bringen. Dieser kurze Aufstz soll

Mehr

Abiturprüfung Mathematik 2013 (Baden-Württemberg) Berufliche Gymnasien Analysis, Aufgabe 1

Abiturprüfung Mathematik 2013 (Baden-Württemberg) Berufliche Gymnasien Analysis, Aufgabe 1 www.mthe-ufgben.com Abiturprüfung Mthemtik 013 (Bden-Württemberg) Berufliche Gymnsien Anlysis, Aufgbe 1 1.1 Die Funktion f ist gegeben durch π f( x) = + sin x ; x. Ds Schubild von f ist K. 1.1.1 (8 Punkte)

Mehr

Eine interessante Eigenschaft unseres Schreibpapiers

Eine interessante Eigenschaft unseres Schreibpapiers www.mthegmi.de September 2011 Eine interessnte Eigenschft unseres Schreibppiers ichel Schmitz Zusmmenfssung ällt mn von einer Ecke eines I 4 lttes ds Lot uf die igonle durch die benchbrten Eckpunkte, so

Mehr

Vektoren. Definition. Der Betrag eines Vektors. Spezielle Vektoren

Vektoren. Definition. Der Betrag eines Vektors. Spezielle Vektoren Vektoren In nderen Bereichen der Nturwissenschften treten Größen uf, die nicht nur durch eine Zhlenngbe drgestellt werden können, wie Krft, die Geschwindigkeit. Zur vollständigen Beschreibung z.b. der

Mehr

Kapitel IV Euklidische Vektorräume. γ b

Kapitel IV Euklidische Vektorräume. γ b Kpitel IV Euklidische Vektorräume 1 Elementrgeometrie in der Eene Sei E die Zeicheneene In der Schule lernt mn: (11) Stz des Pythgors: Sei E ein Dreieck mit den Seiten, und c, und sei γ der c gegenüerliegende

Mehr

MATHEMATIK-WETTBEWERB 2004/2005 DES LANDES HESSEN

MATHEMATIK-WETTBEWERB 2004/2005 DES LANDES HESSEN MATHEMATIK-WETTBEWERB 004/005 DES LANDES HESSEN AUFGABENGRUPPE A PFLICHTAUFGABEN P. Es gilt =. Berechne jeweils den Wert des Terms: ) 0,3 b) () c) : ( + ) P. Von 800 Jugendlichen lesen lut einer Umfrge

Mehr

7.9A. Nullstellensuche nach Newton

7.9A. Nullstellensuche nach Newton 7.9A. Nullstellensuche nch Newton Wir hben früher bemerkt, dß zur Auffindung von Nullstellen einer gegebenen Funktion oft nur Näherungsverfhren helfen. Eine lte, ber wirkungsvolle Methode ist ds Newton-Verfhren

Mehr

Zwei Kreise im gleichseitigen Dreieck

Zwei Kreise im gleichseitigen Dreieck -. ein Aufgbe us der pnischen Tempelgeometrie 3. August 006 Gegeben sei ds gleichseitige Dreieck ABC mit der Seitenlänge. Auf der öhenlinie h c = CD befinden sich die Mittelpunkte der Kreise k 1 und k.

Mehr

Es soll der Betrag eines Vektors berechnet werden, wenn dieser in Komponenten oder Koordinatenschreibweise gegeben ist. a 3. x 2

Es soll der Betrag eines Vektors berechnet werden, wenn dieser in Komponenten oder Koordinatenschreibweise gegeben ist. a 3. x 2 R. Brinkmnn http://brinkmnn-du.de Seite 8.. Vektoren im krtesischen Koordintensystem Betrg eines Vektors Es soll der Betrg eines Vektors berechnet werden, wenn dieser in Komponenten oder Koordintenschreibweise

Mehr

Grundlagen der Integralrechnung

Grundlagen der Integralrechnung Grundlgen der Integrlrechnung W. Kippels 0. April 2014 Inhltsverzeichnis 1 Ds unbestimmte Integrl 2 2 Ds bestimmte Integrl 4 Beispielufgben 7.1 Beispielufgbe 1............................... 7.2 Beispielufgbe

Mehr

Quadratische Gleichungen. Aufgabe 1: Lösen von Gleichungen ohne Lösungsformel

Quadratische Gleichungen. Aufgabe 1: Lösen von Gleichungen ohne Lösungsformel Qudrtische Gleichungen Aufge : Lösen von Gleichungen ohne Lösungsformel ) 0,8 ) 7 c) - 867 0 d) e) 9 f) - 0 g) 0 h) i) 6 0 j) Aufge : Lösen von Gleichungen durch Zerlegung in Fktoren ) 4 0 ) 4 0 c) - 4

Mehr

R := {((a, b), (c, d)) a + d = c + b}. Die Element des Quotienten M/R sind die Klassen

R := {((a, b), (c, d)) a + d = c + b}. Die Element des Quotienten M/R sind die Klassen Die ntürlichen Zhlen (zusmmen mit der Addition und der Multipliktion) wurden in Kpitel 3 xiomtisch eingeführt. Aus den ntürlichen Zhlen knn mn nun die gnzen Zhlen Z = {..., 2, 1, 0, 1, 2,...} die rtionlen

Mehr

Arbeitsblatt 1 Übungen zu Mathematik I für das Lehramt an der Grund- und Mittelstufe sowie an Sonderschulen H. Strade, B. Werner WiSe 06/

Arbeitsblatt 1 Übungen zu Mathematik I für das Lehramt an der Grund- und Mittelstufe sowie an Sonderschulen H. Strade, B. Werner WiSe 06/ 1. November 006 Arbeitsbltt 1 Übungen zu Mthemtik I für ds Lehrmt n der Grund- und Mittelstufe sowie n Sonderschulen H. Strde, B. Werner WiSe 06/07 4.10.06 Präsenzufgben: 1. Zeige: Sei p eine (un) gerde

Mehr

6. Landeswettbewerb Mathematik Bayern 2. Runde 2003/04 Aufgaben und Lösungsbeispiele

6. Landeswettbewerb Mathematik Bayern 2. Runde 2003/04 Aufgaben und Lösungsbeispiele 6. Lndeswettbewerb Mthemtik yern. Runde 00/04 ufgben und Lösungsbeispiele ufgbe 1 ie Seite [] eines reiecks wird über hinus bis zum Punkt so verlängert, dss = n gilt (n N n>1). ie Gerde durch und den Mittelpunkt

Mehr

Stereometrie: Übersicht

Stereometrie: Übersicht Stereometrie: Übersicht Stereometrie ist die Lehre der dreidimensionlen Körper. Wir werden uns nun mit einigen von ihnen beschäftigen.. Prismen Ein Prism besteht us einer Grund und Deckfläche die gleich

Mehr

von f im Punkt P ( 2 4) x x x Hilfsmittelfreier Teil. Beispielaufgabe 1 zur Analysis Gegeben ist die Funktion f mit der Gleichung

von f im Punkt P ( 2 4) x x x Hilfsmittelfreier Teil. Beispielaufgabe 1 zur Analysis Gegeben ist die Funktion f mit der Gleichung Hilfsmittelfreier Teil. Beispielufgbe zur Anlysis Gegeben ist die Funktion f mit der Gleichung f ( x ) = x + x x. Die zeigt den Grphen der Funktion f. () Berechnen ie lle Nullstellen der Funktion f. ()

Mehr

Rechnen mit Termen. 1. Berechne das Volumen und die Oberfläche. 4. Löse die Klammern auf und fasse zusammen: a) 2x(3x 1) x(2 5x) b) 7a(1 b)+5b(2 a)

Rechnen mit Termen. 1. Berechne das Volumen und die Oberfläche. 4. Löse die Klammern auf und fasse zusammen: a) 2x(3x 1) x(2 5x) b) 7a(1 b)+5b(2 a) Rechnen mit Termen 1. Berechne ds Volumen und die Oberfläche. 2. 3 3 7 2 4b 3. 5 4 8 b 4. Löse die Klmmern uf und fsse zusmmen: ) 2x(3x 1) x(2 5x) b) 7(1 b)+5b(2 ) c) 4b( 3b) 4b( 2 3) 5. Löse die Gleichungen:

Mehr

2) Anna und Bertha haben zusammen 10 Zuckerln. Bertha hat 2 mehr als Anna. Wie viele hat Bertha?

2) Anna und Bertha haben zusammen 10 Zuckerln. Bertha hat 2 mehr als Anna. Wie viele hat Bertha? - 3 Punkte Beispiele - ) Was ist 2005 00 + 2005? A) 2005002005 B) 20052005 C) 2007005 D) 22055 E) 202505 200500 + 2005 = 202505 2) Anna und Bertha haben zusammen 0 Zuckerln. Bertha hat 2 mehr als Anna.

Mehr

4.6 Integralrechnung III. Inhaltsverzeichnis

4.6 Integralrechnung III. Inhaltsverzeichnis 4.6 Integrlrechnung III Inhltsverzeichnis 1 Integrlrechnung 10.03.2010 Theorie und Übungen 2 1 Exponentilfunktionen Aus der Differentilrechnung wissen wir, dss gilt: f(x)=e x f (x)=e x Stz 1 Für die ntürliche

Mehr

1.1. Vorspiel bei den alten Griechen

1.1. Vorspiel bei den alten Griechen 1.1. Vorspiel bei den lten Griechen Die Mthemtiker der griechischen Antike wren ihrer Zeit und uch ihren Epigonen im "finsteren Mittellter" um Etliches vorus. Einige ihrer Entdeckungen werden wir im Lufe

Mehr

Mathematik: Mag Schmid Wolfgang Arbeitsblatt 5 5. Semester ARBEITSBLATT 5 VEKTORRECHNUNG IM RAUM

Mathematik: Mag Schmid Wolfgang Arbeitsblatt 5 5. Semester ARBEITSBLATT 5 VEKTORRECHNUNG IM RAUM Mthemtik: Mg Schmid Wolfgng Arbeitsbltt 5 5. Semester ARBEITSBLATT 5 VEKTORRECHNUNG IM RAUM Bisher hben wir die Lge von Punkten und Gerden lediglich in der Ebene betrchtet. Nun wollen wir die Lge dieser

Mehr

2. Flächenberechnungen

2. Flächenberechnungen Anlysis Integrlrechnung. Flächenberechnungen.. Die Flächenfunktion ) Flächenfunktionen ufzeichnen Skizziere zur gegebenen Funktion diejenige Funktion, welche die Fläche unterhlb der Funktionskurve misst.

Mehr

π 2 r 2 r 2 sin 2 (t)r cos(t) dt π 2 cos2 (t) cos(t) dt = r 2 π dt = cos(x) sin(x) u v = cos(x) sin(x) + = cos(x) sin(x) + x

π 2 r 2 r 2 sin 2 (t)r cos(t) dt π 2 cos2 (t) cos(t) dt = r 2 π dt = cos(x) sin(x) u v = cos(x) sin(x) + = cos(x) sin(x) + x Wir substituieren x x(t) r sin(t), t [ π, π ]. Dnn ist x (t) r cos(t), lso r x dx π π r π r r sin (t)r cos(t) dt π cos (t) cos(t) dt r π π cos (t) dt Wir integrieren cos mittels prtieller Integrtion: Sei

Mehr

Abschlussprüfung Mathematik

Abschlussprüfung Mathematik Abschlussprüfung 0 Mthemtik 5. Mi 0, Klssen F08 und F08b Nme: Klsse: Hinweise: Zur Lösung der Aufgben stehen drei volle Stunden zur Verfügung. Als Hilfsmittel sind ein nicht lgebrfähiger und nicht grphikfähiger

Mehr

Aufgaben zur Vertiefung der Geometrie. WS 2005/06 5./6. Dezember 2005 Blatt 3

Aufgaben zur Vertiefung der Geometrie. WS 2005/06 5./6. Dezember 2005 Blatt 3 ufgben zur Vertiefung der Geometrie WS 2005/06 5./6. ezember 2005 ltt 3 1. Umkugel und Innenkugel eines Tetreders Leiten Sie die Formel für ds Volumen, die Oberfläche, den Rdius der umbeschriebenen und

Mehr

2 Trigonometrische Formeln

2 Trigonometrische Formeln $Id: trig.tex,v 1.8 015/05/04 10:16:36 hk Exp $ Trigonometrische Formeln.1 Die Additionstheoreme In der letzten Sitzung htten wir begonnen die Additionstheoreme der trigonometrischen Funktionen zu besprechen.

Mehr

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt Semester ARBEITSBLATT 14 MULTIPLIKATION EINES VEKTORS MIT EINEM SKALAR

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt Semester ARBEITSBLATT 14 MULTIPLIKATION EINES VEKTORS MIT EINEM SKALAR Mthemtik: Mg. Schmid Wolfgng Areitsltt. Semester ARBEITSBLATT MULTIPLIKATION EINES VEKTORS MIT EINEM SKALAR Zunächst einml müssen wir den Begriff Sklr klären. Definition: Unter einem Sklr ersteht mn eine

Mehr

1. Stegreifaufgabe aus der Physik Lösungshinweise

1. Stegreifaufgabe aus der Physik Lösungshinweise . Stegreifufgbe us der Physik Lösungshinweise Gruppe A Aufgbe Ds.Newtonsche Gesetz lässt sich zum Beispiel so formulieren: Wirkt uf einen Körper keine Krft (oder ist die Summe ller Kräfte null) so bleibt

Mehr

Mathematik. Abschlussarbeit. Bildungsgang Hauptschule. Haupttermin: Hessisches Kultusministerium. Name der Schule

Mathematik. Abschlussarbeit. Bildungsgang Hauptschule. Haupttermin: Hessisches Kultusministerium. Name der Schule Abschlussrbeit Mthemtik Hupttermin: 30.05.005 Nme der Schule, Nme der Schülerin / des Schülers Klsse GESAMT NOTE 53 Punkte Ort, Dtum Korrigierende Lehrkrft Berbeitungshinweise Schreibe deinen Nmen uf lle

Mehr

Vorkurs Mathematik DIFFERENTIATION

Vorkurs Mathematik DIFFERENTIATION Vorkurs Mthemtik 6 DIFFERENTIATION Beispiel (Ableitung von sin( )). Es seien f() = sin g() = h() =f(g()) = sin. (f () =cos) (g () =) Also ist die Ableitung von h: h () =f (g())g () =cos = cos. Mn nennt

Mehr

3 Uneigentliche Integrale

3 Uneigentliche Integrale Mthemtik für Physiker II, SS 2 Freitg 2.5 $Id: uneigentlich.te,v.7 2/5/2 :49:7 hk Ep $ $Id: norm.te,v.3 2/5/2 2:2:45 hk Ep hk $ 3 Uneigentliche Integrle Am Ende der letzten Sitzung htten wir ds Mjorntenkriterium

Mehr

Grundwissen l Klasse 5

Grundwissen l Klasse 5 Grundwissen l Klsse 5 1 Zhlenmengen und Punktmengen {1; 2; 3; 4; 5; 6;... } Die Menge der ntürlichen Zhlen. 0 {0; 1; 2; 3; 4; 5;... } Die Menge der ntürlichen Zhlen mit Null. M {; ; C;... } Die Menge der

Mehr

Grundlagen zu Datenstrukturen und Algorithmen Schmitt, Schömer SS 2001

Grundlagen zu Datenstrukturen und Algorithmen Schmitt, Schömer SS 2001 Grundlgen zu Dtenstrukturen und Algorithmen Schmitt, Schömer SS 001 http://www.mpi-sb.mpg.de/~sschmitt/info5-ss01 U N S A R I V E R S A V I E I T A S N I S S Lösungsvorschläge für ds 4. Übungsbltt Letzte

Mehr

Teilbarkeitsregeln. 6.1 Grundwissen Mathematik Algebra Klasse 6. Teilbarkeit durch 2: Eine Zahl ist durch 2 teilbar, wenn die Endziffer gerade ist.

Teilbarkeitsregeln. 6.1 Grundwissen Mathematik Algebra Klasse 6. Teilbarkeit durch 2: Eine Zahl ist durch 2 teilbar, wenn die Endziffer gerade ist. 6.1 Grundwissen Mthemtik Algebr Klsse 6 Teilbrkeitsregeln Definition und Regeln Teilbrkeit durch 2: Eine Zhl ist durch 2 teilbr, wenn die Endziffer gerde ist. Teilbrkeit durch 3: Eine Zhl ist durch 3 teilbr,

Mehr

Beispiel-Abiturprüfung

Beispiel-Abiturprüfung Mthemtik BeispielAbiturprüfung Prüfungsteile A und B Bewertungsschlüssel und Lösungshinweise (nicht für den Prüfling bestimmt) Die Bewertung der erbrchten Prüfungsleistungen ht sich für jede Aufgbe nch

Mehr

Ich kann LGS mit drei Gleichungen und drei Unbekannten mit dem Gauß-Verfahren lösen.

Ich kann LGS mit drei Gleichungen und drei Unbekannten mit dem Gauß-Verfahren lösen. Klsse 9c Mthemtik Vorbereitung zur Klssenrbeit Nr. m.1.017 Themen: Reelle Zhlen, Qudrtwurzeln LGS mit drei Unbeknnten Checkliste Ws ich lles können soll Ich knn LGS mit drei Gleichungen und drei Unbeknnten

Mehr

26. Mathematik Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 7 Saison 1986/1987 Aufgaben und Lösungen

26. Mathematik Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 7 Saison 1986/1987 Aufgaben und Lösungen 26. Mthemtik Olympide 2. Stufe (Kreisolympide) Klsse 7 Sison 986/987 Aufgben und Lösungen OJM 26. Mthemtik-Olympide 2. Stufe (Kreisolympide) Klsse 7 Aufgben Hinweis: Der Lösungsweg mit Begründungen und

Mehr

Grundwissen Mathematik 8. Klasse. Eigenschaften Besonderheiten - Beispiele

Grundwissen Mathematik 8. Klasse. Eigenschaften Besonderheiten - Beispiele Themen Direkte Proportionlität Eigenschften Besonderheiten - Beispiele Zwei Größen und y heißen direkt proportionl, wenn gilt: Zum k-fchen Wert von gehört der k-fche Wert von y; Der Quotient q = y ht für

Mehr

9 Satzgruppe des Pythagoras und Kongruenzabbildungen

9 Satzgruppe des Pythagoras und Kongruenzabbildungen Stzgruppe des Pythgors Mthemtik. Klsse 9 Stzgruppe des Pythgors und Kongruenzbbildungen Stz 4 Stz von Pythgors In einem rechtwinkligen Dreieck mit Ktheten und b und Hypotenuse c gilt: + b c Aufgbe 59 Beweisen

Mehr

AnKa Hyp. , tan α= Weil die Ankathete des einen Winkels der Gegenkathete des anderen entspricht, gilt auch: sin α = cos β und sinβ = cosα.

AnKa Hyp. , tan α= Weil die Ankathete des einen Winkels der Gegenkathete des anderen entspricht, gilt auch: sin α = cos β und sinβ = cosα. Trigonometrie Wenn mn die Trigonometrischen Funktionen Sinus, Kosinus und Tngens berechnen will, ist es wichtig, uf welchen Winkel sie sich beziehen. Die Kthete, die direkt m Winkel nliegt, heißt Ankthete

Mehr

Schriftliche Prüfungsarbeit zum mittleren Schulabschluss 2007 im Fach Mathematik

Schriftliche Prüfungsarbeit zum mittleren Schulabschluss 2007 im Fach Mathematik Sentsverwltung für Bildung, Wissenschft und Forschung Schriftliche Prüfungsrbeit zum mittleren Schulbschluss 007 im Fch Mthemtik 30. Mi 007 Arbeitsbeginn: 10.00 Uhr Berbeitungszeit: 10 Minuten Zugelssene

Mehr

Grundwissen Mathematik 9

Grundwissen Mathematik 9 Grundwissen Mthemtik 9 Die binomischen Formeln ( + b) + b + b ( - b) - b + b ( + b) ( - b) - b Insbesondere benutzt mn die binomischen Formeln um Summen und Differenzen in Produkte umzuwndeln Die Qudrtwurzel

Mehr

TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN

TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN Zentrum Mthemtik PROF. DR.DR. JÜRGEN RICHTER-GEBERT, VANESSA KRUMMECK, MICHAEL PRÄHOFER Höhere Mthemtik für Informtiker I (Wintersemester 00/00) Aufgbenbltt (. Oktober 00)

Mehr

Anforderungsniveau Prüfungsteil Sachgebiet digitales Hilfsmittel erhöht B Analysis CAS

Anforderungsniveau Prüfungsteil Sachgebiet digitales Hilfsmittel erhöht B Analysis CAS Gemeinsme Abiturufgbenpools der Länder Aufgbensmmlung Aufgbe für ds Fch Mthemtik Kurzbeschreibung Anforderungsniveu Prüfungsteil Schgebiet digitles Hilfsmittel erhöht B Anlysis CAS 1 Aufgbe 1 Gegeben ist

Mehr

Von Winkelfunktionen zur Dreiecksgeometrie

Von Winkelfunktionen zur Dreiecksgeometrie Von Winkelfunktionen zur Dreiecksgeometrie Jens Wirth, Freiberg wirth@mth.tu-freiberg.de 1 Definition y Es sei P ein Punkt uf dem Einheitskreis, 10P = φ. Dnn besitzt 1 P P die Koordinten (cos(φ), sin(φ)).

Mehr

Zum Satz von Taylor. Klaus-R. Loeffler. 2 Der Satz von Taylor 2

Zum Satz von Taylor. Klaus-R. Loeffler. 2 Der Satz von Taylor 2 Zum Stz von Tylor Klus-R. Loeffler Inhltsverzeichnis 1 Der verllgemeinerte Stz von Rolle 1 2 Der Stz von Tylor 2 3 Folgerungen, Anwendungen und Gegenbeispiele 4 3.1 Jede gnzrtionle Funktion ist ihr eigenes

Mehr

Grundwissen Mathematik 8

Grundwissen Mathematik 8 Grundwissen Mthemtik 8 Proportionle Zuordnung Gehört bei einer Zuordnung zweier Größen zu einem Vielfchen der einen Größe ds gleiche Vielfche der nderen Größe, so heißt sie proportionle Zuordnung. Die

Mehr

1.2 Der goldene Schnitt

1.2 Der goldene Schnitt Goldener Schnitt Psclsches Dreieck 8. Der goldene Schnitt Beim Begriff Goldener Schnitt denken viele Menschen n Kunst oder künstlerische Gestltung. Ds künstlerische Problem ist, wie ein Bild wohlproportioniert

Mehr

Grundwissen Mathematik Klasse 9 Übungsaufgaben

Grundwissen Mathematik Klasse 9 Übungsaufgaben Grundwissen Mthemtik Klsse 9 Übungsufgben Rechnen mit Wurzeln:. Rdiziere so weit wie möglich! 7 8 b c d) e) ( b ) f) b c ( ) g) b b. Berechne! ( 8 8 )( 7 ) 7 9 9. Mche den Nenner rtionl und vereinfche

Mehr

Algebra - Lineare Abbildungen

Algebra - Lineare Abbildungen Algebr - Linere Abbildungen oger Burkhrdt (roger.burkhrdt@fhnw.ch) 8 Hochschule für Technik . Der Vektorrum Hochschule für Technik Hochschule für Technik 4 Vektorrum Definition: Ein Vektorrum über einen

Mehr

Lineare Algebra und Numerische Mathematik für D-BAUG

Lineare Algebra und Numerische Mathematik für D-BAUG R Käppeli L Herrmnn W Wu Herbstsemester 206 Linere Algebr und Numerische Mthemtik für D-BAUG Beispiellösung für Serie 5 ETH Zürich D-MATH Aufgbe 5 5) Seien u und v Lösungen des LGS Ax = b mit n Unbeknnten

Mehr

Wurzeln. bestimmen. Dann braucht man Wurzeln. Treffender müsste man von Quadratwurzeln sprechen. 1. Bei Quadraten, deren Fläche eine Quadratzahl ist,

Wurzeln. bestimmen. Dann braucht man Wurzeln. Treffender müsste man von Quadratwurzeln sprechen. 1. Bei Quadraten, deren Fläche eine Quadratzahl ist, Seitenlängen von Qudrten lssen sich mnchml sehr leicht und mnchml etws schwerer Wurzeln bestimmen. Dnn brucht mn Wurzeln. Treffender müsste mn von Qudrtwurzeln sprechen. Sie stehen in enger Beziehung zu

Mehr

Mathematik 1 für Bauwesen 14. Übungsblatt

Mathematik 1 für Bauwesen 14. Übungsblatt Mthemtik für Buwesen Übungsbltt Fchbereich Mthemtik Wintersemester 0/0 Dr Ivn Izmestiev 8/900 Dr Vince Bárány, M Sc Juli Plehnert Gruppenübung Aufgbe G () Berechnen Sie ds Volumen des Rottionskörpers,

Mehr

Satz 6.5 (Mittelwertsatz der Integralrechnung) Sei f : [a, b] R stetig. Dann gibt es ein ξ [a, b], so dass. b a. f dx = (b a)f(ξ) f dx (b a)m.

Satz 6.5 (Mittelwertsatz der Integralrechnung) Sei f : [a, b] R stetig. Dann gibt es ein ξ [a, b], so dass. b a. f dx = (b a)f(ξ) f dx (b a)m. Stz 6.5 (Mittelwertstz der Integrlrechnung) Sei f : [, b] R stetig. Dnn gibt es ein ξ [, b], so dss 9:08.06.2015 gilt. f dx = (b )f(ξ) Lemm 6.6 Sei f : [, b] R stetig und m f(x) M für lle x [, b]. Dnn

Mehr

Fachhochschule Jena Fachbereich GW. Serie Nr.: 2 Semester: 1

Fachhochschule Jena Fachbereich GW. Serie Nr.: 2 Semester: 1 Fchhochschule Jen Fchbereich GW Tutorium Mthemtik I Studiengng: BT/MT - Bchelor Serie Nr.: 2 Semester: Them: Vektorrechnung und Geometrie Auf die Lehrmterilien im Internet ( Zum selbständigen Üben ) empfehle

Mehr

$Id: kurven.tex,v /12/03 19:13:57 hk Exp hk $ K ds = F (γ(t)) γ Summation des Vektorfeldes F in Bewegungsrichtung der Kurve γ

$Id: kurven.tex,v /12/03 19:13:57 hk Exp hk $ K ds = F (γ(t)) γ Summation des Vektorfeldes F in Bewegungsrichtung der Kurve γ Mthemtik für Ingenieure III, WS 9/1 Mittwoch.1 $Id: kurven.tex,v 1. 9/1/3 19:13:57 hk Exp hk $ 3 Kurven 3.3 Kurvenintegrle zweiter Art Wir htten ds vektorielle Kurvenintegrl ls K ds F ((t Summtion des

Mehr

$Id: integral.tex,v /05/15 13:14:04 hk Exp $ $Id: uneigentlich.tex,v /05/15 13:21:33 hk Exp $

$Id: integral.tex,v /05/15 13:14:04 hk Exp $ $Id: uneigentlich.tex,v /05/15 13:21:33 hk Exp $ Mthemtik für Ingenieure II, SS 9 Freitg 15.5 $Id: integrl.te,v 1.1 9/5/15 13:14:4 hk Ep $ $Id: uneigentlich.te,v 1. 9/5/15 13:1:33 hk Ep $ Integrlrechnung.5 Sonstige Integrtionstechniken Wir kommen nun

Mehr

Lösungsblatt zur Testklausur Festkörperphysik WS2010/11

Lösungsblatt zur Testklausur Festkörperphysik WS2010/11 Lösungsbltt zur Testklusur Festkörperphysik WS/ Aufgbe : ) Wie groß sind die Energien der drei niedrigsten Zustände in einem zweidimensionlen und einem dreidimensionlen Kstenpotentil? (Kntenlängen jeweils

Mehr

Lösung Arbeitsblatt Geometrie / Trigonometrie

Lösung Arbeitsblatt Geometrie / Trigonometrie Fchhochschule Nordwestschweiz (FHNW) Hochschule für Technik Institut für Mthemtik und Nturwissenschften Lösung Arbeitsbltt Geometrie / Trigonometrie Dozent: - Brückenkurs Mthemtik 016 Winkelbeziehugen

Mehr

Satz des Pythagoras. c 2. a 2. b 2

Satz des Pythagoras. c 2. a 2. b 2 Stz des Pythgors 01 c b Hypotenusenqudrt = Summe der beiden Kthetenqudrte ² = c² b² = c² b² ² + b² = c² b² = c² ² b= c² ² c² = ² + b² c= ² + b² 0 Der Stz des Pythgors und seine rechnerische Anwendung Beispiel:

Mehr

Geometrie und. Lineare Algebra

Geometrie und. Lineare Algebra Geometrie und Linere Algebr für ds Lehrmt Frnz Hofbuer November 04 Vorwort Mit Mthemtik kommt mn frühzeitig in Berührung. Kinder lernen Zählen und Rechnen durch beständiges Wiederholen. Ebenso lernen sie

Mehr

3 Hyperbolische Geometrie

3 Hyperbolische Geometrie Ausgewählte Kpitel der Geometrie 3 Hperbolische Geometrie [... ] Im Folgenden betrchten wir nun spezielle gebrochen-linere Abbildungen, nämlich solche, für die (mit den Bezeichnungen ϕ,b,c,d wie oben die

Mehr

ARBEITSBLATT 5L-8 FLÄCHE ZWISCHEN FUNKTION UND X-ACHSE

ARBEITSBLATT 5L-8 FLÄCHE ZWISCHEN FUNKTION UND X-ACHSE Mthemtik: Mg. Schmid WolfgngLehrerInnentem RBEITSBLTT 5L-8 FLÄCHE ZWISCHEN FUNKTION UND X-CHSE Wie wir die Fläche zwischen einer Funktion und der -chse erechnen, hen wir rechentechnische ereits geklärt.

Mehr

Hans Walser, [ a] Fibonacci trifft Pythagoras Anregung: I. Y.

Hans Walser, [ a] Fibonacci trifft Pythagoras Anregung: I. Y. Hns Wlser, [0100514] Fiboncci trifft Pythgors Anregung: I. Y. 1 Worum geht es? Mit den Fiboncci-Zhlen werden pythgoreische Dreiecke konstruiert, die im Limes zu den Fiboncci-Zhlen zurückführen. Als Nebenresultt

Mehr

Download. Klassenarbeiten Mathematik 5. Geometrische Figuren und Körper. Marco Bettner, Erik Dinges. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Download. Klassenarbeiten Mathematik 5. Geometrische Figuren und Körper. Marco Bettner, Erik Dinges. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Downlod Mrco Bettner, Erik Dinges Klssenrbeiten Mthemtik 5 Geometrische Figuren und Körper Downloduszug us dem Originltitel: Klssenrbeiten Mthemtik 5 Geometrische Figuren und Körper Dieser Downlod ist

Mehr

7 Bewegung von Punkten

7 Bewegung von Punkten 81 7 Bewegung von Punkten 7.1 Übersicht Bewegung von Punkten Differenzierbrkeit. Wo liegt die Ableitung Tylorreihe, Vektordreieck Physiklische Bezeichnungen Abstnd zu einer Kurve Geschwindigkeit Bogenlänge

Mehr

a = c d b Matheunterricht: Gesucht ist x. Physikunterricht Gesucht ist t: s = vt + s0 -s0 s - s0 = vt :v = t 3 = 4x = 4x :4 0,5 = x

a = c d b Matheunterricht: Gesucht ist x. Physikunterricht Gesucht ist t: s = vt + s0 -s0 s - s0 = vt :v = t 3 = 4x = 4x :4 0,5 = x Bltt 1: Hilfe zur Umformung von Gleichungen mit vielen Vriblen Im Mthemtikunterricht hben Sie gelernt, wie mn Gleichungen mit einer Vriblen umformt, um diese Vrible uszurechnen. Meistens hieß sie. In Physik

Mehr

Fachschaft Mathematik am Gymnasium Donauwörth

Fachschaft Mathematik am Gymnasium Donauwörth Algebr 7: Zusmmenfssen gleichrtiger Terne: ) 5x 7x 3 3x + 5x +8 b) 3u 9v [(3u 8w) (u + 9v)] c) Distributivgesetz: ) -0,4c (,5 3 c 0, c 3 ) b) 7u 5 3u (u 3) 5 (u 4u + ) Ausmultiplizieren von Klmmern: )

Mehr

Kapitel 1 : Mathematische Grundlagen und Stöchiometrie

Kapitel 1 : Mathematische Grundlagen und Stöchiometrie pitel : Mthemtische Grundlgen und Stöchiometrie Elementre Rechenumformungen. Dreistzrechnung : Immer dnn, wenn zwei Meßgrößen zueinnder proportionl bzw. indirekt proportionl (d.h. die eine proportionl

Mehr

Musterlösung zu Aufgabe 1 (Klassenstufe 9/10)

Musterlösung zu Aufgabe 1 (Klassenstufe 9/10) Musterlösung zu Aufgbe 1 (Klssenstufe 9/10) Aufgbe. Drei Freunde spielen mehrere Runden eines Spiels, bei dem sie je nch Rundenpltzierung in jeder Runde einen festen, gnzzhligen Betrg x, y oder z usgezhlt

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Figuren, Körper, Flächeninhalt, Volumen - Stationenlernen

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Figuren, Körper, Flächeninhalt, Volumen - Stationenlernen Unterrichtsmterilien in digitler und in gedruckter Form Auszug us: Figuren, Körper, Flächeninhlt, Volumen - Sttionenlernen Ds komplette Mteril finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Lernzirkel -

Mehr

Unterrichtsentwurf Mathe

Unterrichtsentwurf Mathe Unterrichtsentwurf Mthe Them: Binomische Formeln Den Einstieg in die binomischen Formeln bildet folgende Problemstellung: Im Jugendclub gibt es eine qudrtische Tnzfläche, die für einen Discobend so vergrößert

Mehr

Einführung in die Festkörperphysik I Prof. Peter Böni, E21

Einführung in die Festkörperphysik I Prof. Peter Böni, E21 Einführung in die Festkörperphsik I Prof. Peter Böni, E21 Lösung zum 2. Übungsbltt (Besprechung: 0. - 1. Oktober 2006) P. Niklowitz, E21 Aufgbe 2.1: Zweidimensionle Wigner-Seitz-Zellen Vernschulichen Sie,

Mehr

Grundwissen Mathematik 7I

Grundwissen Mathematik 7I Winkel m Kreis Grundwissen themtik 7I Rndwinkelstz Der Winkel heißt ittelpunktswinkel über der Sehne []. Die Winkel n sind die Rndwinkel über der Sehne []. lle Rndwinkel über einer Sehne eines Kreises

Mehr