Schulkonzeption der Dohrmann-Schule Bad Bevensen, d.

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1 Hier: Schulkonzept/Entwicklungs- und Arbeitsschwerpunkte Bad Bevensen Lönsweg 12 Telefon FAX Schulkonzeption der Dohrmann-Schule Bad Bevensen, d. 1. Schulkonzeption 1. 1 Allgemeine Angaben zur Schule Die Dohrmann-Schule ist eine Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. In der Dohrmann-Schule werden Schülerinnen und Schüler unterrichtet und erzogen, bei denen ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt worden ist und eine entsprechende Förderung nicht in einer anderen Form des allgemein bildenden Schulwesens erhalten können. Die Dohrmann-Schule ist zugleich Sonderpädagogisches Förderzentrum für die Region Bad Bevensen - Bienenbüttel. Sie unterstützt die schulische Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Durch sonderpädagogische Förderung sollen Schülerinnen und Schüler im Unterricht und bei der Erziehung die Hilfe und Unterstützung erhalten, die ihren persönlichen Voraussetzungen und Bedingungen entspricht. Sonderpädagogische Förderung für Schülerinnen und Schüler strebt einen größtmöglichen Umfang schulischer und beruflicher Eingliederung an, weitgehende Teilhabe am Leben in der Gesellschaft in Selbstbestimmung und Mitverantwortung sowie selbstständige Lebensgestaltung. Der Unterricht in der Dohrmann-Schule umfasst die sonderpädagogische Förderung in den Jahrgängen Eine 10. Klasse kann gemäß der jeweils gültigen Vorgaben zur Klassenbildung eingerichtet werden. Der Besuch der 10. Klasse ist freiwillig. Die Aufnahme in die 10. Klasse erfolgt nach Beschluss der Klassenkonferenz der 9. Klasse unter Berücksichtigung des Leistungsstandes sowie des Arbeits- und des Sozialverhaltens. Den Schülerinnen und Schülern kann hierdurch der Erwerb des Hauptschulabschlusses ermöglicht werden Primarbereich Der sonderpädagogische Förderung im Primarbereich (Klasse 1-4) erfolgt im Rahmen der sonderpädagogischen Grundversorgung in den vier Grundschulen im Einzugsbereich der Dohrmann-Schule, in Integrationsklassen und mit Unterstützung durch mobile Dienste. (Siehe Anlage: Baustein 1. 2 des Schulprogramms) Baustein 1.2: Flyer Regionales Integrationsprogramm

2 Baustein 1.3 Regionales Integrationskonzept Förderschwerpunkt Sprache Baustein 1.3 Regionales Integrationskonzept Förderschwerpunkt Sprache 1. 3 Klassen 5 und 6 Die Klasse 5 und 6 sind Eingangsstufe der Dohrmann- Schule. (Baustein wird ab 2006 in der Situation erarbeitet) 1. 4 Sekundarbereich I (Die Klassen 7 10) Allgemeine Vorbemerkungen 2. Die Arbeit in der Schule 2. 1 Entwicklung und Stärkung durch berufliche Orientierung Die Dohrmann-Schule entwickelt die Geschäfts- und Beschäftigungsfähigkeit ihrer Schülerinnen und Schüler und stärkt deren Ausbildungs- und Berufsfähigkeit. Dabei ist auch die Ausbildung und Stärkung der Schlüsselqualifikationen wie Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit, Fleiß, Belastbarkeit, Ordnung und Teamfähigkeit unerlässlich. In der Oberstufe der Dohrmann-Schule finden Betriebserkundungen statt. In den Klassen 8 und 9 werden Betriebspraktika in Blockform durchgeführt. In den Abschlussklassen finden zur Verknüpfung von schulischem und außerschulischem Lernen im 2. Halbjahr ein Praxistag in Betrieben statt. (Siehe Anlage: Baustein 2. 1 des Schulprogramms) Baustein 2. 1: Fachbereich AWT 2. 2 Unterricht im Sekundarbereich I Grundsätzliches 2. 3 Fachübergreifender Unterricht Curriculum Mobilität Arbeitsgemeinschaften Neue Technologien (Computer) Die Schule verfügt über ein schuleigenes Computernetz, an das alle Klassen und ein Übungsraum angeschlossen sind. Damit sind die Vorraussetzungen geschaffen, dass an jedem Computer in der Schule eine Arbeit begonnen, bzw. fortgesetzt werden kann. Die Schüler sollen in der Schule den Umgang mit Rechnern und Anwendungssoftware einschließlich der Nutzung des Internets in der Schule erlernen und nutzen können. Darüber hinaus ist die Schule mit digitalem Fotoapparat und Camcorder und der entsprechenden Bild- und Videobearbeitungssoftware ausgestattet. Für den Musikunterricht steht ein digitales Tonstudio zur Verfügung.

3 Die Schulbühne ist mit einer Licht- und Tonanlage ausgestattet. Baustein 1.5 Medienkonzept Zusammenarbeit mit anderen Einrichtungen Psychomotorisches Angebot 3. Schuleigene Arbeitspläne 3. 1 Deutsch Der schuleigene Rahmenplan (Baustein 3. 1) Baustein 3.1 Deutsch Rahmenplan Stundentafel: Die Stundentafel der Dohrmann-Schule orientiert sich an der Stundentafel der Hauptschule. Wegen der fehlenden Stundenzuweisung kann im Gegensatz zur Hauptschule kein Wahlpflichtangebot durchgeführt werden. Da die Primarstufe der Dohrmann-Schule organisatorisch und pädagogisch in ein regionales Integrationskonzeptes eingebettet ist, werden Schüler so spät wie möglich in die Förderschule überwiesen, das heißt erst nach Ausschöpfung aller sonderpädagogischen Fördermaßnahmen im Rahmen der sonderpädagogischen Grundversorgung (siehe Anlage: Baustein Nr des Schulprogramms). Die Dohrmann - Schule versteht sich nicht als Durchgangsschule oder Übergangsschule mit dem Ziel möglichst schneller und umfangreicher Rückschulung in die Hauptschule, sondern sie versteht sich als Schule mit eigenem Schwerpunkt in der Sekundarstufe I. Die Stundentafel macht den praxisorientierten und berufsvorbereitenden Unterricht möglich. Englisch wird fachübergreifend oder als AG unterrichtet. Ebenso erfolgen Fördermaßnahmen im Rahmen des Unterrichts. Anlage: Stundestafel (Baustein 4.1) Baustein 4.1: Flyer Stundentafel 4. Individuelle Lernentwicklung 4. 1 Dokumentation der Lernentwicklung

4 Baustein 3.2 Dokumentation der Lernentwicklung 4. 2 Leistungsbewertung und Zeugnisse In den Schuljahrgängen 5 und 6 der Dohrmann-Schule werden Schülerleistungen in den Fächern Deutsch und Mathematik, in den Schuljahrgängen 7 bis 9 und im freiwilligen 10. Schuljahr alle Schülerleistungen nach dem sechsstufigen Zensurensystem benotet. In den Klassenstufen 5 und 6 der Schule sind die Leistungsbeurteilungen in beschreibender Form zu erläutern. In den Schuljahrgängen 7 bis 9 und im freiwilligen 10. Schuljahr können sie zusätzlich erläutert werden. 5. Mitwirkung von Schülerinnen und Schülern 6. Schule als Lebens- und Erfahrungsraum Schulhof Gestaltung Verantwortung - Sauberkeit - Pflege der Anlage - Bewegungsangebot Das Schulhaus Gestaltung Verantwortung - Sauberkeit - Pflege der Hauses 6. 3 Zusammenleben in der Schule

5 Schulordnung Die Schulordnung ist als Baustein zusammengefasst. Der dazugehörige Maßnahmenkatalog (Baustein ) umfasst alle Maßnahmen der Schule, die auf Regelverstöße erfolgen können und soll auch für die Bereiche des Schullebens gelten, die durch Präventionsprogramme beschrieben sind. Zur Umsetzung des Erlasses: Rauchen und Konsum alkoholischer Getränke in der Schule ist ein Konzept im Baustein zusammengefasst. Baustein : Flyer Schulordnung Baustein : (Schulordnung) Flyer Maßnahmenkatalog Baustein : (Schulordnung) Flyer Prävention Rauchen und Alkohol 7. Finanzielle Unterstützung Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen 7.1 Förderverein 7. 2 Lions-Club 7.3 Gustav-Stresemann-Institut

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