Marke, Werbung und Wettbewerb

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2 Marke, Werbung und Wettbewerb Erfahrungen aus zwei Welten Folie 2

3 1. Wer sind wir?

4 Auftrag Das wissenschaftliche Zentrum [C3L] nimmt gemäß den Leitlinien des Präsidiums [der Universität Oldenburg] fächerübergreifende und interdisziplinäre wissenschaftliche Aufgaben in Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung sowie in der Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses wahr. Das Zentrum hat die besondere Situation der Universität als Institution des lebenslangen Lernens zu berücksichtigen. Folie 4

5 2. Unsere Zielgruppen / Produkte

6 Zielgruppenorientierung: Bestimmt durch lebenslanges Lernen : => Alle, die lernen wollen! Einschränkung: Als Universität bieten wir Bildung auf => universitärem Niveau an (Abgrenzung z.b. zur Volkshochschule) => Kinderuni => Berufstätige (berufsbegleitende Studiengänge) => Weiterbildungsinteressierte (Kompaktstudium) => Gasthörer Folie 6

7 Produkte: Zielgruppengerechte Produkte und Dienstleistungen: Wissenschaft für die Öffentlichkeit (>1.000 Teilnehmende) Gasthörerstudium Kinderuni Zugänge und Anrechnungen Berufsbegleitende Studiengänge (400 Teilnehmende) 2 Bachelorstudiengänge 5 Masterstudiengänge Wissenschaftliche Weiterbildung (640 Teilnehmende) 4 Kontaktstudiengänge 7 Zertifikatsprogramme 2 Ausbildungen in Psychotherapie (+80 Teilnehmende) Forschungsarbeit Weiterbildung, Bildungsmanagement, Qualitätsmanagement Entwicklung einer Lernplattform, Mediengestaltung und Lerndesign Folie 7

8 Lebenslanges Lernen Kinderuni Gasthörer Anrechnung KS KS KS KS KS Z Z Z Z Berufsbegleitendes Studium M M M M Kontaktstudium Zertifikate Module KS KS KS KS KS Z Z Z Z Z Z M M M M Bachelor Beruf Master BA BA BA MA MA MA MA Beruf Beruf nach-berufliche Phase Schule Gym B.A. M.A. Beruf Alter Folie 8

9 3. Unser Auftritt

10 Marke 1: Corporate Design der Universität Oldenburg Folie 10

11 Marke 2: Corporate Design des C3L Folie 11

12 Marke 3: Website C3L Folie 12

13 4. Die Idee

14 Kommunikation 1 Universitäten sind Lehre und Forschung verpflichtet. Kommunikation richtet sich an 1. Öffentlichkeit (PR) 2. Politik und Wirtschaft (stakeholder management) 3. Wissenschaftliche Community (Wissenschaftsmarketing) 4. Interne Adressaten (interne Kommunikation) 5. Potenziell Studieninteressierte: traditionell, grundständiges Studium weiterbildend, berufsbegleitendes Studium bildungsferne Interessierte Folie 14

15 Kommunikation 2: Quelle: Nadine Jünger: Themeninteressen Heranwachsender. In: Jugend Information Medien Report des Forschungsprojektes Medienkonvergenz Monitoring zur Aneignung von Information durch 12- bis 19-Jährige. Leipzig 2013 Folie 15

16 Kommunikation 3: Die Instrumente Wie erreichen wir Studieninteressierte? Suchmaschinen = Basis Affiliate-Marketing = Passgenauigkeit Social Media = Kurz und schnell Außenwerbung = Langfristige Verankerung Anzeigen = Renommee Direct Marketing = Anlassbezogene Aktivierung Kooperationen = Grundrauschen Presse = Objektivierung Folie 16

17 Suchmaschinen: Google Suchmaschinen sind heute die primäre Informationsquelle Adwords vs Generischer Bereich Positionierung abhängig u.a. von incoming links Content is king Folie 17

18 Reputation: Relevanz und Wertigkeit stützen die Präsenz einer Hochschule im Internet. Damit verfügt sie über einen Wettbewerbsvorteil gegenüber der Konkurrenz. Reputation wird zum entscheidenden Erfolgsfaktor: Something money can`t buy Reputation ist abhängig vonexzellenz in Forschung und Lehre Reputation muss kommuniziert werden! => Professionelles content management und online marketing Folie 18

19 Kommunikation braucht Gesicht Nach dem richtigen Klick Folie 19

20 Corporate Design: Hochschulen brauchen eine Marke; das bedingt ein => Corporate Design Das CD stützt die öffentliche Wahrnehmung und bindet so unterschiedliche Instrumente unverwechselbar zusammen: Website Anzeigen Broschüren Geschäftsausstattung usw. Folie 20

21 Fazit: 1. Im Wettbewerb um Aufmerksamkeit ist Reputation eine wichtige Währung (im Ausgleich zu finanziellen Ressourcen) 2. Eine klar positionierte Marke ist für die kommunikative Positionierung unabdingbar. Folie 21

22 Herzlichen Dank! C3L Center für lebenslanges Lernen, Universität Oldenburg

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