Nachhaltigkeit Ein Beispiel für die Verwendung der entstanden Arbeitsmaterialien für die Fachberatung

Transkript

1 Nachhaltigkeit Ein Beispiel für die Verwendung der entstanden Arbeitsmaterialien für die Fachberatung Andrea Beger, Fachberaterin Kindertageseinrichtungen, Kreisjugendamt Landkreis Meißen

2 Geschichte ist nicht nur Geschehenes sondern Geschichtetes also der Boden auf dem wir stehen und bauen Hans von Keler(*1925), dt. Theologe

3 172 Kitas gesamt 172 Kindertageseinrichtungen gesamt 101 Kitas in freier Trägerschaft (46 freie Träger) und 71 Kindertageseinrichtungen in kommunaler Trägerschaft (31 Kommunen). davon 101 Kitas in freier Trägerschaft (46 freie Träger) 71 Kitas und in kommunaler Trägerschaft (31 Kommunen). 92 integrativ arbeitende Kitas gesamt

4 Beratung im Spannungsfeld

5 Materialien Akteure, Netzwerke & Strukturen

6 Materialien + eigenen fachlichen Orientierung + Reflektion meiner Arbeit als Fachberaterin + bestärken mich in meiner Haltung und meinem Begriffsverständnis von Integration + Helfer in der Vorbereitung auf Beratungsgespräche zur Thematik Integration + meine Empfehlungen zur fachlichen Orientierung für Einrichtungen und Fachkräfte + Ideenquelle zur thematischen Vorbereitung auf Arbeitskreise mit Leiterinnen oder Integrationsfachkräften

7 Netzwerke & Strukturen + sind eine Erleichterung für gelingende Integrationsprozesse in Einzelfällen + erleichtern die Kooperation zwischen unterschiedlichen Institutionen + ermöglichen Kommunikation auf kurzem Wege + sind geprägt durch eine Kultur von konstruktiver institutionsübergreifender Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes

8 Akteure +wichtige Kooperationspartner, ob in der Beratung, in der Bewältigung von schwierigen Einzelfällen, in Arbeitskreisen oder bei der Organisation von Fortbildungen + eine Tankstelle wertvoller Erfahrungen + Möglichkeit der kollegialen Beratung und des Austausches

9 Gewachsene Strukturen & Netzwerke

10 Gewachsene Strukturen Zu unserem grundsätzlichen Selbstverständnis gehört es, dass für jedes behinderte Kind, das Eingliederungshilfe erhält, vor der Aufnahme ein Gesamtförderplan erstellt werden muss. Die Verantwortung besitzt der zuständige Sozialleistungsträger in Zusammenarbeit mit den verschiedenen fachlichen Diensten, wie Träger, Jugend und Sozialamt, dem zuständigen Arzt, SPZ, den Eltern und Mitarbeitern der Kita. Es ist dabei festzulegen, welche besondere Hilfe und Förderung das behinderte Kind benötigt. (Integrative Kindertageseinrichtung Bummi, Abschlussbericht S. 53)

11 Akteure Mit Projektbeginn im September 1996 sind Menschen aufeinandergetroffen, haben eine gemeinsame Vision entwickelt und sich gemeinsam auf den Weg begeben. Jeder hat sich entsprechend seiner individuellen Stärken eingebracht, jeder war aufgefordert mit scharfen Verstand seine Positionen zu formulieren (Abschlussbericht S. 14)

12 Akteure Nicht allein eine Idee, ein Projekt und dessen schriftliche Dokumentation sind der Schlüssel für Nachhaltigkeit, nein es sind die Menschen, die auch nach einem Projektabschluss zusammenbleiben ihre Erfahrungen und Ergebnisse weiter tragen, weiter entwickeln und entstandene Materialien in ihrem Wirkungskreis nutzen.

13 Materialien:

14 Materialien: Handreichung für integrative Kindertageseirichtung Integrativ ist die Pädagogik, in der alle Kinder in Kooperation miteinander auf Ihrem jeweiligen Entwicklungsniveau und mittels ihrer momentanen Wahrnehmungs,-Denk-und Handlungskompetenzen an und mit einem gemeinsamen Gegenstand, spielen, lernen und arbeiten. (Georg Feuser) Frage: Welche Bedeutung hat diese Aussagen für Sie im Einzelnen?

15 Materialien: Abschlussbericht Eine alte chassidische Geschichte berichtet von einem Rabbi, der mit dem Herrgott über Himmel und Hölle sprach. (Abschlussbericht S. 10)

16 Geschichte ist nicht nur Geschehenes sondern Geschichtetes also der Boden auf dem wir stehen und bauen Hans von Keler(*1925), dt. Theologe