Eine unendliche Geschichte deutsche Orthographiereformen

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1 Eine unendliche Geschichte deutsche Orthographiereformen Hauptseminar: Computerlinguistische Probleme bei der Digitalisierung historischer Texte Dozent: Dr. Christoph Ringlstetter Prof. Klaus U. Schulz Datum: Referenten: Yan Yao

2 dat sagetun mi usere liuti alte anti frote, dea erhina varun dat hiltibrant haetti min fater ih heittu hadubrant Hildebrand(s)lied Das sagten mir unsere Leute alte und erfahrene, die vordem waren dass Hildebrant mein Vater hiess ich heisse Hadubrant...

3 Die Herausforderung bei den Erkennung der historischen Texten Die Quellen der historischen Texten sind in verschiedenen Sprachen und verschiedenen historischen Sprachstufen verfasst. Den historischen Texten liegt noch keine einheitliche Orthografie zugrunde, so dass ein Wort in einer Vielzahl von Schreibvarianten auftritt, auch innerhalb eines Textes.

4 Orthograhpie Orthographie: eine normierte Schreibung(Rechtschreibung) Die Orthographie als Norm der Schreibung bezieht sich auf die in einem bestimmten Zeitabschnitt in einer Gemeinschaft allgemein anerkannten und verbindlichen Möglichkeiten der graphischen Realisierung der Sprache sowie die entsprechenden Formen in der schriftlichen Kommunikation.

5 Geschichte und grammatische Merkmal der Orthographiereformen Vor 1901 gab es nur einige Beschreibungen orthographischer Prinzipien. Erste staatliche Normierungen wurden durch Konrad Duden 1880 eingeführt. Die Normierung fürs Deutsche gabt es erst seit Die Normierung von 1902 galt bis zur Reform 1998, welche eine öffentliche Debatte auslöste. Die Erneuerung von 1998 wurden 2004 und 2006 nochmals in einigen Punkten überarbeitet.

6 Althochdeutsch: Im Althochdeutschen existiert jedoch noch keine Regelung der Orthographie. Mittelhochdeutsch: Im Mittelhochdeutschen ist die Orthographie noch nicht offiziell geregelt. Eine orthographische Neuerung: die Schreibweise von <f> als <v>. Im Anlaut und im Inlaut zwischen Vokalen steht meist [v], z.b. vinden, âventiure. Frühneuhochdeutsch: Zur Verbreitung einer hochdeutschen Schriftsprache kam es ab 1522 durch die deutsche Bibelübersetzung von Martin Luther. Trotzdem führen sie keineswegs zu einer absoluten Vereinheitlichung der Schreibung.

7 Neuhochdeutsch: Im 17. und 18. Jh. : einzelner Gelehrter Im 19. Jh.: die Schulbehörde und der Staat Wichtigste Orthographietheoretiker: Justus Georg Schottel (17. Jh.) Interpunktion: die Virgel immer mehr zurücktrat. Vier Hauptzeichen waren gebräuchlich: Punkt, Doppelpunkt, Komma, Semikolon. Phonem-Graphem- Beziehungen: die Differenzierung von <u> und <v>, <i> und <j> ; die Eliminierung von <w> in der Schreibung von Diphthongen mit <u> (z.b. Frauw); die Vermeidung der stummen Grapheme <b> und <p> nach <m> (z.b. warumb); eine Ausbreitung des Dehnungs-h

8 Hieronymus Freyer (18. Jh.): Anweisung zur Teutschen Orthographie (1722) : das einflussreichste Deutsch-Schulbuch in der ersten Hälfte des Jahrhunderts Orthographische Prinzipien: (1) phonologisches Prinzip: Alle gesprochenen Laute sind zu schreiben (Ewigkeit statt Ewikeit); nicht gesprochene Laute sind nicht zu schreiben (warum statt warumb); Laute sind so zu schreiben, wie sie gesprochen werden (Geburt statt Gepurt) (2) morphologisches Prinzip: Erhalt der Stammschreibung bei Flexion, Komposition usw. (färben statt ferben wegen Farbe, Leumund statt Läymund wegen verleumden) (3).Analogie.: Ähnliche Wörter sind einheitlich zu schreiben (Gewinst statt Gewinnst wegen Brunst) Er fordert den Majuskelgebrauch am Anfang einer Rede, eines Satzes, am Anfang der direkten Rede und bei Substantiven und Eigennamen. Er erweitert die Regeln auch in einzelnen Punkten, z. B. Bei der Interpunktion, ersetzte er die Virgel endgültig durch das Komma.

9 Johann Christoph Gottsched(18.Jh.): bemüht sich um eine einheitliche deutsche Hochsprache Grundlegung einer Deutschen Sprachkunst (1748) beseitigt orthographischen Ballast wie z.b. <ck>,< ff>,<tz> nach Konsonant. erhebt die Großschreibung zur Norm und einführt den Begriff Hauptwort für das Substantiv Seine Werke hatten eine weite Verbreitung über das ganze deutsche Sprachegebiet.

10 Johann Christoph Adelung(18.Jh.): Vollständige Anweisung zur Deutschen Orthographie (1788): Grundgesetz der deutschen Orthographie ein Höhepunkt in der 2. Hälfte des 18. Jh.: Seine Orthographievorschläge bildeten zu Beginn des 19. Jahrhundets die Grundlage für den Rechtschreibunterricht in den deutschen Schulen. Großer Einfluss, u.a. auf Wieland und Goethe.

11 Jacob Grimm(19.Jh.): historisch - vergleichende Richtung Beseitigung der Dehnungszeichen, Nat, Bere, Bine; die Dehnungszeichen bleibt nur noch dort erhalten, wo historisch richtig, z.b. (weh, aber han, war) Beschränkung der Doppelgraphem, die sich auf Konsonanten beziehen: algemein, Schif, herschender die graphische Kennzeichnung der Vokalqualität: historische Schreibweise (<ä>,<ö> -> <e> Leffel statt Löffel <ü> -> <i> Wirde statt Würde) Abschaffung des th (tal, tun statt thal, thun) Substantivkleinschreibung

12 Rudolf von Raume (19.Jh.): phonetische Richtung Raumersche Grundsatz: Bringe deine Schrift und deine Aussprache in Übereinstimmung Herstellung von 1:1- Beziehungen zwischen Phonemen und Graphemen: statt <k>,<c>,<ck>,<q(u)>nur noch <k>, statt <f>,<v>,<ph> nur noch <f> usw. Beseitigung der Dehnungszeichen, z. T. Ersatz durch Dehnungsstrich: bēre, mōr Beseitigung der konsonantischen Doppelgrapheme: sat(satt) Konrad Duden (19. Jh.): Der Vater der deutschen Rechtschreibung Sein orthographische Wörterbuch: Vollständiges Orthographisches Wörterbuch der deutschen Sprache - Nach den neuen preußischen und bayerischen Regeln (1880) erste Normierung nach den einzelstaatlichen Schulvorschriften

13 Durchsetzung der Einheitsorthographie I. Orthographische Konferenz (4. bis 15. Januar 1876 in Berlin): Einschränkung im Gebrauch des <th> bei deutschen Wörtern : Teil, Tür usw. statt Theil, Thür usw. Teilweise Ersetzung des <c> durch <k> oder <z> entsprechend der Aussprache in eingebürgerten Fremdwörtern: Kasse, Zentner, statt Casse,Center Beseitigung der differenzierten Schreibung ieren/-iren zugunsten von ieren Ersetzung des <dt> durch <t> in tot und töten statt todt und tödten Die Länge bezeichnet nur bei den Vokalphonemen /e:/ und /i:/ in gewohnter Weise, z. B. Gefärte, Narung, Gebühr, Lon, Höle usw. Das Dehnungs-h und die Doppelgrapheme sollten nur in einigen Wörtern zur Bedeutungsdifferenzierung dienen: Boot Bot(die Botschaft), Ruhm Rum Heysesche. s-regelung: ss nach Kurzvokal (z.b. Fass, Fässer), ß nach Langvokal oder Diphthong (z.b. Fuß, Füße, heiß)

14 Durchsetzung der Einheitsorthographie II. Orthographische Konferenz (17. bis 19. Juni 1901 in Berlin): den generellen Wegfall der th- Schreibung in deutschen Wörtern die weitere Ersetzung von <c> durch <k> bzw. <z> in assimilierten Fremdwörtern die Durchsetzung der Trennung von tz, ck, pf: Karp-fen, Kons-pe, Hak-ke, aber nicht von st: Fen-ster, Klo-ster Einzelne Schreibung werden geändert: sammt, sämmtlich zu samt, sämtlich usw. Ablehnung der Heyseschen S -Regelung

15 Entwicklung der Reformvorschläge im 20. Jh. Seit den 20er Jahren des 20. Jahrhunderts wurden Forderungen nach einer Änderung der Rechtschreibnorm vor allem seitens der Lehrerschaft vorgetragen Reform - Erfurt 1931, Leipzig Vorausschuß1946, bvr (bund für vereinfachte rechtschreibung), Schweiz Stuttgart Wiesbaden Österreich 1961/62 - Schweiz Wiener Empfehlungen 1973 usw.

16 Die Orthographiereform von 1998 Die Änderungen der so genannten Rechtschreibreform betreffen die folgenden Bereiche: 1). Phonem-Graphem-Zuordnungen - neue Reglung für <ss/ß>-schreibung: nach kurzen Vokalen <ss> (z.b. Hass statt Haß), nach langen Vokalen und Diphthongen <ß>(z.B. Straße, Fuß, beißen, fließen). - das Zusammentreffen dreier Konsonantenzeichen, außerdem ist die Schreibung mit Bindestrich auch möglich.(z.b. Flusssand statt Flußsand auch: Fluss-Sand) 2). Fremdwortschreibungen Variantenschreibung von Fremdwörtern (z.b. Ketschup, auch Ketchup) 3). Groß- und Kleinschreibung: die Substantive,Satzanfänge, Eigennamen, Produktnamen und Ausdrücke der Ehrerbietung 4). Interpunktion: Reduktion der Interpunktion, z.b. Kommaregeln - bei und/oder und Infinitiv- und Partizipialgruppen: fakultativ (z.b.sie hatten geplant (,) ins Kino zu gehen.) - in der wörtlichen Rede: obligatorisch (z.b. Kommst du?, fragte sie.)