Das Loch in der Nuss oder das Haselmaus-Projekt

Transkript

1 Das Loch in der Nuss oder das Haselmaus-Projekt Projektbeginn: April 2012 Projektende: Juni 2012 Gespenstergruppe der Kita Upstalsboom Aurich Anzahl der Kinder: 6 und Gastkinder Namen der Kinder: Pauline, Hannes, Leni, Aina, Sayda, Lilli und Marleen

2 Das Loch in der Nuss oder das Haselmaus-Projekt Projektbeginn: April Projektende: Juni und weiter Während eines Spaziergangs entdeckten wir Haselnüsse. In einigen Nüssen waren Löcher. Marion brachte von Zuhause eine Schale mit Haselnüssen mit Löchern mit. Diese haben wir uns beim Treffen (Stuhlkreis) genau angeschaut.

3 Wie kommen die Löcher in die Nüsse? Hypothesen der Kinder: Mathilda: Das sind Haselnüsse. Leny: Ein Eichhörnchen war das. Oder wen ein Vogel fliegt, fällt die Nuss runter auf einen Igel. Leni: Das kann ein Eichhörnchen sein oder das Eichhörnchen ist auf einen Baum gehüpft und dann ist die Nuss runtergefallen und kaputt gegangen. Leon: Das war ein Igel, der hat die Nuss mit den Stacheln geöffnet. Sayda: Das war ein Specht, der hat daran gehämmert. Marleen: Ein Igel, der darüber gerollert ist. Lilli: Das kann auch ein Buntspecht gewesen sein mit seinem Schnabel. Mathilda: Ein Eichhörnchen knabbert die auf und lässt sie dann runter fallen. Megan: Ein Mensch hat den Finger reingesteckt und mit dem Hammer drauf geschlagen. Cem: Vielleicht hat ein Mensch doll drauf getreten. Pauline: Ein Eichhörnchen hat die vom Baum ins Nest geholt, die angeknabbert und dann aus dem Nest geworfen.

4 Die Projektkinder untersuchen mit der Lupe die Haselnüsse. Lilli: Da sind Fraßspuren. Das war das Eichhörnchen. In der Nuss siehst du doch vom Eichhörnchen die Zahnspuren. Innen ist es Gold, sieht man doch. Oder vielleicht ein Specht, der aus unserem Garten, ein Buntspecht, darin sehe ich ganz viele weiße Punkte. Pauline: Spuren vom Eichhörnchen, da sind noch Krümel drin. Aina: Mäuse können das nicht sein, die haben keinen Mund und Zähne, die essen lieber Käse. Marleen: Da sind Zahnspuren. Hannes: Die Löcher sind unterschiedlich, einige sind aufgeknackt:

5 Die Kinder zeichnen ihre Ideen auf. Titus: Ich habe ein Eichhörnchen mit drei Beinen gemalt. Das Eichhörnchen hat die Nüsse aufgeknabbert. Einfach nur aufgeknabbert. Das Eichhörnchen sitzt auf einem Baum und das dunkle sind die Nüsse. Sayda: Ein Eichhörnchen hat eine Schüssel mit Nüssen darin gesammelt. Da hängen noch zwei und dann wollte es gerade regnen, dann ist es auf dem Baum gehüpft. Die Nüsse hat es einfach mit einem kleinen Biss geöffnet.

6 Aina: Das war ein Wolf, der hat scharfe Zähne. Er isst Fleisch. (Überlegt), mag der auch Nüsse, NEIN! Lilli: Einen Buntspecht, Wolke, Sonne und einen Baum habe ich gemalt. Mit seinem Schnabel pickt er die auf und dann frisst er die. Im Garten bei uns haben wir auch einen Buntspecht, der ist aber nicht eingesperrt. Pauline: Das ist ein Mama-Eichhörnchen, ein Baby- Eichhörnchen, der sieht die Nüsse. Die Mama will sie nehmen, holt das Kind, nimmt die Nüsse mit ins Haus. Im Haus haben sie die Nüsse kaputt gemacht und die Schale raus geworfen. Marleen: Ich habe ein Eichhörnchen gemalt, manchmal leben die auf der Erde und auf dem Baum. Das Eichhörnchen gucktso schief und klettert dabei auf dem Baum wenn es Haselnüsse frisst. Das Eichhörnchen lebt in Papas Wald. Wenn können wir fragen? Wer kann uns helfen? Leni und Leny: Die Adler und die Wölfe (Hortgruppen). Pauline: Einen Experten? Cem: Vielleicht einen Jäger? Marleen: Meinen Papa fragen?

7 Marion kennt einen Jäger, den können wir fragen! Pauline telefoniert mit Heio Frerichs und macht einen Termin für Montag! Der Jäger Heio Frerichs kommt zu uns in den Kindergarten und wir schauen uns gemeinsam die Fraßspuren an.

8 Heio Frerichs zeigt uns die Biss Spuren von den Haselmäusen, Eichhörnchen, Haselnussbohrer, Gelbhalsmäusen und Rötelmäusen. Er erklärt uns, wo die Mäuse wohnen und was sie gerne essen. Pauline: Heio Frerichs hat uns erklärt, wer das sein könnte, die Haselmaus. Haselmäuse und Zwerghamster sind fast dasselbe. Hannes: Die sind verwandt. Pauline: Haselmäuse essen Nüsse, Zwerghamster essen Löwenzahn. Aina: Er hat uns Bilder von Haselmäusen mitgebracht und einen Nistkaten mit Kamera. Da können wir die Mäuse beobachten.

9 Wir pflanzen Haselnusssträucher, Beerensträucher auf einer Wiese. Haselmäuse essen Haselnüsse und Beeren gerne.

10 Wir hängen einen Nistkasten auf und eine Kamera um die Mäuse zu beobachten. Leni: Wieso hängen wir den auf? Wohnen Haselmäuse auf Bäumen? Die Haselmaus baut ihr Nest in Baumhöhlen, Nistkästen, Brombeersträuchern. Heio hat uns einen Umschlag gegeben. Wir schreiben einen Brief und legen angefressene Haselnüsse hinein. Nun warten wir auf Antwort, wer hat die Nüsse angeknabbert?

11 Feuer drahten! Hannes: Ich mache aus Draht und Zeitungspapier den Körper der Haselmaus. Hannes: Zeitung und Draht kommt ins Feuer, nicht in den Rauch. In einer Schale zünden wir Holzkohle an. Lilli: Wir beobachten wie die Zeitung verbrennt. 1. Die Zeitung verknüddelt. 2. Dann mit Draht umwickelt. 3. So gelassen, über Feuer gehalten. 4. Plötzlich war der Draht schwarz. 5. Die Zeitung ist verbrannt. 6. Im Wassereimer gehalten, es hat,,schsch gemacht. Nach dem Feuerdrahten gestalten wir aus unterschiedlichen Materialien Haselmäuse.

12 Wir gestalten mit Ton.

13 Wir tonen Haselmäuse, Nester, Nüsse, Wohnungen. Wir malen und basteln aus verschiedenen Materialien auf Leinwand die Häuser der Mäuse.

14 Auf die Frage, was wollt ihr als nächstes machen? Wie soll es weiter gehen? Pauline: Ich möchte, dass Heio uns nochmal besuchen kommt. Lilli und Hannes: Können wir noch mal zum Nistkasten? Alle Kinder stimmen dem zu und wir vereinbaren einen Termin. So laufen wir zu der Stelle, wo Nistkasten/Kamera hängen.

15 Dort treffen wir Heio und Marion hat ihren Laptop mitgenommen. Wir sehen uns die Aufnahmen aus der Kamera an. Was gibt es dort alles zu sehen? Total spannend!!!

16 Aber leider keine Haselmäuse. Wir sehen auch im Nistkasten nach, auch keine Mäuse Vielleicht beim nächsten Mal! In einem Monat sehen wir nochmal nach dem Rechten.