Werte der Kinder. Skript. Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2. Séquence 6

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1 Séquence 6 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : A2 Werte der Kinder Une étude récente a montré quelles sont les valeurs importantes pour les jeunes. Skript Journalistin: Wie Eltern ihre familiäre Situation einschätzen, was ihnen für ihre Kinder wichtig ist, wie zufrieden sie mit ihrem Leben sind, darüber gibt s jede Menge Untersuchungen. Aber was denken eigentlich die Kinder selber? Was ist ihnen wichtig? Wie schätzen sie ihre Situation und die ihrer Familie ein? Viele Fragen. Antworten gibt der Kinderwertemonitor von UNICEF und die Zeitschrift GEOlino. Heute wurde die Befragung in Berlin vorgestellt und Roman Leskowa hat die interessanten Einzelheiten für uns. Off-Stimme: Ethik-Unterricht am Rosa Luxemburg Gymnasium in Berlin. Die Diskussion über Werte steht für die Siebtklässler immer mal wieder auf dem Stundenplan. Bei den Schülern hier sind das nicht zu sehr materielle Dinge, die ihnen wichtig sind. : Also, eigentlich meine ganze Familie und vor allem auch meine Eltern und meine Schwester. : Und Freunde, mit denen ich auch über Sachen reden kann, mit denen ich mit meiner Familie in manchen Situationen gerade nicht reden kann. : Auch besonders meine Großeltern. : Ich möchte jetzt nicht unbedingt reich sein. Aber ich fände es schon ganz nett, wenn ich in einer schönen Wohnung lebe und so, also dass ich jetzt nicht total arm bin und so. Off-Stimme: Der neue Kinderwertemonitor bestätigt die Aussagen. 74% der 6- bis 14-jährigen ist die Familie am wichtigsten. Gefolgt von den Freunden mit 73%, Geld oder materiellen Besitz halten dagegen nur 21% für besonders wichtig. Gefragt wurde in der Studie auch, wer am ehesten Werte vermittelt. Wenig überraschend sind für 98% der befragten Kinder und Jugendlichen dafür die Eltern zuständig, auch andere Verwandte wie die Großeltern spielen mit 81% eine wichtige Rolle. Interessanter Weise nehmen die Lehrer mit 80% in ihrer Bedeutung am deutlichsten zu. Professor Hans Bertram: Ich erkläre mir das einfach so, dass in einer Welt, die zunehmend virtuell wird, möglicherweise die konkreten Personen, und das sind Lehrer, genau wie die Eltern, immer wichtiger werden, das heißt, man guckt auf die konkrete Person, während die anderen, die virtuell durch die Welt kommen, wie beispielsweise die Politiker und andere, keine wirkliche Bedeutung für die Kinder bei der Wertvermittlung haben. Off-Stimme: Oft wird derzeit diskutiert, ob Eltern genug Zeit mit ihren Kindern verbringen. Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie für die befragten Kinder kein großes Problem. Die überwiegende Mehrheit ist sehr zufrieden mit dem gemeinsamen Miteinander. Mütter und Väter dagegen plagt 1 häufig ein schlechtes Gewissen, gerade wenn beide berufstätig sind. Christian Schneider: Etwa jede siebte Mutter und fast jeder dritte Vater hat dieses Gefühl: Ich hab zu wenig Zeit für meine Kinder. Die Kinder sehen das offenbar ganz anders und das ist die gute Nachricht für die Eltern in Deutschland, dass nur 4% der Kinder sagen, in unserer Befragung, dass dazu wenig Zeit ist, 96% der Kinder sagen, umgekehrt, dass sie die Zeit eigentlich ausreichend finden. Off-Stimme: Von Werteverfall ist beim Nachwuchs zumindest laut Kindermonitor also wenig zu spüren. Wie in dieser Berliner Schulklasse scheinen viele 6- bis 14-jährige ein ausgeprägtes Moralverständnis zu haben. In Diskussionen über die Jugend von heute sollte man das vielleicht im Hinterkopf behalten. 1 plagen: tourmenter. Allemand / Collège / nº 33 / avril juin

2 Objectifs et démarche pédagogique CECRL Je peux comprendre et extraire l information principale d un reportage télévisé. Écouter, A2 Je peux présenter un projet et le lire de manière expressive Parler, A2 Capacités liées à la tâche ¾ Présenter quelque chose ¾ Parler d un projet Tâche ¾ Faire un sondage Contenu grammatical ¾ Le présent ¾ L interrogation Contenu lexical ¾ La présentation de quelque chose : es handelt von, es geht um ¾ Le sondage : die Umfrage, die Befragung ¾ Les valeurs : das Wert, die Familie, die Kinder, das Geld Contenus pragmatiques ¾ Préparer des arguments Contenus culturels ¾ Un sondage présentant les valeurs allemandes Démarche possible Phase 1 : motivation (10 minutes) ¾ Les élèves lisent la tâche proposée. Ils réfléchissent en français à la compétence et aux capacités qui en découlent. ¾ Le professeur projette l image fixe. Il demande aux élèves de faire un brain-storming d idées. Les élèves doivent formuler deux ou trois idées. On pourra faire travailler les élèves par binôme. ¾ On terminera cette phase par une mise en commun des idées. Le professeur note au tableau les phrases proposées par les élèves. Phase 2 : construction (30 minutes) Étape 1 : le contexte ¾ Les élèves visionnent le reportage sans le son. Les élèves repèrent les éléments du contexte. Ils remplissent alors le tableau. Le professeur vérifie ensuite les réponses. ¾ Le professeur fera ensuite dire aux élèves ce qu ils savent du document et ils pourront aussi donner les informations qu ils ont besoin de chercher sous forme de questions. Le professeur notera les phrases au tableau. Le professeur pourrait donner les deux questions suivantes : Was weiβ ich über das Dokument? et Was muss ich noch wissen? ¾ Les élèves visionneront ensuite le reportage en entier (image et son). Les élèves répondent d abord aux questions du tableau à l oral et formulent de nouvelles questions. Les élèves doivent être capables à ce stade d identifier l idée générale, le sujet du document : les valeurs pour les enfants. Étape 2 : le message ¾ Activité 1 Les élèves retrouvent le thème et l explicitent. ¾ Activité 2 Le professeur repassera le reportage de manière à ce que les élèves complètent le texte lacunaire. 30 Allemand / Collège / nº 33 / avril juin 2015

3 ¾ Activité 3 Les élèves complèteront les bulles avec les valeurs des enfants. ¾ Activité 4 Les élèves complètent les tableaux de statistiques. ¾ Activité 5 Les élèves cocheront les bonnes réponses. Étape 3 : la langue ¾ Les élèvent utilisent les informations des activités de l étape 2 et complètent le texte lacunaire. Ils peuvent réaliser l exercice en binôme ou individuellement. Phase 3 : préparation et réalisation ¾ Les élèves choisissent un thème et établissent un sondage au sein de leur classe. Compléments ¾ ¾ Corrigé des activités Phase 1 Sieh dir das Standbild an und sag alles, was dir einfällt. Les élèves formulent les idées auxquelles ils pensent. Le professeur les note au tableau. Phase 2 Etappe 1 Betrachte die Reportage ohne Ton und versuche die Tabelle auszufüllen. Wo? Wer? / Was? Was machen die leute? in der Schule Schüler Lehrer Etappe 2 1. Höre dir die Reportage gut an und finde das Thema der Reportage heraus. Sie handelt von den Werten der Kinder. diskutieren eine Umfrage machen von Werten sprechen 2. Höre dir die Reportage ein zweites Mal an und finde die Fragen heraus, die man in den Untersuchungen den Eltern stellt. Wie schätzen sie ihre familiäre Situation ein? Was ist für ihre Kinder wichtig? Wie sind sie mit ihrem Leben zufrieden? 3. Und welche Werte sind den Kindern wichtig? Meine Familie, meine Eltern und meine Schwester Freunde. Eine schöne Wohnung. Meine Großeltern. Allemand / Collège / nº 33 / avril juin

4 4. Höre dir die Reportage gut an und fülle die Tabellen aus. Welche Werte sind am wichtigsten für die 6 / 14-jährigen? Wer vermittelt am ehesten Werte? Familie 74% Freunde 73% Geld / materieller Besitz 21% Eltern 98% Verwandten / Grosseltern 81% Lehrer 80% Haben die Eltern Zeit für ihre Kinder? Zu wenig Zeit Zu wenig Zeit Wenig Zeit genug Zeit jede siebte Mutter jeder dritte Vater 4% der Kinder 96% der Kinder 5. Welche Personen sind wichtig für die Kinder? Kreuze an. Die Eltern Die Großeltern Die Verwandten Die Lehrer Die Politiker Etappe 3 Benutze die Informationen der Übungen in Etappe 2 und fülle die Lücken aus. Der Kinderwertemonitor von UNICEF und die Zeitschrift Geolino haben eine Umfrage über die Werte der Kinder und der Eltern gemacht. Viele Kinder und Jugendlichen denken, dass die Familie und Freunde die wichtigsten Werte sind. Geld halten nur 21% für wichtig. Laut den Jugendlichen vermitteln die Eltern, die Verwandten und die Lehrer am ehesten Werte. Eltern dagegen denken, dass sie zu wenig Zeit für ihre Kinder haben. Die Jugendlichen aber meinen, ganz umgekehrt, dass die Eltern genug Zeit mit ihnen verbringen. Man kann schließlich sagen, dass die Kinder immer mehr Wert auf Werte legen. Phase 3 Du sollst eine Umfrage in deiner Schule machen. Du wählst das Thema. Les élèves choisissent un thème et établissent un sondage au sein de leur classe. 32 Allemand / Collège / nº 33 / avril juin 2015

5 Séquence 6 Werte der Kinder Nom : Classe : Date : TA MISSION : Tu es chargé(e) de réaliser un sondage sur un thème de ton choix dans ton établissement. Phase 1 Sieh dir das Standbild an und sag alles, was dir einfällt. Phase 2 Etappe 1 Betrachte die Reportage ohne Ton und versuche die Tabelle auszufüllen. WO? WER? / WAS? WAS MACHEN DIE LEUTE? Fiche d activités Etappe 2 1. Höre dir die Reportage gut an und finde das Thema der Reportage heraus. Sie handelt von den 2. Höre dir die Reportage ein zweites Mal an und finde die Fragen heraus, die man in den Untersuchungen den Eltern stellt. - Wie schätzen sie ihre ein? - Was ist für ihre... wichtig? - Wie sind sie mit ihrem... zufrieden? 3. Und welche Werte sind den Kindern wichtig? Allemand / Collège / nº 33 / avril juin

6 Séquence 6 Werte der Kinder Fiche d activités Nom : Classe : Date : 4. Höre dir die Reportage gut an und fülle die Tabellen aus. Welche Werte sind am wichtigsten für die 6/14-jährigen? Familie 73% 21% 98% Wer vermittelt am ehesten Werte? 81% Lehrer Haben die Eltern Zeit für ihre Kinder? Zu wenig Zeit Wenig Zeit jeder dritte Vater 96% 5. Welche Personen sind wichtig für die Kinder? Kreuze an. Die Eltern Die Großeltern Die Verwandten Die Freunde Die Politiker Etappe 3 Benutze die Informationen der Übungen in Etappe 2 und fülle die Lücken aus. Der Kinderwertemonitor von UNICEF und die... Geolino haben eine... über die Werte der Kinder und der Eltern gemacht. Viele... und Jugendlichen denken, dass die Familie und Freunde die wichtigsten Werte sind.... halten nur 21% für wichtig. Laut den Jugendlichen vermitteln die..., die Verwandten und die Lehrer am ehesten Werte. Eltern dagegen denken, dass sie zu wenig Zeit für ihre Kinder haben. Die... aber meinen ganz umgekehrt, dass die Eltern genug Zeit mit ihnen.... Man kann schließlich sagen, dass die Kinder immer mehr... auf Werte legen. Phase 3 Du sollst eine Umfrage in deiner Schule machen. Du wählst das Thema. 34 Allemand / Collège / nº 33 / avril juin 2015

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