Qualifikation für die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren. Sie finden uns in Halle 3 an Stand 3G13
|
|
- Friederike Graf
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Qualifikation für die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren Didacta Bildungsmesse Workshop, 22. Februar 2011 Sie finden uns in Halle 3 an Stand 3G13 Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik
2 Damit möchte ich beginnen.. Planst Du für ein Jahr, so sähe Korn, Planst Du für ein Jahrzehnt, so pflanze Bäume, planst Du für ein Leben, so bilde Menschen (Kuan Chung Tzu) Dr. Ilse Wehrmann 2
3 Fachkräfte sollten sein.. Expertinnen für das einzelne Kind und die Gruppe Begleiterinnen frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse Integrationsfachkräfte Medienexpertinnen Dienstleisterinnen Bedarfsplanerinnen Konzeptentwicklerinnen Expertinnen für die Familienarbeit Wegbereiterinnen für eine gelingende Zukunft der Kinder Verbindungsglied zur infrastrukturellen Umwelt Dr. Ilse Wehrmann 3
4 Ausbildung der Fachkräfte auf Universitätsniveau Altersangemessene, professionelle Förderung von Kleinkindern durch qualifiziertes Fachpersonal ist wichtiger denn je Deutschland darf im internationalen Bildungsvergleich nicht weiter abfallen Durch eine Fachkräfteausbildung auf Universitätsniveau gilt es Kleinkinder optimal zu fördern und in ihrer individuellen Entwicklung zu unterstützen Bachelor-Abschluss für Erzieher/innen Master-Abschluss für Leitungsfunktionen Dr. Ilse Wehrmann 4
5 Gesteigerte Anforderungen an die Kita und das Fachpersonal Professionelles Know-How und didaktisches Handwerkszeug sind die Basis der pädagogischen Arbeit Divergierende Bildungsprozesse hinsichtlich sozialer, religiöser, ethnischer und kultureller Herkunft machen die Arbeit komplexer und anforderungsreicher Kinder mit Migrationshintergrund, Entwicklungsverzögerungen und Beeinträchtigungen verlangen dabei dem Fachpersonal spezielles Wissen ab, was Inhalt jeder Ausbildung auf Universiätsniveau sein sollte Für eine gelingende, sich ergänzende pädagogische Arbeit mit dem Kleinkind ist eine funktionierende Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern unerlässlich Dr. Ilse Wehrmann 5
6 Fachkräfte sollte Expertinnen sein für. Frühkindliche Lernprozesse Bindung und Beziehung, Emotion und Kognition Kindliche Selbstbildungsprozesse Entwicklungen beobachten, erkennen und dokumentieren Rahmenbildungspläne Vorurteilsbewusste Erziehung Übergangsprozesse und Erziehungspartnerschaft Kindliche Lernprozesse Dr. Ilse Wehrmann 6
7 Fachkräfte sollte Expertinnen sein für. Entwicklungspsychologische Konzepte Neurophysiologische Aspekte Kinder im Lernen zu unterstützen Tagesstrukturen, Regeln und Rituale etablieren Individualität jedes Kindes erkennen und fördern Kinder beobachten, Lernprozesse analysieren Bewusstsein für die Rolle als Fachkraft Fundiertes Wissen hinsichtlich eines entwicklungsadäquaten Umgangs mit den Kindern Dr. Ilse Wehrmann 7
8 Fachkräfte sollte Expertinnen sein für. Spracherwerb und kindliche Sprachentwicklung Symbolfunktionen für Kinder Sprechen, zuhören, antworten Kommunikative und linguistische Kompetenz Babyspiele und Dialogstrukturen Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit Rolle als Fachkraft hinsichtlich Interaktion und Kommunikation Dr. Ilse Wehrmann 8
9 Fachkräfte sollte Expertinnen sein für. Ich-Aneignung, ich-begriff, ich- Entwicklung Bindung, Bindungsrisiken und Prävention Kontakt und Kontaktgestaltung Eingewöhnung Zusammenarbeit mit Eltern (Erziehungs- und Bildungspartnerschaft) Übergänge (Bedeutung und Gestaltung) Resilienz Rolle als Fachkraft in Bezug auf den sensiblen Prozess des Anvertrauens des Kindes an eine fremde Person durch die Eltern Dr. Ilse Wehrmann 9
10 Fachkräfte sollte Expertinnen sein für. Bewegungsentwicklung, Wahrnehmung Bewegungslernen Raumgestaltung Bedarf und Bedürfnisse in der Pflege Ernährung, Versorgung, Pflege, Hygiene-Erziehung Recht und Sicherheit Rolle der Fachkraft als Vorbild für aktives und nachhaltiges Lernen Dr. Ilse Wehrmann 10
11 Dr. Ilse Wehrmann 11
12 Spezielle pädagogische Förderung: Starke Kinder Das Ich entdecken Anerkannt und bestätigt werden Selbstvertrauen entwickeln Sich zugehörig fühlen Dr. Ilse Wehrmann 12
13 Spezielle pädagogische Förderung: Kommunikationsfreudige Kinder Mit anderen zusammen sein Eine eigene Stimme entwickeln Zuhören und antworten Verstehen und verständlich machen Dr. Ilse Wehrmann 13
14 Spezielle pädagogische Förderung: Aktiv lernende Kinder Zusammenhänge herstellen Fantasievoll sein Kreativ sein Die Symbolwelt entdecken 14
15 Spezielle pädagogische Förderung: Gesunde Kinder Sich wohl fühlen Wachsen und entwickeln Ein Gespür für die eigene Sicherheit entwickeln Entscheidungen zum eigenen Wohl treffen Dr. Ilse Wehrmann 15
16 Wachsen kann ich da, Wo jemand mit Freude auf mich wartet, Wo ich Fehler machen darf, Wo ich Raum zum Träumen habe, Wo ich meine Füße ausstrecken kann, Wo ich gestreichelt werde, Wo ich geradeaus reden kann, Wo ich laut singen darf, Wo immer ein Platz für mich ist, Wo ich ohne Maske herumlaufen kann, Wo einer meine Sorgen anhört, Wo ich still sein darf, Wo ich ernst genommen werde, Wo jemand meine Freude teilt, Wo ich auch mal nichts tun darf, Wo mir in Leid Trost zuteil wird, Wo ich Wurzeln schlagen kann, Quelle: Gefunden auf dem Flur einer KiTa Wo ich leben kann. Dr. Ilse Wehrmann 16
17 Wehrmann Education Consulting Wehrmann Education Consulting bietet Beratung und Management für frühpädagogische Praxis Weitere Infos unter: Dr. Ilse Wehrmann 17
18 Wehrmann & Comites Consulting Wehrmann & Comites Consulting die bundesweit erste Personalberatung für Top-Führungskräfte und pädagogische Fachkräfte in Bildungseinrichtungen der frühen Kindheit Weitere Infos unter: Dr. Ilse Wehrmann 18
19 Kontaktdaten WEHRMANN EDUCATION CONSULTING DR. ILSE WEHRMANN Beratung und Management für Frühpädagogische Praxis Anschrift: Pelzerstraße Bremen Germany Telefon: +49 (421) Telefax: +49 (421) Mobil: +49 (172) mail@ilse-wehrmann.de Internet: Alle Folien dieses Vortrages Dr. Ilse Wehrmann 19
Bildungs(t)räume von Anfang an. Fachtagung des Fachbereichs Sozialwesen der Fachhochschule Koblenz 24. April 2010 Koblenz
Bildungs(t)räume von Anfang an Fachtagung des Fachbereichs Sozialwesen der Fachhochschule Koblenz 24. April 2010 Koblenz Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Wachsen kann ich da, Wo jemand
MehrAusbildung für die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren. Didacta Bildungsmesse 16. Februar Sie finden uns in Halle 17 an Stand E 39
Ausbildung für die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren Didacta Bildungsmesse 16. Februar 2012 Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Sie finden uns in Halle 17 an Stand E 39 Damit möchte
MehrPerspektiven und Karrierechancen für Absolventinnen der kindheitspädagogischen Studiengänge (BA und MA) 13.05.2014 18.15 Uhr -19.
Perspektiven und Karrierechancen für Absolventinnen der kindheitspädagogischen Studiengänge (BA und MA) 13.05.2014 18.15 Uhr -19.45 Uhr Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Zitat Nelson
MehrReformprozesse in der frühkindlichen Bildung: Erfahrungen und Folgerungen aus der Implementierung der Bildungspläne
Reformprozesse in der frühkindlichen Bildung: Erfahrungen und Folgerungen aus der Implementierung der Bildungspläne Osnabrück, 11. März 2010 Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Expertenworkshop
MehrFachschulen im Dialog mit der Praxis. Landschaftsverband Rheinland 23. November Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik
Fachschulen im Dialog mit der Praxis Landschaftsverband Rheinland 23. November 2011 Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Damit möchte ich beginnen Eine Gesellschaft offenbart sich nirgendwo
MehrSprache von Anfang an das kommunikationsfähige Kind. 17.März 2010 Didacta Bildungsmesse. Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik
Sprache von Anfang an das kommunikationsfähige Kind 17.März 2010 Didacta Bildungsmesse Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige Man kann nicht nicht kommunizieren Paul Watzlawick Zu den größten Errungenschaften
MehrGemeinsam (voneinander) lernen? Ein kritischer Blick auf die Bildungslandschaft für Kinder zwischen 0-10 Jahren Samtgemeinde Meinersen
Gemeinsam (voneinander) lernen? Ein kritischer Blick auf die Bildungslandschaft für Kinder zwischen 0-10 Jahren 03.06.2014 Samtgemeinde Meinersen Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Zitat
MehrLangenhagen bewegt. Gemeinsamkeit macht stark, Unterschiedlichkeit macht schlau -Workshop- 24. Juni 2011
Langenhagen bewegt Gemeinsamkeit macht stark, Unterschiedlichkeit macht schlau -Workshop- 24. Juni 2011 Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Hat seit 1993 nichts an Aktualität eingebüßt
MehrDeutschlands Zukunft: Bildung von Anfang an. Vortrag für Buchstart Hamburg 10. Mai Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik
Deutschlands Zukunft: Bildung von Anfang an Vortrag für Buchstart Hamburg 10. Mai 2011 Sachverständige für Frühpädagogik Damit möchte ich beginnen.. Planst Du für ein Jahr, so sähe Korn, Planst Du für
MehrForum 1: Kompetenzmuster der Absolventinnen
Forum 1: Kompetenzmuster der Absolventinnen Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte an Fachschulen und Hochschulen. Fachtagung am. Dezember 20 in Berlin. Gliederung 1. Zur Untersuchung 2. Das Kompetenzmuster.
MehrQualität in der Kinderbetreuung. 18. Mai Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik
Qualität in der Kinderbetreuung Fachtagung für Erzieher/Innen Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft (ver.di) 18. Mai 2011 Sachverständige für Frühpädagogik Zitat Nelson Mandela Eine Gesellschaft offenbart
MehrBedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe Grundlagen für professionelles Arbeiten mit Kindern von 0-3 Jahren
Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe Grundlagen für professionelles Arbeiten mit Kindern von 0-3 Jahren Fortbildung für Pädagoginnen und Pädagogen in der Betreuung, Bildung und Erziehung
MehrStudiengang Elementarbildung
Pädagogische Hochschule Weingarten Studiengang "Elementarbildung" mit dem Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) Studiengang Elementarbildung Studienverlauf Module, Veranstaltungen, Prüfungen und ECTS (Stand:
MehrBildung ab Geburt?! Orientierungsrahmen für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
Bildung ab Geburt?! Orientierungsrahmen für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung 14. März 2013, Winterthur Dr. Heidi Simoni und Dipl.- Päd. Corina Wustmann Seiler Marie Meierhofer Institut für
MehrFACHQUALIFIZIERUNG Fachkraft für Krippenpädagogik
FACHQUALIFIZIERUNG Fachkraft für Krippenpädagogik WEITERBILDUNG. FÜR EIN STARKES TEAM UND EINE STARKE KITA BERATUNG UND WEITERBILDUNG NACH IHREN WÜNSCHEN UND BEDÜRFNISSEN Kita-Seminare-Hamburg stärkt und
MehrRucksack Erwerb der deutschen Sprache über die Herkunftssprache. Praktische Umsetzung des Programms Rucksack KiTa. in der Region Hannover
Praktische Umsetzung des Programms Rucksack KiTa Umsetzung in der Region des Programms Hannover Rucksack KiTa in der Region Hannover 29.11.2016 Folie 1 Der Rucksack - Sinnbild für etwas, das man füllt,
MehrKindergarten steht drauf- Vielfalt ist drin! KULTURSENSIBEL UND MEHRSPRACHIG IM ALLTAG
Kindergarten steht drauf- Vielfalt ist drin! KULTURSENSIBEL UND MEHRSPRACHIG IM ALLTAG EVELYN GIERTH - 14.07.2015 1 Gesellschaftliche und politische Voraussetzungen Institutionelle Rahmenbedingungen Pädagogische
MehrUnser Bild vom Menschen
Das pädagogische Konzept t des ELKI Naturns: Unser Bild vom Menschen Wir sehen den Menschen als ein einzigartiges, freies und eigenständiges Wesen mit besonderen physischen, emotionalen, psychischen und
MehrDie Besten für die Jüngsten. Betreuung- Erziehung und Bildung unter Dreijähriger Zusatzqualifizierung für pädagogische Fachkräfte
Die Besten für die Jüngsten Betreuung- Erziehung und Bildung unter Dreijähriger Zusatzqualifizierung für pädagogische Fachkräfte 2017 Die Situation Neben dem Rechtsanspruch für Zweijährige in Rheinland-
MehrKinder sind kein Kinderkram, sie müssen Chefsache werden. Forumsgespräch. Evangelisches Bildungszentrum Bad Bederkesa. 7.
Kinder sind kein Kinderkram, sie müssen Chefsache werden Forumsgespräch Evangelisches Bildungszentrum Bad Bederkesa 7. November 2011 Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Damit möchte ich
MehrPädagogisches Konzept
Pädagogisches Konzept Pädagogisches Konzept KiBiZ Kitas Die Kinder im Mittelpunkt Das pädagogische Konzept der KiBiZ Kitas beruht auf den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Es wurde mit dem Leitungsteam
MehrWach, neugierig, klug
Transfer in die Aus-, Fort- und Weiterbildung Wach, neugierig, klug Kompetente Erwachsene für Kinder unter 3 Ein Fortbildungshandbuch 2005 beginnt das von Kooperationsprojekt Bertelsmann Stiftung und IFP:
MehrPraxis für Beratung. Gib mir die Hand und entdecke mit mir die Welt. Ihrem Wohlergehen verpflichtet
Praxis für Beratung Ihrem Wohlergehen verpflichtet Gib mir die Hand und entdecke mit mir die Welt Professionelles Arbeiten mit Kindern bis zu 3 Jahren Gib mir die Hand und entdecke mit mir die Welt Professionelles
MehrBildungsthemen der Kinder: Entwicklungspsychologische Grundlagen
Kinder: Entwicklungspsychologische Abteilung Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie / 1 Gliederung des Vortrags Der Ausgangspunkt: ein neues Bildungsprogramm Was ist eigentlich Bildung? Was hat Bildung
MehrWie kann der Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz U3 zum August 2013 fachlich gut umgesetzt werden?
Wie kann der Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz U3 zum August 2013 fachlich gut umgesetzt werden? Notwendigkeiten und Handlungsbedarf Vortrag am 28. Februar in Kiel Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige
MehrAusbildung von staatlich anerkannten Erziehern und Erzieherinnen an Fachschulen für Sozialpädagogik
Ausbildung von staatlich anerkannten Erziehern und Erzieherinnen an Fachschulen für Sozialpädagogik Welche Kompetenzen sollen sie erwerben, wie lernen sie diese und wie kommen ErzieherInnen in die Ganztagsschule?
MehrKonsultations-Kindertagesstätte
Besucherbrille... Konsultations-Kindertagesstätte Schwerpunktthema: Beobachtung und Dokumentation von Bildungs- und Lerngeschichten Protestantische Kindertagesstätte Junkergasse 1 67245 Lambsheim Tel.:
MehrThemenübersicht (bitte anklicken)
Themenübersicht (bitte anklicken) Einführung Baustein 1: Meilensteine der sozialemotionalen Entwicklung 1. Emotionen erkennen und ausdrücken 2. Empathie 3. Emotionsregulation 4. Verhaltensregulation Baustein
MehrAnrechnung von Fort- und Weiterbildungsangeboten
Landesverband der Volkshochschulen Niedersachsens e. V. Anrechnung von Fort- und Weiterbildungsangeboten Verzahnung von (VHS) Bildungsangeboten mit einem Hochschulstudium am Beispiel von vhsconcept & BA
MehrKita, weil wir es wissen wollen Vorschulische Bildung in der Kindertagestätte
Kita, weil wir es wissen wollen Vorschulische Bildung in der Kindertagestätte Kitas sind Bildungseinrichtungen Sie sind verpflichtet auf der Grundlage der Hamburger Bildungsempfehlungen eine frühkindliche
MehrVortrag am 07. Februar 2013 Preetz
Ist es richtig, was wir tun? U3 eine Zwischenbilanz Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Vortrag am 07. Februar 2013 Preetz Zitat Nelson Mandela Eine Gesellschaft offenbart sich nirgendwo
MehrFACHVORTRAG UND WORKSHOPS BILDUNG VON ANFANG AN! BILDUNGSRÄUME FÜR KINDER UNTER 3 JAHREN
FACHVORTRAG UND WORKSHOPS BILDUNG VON ANFANG AN! BILDUNGSRÄUME FÜR KINDER UNTER 3 JAHREN Freitag, den 19. November 2010, 14.30 19.30 Uhr STAATLICH ANERKANNTE FACHHOCHSCHULE Bildung von Anfang an! Bildungsräume
MehrA Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz. Präambel aus dem Jahr Einführung 19
Inhalt A Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz Präambel aus dem Jahr 2004 16 Einführung 19 1 Bildungs- und Erziehungsverständnis in Kindertagesstätten 25 2 Querschnittsthemen
MehrBildungsfelder. Bildungsfelder. Bildungsfelder. Bildungsfelder. Kommunikationsfreudige und medienkompetente Kinder. Starke Kinder
Theoretische Grundlagen Teil eins der Rahmenrichtlinien Teil zwei der Rahmenrichtlinien Bildungsvisionen, Bildungsziele, Kompetenzen und : 1. Die Philosophie der Rahmenrichtlinien Positives Selbstkonzept
MehrFachperson Säuglinge und Kleinstkindbetreuung
Lehrgang Frühe Förderung in der familienergänzenden Betreuung Fachperson Säuglinge und Kleinstkindbetreuung Berufsfachschule Winterthur 2013 / 2014 Fachperson Säuglinge und Kleinstkindbetreuung Lehrgang
MehrEingewöhnung Kindertagesstätte Spielkiste Magdeburg. Transition Übergang Familie Kindertagesstätte Krippe 0 3 Jahre
Eingewöhnung Kindertagesstätte Spielkiste Magdeburg Transition Übergang Familie Kindertagesstätte Krippe 0 3 Jahre Umsetzung des Modells Die ersten Tage ein Modell zur Eingewöhnung in Krippe und Tagespflege
MehrHaben wir ein Qualitätsproblem? unterschiedliche Standards belasten Krippenarbeit. 16./ Congress Centrum Heidenheim
Haben wir ein Qualitätsproblem? unterschiedliche Standards belasten Krippenarbeit 16./17.5.2014 Congress Centrum Heidenheim Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Zitat Nelson Mandela Eine
MehrSeminar-Nr.: EB Kindliche Entwicklung von der Geburt bis zum 3. Lebensjahr begleiten
Seminar-Nr.: 181694EB Kindliche Entwicklung von der Geburt bis zum 3. Lebensjahr begleiten Die Entwicklung von Kindern in der Lebensphase von der Geburt bis zum dritten Lebensjahr verläuft rasant. In dieser
MehrVorwort 8. Theoretische Grundlagen Bildung aus der Perspektive des transaktionalen Ansatzes Der transaktionale Ansatz 10
Inhaltsverzeichnis Vorwort 8 Theoretische Grundlagen 10 1 Bildung aus der Perspektive des transaktionalen Ansatzes 10 1.1 Der transaktionale Ansatz 10 1.2 Das kompetente Kind 12 1.3 Bildung durch Selbst-Bildung
MehrKINDER, WAS FÜR EIN LEBEN!
Das letzte Jahr der VOR SCHULE in AWO-Kitas in Hamburg KINDER, WAS FÜR EIN LEBEN! Kinder stark für die Schule, stark für das Leben Vorrangiges Ziel der AWO-Kitas ist es, für die Kinder einen erfolgreichen
MehrProf. Dr. Sonja Damen. Arbeitsschwerpunkte. Vita. Studiengangsleitung Bildung und Erziehung in der Kindheit Inklusionsbeauftragte
Prof. Dr. Sonja Damen Studiengangsleitung Bildung und Erziehung in der Kindheit Inklusionsbeauftragte Lehrgebiet: Bildung und Erziehung in der Kindheit Fon: 0211 409 3228 E-Mail: damen@fliedner-fachhochschule.de
MehrAufbauqualifizierung Kindertagespflege
Niedersächsisches Kultusministerium Aufbauqualifizierung Kindertagespflege Auszüge aus der Entwurfsfassung Aufbauqualifizierung Kindertagespflege Handlungsfelder, Handlungsanforderungen und ihre Unterthemen
MehrWas Kinder in der Kindertageseinrichtung
Was Kinder in der Kindertageseinrichtung brauchen Fabienne Becker-Stoll Staatsinstitut für Frühpädagogik Fotos: Jochen Fiebig, IFP, 2007 in Krippen der LHM Was Kinder für Ihre Entwicklung brauchen: Feste
MehrLiteraturhinweise für die Arbeit an diesem Thema:
6.2 Aufgabenbereiche 6.2.1. Bildung Literaturhinweise für die Arbeit an diesem Thema: Leitlinien der EKHN Evangelisches Bildungsverständnis in diesem Handbuch Qualität im Situationsansatz, Qualitätskriterien
MehrSCHÖN, DASS DU DA BIST.
SCHÖN, DASS DU DA BIST. Wir, die Kindertagesstätten (KiTas) der Gemeinde Niedere Börde, wollen für Eltern, Kinder und das Gemeinwesen stets ein zuverlässiger Partner sein. Dafür haben wir uns auf Grundlage
MehrTrägerübergreifende Elternbefragung 2016
Trägerübergreifende Elternbefragung 216 Einrichtungs-Nr. Anzahl der Fragebögen: 318 28 (Bei Einrichtungen mit weniger als 1 auswertbaren Fragebögen sollten die einrichtungsspezifischen Ergebnisse mit Vorsicht
MehrDie Vermittlung von Basiskompetenzen in der Kinderkrippe
Die Vermittlung von Basiskompetenzen in der Kinderkrippe Basiskompetenzen Schlüsselqualifikationen. Sind grundlegende Fähigkeiten, Fertigkeiten, Haltungen, Persönlichkeitscharakteristika. Vorbedingungen
MehrBerufsbegleitende Zusatzausbildung Inklusive Pädagogik
Berufsbegleitende Zusatzausbildung Inklusive Pädagogik In der Inklusion geht es um die Realisierung des Rechts auf Teilhabe aller Kinder unabhängig von Geschlecht, Religion, ethnischer Zugehörigkeit, besonderen
MehrKinderkrippe. Mindelzwerge Burgau. -Konzeption- Kapuzinerstraße 13 Tel.: 08222/ Fax:
Kinderkrippe Mindelzwerge Burgau -Konzeption- Kapuzinerstraße 13 Tel.: 08222/411467 Fax: 411434 E-Mail: kita-mindelzwerge@stadt.burgau.de Stand: September 2016 Inhalt der Konzeption 1.Unsere Krippe Team
MehrQualifikation für Kleinkindpädagogik
Qualifikation für Kleinkindpädagogik Seminarreihe 2015 Professionell arbeiten mit Kindern unter 3 Jahren Qualifizierung für Kinderpfleger/innen Qualifizierte Kleinkindpädagogik Der fachliche Anspruch an
MehrLEGO Education Kindergarten
LEGO Education Kindergarten Das große Potential der kleinen Steine LEGO, das LEGO Logo und DUPLO sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. 2017 the LEGO Group. Inhalt 03 Das große Potential der kleinen Steine
MehrKatrin Macha Berlin. Bildung und Gesundheit Berliner Bildungsprogramm
Katrin Macha 13.1.15 Berlin Bildung und Gesundheit Berliner Bildungsprogramm System der Qualitätsentwicklung in Berlin Grundlage QVTAG Externe Evaluation Konzeptionsentwicklung Interne Evaluation 2 Bildungsverständnis
MehrKONZEPTION GEMEINDEKINDERGARTEN WÄNGLE
KONZEPTION GEMEINDEKINDERGARTEN WÄNGLE Genaue Bezeichnung: Gemeindekindergarten Wängle Höfener Straße 3 6610 Wängle Tel.05672/63201 Erhalter: Gemeinde Wängle Bürgermeister Christian Müller Dorfstraße 4
MehrDie Rahmenrichtlinien für den Kindergarten
Deutsches Bildungsressort Bereich Innovation und Beratung Dipartimento istruzione e formazione tedesca Area innovazione e consulenza Die Rahmenrichtlinien für den Kindergarten Kindergartensprengel Lana,
MehrBundesprogramm Sprach-Kitas:
Bundesprogramm Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist Bundesprogramm Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist Sprache ist der Schlüssel zu gleichen Bildungschancen für alle
MehrPädagogische Leitziele
Pädagogische Leitziele Inhaltsverzeichnis Vorwort... 3 Leitsätze... 3 1. Das Kita-Team legt Wert auf eine professionelle Grundhaltung... 3 2. Wir streben das Vertrauen der Eltern an und pflegen verschiedene
MehrKonzept für Mehrsprachigkeit
AUTONOME PROVINZ BOZEN - SÜDTIROL Italienisches Bildungsressort Pädagogischer Bereich PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO - ALTO ADIGE Dipartimento istruzione e formazione italiana Area Pedagogica Konzept für
MehrWie entwickelt sich die Betreuung von Kindern unter drei Jahren? Eine Bestandsaufnahme
Wie entwickelt sich die Betreuung von Kindern unter drei Jahren? Eine Bestandsaufnahme Zum Jahr 2013 erhält jedes Kind ab dem ersten Geburtstag einen Rechtsanspruch auf Förderung in einer Kita oder in
MehrZertifikatskurs Brückenbauer Experte / Expertin für den Übergang Kindertagesstätte Grundschule. Gudrun Zimmermann Schulartbeauftragte Grundschulen
Experte / Expertin für den Übergang Kindertagesstätte Grundschule Gudrun Zimmermann Schulartbeauftragte Grundschulen Einstimmung Ich möchte wissen, wie es meinen Kita-Kindern in der Schule geht. Mit der
Mehr2. EILT: Interkulturelle Integration - Kindertagesstätten als Wegbereiter
Liebe Kundinnen, liebe Kunden, hier eine Übersicht zu meinen Angeboten in 2017 für pädagogische Fachkräfte über den DRK- Landesverband Düsseldorf. Bei Fragen und Hilfe zur Anmeldung wenden Sie sich bitte
MehrKinderbetreuung in Deutschland
Kinderbetreuung in Deutschland Schwedischer Aussenwirtschaftsrat Kiel, den 12. Juni 2012 Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Zitat Nelson Mandela Eine Gesellschaft offenbart sich nirgendwo
MehrSag mal was Sprachförderung für Vorschulkinder. Ein Programm der Baden-Württemberg Stiftung
Sag mal was Sprachförderung für Vorschulkinder Ein Programm der Baden-Württemberg Stiftung Inhalt Inhalt Die Baden-Württemberg Stiftung Das Programm Sag mal was Sprachförderung für Vorschulkinder Sprachfördermaßnahmen
MehrAuch in der kinderbetreuung.
WEHRMANN EDucation consulting Neue Wege Gehen. Auch in der kinderbetreuung. Konzeptionelle und organisatorische Grundsätze für die Einrichtung von Kinderkrippen und Kindertageseinrichtungen. WEHRMANN EDucation
MehrDemokratie von Anfang an Beteiligung in Kita und Schule!
Demokratie von Anfang an Beteiligung in Kita und Schule! Gliederung des Vortrags 1. Bedeutungsgehalte von Demokratie 2. Beteiligung in der Kita 3. Beteiligung in der Schule 4. Qualitätsstandards für die
MehrWie findet Sprachförderung in der Kindertageseinrichtung statt?
Wie findet Sprachförderung in der Kindertageseinrichtung statt? Zitat: Die Grenzen meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt Der Sprachbaum Sprachkompetenz ist eine Schlüsselkompetenz Kommunikation durchzieht
MehrBeurteilungsbogen Berufspraktikum
1 Beurteilungsbogen Berufspraktikum Name der Praktikantin/ des Praktikanten: Geburtsdatum: Dauer Berufspraktikum: Name und Anschrift der Einrichtung: Email- Adresse: Arbeitsgebiet: Mentor/in: Ort, Datum
MehrSprachförderung im Elementarbereich Grundlagen und Ansätze für gute Praxis
Sprachförderung im Elementarbereich Grundlagen und Ansätze für gute Praxis Fachtagung am 02.09.2010 im Congresszentrum Hannover Sprachförderung im Elementarbereich niedersächsischer Kindertageseinrichtungen
MehrMultiplikatorenschulung: Über die ErzieherInnen zu den Kindern
Gesundheitsamt Prävention und Gesundheitsförderung Lioba Schlee Tullius Sprachheilbeauftragte Multiplikatorenschulung: Über die ErzieherInnen zu den Kindern 1 Team Sprache & Kommunikation Vernetzung, Beratung,
MehrPädagogisches Konzept
KiTa mit integriertem Hort Von 3 Monaten bis 16-Jahren - alles unter einem Dach Inhaltsverzeichnis... 1 KiTa mit integriertem Hort... 1 1. Allgemeine Betriebsorganisation... 1 2. Gründe die für die Kindertagesstätte
MehrKita Freihofstrasse Gemeinde Oberrieden. Herzlich Willkommen zum heutigen Elternabend 09. Juni 2016
Herzlich Willkommen zum heutigen Elternabend 09. Juni 2016 Unsere heutigen Themen: Wer wir sind: Vorstellungsrunde (alle) Unsere neue pädagogische Ausrichtung (A. Seifritz) Unser neues Betriebs- und Sicherheitskonzept
MehrHandlungsempfehlungen und qualitative Standards in der Praxis
Handlungsempfehlungen und qualitative Standards in der Praxis Dr. Ilse Wehrmann Sachverständige für Frühpädagogik Auftaktveranstaltung Dienstag, 24. Juni 2014 16:00 19:00 Uhr Kreishaus Meppen Zitat Nelson
MehrKATHOLISCHE KINDERTAGESSTÄTTE ST. ALBERT LONDONER RING LUDWIGSHAFEN
KATHOLISCHE KINDERTAGESSTÄTTE ST. ALBERT LONDONER RING 52 67069 LUDWIGSHAFEN 1. ALLGEMEINER TEIL DER KINDERTAGESSTÄTTEN ST. ALBERT, MARIA KÖNIGIN, ST. MARTIN 1 & ST. MARTIN 2 SEITE 2 TRÄGERSCHAFT DIE TRÄGERSCHAFT
MehrWach, neugierig, klug Kinder unter 3. Projekt Kinder früher fördern
Projekt Kinder früher fördern Dieses Medienpaket ist eine Adaption des englischen Materials und Rahmenprogramms Birth to three matters Herausgegeben vom Department for Education and Skills, Sure Start
MehrProf. Ludger Pesch. Öffnung der Institution Kita nach außen und die Bedeutung für die pädagogische Ausbildung
Prof. Öffnung der Institution Kita nach außen und die Bedeutung für die pädagogische Ausbildung Kongress Invest in Future, 26. 09. 2017 1 Mein (fachlicher) Hintergrund: - Professor für Erziehungswissenschaft/
MehrPraxisbegleitung. Wir begleiten frühpädagogische Praxis
Praxisbegleitung Wir begleiten frühpädagogische Praxis Berliner Institut für Frühpädagogik e. V. Marchlewskistr. 101 10243 Berlin Katja Braukhane Telefon: 030-74 73 58 69 Fax: 030-74 73 58 67 E-Mail: praxisbegleitung@biff.eu
MehrIntegrationsprojekte im Regierungsbezirk Karlsruhe Übersicht Elternprojekte
Integrationsprojekte im Regierungsbezirk Karlsruhe Übersicht Elternprojekte Name Projekt Brücken zur Integration für italienische Mädchen Zweimal wöchentlich Vertiefung der Deutschkenntnisse, EDV-Kompetenzen,
MehrEingewöhnungskonzept der Kindertagesstätte. Käte Duncker
Eingewöhnungskonzept der Kindertagesstätte Käte Duncker Eine behutsame und individuelle Eingewöhnung ist uns sehr wichtig, um dem Kind einen guten Start in die Kita zu ermöglichen. Wir orientieren uns
MehrKRIPPENPÄDAGOGIK FERNLEHRGANG ZFU ZUGELASSEN
DEB-GRUPPE FORT- UND WEITERBILDUNG GRUNDLAGEN DER PÄDAGOGISCHEN BEZIEHUNGSGESTALTUNG FERNLEHRGANG ZFU ZUGELASSEN 1 2 INHALT DER MODULE 3 ABLAUF DES FERNLEHRGANGS 4 ZULASSUNG UND FÖRDERUNG 1 2 3 4 Sie sind
MehrErfolgreiche Bildungskooperation aus Sicht einer Trägervertreterin
Erfolgreiche Bildungskooperation aus Sicht einer Trägervertreterin Vortrag am 17.9.2016 ARGE Singen-Bewegen -Sprechen Übersicht Einführung Paradigmawechsel in der Frühpädagogik durch den Orientierungsplan
MehrKleine Kinder im Heim Herausforderungen für den stationären Alltag
Kleine Kinder im Heim Herausforderungen für den stationären Alltag Wolfgang Pretzer Diplom-Sozialpädagoge(FH) Einrichtungsleiter Salberghaus (www.salberghaus.de) Bad Salzschlirf, 14.03.2012 Aktuelle Zahlen
MehrGruppen im Elementarbereich
Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit Gruppen im Elementarbereich Bearbeitet von Prof. Dr. Rainer Dollase, Manfred Holodynski, Dorothee Gutknecht, Hermann Schöler 1. Auflage 2015. Taschenbuch.
MehrWeiterbildung zur Fachkraft in Kitas
Weiterbildung zur Fachkraft in Kitas Inhalte und Ziele der Weiterbildung Im Rahmen der Weiterbildung werden folgende Inhalte vermittelt und durch entsprechende Lernarrangements der entsprechende Kompetenzerwerb
Mehr1 Was ist Elementardidaktik? - Grundlegendes zum Lernen und seiner Organisation in Kitas 12
A Grundlagen 1 Was ist Elementardidaktik? - Grundlegendes zum Lernen und seiner Organisation in Kitas 12 Norbert Neuß 1.1 Gibt es falsche" Didaktik? 13 1.2 Didaktische Spannungsfelder 14 1.3 Vier Ebenen
MehrPRAXISANLEITUNG FÜR PFLEGEBERUFE
BERUFSBEGLEITENDER LEHRGANG PRAXISANLEITUNG FÜR PFLEGEBERUFE WWW.HWA-ONLINE.DE Gemäß der Verordnung zur Ausführung des Pflege- und Wohnqualitätsgesetzes (AVPfleWoqG) Ein guter Lehrer ist ein guter Lehrer,
MehrInformationen zum Verfassen eines Studientextes
Informationen zum Verfassen eines Studientextes Eine Sammlung von Fachtexten zur professionellen kindheitspädagogischen Arbeit KiTa Fachtexte ist eine Kooperation der Alice Salomon Hochschule, der FRÖBEL-Gruppe
MehrEinleitung: Die 100 Sprachen des Kindes verstehen Ausbau und Umbau Neue Perspektiven für den Elementarbereich
Einleitung: Die 100 Sprachen des Kindes verstehen............ 11 Ausbau und Umbau Neue Perspektiven für den Elementarbereich Martin R. Textor Freispiel, Beschäftigung, Projekt drei Wege zur Umsetzung der
MehrÜbergang von der Integration zur Inklusion zu der sich verändernden Rolle der HeilpädagogInnen in Kitas
Forum frühkindliche Bildung und Inklusion 20.06.2016 Übergang von der Integration zur Inklusion zu der sich verändernden Rolle der HeilpädagogInnen in Kitas W. Ebi-Kirchgäßner, interdisziplinäre Beratungs-
MehrFachstelle für Inklusion in Kindertageseinrichtungen
Fachstelle für Inklusion in Kindertageseinrichtungen Inklusion von Kindern mit und ohne Behinderung und pädagogisches Wirken Inklusion bezogen auf Partizipation/Teilhabe aller Menschen am gesellschaftlichen
MehrZur Bedeutung der frühmusikalischen Bildung in Kindertageseinrichtungen
Zur Bedeutung der frühmusikalischen Bildung in Kindertageseinrichtungen Peter Cloos Universität Hildesheim Vortrag auf dem Kooperationskongress Perspektiven der frühmusikalischen Bildung in Niedersachsen
MehrAusbau und Umbau - Neue Perspektiven für den Elementarbereich
Einleitung: Die 100 Sprachen des Kindes verstehen 11 Ausbau und Umbau - Neue Perspektiven für den Elementarbereich Martin R. Textor Freispiel, Beschäftigung, Projekt - drei Wege zur Umsetzung der Bildungspläne
MehrTagung Elternarbeit und Integration
Tagung Elternarbeit und Integration Vortrag Zusammenarbeit mit Eltern mit Zuwanderungsgeschichte von Livia Daveri, Hauptstelle Regionale Arbeitsstellen zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwanderungsfamilien
MehrAuszüge aus unserer Konzeption: Schwerpunkte unserer Arbeit
Sowohl unser Leitbild als auch die Konzeption sind als gedruckte Version in der Kita erhältlich. Bei Interesse schicken Sie gerne Ihre Anfrage per Mail. Statt unserer gesamten Konzeption haben wir für
MehrKrippe und Kindergarten
Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung e.v. an der Universität Potsdam Institute for Applied Research on Childhood, Youth, and the Family Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte:
MehrBildung von Anfang an. Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen
Bildung von Anfang an Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen Dr. Minja Dubowy Goethe-Universität Frankfurt Seminar: Auf den Anfang kommt es an! Frühe Bildung in der Kommune
MehrWillkommen in der Kita - Thür
Kita Thür Willkommen in der Kita - Thür WIR Die KITA THÜR Kindertagesstätte der Gemeinde Thür Lindenweg 1 56743 Thür 02652 / 3930 FAX 02652 529982 E-mail : kiga-thuer @freenet.de www.thuer-eifel.de Wir
MehrEntwicklungsdialoge in der Kita. Kita Fachtag der Hansestadt Stade 2015
Entwicklungsdialoge in der Kita { Kita Fachtag der Hansestadt Stade 2015 9:00 Grußworte und Einführung ins Thema anschließend Vortrag: Be(ob)achtung und Entwicklungsdokumentation mit den fünf Lerndispositionen
MehrArbeitshilfe zur inhaltlich-konzeptionellen Weiterentwicklung der Kita-Plus-Einrichtung
Behörde für Arbeit, Soziales, Familie und Integration Amt für Familie Arbeitshilfe zur inhaltlich-konzeptionellen Weiterentwicklung der Kita-Plus-Einrichtung Die für Kita-Plus definierten Themenschwerpunkte
MehrErläuterungen zum Fachkonzept
Offizielle Eröffnung der sternchen-kinderkrippe in Kassel Dienstag, 21. September 2010 Erläuterungen zum Fachkonzept Dr. Ilse Wehrmann Diplom-Sozialpädagogin Sachverständige für Frühpädagogik Pädagogische
Mehr