['You:sful] - Lernen durch

Transkript

1 ['You:sful] - Lernen durch Engagement Herzlich Willkommen Heike Schmidt BürgerStiftung Hamburg Mittelweg Hamburg Tel.: schmidt@buergerstiftung.hamburg.de 1

2 Was ist Lernen durch Engagement? Service-Learning verbindet Bürgerschaftliches Engagement Erfahrungslernen Fachlichen Unterricht Akademisches Lernen Lernen durch Engagement ist anwendbar in allen Fächern für jede Klassenstufe 2

3 Spatzenstadt: Ökologie / Sachkunde Klasse 1-6: Schüler bauen eine Spatzenstadt auf dem Schulhof Engagement Schutz einer bedrohten Tierart Lernen Naturwissenschaften: Der Spatz als Kulturfolger. Wann ist eine Tierart bedroht? Kunst / Technik / Mathe: Konstruktion und Herstellen von Spatzenhäusern Deutsch / Mathe: Fundraising 3 Nach dem Beispiel des Insektenhotels, Grundschule Dippmannsdorf, Brandenburg Mögliche Kooperationspartner: NaBu, Vogelschutzbund, Dt. Wildtierstiftung, Bezirksamt, Eltern

4 Märchenerzähler: Kultur / Politik Zehntklässlerinnen starten ein Märchenprojekt mit dem Kinderclub Lenzsiedlung Engagement Sprachförderung Beitrag zum Sommerfest Lenzsiedlung Lernen PGW: Bildungsbenachteiligung in Deutschland, Integration Deutsch: Märchen als Erzählund Literaturform Durchführung 10a, Gymnasium Corveystraße 4

5 Books on a tape: Kultur / Deutsch Fünftklässler lesen als Lesepaten Hörbücher für Erstklässler ein Engagement Leseförderung der Erstleser Lernen Deutsch: Lesefähigkeit, Orientierung in der Bücherhalle, Reflexion über gute, spannende und geeignete Kinderbücher Whittier Community School for the Arts, Minneapolis, Minnesota, USA Mögliche Kooperationspartner: Kinderbuchverlage, Bücherhallen, Kinderbuchautoren 5

6 Jugendbeteiligung organisieren: Profiloberstufe Schüler der Profiloberstufe organisieren für das Bezirksamt eine Umfrage zu den Wünschen von Jugendlichen im Hinblick auf die Freiflächen in ihrem Stadtteil Engagement Vorbereitung deer Stadtplanung Jugendbeteiligung Lernen PGW: Umfragetechniken, Fragebogenerstellung, Stadtteilplanung, Kinderrechte Informatik: Fragebogenauswertung, Online Befragung Profiloberstufe Gymasium Corveystraße, 6

7 Formen des Engagements In Zusammenarbeit mit einer Einrichtung für Menschen mit Behinderungen, können sie direkt helfen, indem sie Theater- und Museumsbesuche mit Rollstuhlfahrern unternehmen und über die zahlreichen Barrieren auf dem Weg dorthin hinweg helfen, indirekt helfen, also nicht im direkten Kontakt mit den Betroffenen, indem Sie die benachbarte alte Bücherhalle mit einer rollstuhlgerechten Rampe ausstatten. durch Aufklärung / Forschung helfen, indem Sie gemeinsam mit den Betroffenen einen Kulturführer für Rollstuhl-Fahrer entwickeln und Zugangswege und Öffnungszeiten aller behindertengerechten Kultureinrichtungen im Stadtteil vorstellen. politisch unterstützen, indem Sie die Interessensvertretungen im Kampf um eine Barrierefreie Stadt unterstützen und z.b. Lokal-Politiker zur Podiumsdiskussion einladen. 7

8 Murmelrunde Haben Sie schon einmal ähnliche Projekte in Ihrer Schule durchgeführt? Was waren Ihre Erfahrungen damit? 8

9 LdE: Effekte auf die Schüler Kinder und Jugendliche werden handlungsfähiger, weil sie Selbstwirksamkeit erfahren lernen besser, weil der Lernstoff sich mit handlungsorientierten Aufgaben verbindet. Sie entdecken eine neue Relevanz von Lerninhalten gewinnen an Selbst- und Verantwortungsbewusstsein verbessern ihre Kommunikationsfähigkeit, weil sie mit unterschiedlichsten Menschen, verhandeln und kommunizieren müssen stärken ihre Basiskompetenzen wie Frustrationstoleranz und Zuverlässigkeit erweitern ihren Blick auf die Welt (Bridging) Gerade Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Stadtteilen entdecken Selbstwirksamkeit. Bei ihnen ist der Zuwachs an Selbstvertrauen besonders groß (Die Forschungslage ist gut zusammengefasst in Sliwka, Frank 2004, S. 15f) 9

10 Qualitätskriterien 1. Partizipation: Service Learning lebt durch die Ideen der Schüler und ihren Willen, Verantwortung zu übernehmen. Motivation u. Verantwortungslernen 2. Realer Bedarf: Kinder und Jugendliche stellen sich einer authentischen Herausforderung. Selbstwirksamkeit 3. Unterrichtsanbindung und Reflexion: Lernen durch Engagement findet im Unterricht und nicht isoliert in Projektwochen, Aktionstagen oder AGs statt: Transferkompetenz u. Erfahrungslernen 10

11 [ You:sful] und das Bundesnetzwerk Service- Learning 1. Beratung, Fortbildung, Vernetzung Workshops an Schulen Projektbegleitung Jährliche Netzwerktreffen, Fachtagungen in Hamburg und Bundesweit 2. Datenbankzugang und Newsletter des Netzwerk Service Learnings, Freudenbergstiftung 11 6 October, 2007

12 Unterstützung durch [ You:sful] Evaluation Gemeinsame Auswertung im Netzwerk Einzelauswertung für die einzelnen Lehrerinnen und Lehrer Finanzielle Zuschüsse 400 Euro pro Klasse/ Kurs. Antragsberechtigt sind die Schüler Zertifikate für die Schülerinnen und Schüler Wertschätzungskultur 12 6 October, 2007

13 Werkstatt 1. Entwickeln Sie aus den Hamburger Bildungsplänen ein Engagementsprojekt Einzelarbeit: Lesen Sie den Ausschnitt aus dem Bildungsplan in Ruhe durch und überlegen Sie, welches Engagement zu welchem Thema passen könnte. (10 Min.) Gruppenarbeit: Sammeln Sie Projektideen und einigen Sie sich auf ein Service- Learning Projekt. Welchen Service leisten die Schüler mit diesem Projekt? Welche Kooperationspartner könnte es außerhalb der Schule geben? Welche Unterrichtsinhalte und Lernziele lassen sich damit verbinden? Welche Partner lassen sich innerhalb der Schule finden? Wie können Schüler ihre eigenen Ideen einbringen? Für welche Ziele, Prozesse, Kontakte, Aufgaben sind die Schüler verantwortlich? (50 Min.) 13