Stoffverteilungsplan Leben leben 2 Ethik Klasse 7/8 Realschule Hessen. Übersicht nach Lehrplan

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1 Stoffverteilungsplan Leben leben 2 Ethik Klasse 7/8 Realschule Hessen Übersicht nach Lehrplan

2 Stoffverteilungsplan Realschule Leben leben 2 Schülerband für 7/8 Schule: Lehrer: Abgleich mit dem neuen Kerncurriculum Ethik und bisherigen Lehrplan Ethik Kerncurriculum Inhaltsfelder Klasse 7/8 Leben leben Kerncurriculum Kompetenzen und Standards Klasse 7/8 Selbst und Welt Genderthematik Entwicklung des Ichbewusstseins Selbst- und Fremdwahrnehmung persönliche Erfahrungen und psychologische Ansätze 1 Wer bin ich? (S. 7 24) Lernaufgabe: Jemandem den Spiegel vorhalten Was macht mich unverwechselbar? (S ) Selbst- und Fremdwahrnehmung (S ) Sich selbst akzeptieren (S ) Schön = Schlank? (S ) Texte verstehen und beurteilen: Fragen an einen Text stellen Handlungen, Entscheidungen und Motive anderer Personen deuten und bewerten Texte unter fachspezifischen Fragestellungen erschließen über ein fachspezifisches Vokabular verfügen Fachtermini sachgemäß anwenden Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen eigene und fremde Gedankengänge sachangemessen die eigene Person und deren Bedürfnisse achten die Konsequenzen eigenen und fremden Handelns und Unterlassen beschreiben und bewerten kulturell geprägtes Verhalten von Menschen verstehen und erklären 1

3 2 Von Glückssuchern und Sinnfindern (S ) Lernaufgabe: Zwei Briefe an mich selbst schreiben Glückssucher (S ) Glücksversprechen (S ) Lebensentwürfe (S ) Irrwege (S ) 4 Menschen an meiner Seite Auf dem Weg des Erwachsenwerdens (S ) Lernaufgabe: Gedankennetze entwerfen Erwachsen werden (S ) Die Sache mit den Eltern (S ) Freunde, Clique, Mitschüler/ innen Gemeinsam erwachsen werden (S ) Vertiefen: Sozial im Netz? (S ) Begründen und schlussfolgern: Baumeister eines Gedankenhauses sein Einen Sachverhalt gründlich durchdenken: Einen Gedankenspaziergang unternehmen Handlungen, Entscheidungen und Motive anderer Personen deuten und bewerten Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen Argumente gewichten, begründet und widerspruchsfrei argumentieren und urteilen eigene und fremde Gedankengänge sachangemessen die Situation und das Erleben anderer nachvollziehen und beschreiben Grunderfahrungen menschlichen Lebens beschreiben und zu persönlichen Erfahrungen in Beziehung setzen Texte unter fachspezifischen Fragestellungen erschließen über ein fachspezifisches Vokabular verfügen Fachtermini sachgemäß anwenden Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen eigene und fremde Gedankengänge sachangemessen die eigene Person und deren Bedürfnisse achten Verantwortung in persönlichen Entscheidungs- und Handlungssituationen erkennen und argumentativ darlegen 2

4 5 1+1=Liebe (S ) Lernaufgabe: Antworten auf 10 Fragen zum Thema Liebe und Partnerschaft finden Zeit der Veränderungen (S ) Die Suche nach der zweiten Hälfte (S ) Zusammen sein oder aneinander kleben? (S. 79) Das Judentum, das Christentum, der Islam und die Sexualität (S ) Ich echt oder im Netz? (S ) Informationen auswerten und vergleichen: Jenseits der Schubladen denken die Situation und das Erleben anderer nachvollziehen und beschreiben Grunderfahrungen menschlichen Lebens beschreiben und zu persönlichen Erfahrungen in Beziehung setzen Handlungen, Entscheidungen und Motive anderer Personen deuten und bewerten Wissen aus verschiedenen Fachgebieten unter ethischen Fragestellungen miteinander vergleichen mediale Zugänge zur Welt vergleichend beschreiben und bewerten Texte unter fachspezifischen Fragestellungen erschließen über ein fachspezifisches Vokabular verfügen Fachtermini sachgemäß anwenden Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen aktiv zuhören und Gehörtes nachvollziehbar wiedergeben eigene und fremde Gedankengänge sachangemessen die eigene Person und deren Bedürfnisse achten kulturell geprägtes Verhalten von Menschen verstehen und erklären 3

5 7 Die Macht der Worte (S ) Lernaufgabe: Einen Comic mit zwei Konfliktverläufen zeichnen Konflikte erkennen (S ) Gewalt durch Sprache (S ) Konflikte lösen (S ) Cybermobbing (S ) Konflikte gewaltfrei lösen: Einem Win-Win- Fahrplan folgen ethisch relevante Fragestellungen in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gemeinschaft an konkreten Beispielen erörtern ethische Konflikte des Alltags begründet bewerten aktiv zuhören und Gehörtes nachvollziehbar wiedergeben Voraussetzungen für ein gelingendes Miteinander anerkennen und schaffen Achtung und kritische Toleranz gegenüber Andersdenkenden entwickeln und praktizieren vernunftgeleitete Auseinandersetzungen führen und Konflikte verantwortungsvoll lösen Lösungsmodelle für Konfliktsituationen entwickeln die eigene Person und deren Bedürfnisse achten Verantwortung in persönlichen Entscheidungs- und Handlungssituationen erkennen und argumentativ darlegen die Konsequenzen eigenen und fremden Handelns und Unterlassen beschreiben und bewerten 4

6 8 Grenzerfahrungen menschlichen Lebens (S ) Lernaufgabe: Eine Bilder-Lese- Mappe zusammenstellen Anfang und Ende gehören zusammen (S ) Grenzerfahrungen machen (S. 123) Fühlen und mitfühlen (S ) Angst als Grenzerfahrung (S ) Mitgefühl entwickeln: Beobachten und reagieren die Situation und das Erleben anderer nachvollziehen und beschreiben Grunderfahrungen menschlichen Lebens beschreiben und zu persönlichen Erfahrungen in Beziehung setzen Handlungen, Entscheidungen und Motive anderer Personen deuten und bewerten und andere beschreiben und bewerten aktiv zuhören und Gehörtes nachvollziehbar wiedergeben Voraussetzungen für ein gelingendes Miteinander anerkennen und schaffen die eigene Person und deren Bedürfnisse achten Gewissen und Verantwortung Gewissensbildung Gewissenskonflikte Gewissensentscheidungen 9 Wenn sich meine innere Stimme meldet (S ) Lernaufgabe: Ein Tagebuch der Entscheidungen führen Das Gewissen als innere Stimme hören (S ) Dem Gewissen auf der Spur (S ) Worauf sich das Gewissen gründet (S ) Mit dem Gewissen leben: Reue und Vergebung (S ) Moralische Urteile fällen: Die richtige Entscheidung treffen ethisch relevante Fragestellungen in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gemeinschaft an konkreten Beispielen erörtern ethische Konflikte des Alltags begründet bewerten unterschiedliche moralische Wertvorstellungen einordnen und vergleichen ethische Argumentationen nachvollziehen und bewerten Argumente gewichten, begründet und widerspruchsfrei argumentieren und urteilen Recht und Gerechtigkeit Rechte und Pflichten Schuld und Strafe 10 Chancen für eine gerechtere Welt (S ) Lernaufgabe: Als Gruppe ein Thema präsentieren Das soll gerecht sein? (S ) Menschenrechte beachten (S ) Strafe muss sein!? (S ) Schuldig werden (S ) Ein Thema adressatenbezogen präsentieren: Sich auf sein Publikum einstellen Texte unter fachspezifischen Fragestellungen erschließen über ein fachspezifisches Vokabular verfügen Fachtermini sachgemäß anwenden Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen 5

7 Mensch, Natur und Technik Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft ethische Reflexion von Informationsund Kommunikationsmedien Freiheit und Würde Perspektiven und Grenzen von Freiheit 13 Leben in und mit der Natur (S ) Lernaufgabe: Ein Mystery lösen Die Masse macht s! (S ) (Aus-)Nutzung der Natur (S ) Bedrohte Natur? Bedrohte Menschheit? (S ) Vertiefen: Natur und Technik (S ) 3 Chillen, shoppen, Party machen (S ) Lernaufgabe: Eine Pro- und Contra-Diskussion führen Chillen (S. 44) Shoppen (S ) Party machen (S ) Das muss ich haben! Und bezahlen! (S ) Ethische Probleme untersuchen Handlungsalternativen beurteilen: Handeln auf den Prüfstand stellen Meinungen austauschen und eine Meinung vertreten: Contra geben Handlungen, Entscheidungen und Motive anderer Personen deuten und bewerten und andere beschreiben und bewerten ethisch relevante Fragestellungen in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gemeinschaft an konkreten Beispielen erörtern Wissen aus verschiedenen Fachgebieten unter ethischen Fragestellungen miteinander vergleichen ethische Konflikte des Alltags begründet bewerten ethische Argumentationen nachvollziehen und bewerten Argumente gewichten, begründet und widerspruchsfrei argumentieren und urteilen Verantwortung in persönlichen Entscheidungs- und Handlungssituationen erkennen und argumentativ darlegen die Konsequenzen eigenen und fremden Handelns und Unterlassen beschreiben und bewerten ethisch relevante Fragestellungen in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gemeinschaft an konkreten Beispielen erörtern Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen ethische Konflikte des Alltags begründet bewerten ethische Argumentationen nachvollziehen und bewerten Argumente gewichten, begründet und widerspruchsfrei argumentieren und urteilen aktiv zuhören und Gehörtes nachvollziehbar wiedergeben 6

8 Religionen, Weltbilder und Kulturen Zeichen der Religionen im Alltag Rituale und Riten mögliche Probleme des Zusammenlebens Begegnungen mit Vertretern anderer Religionen Besuche von Gotteshäusern verschiedener Religionen 11 Ich bin so frei! (S ) Lernaufgabe: Ein Lernplakat gestalten Freiheit von Freiheit zu (S ) Freiheit und Begrenzung (S ) Freiheit und Verantwortung (S ) Auf Freiheiten verzichten freiwillig? (S ) 6 Zusammen leben einander begegnen (S ) Lernaufgabe: Meine Kulturtasche packen Die eigene Kultur entdecken (S ) Das Gemeinsame im Fremden entdecken (S ) Migration als Medienthema (S ) Begriffe untersuchen und verwenden: Einen Begriff in den Griff kriegen Eigenes, Fremdes und Gemeinsames entdecken: Kulturen erforschen ethisch relevante Fragestellungen in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gemeinschaft an konkreten Beispielen erörtern Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen ethische Konflikte des Alltags begründet bewerten ethische Argumentationen nachvollziehen und bewerten Argumente gewichten, begründet und widerspruchsfrei argumentieren und urteilen aktiv zuhören und Gehörtes nachvollziehbar wiedergeben ihre persönliche Wahrnehmung beschreiben und hinterfragen die Situation und das Erleben anderer nachvollziehen und beschreiben den kulturellen Kontext ihres Wahrnehmens und Handelns erkennen und an Beispielen erläutern Handlungen, Entscheidungen und Motive anderer Personen deuten und bewerten unterschiedliche moralische Wertvorstellungen einordnen und vergleichen Voraussetzungen für ein gelingendes Miteinander anerkennen und schaffen Achtung und kritische Toleranz gegenüber Andersdenkenden entwickeln und praktizieren kulturell geprägtes Verhalten von Menschen verstehen und erklären 7

9 14 Eine Reise in die Welt von Judentum, Christentum und Islam (S ) Lernaufgabe: Religionsrätsel lösen Judentum: Wüste Sinai Der Beginn (S ) Jerusalem Heilige Stadt (S ) Paris Europas Hauptstadt der Juden (S ) Berlin Judentum in Deutschland (S ) Überall in Deutschland Neuanfang (S ) Christentum: Nazareth und Bethlehem Die Ursprünge (S ) See Genezareth Bergpredigt und Gleichnisse (S ) Jerusalem Tod und Auferstehung (S ) Rom Der Katholizismus (S ) Wittenberg Der Protestantismus (S ) Von Deutschland in alle Welt (S. 241) Überall auf der Welt Glaube verbindet (S ) Islam: Mekka und Medina Die Ursprünge (S ) Kairo Tradition und Moderne (S ) Teheran Stadt der Widersprüche (S ) Frankfurt und Istanbul Islamische Einflüsse in Europa (S. 252) New York Zerstörung und Gedenken (S ) Köln Tradition und Öffnung (S ) Überall in Deutschland Interreligiöser Dialog (S ) Die Perspektive einer Gruppe einnehmen: Die Blickrichtung ändern die Situation und das Erleben anderer nachvollziehen und beschreiben den kulturellen Kontext ihres Wahrnehmens und Handelns erkennen und an Beispielen erläutern Voraussetzungen für ein gelingendes Miteinander anerkennen und schaffen Achtung und kritische Toleranz gegenüber Andersdenkenden entwickeln und praktizieren kulturell geprägtes Verhalten von Menschen verstehen und erklären 8

10 Wahrheit und Wirklichkeit Zugänge zur Wahrnehmung 12 Was ist wirklich wahr? (S ) Lernaufgabe: Ein Briefbuch führen Wahrnehmung und Wirklichkeit (S ) Wahrnehmung und Erkenntnis (S ) Wahrnehmung und Bewertung (S ) Wahrnehmung und Medien (S ) Die eigene Wahrnehmung überprüfen: Die Brille wechseln ihre persönliche Wahrnehmung beschreiben und hinterfragen den kulturellen Kontext ihres Wahrnehmens und Handelns erkennen und an Beispielen erläutern Wissen aus verschiedenen Fachgebieten unter ethischen Fragestellungen miteinander vergleichen mediale Zugänge zur Welt vergleichend beschreiben und bewerten Texte unter fachspezifischen Fragestellungen erschließen über ein fachspezifisches Vokabular verfügen Fachtermini sachgemäß anwenden Zusammenhänge sprachlich präzise und inhaltlich angemessen darstellen kulturell geprägtes Verhalten von Menschen verstehen und erklären 9

11 Leben leben Thema Weltreligionen Wissen und Können erwerben mit Leben leben : systematisch, transparent und überprüfbar! Leben leben Klasse 5/6 Schülerbuch ,95 $ Lehrerband ,00 %= Digitaler Unterrichtsassistent 1, Einzellizenz ,95 %= Digitaler Unterrichtsassistent 1, Kollegiumslizenz X ,95 %= Leben leben 7/8 Schülerbuch ,50 $ Lehrerband ,00 %= Digitaler Unterrichtsassistent Plus 2, Einzellizenz ,95 %= Digitaler Unterrichtsassistent Plus 2, Kollegiumslizenz X ,95 %= Klassen 9/10 Schülerbuch ,50 $ Lehrerband ,00 %= 3. Quartal 2015 Digitaler Unterrichtsassistent Plus 3, Einzellizenz ,95 %= 3. Quartal 2015 Digitaler Unterrichtsassistent Plus 3, Kollegiumslizenz X ,95 %= 3. Quartal 2015 Unsere bewährte Reihe wurde inhaltlich und didaktisch überarbeitet. Buddhismus Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Christentum Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Hinduismus Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Islam Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Judentum Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ Neureligiöse Bewegungen Arbeitsheft mit CD-ROM ,95 $ erscheint 1. Quartal 2015 SVP (01/15) Ernst Klett Verlag GmbH Postfach , Stuttgart Telefon , Telefax